三年级下册道德与法治《注意生活中的安全》 未来人民版
未来版道德与法治三下第4课《注意生活中的安全》教学设计
未来版道德与法治三下第4课《注意生活中的安全》教学设计一. 教材分析《注意生活中的安全》是未来版道德与法治三下第4课的主题，本课内容主要包括生活中存在的安全隐患，如何保护自己和他人的安全，以及如何在紧急情况下采取正确的措施。
教材通过案例分析、讨论和实践活动，帮助学生了解和掌握安全知识，提高自我保护意识。
二. 学情分析学生在日常生活中经常会遇到各种安全问题，他们对安全问题有一定的认识和经验。
但部分学生可能缺乏系统的安全知识，对一些安全隐患没有足够的重视。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.让学生了解生活中常见的安全隐患，提高安全意识。
2.培养学生学会保护自己和他人的安全，掌握基本的安全防护技能。
3.引导学生如何在紧急情况下采取正确的措施，提高应对突发事件的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解生活中常见的安全隐患，学会保护自己和他人的安全。
2.难点：如何在紧急情况下采取正确的措施，提高应对突发事件的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解生活中的安全隐患，提高安全意识。
2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，分享彼此的安全知识和经验。
3.实践活动法：学生进行实际操作，掌握基本的安全防护技能。
4.情景模拟法：创设紧急情况，让学生学会在现实生活中如何应对突发事件。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.准备安全防护器材，如安全帽、急救包等，用于实践活动。
3.设计紧急情况情景模拟，准备相应的道具和场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些安全事故的图片或视频，引起学生的关注，让学生意识到生活中存在的安全隐患。
提问：“你们在生活中遇到过哪些安全问题？如何处理的？”引导学生思考和分享。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并进行分析。
提问：“这个案例中存在哪些安全隐患？如何避免类似的危险？”引导学生深入思考，并提出自己的见解。
未来版、人民版《道德与法治》三年级下册知识要点
未来版、人民版《道德与法治》三年级下册知识要点第一单元做自尊自爱的人每个人都有自己的尊严，生活中我们不仅要做一个自尊自爱的人，同时也要学会维护自己的尊严。
1、关注自己的形象1、懂得自尊自爱的人，都会关注自我形象。
一个人的形象既包括外在的服饰、仪表、举止、言谈，也包括内在的道德品质和个人修养。
2、仪表是指一个人的外在形象。
服饰整洁、仪表端庄，既是自尊自爱的表现，也是对他人的尊重。
3、关注自己的仪表和形象是必须的，但是过于关注自己的外在形象，不注重内在的修养，也不能赢得别人的好感和尊重。
4、品行是指一个人的内在品质和行为修养。
谈吐大方、举止文明的人，不仅可以体现个人修养，还能赢得别人的尊重。
生活中，信守承诺、遵守规则的品行是自尊自爱的表现。
5、在生活和学习中，有些同学为了满足自己的虚荣心，赢得某些荣耀、竟然弄虚作假，骗取名誉。
这样做虽然有可能换来一时的光彩，但也很容易损毁自己的形象。
6、一个人的形象由什么构成？答：一个人的形象由很多因素构成，最离不了的是整洁的仪表和良好的品行。
当然还可以有出众的才艺、重情重义等。
品行包括的层面很多，在生活中很多细小的事件中都可以表现出来。
7、与外国人交往的时候，我们要怎么做才合适？答：与外国人交往的时候，我们要自尊自爱、有礼有节，自信、阳光，体现新时代中国少年儿童的风貌和素质。
8、弄虚作假的虚名，真的能提升形象吗？同学们要怎样做？答：弄虚作假的虚名虽然有可能换来一时的光彩，但也很容易损毁自己的形象。
同学们要说真话，做真人，求真、尚美，尊重真相。
鄙视和拒绝虚假，所有的成绩，都不能不劳而获。
2、依法维护尊严1、每个人都有自己的尊严。
在与人的交往中，既要做到自尊自爱，也不允许别人侵犯自己的尊严。
2、生活中，有人喜欢拿别人的姓名、名誉、肖像和隐私开玩笑或恶意伤害。
这些行为看似无关紧要，实际上已经侵犯了别人的人格尊严。
3、每个人都有自己的名誉权、姓名权、肖像权和隐私权，这些权力都是受法律保护的。
部编人教版《道德与法治》三年级下册第9课《生活离不开规则》精品教案
