13.3内能
人教版物理九年级全册 13.3 比热容
第3节 比热容
导入ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ知
来 自 大 自 然 的 疑 问
同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样。白天，海 水凉，沙滩烫脚。傍晚，沙滩凉了下来，海水却还暖暖的， 这是为什么呢？
素养目标
13.3
2. 尝试用比热容解释简单的自然现象；能根 据比热容进行简单的热量计算。
1．认识不同物质的吸热能力不同，了解比热容 的概念，知道比热容是物质的一种特性。
探究新知 实验准备
（1）比什么？拿谁比？怎么比？ （2）怎么知道哪种物质吸收热量多？ （3）要记录哪些数据？
实验设计
探究新知
方案一：用相同质量的两种物质（如食用油和水）， 让它们升高相同的温度，比较加热时间.
设计记录数据的表格.
物质的种类
表一
水
食用油或 （沙子）
升高的温度 （℃）
加热的时间 （min）
A
B
C
D
探究新知
知识点 2 热量的计算
知道了水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃)，你能根 据它的物理意义计算出0.4 kg的水，温度从20 ℃升高 到70 ℃，需要吸收的热量吗？
吸收的热量： Q=4.2×103 J/(kg·℃)×0.4 kg×(70 ℃-20 ℃) =8.4×104 J
探究新知
探究新知
13.3
钢筋水泥都市，给我们的生活带来方便的同时， 也给我们带来诸多不便，比如，炎炎夏季，都市气 温往往比郊外要高3 ℃ ～ 5 ℃，这就是热岛效应， 应该如何应对呢？
巩固练习
例
由
c Q mt
，关于同一种物质的比热容c，下列说法中
正确的是（ C ）
A．若吸收的热量增大到原来的 2 倍，则比热容增大到原来
(完整版)新人教版九年级物理第13章内能知识点全面总结(可编辑修改word版)
13 内能13.1分子热运动知识点 1、物质的结构（1）物质是由许许多多肉眼看不见的得分子、原子构成的。
通常以10-10m为单位来量度分子。
分子数量巨大，例如，体积为 1cm3的空气中大约有 2.7×1019个分子。
（2）分子间有间隙知识点2、分子热运动（1）探究：物体的扩散实验气体扩散实验液体扩散实验固体扩散实验无色的空气与红棕色的二氧无色的清水与蓝色的硫酸铜溶液五年后将他们切开，发现它们注意：将密度大的二氧化氮气体和硫酸铜溶液放在下面，密度小的空气和清水放在上面，目的是避免由于重力作用而对实验造成影响；（2）扩散现象①定义：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散。
②扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地作无规则的运动，同时还说明分子之间有间隙。
③扩散现象是由于分子不停地运动形成的，并不是在宏观力的作用下发生的，分子的运动是分子自身具有的特性，与外界的作用无关。
拓展：从气体、液体和固体的扩散速度可知，气体分子的无规则运动最剧烈，固体分子的无规则运动最不剧烈，液体分子无规则运动的剧烈程度在气体和固体之间。
（3）分子的热运动①定义：一切物质的分子都在不停的做无规则的运动。
这种无规则运动叫做分子的热运动。
②温度越高，物质的扩散越快，分子运动越剧烈。
注意：任何温度下，构成物质的分子都在不停的做无规则运动，仅是运动速度不同而已。
不能错误的认为0℃以下的物质分子不会运动。
③分子运动越剧烈，物体温度越高。
④宏观物体的机械运动与分子的热运动的比较。
（1）分子间存在相互作用的引力和斥力。
（2）类比法理解分子间引力和斥力的关系缩时表现出的力的特点相似，两者加以比较，有助于我们进一步理解分子间作用力的特点，像这样的方法叫类比法。
（3）分子间存在着引力和斥力的现象①说明分子间存在引力的现象有：很多物体有一定的形状；在荷叶上，两滴水靠近时可自动合并为一滴水；固体很难被拉断；两块底面磨平的铅块相互紧压后会结合在一起等。
人教版九年级物理第十三章13.2内能_教学设计
人教版九年级物理第十三章13.2内能_教学设计一、教学内容：本节课的教学内容为人教版九年级物理第十三章第二节“内能”。
