公共卫生硕士专业授权类别
公共卫生与预防医学考研方向
公共卫生与预防医学(共 7个一级学科招生单位)北京大学、中国疾病预防控制中心、哈尔滨医科大学、复旦大学、华中科技大学、中山大学、四川大学流行病与卫生统计学(共 49个二级学科招生单位)北京协和医学院(B)、首都医科大学、天津医科大学、华北煤炭医学院、河北医科大学、山西医科大学(B)、中国医科大学、大连医科大学、吉林大学、同济大学、苏州大学、东南大学、南通大学、南京医科大学(B)、浙江大学、安徽医科大学(B)、福建医科大学、江西医学院、山东大学(B)、潍坊医学院、泰山医学院、山东省医学科学院、郑州大学(B)、武汉大学、中南大学(B)、暨南大学、广西医科大学、重庆医科大学、昆明医学院、大理学院、西安交通大学(B)、兰州医学院、宁夏医学院、新疆石河子大学、新疆医科大学、中国人民大学、内蒙古科技大学、内蒙古医学院、辽宁医学院、佳木斯大学、徐州医学院、宁波大学、湖南师范大学、武汉科技大学、汕头大学、广州医学院、广东药学院、贵阳医学院劳动卫生与环境卫生学(共 32个二级学科招生单位)首都经济贸易大学、北京市科研院劳动保护研究所、天津医科大学、华北煤炭医学院、山西医科大学(B)、中国辐射防护研究院、中国医科大学(B)、大连医科大学、吉林大学、上海第二医科大学、苏州大学、东南大学(B)、南京医科大学(B)、浙江大学(B)、浙江省医学科学院、安徽医科大学、福建医科大学、山东大学、山东省医学科学院、郑州大学、武汉大学、武汉科技大学、中南大学、广西医科大学、贵阳医学院、昆明医学院、西安交通大学、兰州医学院、宁夏医学院、新疆医科大学、重庆医科大学、南华大学营养与食品卫生学(共30个二级学科招生单位)中国农业大学、天津科技大学、天津医科大学、山西医科大学、内蒙古科技大学、中国医科大学、吉林大学、同济大学、上海第二医科大学、苏州大学、东南大学、江南大学、南京医科大学、浙江大学、福建医科大学、南昌大学、山东大学、青岛大学、郑州大学、武汉大学、中南大学、重庆医科大学、西安交通大学、甘肃农业大学、新疆医科大学、河北医科大学、扬州大学、安徽农业大学、湖南农业大学、贵阳医学院、军医进修学院少儿卫生与妇幼保健学(共 11个二级学科招生单位)山西医科大学、中国医科大学、吉林大学、南京医科大学、安徽医科大学、山东大学、中南大学、广西医科大学、贵阳医学院、昆明医学院、西安交通大学卫生毒理学(共26个二级学科招生单位)首都医科大学、华北煤炭医学院、河北医科大学、山西医科大学、中国医科大学、吉林大学(B)、延边大学、苏州大学(B)、东南大学、南京医科大学(B)、浙江大学、安徽医科大学、福建医科大学、山东大学、郑州大学、武汉大学、中南大学、南华大学、广州医学院、广西医科大学、贵阳医学院、兰州医学院、新疆医科大学、青岛大学、遵义医学院、昆明医学院典型样本高校报录比数据2008年北京大学2007年北京大学2007年中国人民大学2007年上海交通大学2007年复旦大学2007年同济大学2007年吉林大学2007年中山大学2007年武汉大学2008年浙江大学1，东南大学042 公共卫生学院()流行病与卫生统计学01 传染病流行病学02 慢性非传染病流行病学03 生物统计方法及其在医学中的应用①101 思想政治理论②201 英语一③724 预防基础综合④-- 无复试科目:5h9 预防专业综合劳动卫生与环境卫生学01 环境与健康02 环境污染防治新技术03 分子环境医学04 环境流行病学05 职业安全卫生与职业病①101 思想政治理论②201 英语一③724 预防基础综合④-- 无复试科目:5h9 预防专业综合营养与食品卫生学01 营养与健康02 食品安全与食品功效03 社区营养04 食品成分分析技术①101 思想政治理论②201 英语一③724 预防基础综合④-- 无复试科目:5h9 预防专业综合卫生毒理学01 纳米毒理学02 分子毒理学与遗传毒理学03 化学物质毒性及危险度评价04 环境与职业毒理学①101 思想政治理论②201 英语一③724 预防基础综合④-- 无复试科目:5h9 预防专业综合社会保障01 