学校一创双优实施方案

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学校一创双优实施方案范文一、指导思想以科学发展观为指导，立足我乡教育大局，全面贯彻落实市六次党代会和县、乡十一次党代会精神，把创新思想观念作为关键点，把优化干部作风作为着力点，把优化发展环境作为落脚点。

注重创新，突出重点，突出深化提升，突出求实求效，着力解决我乡教职工队伍中存在的思想观念陈旧、大局意识不强、事业心责任感不强、政令不够畅通、工作作风疲沓、纪律松弛、内生动力不强、缺乏工作激情等突出问题，努力把我乡教职工队伍打造成政治强、业务精、纪律严、作风正，勇于开拓进取的“铁军”，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化、创新型教师队伍。

实现“政令畅通、风清气正、团结协调、务实重干”的目标。

为我乡科学发展、加快发展、赶超发展，建设富裕和谐美丽新提供强大动力。

二、主要任务全乡2020年度“一创双优”活动集中教育阶段主要任务：抓好教育五项，喊响一个“德”字。

围绕教育重点工作，促进各项目标任务的落实，进一步提升工作实效。

重点解决干部作风问题，把优化干部作风建设作为重中之重。

通过集中教育，重点解决影响我乡教育发展的热点、难点问题，实现思想观念、干部作风、发展环境的进一步提升，强力推进我乡教育事业的快速发展。

抓好教育五项重点工作一是干部作风求优化。

在解决工作效率低、作风拖沓上下功夫。

强化对中小学校长的考核，签订目标责任书，通过量化考评细则对校长工作进行督察，是否深入课堂、参与听评课，是否坚持民主集中制、走群众路线，是否坚持“五天四夜”工作日等，严肃查处教育乱收费问题，切实维护一线教师和学生利益，加大对教师队伍的管理。

二是常规管理上台阶。

扎实开展“常规管理年”活动，积极开展“规范化学校”、“安全校园”、“文明交通校园”、“信息化学校”的创建，开展中小学食堂省级等级认定工作，督促各中小学校按照等级标准进行创建，圆满完成创建任务。

促使学校校容校貌、办学行为、教职工管理、校园安全等方面工作实现质的提升。

三是业务水平求提高。

通过组织教职工参加业务学习、业务考试、业务竞赛等形式促进教师业务素质的提高。

个人业务竞赛成绩与年终考核相结合，以考促评，以考促作风转变，整体提升业务水平，在全乡教师中形成重业务、重能力、重品行的工作氛围。

四是规章制度求完善。

通过“一创双优”活动，进一步建立健全各项规章制度，以制度约束人，激励人，实现教育教学工作的制度化、规范化、科学化。

五是立足实际求发展。

坚持把优化发展环境贯穿于活动全过程，用新观念、新作风破解教育发展瓶颈，认真解决教育基础不牢、老百姓不满意的问题。

制定措施联合派出所、卫生院、工商所加大对非法办学、接送学生车辆的治理和整顿，着力营造关心支持教育发展的外部环境、平安和谐的校园周边环境和安全稳定、发展后劲足的内部环境，以好的环境提升教育竞争力，实现白堽乡教育又好又快发展。

（二）喊响一个“德”字。

在加强教师队伍作风建设的建设中，把强化师德作为重中之重。

通过“一创双优”活动，切实提高广大教职工的职业道德和情操。

大力弘扬“淡泊名利、吃亏奉献、爱岗敬业、创新实干”的精神，贯彻落实新的《中小学教师职业道德规范》，认真开展“师德师风教育月”活动，建立师德师风建设长效机制，认真查找师德师风建设中存在的不规范问题，敬业精神差、业务水平低，举止不文明、变相体罚学生等，通过查摆、整改，用优良、务实的工作作风和高尚、无私的师德师风打造高质量的教育业绩，树立教育新形象，促进白堽乡教育跨越式发展。