具体内容包括：1. 内能的概念：物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能的总和。
2. 内能的单位：焦耳（J）。
3. 内能的计算公式：E = 1/2mv^2 + 1/2kT，其中m为物体质量，v为物体速度，k为玻尔兹曼常数，T为物体温度。
4. 内能与温度的关系：物体的温度越高，内能越大。
5. 内能与物体质量、状态、材料的关系。
二、教学目标：1. 让学生理解内能的概念，掌握内能的计算公式。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生关注物理与生活的联系，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点：重点：内能的概念、计算公式及内能与温度的关系。
难点：内能与物体质量、状态、材料的关系。
四、教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔、实物模型。
学具：笔记本、尺子、计算器。
五、教学过程：1. 实践情景引入：讨论冬天搓手取暖的原理。
2. 概念讲解：介绍内能的概念，解释内能的计算公式。
3. 关系探讨：探讨内能与温度、质量、状态、材料的关系。
4. 例题讲解：分析生活中有关内能的问题，如烧水、做饭等。
5. 随堂练习：让学生运用内能知识解决实际问题，如计算一杯热水的内能。
6. 知识拓展：介绍内能与焓、熵等概念的联系。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调内能的重要性。
六、板书设计：1. 内能的概念2. 内能的计算公式3. 内能与温度的关系4. 内能与物体质量、状态、材料的关系七、作业设计：1. 题目：计算一杯热水的内能。
答案：假设热水温度为100℃，质量为0.5kg，根据内能计算公式E = 1/2mv^2 + 1/2kT，可得内能E = 1/2 0.5 (400)^2 + 1/21.38 10^23 373 = 1250J。
2. 题目：解释为什么冬天搓手会感到暖和。
答案：冬天搓手时，双手摩擦产生热量，使手的温度升高，从而增加手的内能。
新人教版13.2内能和13.3比热容学案
龙文教育教师1对1个性化教案教导处签字：日期：年月日13.2内能学案【课前预习】1.物质是由组成的，一切物质的分子都在；温度越高，分子运动。
2.分子间存在相互作用的力和力。
3.物体由于___________具有的能叫动能；物体由于___________具有的能叫重力势能；物体由于___________具有的能叫弹性势能。
动能和势能统称为________能。
4.动能大小与________ ___有关；重力势能大小与___________ _________有关；弹性势能大小与____________________有关。
5.物体内部所有分子热运动的能与分子能的总和，叫做物体的内能，内能的单位是，用字母表示。
6.改变物体内能的两种方式：、。
【课堂学习】知识点归纳一、内能1、内能的概念：物体内部所有分子热运动的能与分子能的总和，叫做物体的内能。
2、由于构成物质的分子在不停地做无规则运动，所以一切物体在任何情况下都具有内能。
3、内能的单位是，用字母表示。
4、影响内能大小的因素①温度：同一个物体，在相同物态下，温度越高，分子运动越，内能越。
同一物体，温度升高，内能；温度降低，内能。
②质量同一个物体，在相同物态下，质量越大，物体内部分子个数越多，分子动能和分子势能的总和也越大，所以物体内能也就越。
例如：温度相同的一大桶水比一小杯水内能。
③物质状态同种物质，当物质状态发生变化时，分子间距、相互作用力的强弱都会变化，所以分子间势能发生变化，内能也变化。
如：0℃的冰吸热变成0℃的水，质量，温度，内能。
二、物体内能的改变： 1、 热传递改变物体内能⑴冬天用热水袋暖手，手温度 ，内能 ；热水袋温度 ，内能 。
⑵夏天将一杯热水放入凉水中，热水温度 ， 内能 ；凉水温度 ，内能 。
分析得出： 能够改变物体的内能。
（1）____________________________________________________________叫热传递。
13.3 内燃机 课件2021--2022学年沪科版九年级物理上册
(4)仔细观察其铭牌,可看见“1800 r/min”字样,则它正