医疗保险精算与统计研究02 医疗保险服务与管理研究03 医疗保障制度研究①101 思想政治理论②201 英语一③722 社会保障④996 卫生事业管理学复试科目:5k3 医疗保险学导师信息(注:导师以姓氏拼音的首字母为序)专业代码专业名称导师姓名流行病与卫生统计学刘沛,王蓓,卫平民,闵捷,胡晓抒,汪华,朱凤才,殷晓梅,陈炳为,刘冉,武鸣,羊海涛(兼),张徐军等劳动卫生与环境卫生学浦跃朴,尹立红,沈孝兵,吴巍,田宏迩,杨红,陈晓东,朱宝立,李云晖,梁戈玉,向全永等营养与食品卫生学孙桂菊,王灿楠,张小强,马永建,袁宝君等卫生毒理学唐萌,薛玉英,王民生,顾宁,王大勇等社会保障张开金,张晓,巢健茜,曹乾等参考书目科目代码科目名称参考书目345 卫生综合《流行病学》李立明主编，第6版，人民卫生出版社；《流行病学》姜庆五主编，教育部十五规划教材，第1版，科学出版社；《社会医学》龚幼龙主编，第1版，复旦大学出版社。
公共卫生专业硕士(流行病与卫生统计)培养方案
公共卫生专业硕士（流行病与卫生统计）培养方案公共卫生专业硕士（Master of Public Health, MPH）学位旨在培养学生在公共卫生领域的专业技能和领导能力。
针对流行病学与卫生统计这一专业方向，培养方案通常包含以下几个核心组成部分：1. 核心课程：- 流行病学原理与方法- 生物统计学- 卫生数据分析- 公共卫生研究方法- 卫生政策与管理- 环境卫生- 社会行为与健康- 全球卫生2. 专业选修课程：- 高级流行病学- 高级生物统计学- 群体健康干预与评估- 疾病预防与控制- 健康指标与监测- 健康信息系统- 卫生经济学- 职业与环境健康3. 实践/实习机会：- 公共卫生机构实习- 数据分析项目- 社区健康促进活动- 流行病学调查实践- 健康监测系统参与4. 硕士论文或综合考核：- 硕士论文：学生需完成一篇基于原创研究的硕士论文。
- 综合考核：学生可能需要参加一系列的考试或项目报告，以证明其掌握了公共卫生领域的专业知识和技能。
5. 跨学科学习：- 鼓励学生选修其他相关领域的课程，如医学、社会学、心理学、法学等，以拓宽视野并加深对公共卫生问题的理解。
6. 讲座与研讨会：- 定期邀请行业专家和学者举办讲座和研讨会，让学生接触到最新的公共卫生趋势和研究成果。
7. 职业发展支持：- 提供职业咨询和求职技巧培训，帮助学生规划职业道路并成功就业。
培养方案的具体内容可能会根据学校和地区的不同而略有差异。
在申请公共卫生专业硕士学位时，建议查看具体院校的课程安排和教学计划，以便了解详细信息。
2022年美国公共卫生硕士热门分支详情介绍
2022年美国公共卫生硕士热门分支详情介绍美国公共卫生硕士是当前比较火热的专业，并且拥有众多分支，对于这些分支的情况很多学生也不是很清楚，就让小编来带大家看一下2022年美国公共卫生硕士热门分支详情介绍，欢迎大家阅读！生物统计学主要是指将统计方法应用到医学及生物学领域，提供给学术界、政府机构、医药公司、医疗卫生组织以及其他的相关组织很多有价值的信息。
这个专业对学生的数学和统计背景有一定的背景，适合学统计和数学专业的学生来申请，比较看重学生的数理技能。
一个普遍的误区是，同学们非常容易认为这是一个生物类的专业，尽管这个专业bio（生物）开头，其实需要的生物内容是很少的。
生物统计学中主要会涉及到的课程有：统计方法、实验生物学统计、应用线性模型、应用回归分析、概率论、生物医学数据分析、临床试验方法、传染病分析方法、生存分析方法、SAS编程、机器学习、R编程、统计遗传学等。
卫生政策和管理公共卫生硕士（MPH）为学生提供技能，通过提高私人和公共卫生组织中个人和其他卫生服务的有效性和效率，为促进人口健康做出贡献。
MPH in health policy and administration 可以分成两部分，一部分是health policy，还有一部分是health service administration。
这两部分的偏重点有很大的不同，项目设置也有很大的不同。
Health policy偏重于研究，会学很多的政策和法律相关的课程，以及policy analysis的methodology。