部编版道德与法治三年级 生活离不开规则 第一课时 教学设计课题 生活离不开规则 第一课时 单元学习 （部三）8大家的“朋友 第二课时.rar1、情感态度与价值观目标：感受规则对于秩序的重要性，树立规则意识。
2、能力目标：能够发现生活中的规则，遵守规则。
【小小规则作用大】1、小组探究：有的同学认为，规则多了太烦人，定这么多规则干什么？让我们来设想一下，如果没有规则，会出现什么样的情况。
（1）如果游戏时没有规则……（2）如果上下楼梯时没有规则……（3）如果驾驶汽车时没有规则……（4）如果上下公交车时没有规则……2、阅读角：假如没有规则。
（1）在这件事情当中，同学们的不守规则带来了怎样严重的后果？（2）你还知道哪些因不守规则而带来严重后果的事例？3、新闻展播：地铁乘客擅自翻越安全门被夹身亡4、总结：无规则，不成方圆。
我们每个人都要遵守规则。
你不遵守规则，规则就会用它的方式惩罚你。
5、小小规则作用大：每种规则都有它的作用，你能列举出一些规则，并说明它们的作用吗？6、总结：生活处处有规则，规则就像是一位既严厉又友好的朋友，每天都陪伴着我们，我们每个人都要受到规则的约束，人人守规则，才能保证我们能够安全、快乐地生活。
7、小拓展：社会两大规则——道德与法律。
探究。
阅读、感悟。
讨论、归纳。
规则，知道处处都有规则。
通过探究、阅读和新闻，充分认识到没有规则、不遵守规则的危害。
课堂小结无规则不成方圆，生活处处有规则，我们每个人都应该遵守规则、维护秩序。
总结提升板书生活离不开规则第一课时1、生活处处有规则部编版道德与法治三年级 生活离不开规则 第二课时 教学设计课题 生活离不开规则 第二课时 单元学习 （部三）8大家的“朋友 第二课时.rar1、情感态度与价值观目标：培养规则意识，养成遵守规则的行为习惯。
2、能力目标：能够在不同的情境下做出正确的选择，坚守规则。
统编版(2024)小学道德与法治三年级上册第13课《安全记心上》教案及反思
统编版（2024）小学道德与法治三年级上册第13课《安全记心上》教案及反思一、教材分析《安全记心上》本课内容主要围绕“安全”这一主题，通过一系列贴近学生生活的案例和活动，引导学生认识生活中常见的安全隐患，学习基本的安全知识和自我保护技能，培养学生的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够识别常见的安全隐患，如交通安全、校园安全、家庭安全等。
- 学生了解基本的安全知识和应对方法，如遵守交通规则、正确使用电器、防火防灾等。
2. 过程与方法：- 学生通过案例分析、小组讨论等活动，学会分析安全问题，提出解决方案。
- 学生能够运用所学知识，模拟应对安全问题的情境，提高自我保护能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生关注安全、珍爱生命的意识。
- 激发学生积极学习安全知识，提高自我保护能力的兴趣。
三、教学重难点1. 教学重点：- 引导学生认识常见的安全隐患，了解基本的安全知识和应对方法。
- 培养学生的安全意识和自我保护能力。
2. 教学难点：- 如何使学生将所学安全知识转化为实际行动，提高自我保护能力。
四、学情分析三年级学生正处于身心发展的关键时期，对周围世界充满好奇，但缺乏足够的安全意识和自我保护能力。
因此，本课旨在通过生动有趣的教学活动，引导学生关注安全，学习安全知识，提高自我保护能力。
五、教学过程（一）导入新课1. 导入语：同学们，安全是每个人生命中最重要的课题之一。
你们每天上学放学都要在路上行走，那么你们知道在路上行走要注意哪些安全问题吗？2. 观看视频：播放一段关于交通安全的短片，引发学生思考。
（二）新课讲授1. 交通安全常识学习- 教师出示PPT，展示交通标志、交通信号灯的含义及作用。
- 学生分组讨论，列举自己知道的交通规则，并分享给全班。
2. 安全隐患识别- 教师列举几种常见的交通安全隐患（如：过马路不走斑马线、在马路上追逐打闹等），并展示相关图片。
- 学生思考并讨论这些隐患可能带来的后果，并提出避免的方法。
三年级品德与社会下册公共安全多提防(二)教案未来版
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公共安全知识解决实际问题。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与公共安全相关的主题进行深入讨论。
（1）导入环节：通过播放一段关于公共安全的视频，引发学生对公共安全的关注，激发他们的学习兴趣。
（2）新课讲授：在讲授公共安全知识时，结合生动有趣的实例，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