常工作时,1s对外做功 15 次。
4.如图所示,给试管里的水加热,水沸腾后,水蒸气推动 橡皮塞冲出试管口,这个过程与选项四冲程汽油机工作 示意图中,哪一个冲程的能量转化过程是相同的( C )
第十三章 内能与热机
§13.3 内燃机
★课堂笔记 知识点一: 热机 1.定义:利用燃料燃烧做功的机械叫做热机。 2.内燃机:燃料直接在发动机 气缸内燃烧产生动 力的热机,分为 汽油 机和柴油 机。
知识点一: 汽油机与柴油机对比 1.每一个工作循环分为四个冲程: 吸气 冲 程、 压缩 冲程、做功 冲程、排气 冲程,此
9.如图所示,用力将空气压缩引火仪的 活塞迅速下压,玻璃筒底部的棉花冒烟燃烧,下压过
程将机械能转化为内 能,此过程与汽油机的 压缩 冲
程能量转化是( B )
A.四个冲程中只有一个冲程发生内能与机械能相互转化 B.压缩冲程主要是通过做功的方式增大缸内气体的内能 C.汽油机和柴油机都是通过火花塞点火的 D.只要技术进步,内燃机的效率可以达到100%
过程中曲轴和飞轮转动2周,活塞往复 2 次, 对外做功 1 次。
2.吸气、 压缩 和 排气 冲程是依靠飞轮 的 惯性 来完成的。做功冲程是将 内 能 转化为 机械 能;压缩冲程是将机械 能转化 为 内 能。
3.汽油机吸入 汽油和空气的混合气体 , 靠火花塞点燃 。
4.柴油机只吸入空气 ,喷油嘴喷出雾状柴油, 靠活塞上行压燃 。
A
B
C
D
5.下列四幅图是汽油机一个 工作循环的四个冲程,其中不是靠飞轮惯性 完成的是( A )
沪科版-物理-九年级全一册课件13.3内燃机
【解析】 因为疏通剂与水发生化学反应生成高温高压气体，此时温度升 高，内能增加，是化学能转化为内能；高压气体疏通管道最后通过高温高压 气体的膨胀将管道疏通，该过程是内能转化为机械能，其中汽油机的做功冲 程中也是将内能转化为机械能。
分层作业
1．人们发现内能可以做功，并制造出各种利用内能做功的机械——热机， 下面这些机械中不属于热机的是( A )
A．吸气冲程
B．压缩冲程
C．做功冲程
D．排气冲程
4．汽油机在做功冲程中，高温气体迅速膨胀而做功，此时气体的温度和
内能的变化情况是( D )
A．温度降低，内能增大
B．温度不变，内能不变
C．温度升高，内能增大
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
D．温度降低，内能减小
5．柴油机经过__2___个冲程，飞轮旋转 1 周。若这台柴油机转速为 600 r/min，则在 1 s 里，柴油机经过了__2__0_个冲程，其中做功冲程出现___5__次。
1．(对应例 1)如图所示是热现象的一些情景或应用，说法错误的是( D )
A．图甲中，清晨昆虫和植物上露珠的形成是液化现象 B．图乙中，“测温枪”可以不接触人体而测出人的体温 C．图丙中，加热水使试管塞子冲出去的过程中发生了能量的转移和转化 D．图丁中，冬天人们搓手取暖是通过热传递改变手的内能
【解析】 冬天人们搓手是通过做功改变手的内能。故选D。
交通运输的发展迫切需要轻便的热机。于是，内燃机应运而生。内燃机 分为汽油机、柴油机两大类。汽油机是 1876 年发明的，柴油机是 1892 年发 明的。内燃机行驶时不需要携带很多的水和煤，不但轻便，效率也提高了。
早期的飞机是由内燃机提供动力的。从上世纪 40 年代开始，飞机上越来 越多的使用喷气发动机，它向后高速喷出气体，从而获得前进的动力。在功 率相同时，喷气发动机比内燃机更轻便。
人教版物理九年级第十三章第二节内能(19张ppt)
定义：
改变 物体 内能 的方 式
热 发生条件： 传 热量传递方向： 递 结果：
实质：
做 规律
功 实质：
练一练
1.在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（ C D ）
A．在炎热的夏 天，在啤酒中 放入一些冰块， 啤酒变凉
B．太阳能热 水器水箱中 的水被晒热
C．行驶的汽车， 轮胎会变热
D．划火柴， 火柴燃烧
3.老师在做“向装有少量水的瓶子内打气”的实验过程中，不
断的向瓶内打气，使得瓶内的水蒸气，气压增大，水蒸气的内