Health care administration比较偏重于实践的经验，课程会涉及很多的金融分析，经济管理学的课程，也会接触到一点政策和法律的课程。
卫生政策和管理公共卫生硕士中主要会涉及到的课程有：公共卫生基础、卫生系统组织与融资、政策分析、卫生部门经济学、卫生服务评估实践、数据分析等。
流行病学（epidemiology）是研究特定人群中疾病、健康状况的分布及其决定因素，并研究防治疾病及促进健康的策略和措施的科学。
公共卫生硕士专业学位授权点专项评估后的MPH培养模式思考
公共卫生硕士专业学位授权点专项评估后的MPH培养模式思考公共卫生硕士专业学位是针对公共卫生领域从业人员的专业学位，是国家为了满足社会对公共卫生人才的需求，培养具备扎实的公共卫生理论知识和实践能力的专门人才而设立的。
公共卫生硕士的培养需要有一套科学合理的培养模式，才能更好地满足社会对公共卫生人才的需求，提高公共卫生人才的培养质量。
在本文中，我们将探讨公共卫生硕士专业学位授权点专项评估后的MPH培养模式的思考。
公共卫生硕士专业学位培养模式应当紧密围绕社会需求。
公共卫生领域是一个应用性很强的学科，培养出来的人才如果无法解决社会实际问题，就失去了应有的意义。
培养模式应当充分考虑社会对公共卫生人才的需求，注重实践能力的培养。
在评估后的MPH培养模式中，可以增加实践型课程的设置，鼓励学生参与社会实践和科研项目，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
公共卫生硕士专业学位培养模式应当注重跨学科融合。
公共卫生领域涉及到医学、生物学、社会学、经济学等多个学科领域，要想培养出全面发展的公共卫生人才，需要进行跨学科的融合。
在MPH培养模式中，可以增加相关领域的课程设置，引导学生进行跨学科的学习和研究，提高学生的综合素质和解决复杂问题的能力。
公共卫生硕士专业学位培养模式应当注重国际化视野。
公共卫生领域的发展是全球性的，国际合作和交流对于提高我国的公共卫生水平具有重要意义。
在评估后的MPH培养模式中，可以增加国际化课程的设置，鼓励学生参与国际学术交流和合作研究，培养学生国际化的视野和全球化的思维能力。
公共卫生硕士专业学位授权点专项评估后的MPH培养模式思考需要紧密围绕社会需求，注重跨学科融合，注重国际化视野，注重创新能力的培养。
只有这样，才能更好地培养出适应社会实际需求的公共卫生人才，提高公共卫生人才的培养质量，为促进社会公共卫生事业的发展做出更大的贡献。
环境与公共卫生管理 硕士
环境与公共卫生管理硕士
环境与公共卫生管理硕士是一门涉及环境科学、公共卫生、管理学等多个领域的综合性学科。
该专业主要关注环境卫生问题，包括环境污染、公共卫生事件、气候变化等对人类健康的影响，以及如何通过科学的管理手段来解决这些问题。
该专业通常涵盖以下核心课程：环境科学导论、公共卫生原理与实践、管理学基础、环境监测与评估、环境卫生政策与法规、环境健康风险评估等。
此外，学生还需要完成实践项目或实习，以增强实际操作能力和问题解决能力。
就业前景方面，环境与公共卫生管理硕士毕业生可以在政府机构、非政府组织、研究机构、咨询公司等多个领域就业。
例如，可以在环保部门、卫生部门、城市规划机构、环境咨询公司等单位从事环境监测、公共卫生管理、环境影响评价、健康风险管理等方面的工作。
此外，该专业也为进一步深造奠定了基础，如攻读博士学位或从事相关领域的研究工作。
总之，环境与公共卫生管理硕士是一门涉及多个领域的综合性学科，旨在培养具备环境科学、公共卫生、管理学等多方面知识和技能的专业人才，为解决环境卫生问题、保障人类健康提供支持。
专业硕士之公共卫生硕士
【公共卫生硕士】专业硕士设置方案公共卫生硕士专业学位试行办法为不断完善和改进我国医学学位制度，促进卫生事业的发展,培养适应社会主义市场经济需要的高素质、高层次公共卫生应用型专门人才，特设置公共卫生硕士专业学位。