（3）案例分析：为学生提供几个真实的公共安全案例，组织他们进行小组讨论，引导学生从不同角度分析问题，提出解决策略。
目标：让学生了解公共安全的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解公共安全的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍公共安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 公共安全案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解公共安全的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的公共安全案例进行分析。
四、教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用以下教学方法：
讲授法：在课堂上，我将运用讲授法向学生传授公共安全的基本知识和自我保护技巧。通过生动的讲解和实例分析，让学生深入了解公共安全的内涵，提高他们的安全意识和自我保护意识。
案例研究法：我将选取一些典型的公共安全案例，让学生进行深入分析，从而使他们在实际情境中掌握安全知识和自我保护技巧。
参观安全教育展览：部分地区会有安全教育展览，学生可以利用课余时间参观，直观地了解公共安全知识。
未来版道德与法治三年级下册4《注意生活中的安全》(第二课时)教学设计
未来版道德与法治三年级下册4《注意生活中的安全》（第二课时）教学设计一. 教材分析《注意生活中的安全》是未来版道德与法治三年级下册第四单元的主题。
本节课主要让学生了解日常生活中存在的安全隐患，提高学生的安全意识，培养学生正确的自我保护方法。
教材通过案例分析、讨论交流等方式，使学生掌握一些基本的安全知识和技能，学会在日常生活中保护自己。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对周围环境有一定的认知。
但他们在面对一些复杂的安全问题时，仍缺乏正确的判断和处理能力。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的年龄特点和认知水平，设计富有针对性的教学活动，引导学生了解和关注生活中的安全问题。
三. 教学目标1.让学生了解日常生活中存在的安全隐患，提高安全意识。
2.培养学生正确的自我保护方法，提高自我保护能力。
3.培养学生关爱他人，勇于承担责任的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解日常生活中存在的安全隐患，学会基本的自我保护方法。
2.难点：培养学生关爱他人，勇于承担责任的良好品质。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的安全案例，让学生了解日常生活中存在的安全隐患，提高安全意识。
2.讨论交流法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，培养学生的表达能力。
3.实践操作法：学生进行实践操作，学会正确的自我保护方法。
六. 教学准备1.准备相关安全案例材料，制作PPT。
2.准备课堂讨论话题，制定讨论规则。
3.准备实践操作材料，如安全帽、灭火器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些常见的安全隐患图片，引导学生关注生活中的安全问题。
提问：“你们在生活中遇到过哪些安全隐患？如何避免这些危险？”2.呈现（10分钟）呈现一个关于火灾的安全案例，让学生观看并回答以下问题：a.这个案例中存在哪些安全隐患？b.如何避免类似事故的发生？c.遇到火灾时，应如何正确逃生？3.操练（10分钟）学生进行火灾逃生演练，让学生学会正确的逃生方法。
统编版(2024)-安全记心上教学设计小学三年级上册道德与法治
统编版（2024）小学三年级上册道德与法治《安全记心上》教学设计一、课题名称《安全记心上》二、课程课时1课时三、教材内容分析本课旨在引导学生认识到安全的重要性，了解日常生活中的各种安全隐患，掌握一些基本的安全知识和技能，提高自我保护能力。
教材通过图片、案例等形式，展示了交通安全、消防安全、防溺水安全等方面的内容，让学生在学习中增强安全意识。
四、课标目标1.让学生了解生活中的安全隐患，树立安全意识。
2.掌握一些基本的安全知识和技能，提高自我保护能力。
3.培养学生的责任感，学会关心他人的安全。