能 增加 （填“增加”或“减少”），温度 升高 （填“升高” 或“降低”）。 当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现 白雾 ， 这是因为水蒸气对瓶塞 做功 ，内能 减少 （填“增加”或 “较少”）。温度 降低 （填“升高”或“降低”）。 水蒸气 而液化 成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向 瓶内打气，则会看到 白雾马上消失 。
练一练
2、关于温度、热量、内能的关系，下列说法正确 的是( C )
A、温度高的物体一定比温度低的物体内能大 B、温度高的物体一定比温度低的物体热量大 C、物体的温度升高，其内能一定增加 D、物体的温度升高，一定是从外界吸收了热量
练一练
3、下列说法正确的是( C ) A、物体的温度降低，它含有的热量就减少 B、物体吸收热量，温度一定升高 C、物体吸收了热量，其内能一定增加 D、物体的内能越大，含有的热量越多。
注：做功和热传递在改变物体内能上是等效的
练习二
1.改变物体内能的方式有 做功 和_热__传__递__
2.冬天,用嘴对手呵气，手会暖和，这是用__热__传__递__的方法增 加了手的内能，而它的实质是内能在物体之间 转移 ； 两手摩擦也能使手暖和，这是用 做功 的方法增加手 的内能，在这过程中, 机械 能转化为内能.
人教版九年级上册物理教案：13.2内能
教案：人教版九年级上册物理——13.2内能一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级上册物理教材的第13章第2节，具体内容如下：1. 内能的概念：物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能的总和。
2. 内能与温度的关系：物体温度升高，内能增大；物体温度降低，内能减小。
3. 内能的改变方式：做功和热传递。
4. 内能的实际应用：热机、制冷剂等。
二、教学目标1. 让学生理解内能的概念，掌握内能与温度的关系。
2. 让学生了解内能的改变方式，能够分析实际生活中的内能转化现象。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：内能的概念，内能与温度的关系。
2. 教学重点：内能的改变方式，内能的实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一段关于冬天暖气片加热房间的视频，让学生感受内能的存在。
提问：“为什么暖气片加热房间会使房间变暖和？”2. 概念讲解：介绍内能的概念，解释内能是指物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能的总和。
3. 内能与温度的关系：讲解物体温度升高，内能增大；物体温度降低，内能减小的原理。
4. 内能的改变方式：讲解内能的两种改变方式：做功和热传递。
举例说明做功和热传递在实际生活中的应用。
5. 内能的实际应用：介绍热机和制冷剂的工作原理，让学生了解内能在现代科技中的应用。
6. 例题讲解：选取一道有关内能的计算题，进行讲解，让学生掌握解题方法。
7. 随堂练习：布置几道有关内能的练习题，让学生当场完成，巩固所学知识。
8. 课堂小结：概括本节课的主要内容，提醒学生注意内能的概念和内能的改变方式。
六、板书设计1. 内能的概念2. 内能与温度的关系3. 内能的改变方式：做功、热传递4. 内能的实际应用七、作业设计1. 题目：计算一个物体在温度升高50℃后，内能增加了多少。
专题13.3 比热容(解析版)
人教版九年级第十三章《内能》13.3 比热容班级：姓名：学号：分数：一．选择题（共15小题）1．（2019•福建）如表列出一些物质的比热容，根据表中数据，下列判断正确的是（）A．不同物质的比热容一定不同B．物质的物态发生变化，比热容不变C．质量相等的铝和铜升高相同的温度，铝吸收的热量更多D．质量相等的水和煤油吸收相同的热量，水升高的温度更多【答案】C。
【解析】A、由表中数据可知，不同物质的比热容一般不同，但也有的物质比热容相同，如煤油和冰，故A 错误；B、水和冰是水的两种状态，分析表中数据可知，其比热容是不同的，说明比热容与物质状态有关，物质的物态发生变化，比热容也会发生变化，故B错误；C、由表中数据可知，铝的比热容大于铜的比热容；质量相等的铝和铜升高相同的温度，因铝的比热容大，则根据Q＝cm△t可知铝吸收的热量更多，故C正确；D、质量相等的水和煤油吸收相同的热量，因为水的比热容大，所以根据Q＝cm△t可知水升高的温度少，故D错误。