一、授予学位的名称公共卫生硕士专业学位的设置，其中文正式名称为：公共卫生硕士专业学位；英文名称为：Master of Public Health , 英文缩写为MPH 。
二、招生对象及入学考试办法1、从事公共卫生及相关工作的在职人员；2、大学本科毕业后（一般应为医药卫生类专业且获得学士学位）工作满3年者；3、通过公共卫生硕士专业学位全国联合考试，择优录取。
三、授予学位的标准1、拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，具有良好的职业道德，热爱公共卫生事业；2、具有所学专业较宽广的基础理论和较系统的专业知识，并掌握现代公共卫生及相关学科的理论知识；3、掌握公共卫生的管理方法和技能，能独立从事公共卫生的现场工作；能结合公共卫生实际发现问题，并运用所学的理论与方法分析问题和解决问题；4、具有一定的科学研究能力，完成专业学位论文并通过答辩；5、掌握一门外国语，能较熟练地阅读本专业外文资料，具有一定的写作能力。
四、学习年限一般为2-4年。
五、培养内容与要求在培养中，强调人才培养与我国公共卫生实际需要相结合；采用理论学习、社会实践、课题研究三结合的培养模式，注重培养解决实际问题的能力和管理能力。
各培养单位可根据培养工作的需要，实行培养单位导师与现场导师共同指导的培养方式。
（一）学位课程分设必修课和选修课，实行学分制（指导性培养方案另行制定）。
具体课程由各培养单位参照培养方案自行制定。
国务院学位委员会关于开展新增硕士专业学位授权点审核工作的通知
国务院学位委员会关于开展新增硕士专业学位授权点审核工作的通知（学位[2010]20号）各省、自治区、直辖市学位委员会、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，中国科学院研究生院、中国社会科学院研究生院，部委属高等院校：根据国务院学位委员会第二十七次会议精神，积极推进研究生教育结构调整，着力培养高层次应用型专门人才，加快发展研究生专业学位教育，经研究，决定开展新增硕士专业学位授权点审核工作。
现将有关事项通知如下：一、2010年新增硕士专业学位授权点审核原则2010年新增硕士专业学位授权点审核工作，以适应需求，坚持标准，保证质量，宁缺毋滥为基本原则。
开展新增硕士专业学位授权点审核工作以科学发展观为指导，深化硕士专业学位授权点审核制度改革，进一步扩大高等院校办学自主权，增强省级教育主管部门统筹力度，积极主动适应国家和区域经济社会发展需要。
在审核工作中，着重调整、优化硕士研究生类型结构，不断扩大硕士专业学位授权范围，完善硕士专业学位教育地区布局，推进研究生专业学位教育的培养模式和管理机制创新，不断提高硕士专业学位人才培养质量，更好地满足经济社会发展对高层次应用型专门人才的需求。
自行审核新增硕士专业学位授权点的单位，须认真研究本校（院）学科发展、人才培养以及满足国家经济社会发展需求，统筹考虑学术型研究生与应用型研究生培养关系，根据不同硕士专业学位类别的办学条件，以更高标准、更长远目标确立本校（院）新增硕士专业学位类别的办学要求，严谨论证，特色发展。
各省（自治区、直辖市）学位委员会要紧密结合本区域经济社会发展需求和不同院校的办学优势，综合考虑结构布局、地区需要等因素，加强领导，统一思想，严格程序，明确办法，确保审核工作平稳实施。
二、研究、制定研究生专业学位教育发展规划各省（自治区、直辖市）学位委员会和有关学位授予单位须根据本地区或本校（院）研究生教育总体发展规划，研究并制定今后6年（2010-2015年）本地区或本校（院）研究生专业学位教育发展规划，包括高层次人才培养的总体设想、发展思路；不同硕士专业学位授权点数量、招生规模、占研究生招生总数比例；如何协调学术型研究生与专业学位研究生的关系；如何建立激励教师从事研究生专业学位教育的评价机制；如何采取有效措施促进研究生专业学位办学模式和管理机制的改革创新，提高培养质量等。
东南大学硕士研究生招生目录- 公共卫生学院
预防基础综合
流行病学：《流行病学》詹思延主编，第七版，人民卫生出版社；卫生统计学：《卫生统计学》（第七版）方积乾主编，人民卫生出版社2012；卫生毒理学：《基础毒理学》第二版，周志俊主编，复旦大学出版社2014。