五、教学重点、难点1.教学重点认识生活中的安全隐患，掌握基本的安全知识和技能。
培养学生的安全意识和自我保护能力。
2.教学难点引导学生将安全知识转化为实际行动，在日常生活中做到安全第一。
帮助学生树立正确的安全观念，养成良好的安全习惯。
六、课的类型及主要教学方法1.课的类型：新授课、安全教育课。
2.主要教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法、情景模拟法。
七、教学过程1.导入环节（3分钟）教师活动：播放一段关于安全事故的视频，如交通事故、火灾等。
教师：“同学们，看了这个视频，你们有什么感受呢？”学生活动：学生纷纷回答：“很可怕。
”“要注意安全。
”设计意图：通过视频引起学生对安全问题的重视，引出课题。
目标达成预测：学生对安全问题有初步的认识，产生学习的兴趣。
2.认识安全隐患（10分钟）教师活动：展示一些图片，如在马路上玩耍、玩火、私自下河游泳等。
教师：“同学们，这些图片中的行为有什么危险呢？”学生活动：学生举手回答：“在马路上玩耍会被车撞到。
”“玩火会引起火灾。
”“私自下河游泳会溺水。
”教师：“非常正确。
生活中有很多安全隐患，我们要学会识别这些隐患，避免发生危险。
大家还能说出一些生活中的安全隐患吗？”学生活动：学生思考后回答：“爬窗户很危险。
”“触摸电器可能会触电。
”设计意图：让学生认识生活中的安全隐患，提高安全意识。
目标达成预测：学生能说出一些常见的安全隐患。
三年级道德与法治下册 4、注意生活中的安全 教案
一、导入新课
1、同学们，上一课，我们了解了在我们家庭生活和公共场所存在很多安全隐患。那么，当我们在生活中发生意外的时候，我们又该怎么办呢？今天这节课我们就来探讨研究这个方面的问题。
2、揭示课题4、注意生活中的安全
二、发生意外怎么办
1、教师引导：同学们，我们在日常生活中难免发生意外，可是一旦发生意外，我们该怎么办呢？首先当然是拨打求助电话。
教学重点
懂得安全对于生命的重要性，了解生活中的一些安全隐患，学会一些基本的安全防护技能，增强学生的自我保护意识。
教学难点
引导学生通过学习，树立安全意识，懂得安全对于生命的重要性，把安全第一的观念深深的植入学生的思想中。
教学准备
课本插图、多媒体课件、安全防护的一些小知识。
预习要求
仔细观察在我们的家庭生活和公共场所存在哪些安全隐患，并思考这些安全隐患可能会带来什么危险。
图1：在没有任何保护措施的情况下，站在窗台上擦窗户，很容易发生坠楼事件。
图2：在草堆旁玩火、放鞭炮，容易把草堆点着，引发火灾。
图3：开着液化气烧水，自己却在旁边睡着了，容易发生煤气泄漏中毒事件。
图4：树上的果子喷洒了农药，不能再去食用，否则会中毒，严重的会丧失生命。
（3）除了书上提到的四点之外，在我们的家庭生活中，还可能会发生什么危险？我们又该怎样做呢？
课题
4、注意生活中的安全
课时
2-1
日期
教学目标
1、引导学生通过讨论交流，了解在我们的家庭生活中存在的安全隐患，并了解避免这些危险的基本方法，树立安全第一的观念。
2、通过观察课本插图、收集资料，了解公共场所存在哪些安全隐患以及这些安全隐患可能带来的后果，引导学生树立安全防范和自我保护意识。
未来版三年级下册道德与法治 4、注意生活中的安全 教案
4、注意生活中的安全第一课时教学目标：1、引导学生通过讨论交流，了解在我们的家庭生活中存在的安全隐患，并了解避免这些危险的基本方法，树立安全第一的观念。
2、通过观察课本插图、收集资料，了解公共场所存在哪些安全隐患以及这些安全隐患可能带来的后果，引导学生树立安全防范和自我保护意识。
3、通过学习，引导学生懂得安全对于生命的重要性，进一步引导学生增强安全意识。
教学重点：懂得安全对于生命的重要性，了解生活中的一些安全隐患，学会一些基本的安全防护技能，增强学生的自我保护意识。
教学难点：引导学生通过学习，树立安全意识，懂得安全对于生命的重要性，把安全第一的观念深深的植入学生的思想中。
教学准备：课本插图、多媒体课件、安全防护的一些小知识。
预习要求：仔细观察在我们的家庭生活和公共场所存在哪些安全隐患，并思考这些安全隐患可能会带来什么危险。
教学过程：一、导入新课，唤起学生的安全意识1、同学们，通过上节课的学习，我们知道美好的生命和健康的身体，都离不开生活中的安全。
可是，无论是在家庭生活中，还是公共场所，都存在着许多安全隐患，如果我们疏忽大意，就很有可能发生意外。
因此，我们要特别注意生活中的安全。
2、揭示课题：4、注意生活中的安全二、了解生活中的安全隐患1、教师引导：同学们，我们身边存在着很多安全隐患，这些安全隐患随时都会给我们带来危险。