三、活动时间和范围活动范围为：各中小学校广大党员干部职工。

四、方法步骤坚持学习教育创新观念贯穿始终；坚持边学边查边改贯穿始终；坚持查摆问题解决问题贯穿始终；坚持转变领导方式与改进工作方法贯穿始终。

坚持与教育局、乡党委政府部署的专项活动相结合；坚持主动查与帮助查、查摆与查处相结合；坚持学习“三李精神”与推动当前工作相结合；坚持与“六讲六比两带头”干部作风建设相结合；以活动促工作、以工作检验活动成效。

10月9日至11日，层层召开动员会，结合工作实际，认真制定，进行安排部署，广泛发动，营造氛围。

活动分三个阶段进行。

1、学习内容：主要学习胡锦涛同志“七一”重要讲话，以领导方式转变加快发展方式转变系列政章，市六次党代会精神、乡十一次党代会精神，市委、市政府出台的35个重要文件，2020年度“一创双优”活动集中教育阶段动员会市、县、乡领导重要讲话和乡领导在深化“一创双优”开展“六讲六比两带头”集中活动动员会上讲话精神，乡活动办编发的“六讲六比两带头”集中活动体会选编，干部文化及“三李”精神、师德楷模先进事迹等。

各中小学要根据实际情况，自选一些学习篇目。

2、学习形式：集中与自学相结合，辅导与研讨相结合，“走出去”与“请进来”相结合。

创新学习方法，注重学习实效，要继续发挥好“大论坛”、“大竞赛”、“大聚焦”等载体的作用，充分运用报告会、研讨会、座谈会、演讲比赛、征文活动等灵活多样的形式，营造学习氛围，保证学习效果，切实提高广大党员干部职工政治理论水平和业务能力。

3、学习要求：坚持理论联系实际，学以致用，把重点放在以学促转、以学促干上。

要紧紧围绕全市“二三五”奋斗目标和我乡十一次党代会确定的工作目标，紧密结合工作和思想实际，列出“‘十破十立’我们重点破什么”、“如何践行白堽乡发展新理念”、“白堽乡赶超发展我该怎么做”、“如何破解制约我乡教育发展的瓶颈”、“如何提升教育教学管理水平”、“怎样谋划好转变、改革、发展三遍大文章”“如何关爱留守儿童”等专题，学而思、思而悟、悟而行，启动思想总开关，寻求发展新路径，打开发展新空间。

要保证学习时间，每周集中学习不少于3次。

中心校长要带头学、带头讲，要在本单位至少做1次辅导报告。

党员干部每人都要撰写5篇以上有切身感受的，要真正把学习的过程变成更新观念、优化作风、创新突破、促进工作的过程。

4、责任承诺。

各中小学校所有在职人员以办好人民满意的教育、争做人民满意的教师为主题，以改进工作作风，塑造良好师德，确保政令畅通、提高行政效率、优质服务学生为主要内容进行公开承诺。

每位承诺人都要围绕行政问责制、服务承诺制、首问责任制和限时办结制等共性内容，以及依据“三定规定”确定的岗位职责承诺该干什么、干成什么、干不成怎么处理，对上级领导和群众进行公开承诺，并填写《公开》。

公开承诺力戒空话、套话，干不成怎么处理要具体、明确。

5、业务竞赛。

开展业务大练兵活动，干部职工人人参加业务考试，考试内容侧重基本功、业务知识、师德规范、写作水平等。

1、查摆内容对照“十破十立”，查摆思想观念方面有哪些突出问题束缚了思想、捆绑了手脚、制约了教育发展；对照“八弃八扬”以及我乡干部作风建设中存在十个方面的突出问题，查摆干部作风方面有哪些不良行为降低了效能、损害了形象、影响了教育发展；对照教育发展的目标和要求，查摆校园周边环境方面有哪些因素扰乱了教育发展秩序、影响和阻碍了教育发展。