5h9
预防专业综合
环境卫生学：《环境卫生学第七版，杨克敌主编，人民卫生出版社，2012；劳动卫生学：《职业卫生与职业医学》第七版，孙贵范主编，人民卫生出版社，2012；营养与食品卫生学《营养与食品卫生学》第八版，孙长灏主编，人民卫生出版社，2017；儿童少年卫生学：《儿童少年卫生学》第七版，季成叶主编，人民卫生出版社，2012
F2疾病预防与控制(非全日制)
F3环境与健康(非全日制)
F4社区卫生与健康促进(非全日制)
F5卫生法规与卫生监督(非全日制)
F6营养与食品安全(非全日制)
①101思想政治理论②201英语一③306临床医学综合能力（西医）或353卫生综合④--无
本科专业为公共卫生与预防医学类、医药卫生类、食品科学与工程类、劳动与社会保障（医疗保险）。
5k3
医疗保险学
《社会医疗保险概论》（第一版）张晓、刘蓉主编，中国劳动社会保障出版社；《医疗保险和生育保险》胡晓义主编，中国劳动保障出版社
报考条件：本科专业为预防医学或临床医学的考生。
复试科目:5h9预防专业综合
105300公共卫生(专业学位)
01卫生事业管理(全日制)
02疾病预防与控制(全日制)
03环境与健康(全日制)
04社区卫生与健康促进(全日制)
05卫生法规与卫生监督(全日制)
06营养与食品安全(全日制)
F1卫生事业管理(非全日制)
复试科目:5h9预防专业综合或5k3医疗保险学
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公共卫生硕士专业授权类别
公共卫生硕士专业授权类别是对公共卫生硕士专业进行细分和分类的一种方式。
在不同的国家或地区，公共卫生硕士专业可能会被划分为不同的授权类别，以便更好地满足不同领域和岗位的需求。
本文将介绍一些常见的公共卫生硕士专业授权类别，并探讨其相关内容。
一、流行病学与卫生统计学类
流行病学与卫生统计学类是公共卫生硕士专业中的一个重要类别。
它主要关注人群健康问题的流行和分布规律，并利用统计学方法进行分析和研究。
在这个类别中，学生将学习到流行病学的基本原理、调查方法和数据分析技术，以及卫生统计学的基本理论和应用技能。
毕业后，他们可以在公共卫生部门、疾病预防控制中心、医院等单位从事流行病学调查、疾病监测和统计分析工作。
二、健康管理与政策类
健康管理与政策类是公共卫生硕士专业中另一个重要的授权类别。
它主要关注公共卫生政策的制定和实施，以及卫生组织和机构的管理和运营。
在这个类别中，学生将学习到健康政策的制定和评估、卫生计划与管理、卫生经济学等知识和技能。
毕业后，他们可以在卫生部门、医疗机构、国际组织等单位从事卫生政策制定、卫生管理和健康规划工作。
三、环境与职业卫生类
环境与职业卫生类是公共卫生硕士专业中涉及环境和职业卫生问题的一个重要类别。
它主要关注环境与职业因素对人群健康的影响和控制。
在这个类别中，学生将学习到环境卫生学和职业卫生学的基本理论和方法，以及环境与职业卫生政策的制定和实施。
毕业后，他们可以在环保部门、职业卫生监测机构、企事业单位等从事环境污染控制、职业病防治和健康风险评估工作。
四、健康教育与促进类
健康教育与促进类是公共卫生硕士专业中关注健康教育和健康促进的一个重要类别。
它主要关注个体和群体的健康素养和健康行为的培养。
在这个类别中，学生将学习到健康教育和健康促进的理论和方法，以及健康传媒和社区健康推广的技能。
毕业后，他们可以在学校、社区、医院等单位从事健康教育和健康促进工作。
以上仅是公共卫生硕士专业授权类别中的一部分，实际上还有许多其他的类别，如卫生经济学、全球卫生、流行病学与健康服务管理等。
每个类别都有其独特的学科特点和职业发展方向，为学生提供了广阔的就业前景和发展空间。
公共卫生硕士专业授权类别是对公共卫生硕士专业进行分类和细分的一种方式。
不同的类别关注不同的领域和问题，为学生提供了多样化的学习和发展机会。
通过系统学习和实践，毕业生可以成为公
共卫生领域的专业人才，为改善人群健康水平和促进社会发展做出贡献。