总的来说，安全隐患分为家庭生活中的安全隐患和公共场所的安全隐患。
2、排查家庭生活中的安全隐患（1）家是我们最温暖的地方，是我们幸福的港湾，但是在我们的家里面同样存在着许多安全隐患。
（2）出示课本25页的插图，引导学生仔细观察这四幅插图，想一想这些场景中可能会发生什么危险？为什么？图1：在没有任何保护措施的情况下，站在窗台上擦窗户，很容易发生坠楼事件。
图2：在草堆旁玩火、放鞭炮，容易把草堆点着，引发火灾。
图3：开着液化气烧水，自己却在旁边睡着了，容易发生煤气泄漏中毒事件。
图4：树上的果子喷洒了农药，不能再去食用，否则会中毒，严重的会丧失生命。
未来版道德与法治三下《注意生活中的安全》说课稿
未来版道德与法治三下《注意生活中的安全》说课稿一. 教材分析《道德与法治三下》是一本面向小学三年级的德育教材，旨在培养学生的道德素质和法治观念。
本课的主题是“注意生活中的安全”，内容涵盖了交通安全、防火安全、饮食安全等方面。
教材通过生动的案例、有趣的插图和富有教育意义的活动，引导学生了解和掌握安全知识，提高自我保护意识。
二. 学情分析面对三年级的学生，他们已经具备了一定的生活经验和认知能力，但对安全知识的了解仍然有限。
他们在课堂上活跃、好动，对于趣味性强的内容容易产生兴趣。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，采用生动、有趣的教学方法，提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识目标：使学生了解交通安全、防火安全、饮食安全等方面的基本知识。
2.能力目标：培养学生具备较强的自我保护意识，学会在日常生活中注意安全。
3.情感目标：引导学生关爱生命，珍惜生活，树立法治观念。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握交通安全、防火安全、饮食安全等方面的基本知识。
2.难点：培养学生在生活中实际运用安全知识，提高自我保护能力。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中感知安全知识，提高自我保护意识。
2.互动教学法：采用问答、讨论等形式，激发学生的思维，培养他们的表达能力。
3.实践活动法：学生进行实际操作，使他们在实践中掌握安全知识。
4.多媒体教学法：运用多媒体课件，增强课堂教学的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在校园里的安全事故案例，引发学生对安全的关注，激发学习兴趣。
2.课堂讲解：分别讲解交通安全、防火安全、饮食安全等方面的知识，穿插趣味问答、小组讨论等活动。
3.情境模拟：设置交通安全、防火逃生等情境，让学生在实践中掌握安全知识。
4.案例分析：分析一些典型的安全事故案例，让学生从中汲取教训，提高自我保护意识。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调生活中的安全重要性。
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通过这节课的学习，说一说我 们今后在生活中应该怎样做才能 确保安全？
同学们，在日常生活中，我们一定要时 刻牢记安全第一，树立安全意识，不做任 何危险的动作，这样才能避免意外的发生。 总之一句话，多一份防范，就会少一份遗 憾，多一份注意，就会少一分危险。同学 们，让我们提高安全意识，远离危险，健 康快乐的生活和成长。
未来出版社道德与法治三年级下册第二单元
注意生活中的安全
一、生活中有哪些常见的安全隐患？
家庭生活中的安全隐患
公共场所的安全隐患
我做错什 么了？
小博士告诉我们：
手湿的时候不能触摸电源插 头或开关电器，因为水可以导电 。万一有人触电，要赶紧呼救， 请大人帮助解决。千万不能用手 去拉他，要用干木棍等不导电的 器具切断电源，再进行抢救。
远离事故，一生平安！
二、发生意外么办？
1.发生火灾怎么办？
注意：平时可不能随便拨打这些电话号码！
演一演
2.家里遇到陌生人敲门或路上遇到陌生人搭 话怎么办？
三、远离危险，学会保护自己，珍惜生命。
安全儿歌，要记牢：
• 小朋友，我问你，自我保护可知道？ • 第一条，最关键，不碰插座不玩电。 • 过马路，两边看，绿灯亮了才能走。 • 星期天，去郊游，小河边上不能走。 • 坐汽车，坐火车，头手不往窗外伸。 • 你的家，住高楼，不爬阳台翻筋斗。 • 煤气灶，有危险，千万不能去开关， • 一不小心漏了气，全家中毒上医院。 • 家里人，都不在， 谁叫我都不开门。 • 我是妈妈的乖宝宝，自我保护最安全， • 最安全！