2．（2019•广东）下列说法正确的是（）A．体积越大的物体，质量一定越大B．固体的密度总是大于液体的密度C．同一物质，质量越大，比热容越大D．晶体都有固定的熔点【答案】D。
【解析】A、若密度一定时，体积越大的物体，质量一定越大，但题目中没有说密度一定，故A错误；B、固体的密度不一定比液体的密度大，例如，铁的密度就小于水银的密度，故B错误；C、同一物质，在状态不变时其比热容一定，与质量无关，故C错误；D、晶体都有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点，故D正确。
3．（2019•上海）两个质量相同的不同物质，吸收相同的热量，下列说法中正确的是（）A．比热容大的物质升高温度较小B．比热容小的物质升高温度较小C．比热容大的物质升高温度较大D．升高温度相同，与比热容大小无关【答案】A。
【解析】根据Q＝cm△t知，相同质量的不同物质，吸收相同的热量，比热容大的温度升高小，故A正确。
4．（2019•蒙阴县二模）为探究不同物质的吸热能力，选取质量和初温均相同的不同物质A和B，用相同的酒精灯同时加热相同的时间，温度随时间的变化图象如图所示。
精品练习(附答案)《13.3比热容作业设计》(新)人教版物理九年级全一册
单元名称第13章内能课题13.3比热容节次第一课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.（1）一定质量的某种物质，温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积_ 之比，叫作这种物质的比热容。
它的国际单位是_焦每千克摄氏度_，符号是J/(kg·℃) 。
（2）比热容是物质本身的一种性质。
不同的物质，比热容一般不同。
意图：设置条目式填空，帮助学生快速理清本节知识要点，以巩固基础知识为主，体现基础性。
2.（2021•广西）海边的气温变化较小，这是因为海水的比热容较大；腌制海鸭蛋时，盐进入蛋中使蛋变咸是扩散现象。
意图：创设生活情境，既巩固本课学习的基础知识，又促进学生运用所学解释生活中的现象。
3.下列各种情况下比热容会发生变化的是（ D ）A．一杯水倒去一半B．20 ℃的水变成80 ℃的水C．一块铁加工成铁屑D．水凝固成冰意图：创设多个生活情境，灵活考察学生对比热容作为物质特性的理解程度。
4.如图所示，两个相同规格的电加热器加热质量、初温都相同的不同液体。
若液体吸收的热量等于电加热器放出的热量，加热时间相同且液体均未沸腾，则（ A ）A．两杯液体吸收的热量相等B．温度较高的液体比热容较大C．温度较低的液体吸收的热量较多D．温度较高的液体吸收的热量较多意图：创设实验情境，很好地体现控制变量法在实验探究中的应用，能全面深入考察学生在实验中对热量的理解，为探究物质吸热情况打好理论基础。
5.（双选）小明根据下表所提供的几种物质的比热容得出以下几个结论，其中正确的是（BD）几种物质的比热容c/[J•（kg•℃）﹣1]水4.2×103冰2.1×103酒精2.4×103砂石0.92×103煤油2.1×103铝0.88×103水银0.14×103铜0.39×103A．液体的比热容一定都比固体大B．质量相等的水和煤油，吸收相等热量后，煤油温度变化大C．同一物质发生物态变化后，比热容不变D．质量相等的铝块和铜块升高相同的温度，铝块吸收的热量多意图：采用数据表格的形式，考察学生对比热容大小的分析与比较。
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13.3内能
【教学过程】
★内能和机械能
提问
1.什么是动能、重力势能
2.影响动能和重力势能大小的因素
3.水蒸气液化的两种方式
讲解
1.分子具有动能，分子间具有势能，
2.内能
3.内能与温度和质量有关，
4.内能与机械能的区别（一切物体都有内能、内能与温度有关）
★内能的改变
提问
冬天，如何保护手脚不至冻疮？
实验
1.空气压缩引火仪
2.水蒸气液化器
讲解
1.热传递和做功都能改变物体内能
2.对物体做功，物体内能增大；物体对外做功，内能减小。
思考
1.打开灭害灵罐或打火机充气瓶开关向外喷气时，瓶身为什么会变凉？
2.用手反复弯折铁丝，弯折处为什么会发热？。