重点查摆大局观念不强、责任心淡薄的问题；处事不公、心胸狭隘的问题；教师职业道德不规范、廉洁意识差等问题；纪律松弛、不讲规矩的问题；政令不畅、各自为政的问题；心浮气躁、不思进取的问题；小进即满、小胜即骄的问题；不负责任、不敢担当的问题；不善谋划、不善运作的问题；凑合应付、标准不高的问题；主动性不强、内生动力不足、缺乏工作激情的问题；慢作为、不作为、乱作为的问题等。

2、查摆方式主动查摆。

对2020年集中教育和日常推进阶段以及我乡深化“一创双优”开展“六讲六比两带头”集中活动需整改的问题，对照台账逐项清理。

同时，采取自己查、相互查、上级点、下级提、社会评议等全方位查摆存在的问题。

督促查摆。

中心校活动办公室要创新举报方式，在公告栏、宣传橱窗公布举报电话、信箱，方便师生和家长举报投诉，切实做到有报必查，有查必果。

中心校派督导组要广开渠道，采取暗访、调研、受理公众投诉举报、组织重点服务对象评议等多种途径，广泛收集群众反映，全面掌握情况，发现存在的问题，通报有关单位，促其查摆。

3、抓好整改各中小学对查摆出的问题要认真梳理，深刻反思，找出根源，拿出解决方法，建立整改台账，确保整改到位。

要把整改贯穿整个活动始终，做到边查边改，早改快改，早见成效。

（1）主动整改。

各中小学对查摆出的问题，要认真研究，主要负责同志分包、督促整改，能立即整改的立即整改；一时整改不了的，要列出计划，限期整改；对于涉及面广、需多部门协调解决的，要及时提交分管领导协调解决；对不具备整改条件的要向查看更多下面与本文相关的文章。

师生和家长说明情况。

（2）转办交办。

乡中心校活动办对发现和受理的问题要分门别类，建立台账。

对一般性问题，及时转办有关单位限期解决；对影响乡教育重大工作推进，以及师生和家长反映强烈、涉及面广、解决难度大的问题，进行集中交办，明确责任，限期解决。

（3）挂牌督办。

对进展缓慢的重要工作、解决不力的重大问题、处理不妥的热点难点问题等，采取工作督办、领导督办、效能督办、组织处理、纪律处分等不同手段，紧盯不放，跟踪问效，督促解决。

建立“一把手”问责制度，每月举办一次情况通报会，对工作不力单位的“一把手”进行公开通报、曝光。

（4）查办案事件。

保持高压态势，查处一批影响教育发展的案事件，狠刹歪风，警示全乡。

查处的重点是推诿扯皮等慢作为、不作为行为；以权谋私等乱作为行为；损害学生和家长利益，造成不良影响的一些不良行为。

确保查摆整改效果。

查摆整改结束时，各单位要召开专题民主生活会，每个党员领导干部都要写出深刻的查摆整改报告。

学校领导班子及其成员的整改报告经师生评议，分管领导审核，督导组把关后，交中心校活动办。

本次活动的有关学校的查摆整改报告，要在一定范围公开，接受社会监督。

查摆整改与行风评议等相结合，对有关学校的整改和工作情况进行社会评议，不符合转段要求的延期转段，并按有关规定处理。

2、完善制度。

对活动中行之有效的做法进行认真总结，健全完善现有的工作机制和制度，进一步完善本单位的领导决策机制、工作推进机制、督查落实机制和奖惩激励机制，形成上下联动、职责分明、充满活力、运转高效的长效机制。

3、总结验收。

活动结束时，各学校要对集中教育阶段的活动进行认真回顾，写出总结报告。

中心校活动办要制定详细的考核验收标准，考核验收标准要充分体现以工作成效检验活动成果的原则。

中心校派督导组要按照标准对各单位的活动情况进行全面考核，验收不合格的，延长集中教育阶段时间，进行“回头看”，确保活动不走过场。

五、保障措施（一）精心组织、加强领导。

“一创双优”活动领导小组要切实加强对活动的领导指导，中心校活动办要精心谋划，认真组织，搞好协调。

坚持学校校长带头，一身作则，率先垂范，当好表率。