写景类文言文练习题
[中考帮] 每日一点 - “写景状物”类课外文言文阅读训练(二)
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唯唯02019-11-16原文从11月2日起，唯唯将系统地为大家梳理文言文阅读的相关考点。
内容来源：万唯《2020初中课外文言文阅读迁移训练》★ 原创好题迁移练【参考答案】八十、《记超山梅花》阅读笔记【梳理主要内容】(1)夏容伯林纾(2)本文主要记叙了作者同友人一起游超山、赏梅花一事【实词课内迁移训练】(1)寻觅，寻求随即，不久寻觅，寻求(2)开始才、刚(3)清凉(4)仅，只是只是【断句技巧】(1)这句话的意思是：我们在岸上走，船工泛舟水上，大家分别沿着小溪行走，走到小路的尽头正好相逢。
当天晚上我们仍然返回栖溪(2)句中“余以步”“船人以水”句式结构相同，可在其中间断句(3)句中“行”是动词，“也”是句末语气词，可据此断句【翻译关键点】第(1)句中的“过(经过)”“乃(竟然)”；第(2)句中的“举觞(举起酒杯)”“咸(全，都)”【文意理解】(1)选文中作者对游览超山梅花时的过程进行了详细的描写，抓住关键语句寻找答案(2)由“齿齿作鳞甲”可知运用了比喻的修辞手法，由“纵横交纠，玉雪一色”“余举觞叹息，以生平所见梅花，咸不如此之多且盛也”等句可知，表达了作者对超山梅花的喜爱之情【参考译文】夏容伯，是个爱好古代文物的人，隐居在栖溪。
我和陈吉士、高啸桐雇船拜访了他。
相约一起去超山寻觅梅花。
我们在小溪上换乘小船，顺着浅浅的从沙石间流过的溪水驶到超山北面。
沿岸已经能看见梅花。
梅树已经半枯，斜立于水边；梅树枝干曲折多姿，树身密布青苔，排列齐整得像鱼鳞一样。
因为年代久远，青苔全变成了青铜色。
四周景物凄凉黯淡，没有什么值得记录的，我不由得兴味索然准备返回。
容伯领着我向前经过唐玉潜祠，看见梅花竟然竞相开放。
梅树纵横交错，一片雪白；大家漫步于梅林，沿着梅花有一条小路。
大约走了四里地才出了梅林，看见郁郁苍苍的松树排列成行，可以听到山下小溪的水流声，原来我们来时乘坐的船已经停在水面上了。
我们在岸上走，船工泛舟水上，大家分别沿着小溪行走，走到小路的尽头正好相逢。
2019陕西试题研究-文言文阅读-第四类 写景状物
第四类写景状物[2012]十五、阅读下面的文言文，完成1～4题。
(12分)群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属．过而不问之秋矣。
芙蕖则不然。
芙蕖自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及．其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。
有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。
迨至菡萏成花，娇姿欲．滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。
及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已．。
此皆言其可目者也。
(节选自李渔《芙蕖》)1.解释下列语句中加点词的含义。
(4分)(1)前此后此皆属．过而不问之秋矣( )(2)及．其茎叶既生( )(3)娇姿欲．滴( )(4)不至白露为霜而能事不已．( )2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是(2分)( )A.芙蕖则不然．欣然．起行B.便为．点缀绿波为．坛而盟C.无风亦呈袅娜之．姿腰白玉之．环D.亦可告无罪于．主人矣所欲有甚于．生者3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(4分)是我于花之未开，先享无穷逸致矣。
4.本文是以什么顺序来描写荷花的美丽的？(2分)拓展试题：5.本文和《爱莲说》都是写荷花的，谈谈两文在写法上有何相似之处。
十六、阅读下面的文言文，完成1～4题。
(12分)猗猗①修竹，不卉不蔓．，非草非木。
操挺特以高世，姿潇洒以拔俗。
叶深翠羽，干森碧玉。
孤生太山之阿，千亩渭川之曲。
来清飙于远岑，娱佳人于空谷。
观夫临．曲槛，俯清池。
色浸云漠，影动涟漪。
苍云夏集，绿雾朝霏。
萧萧雨沐，袅袅风披。
露鹤长啸，秋蝉独嘶。
金石间．作，笙竽杂．吹。
若乃良夜明月，穷冬积雪，扫石上之阴，听林间之折。
意参太古，声沉寥泬②。
耳目为之开涤，神情以之怡悦。
(节选自赵孟頫《修竹赋》) 【注释】①猗猗(yīyī)：柔美的样子。
②寥泬(liáojué)：空虚幽静。
2025年中考语文总复习文言文阅读2写景游记类第15篇与朱元思书
1
2
34
加点词语 右亦如之
·
方法提示
关联成语。如火
·
如荼
解释(填写文字) (3)如：__像__，__如__同__
1
2
34
• 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) • (1)界以石梁，下深丈许，了若径寸。(3分)
答案：用石头围成堤作为分界，水深大约一丈，看上去只有一
寸深。(“许”译对1分，句意通顺2分) (2)日射清流，写影潭底，清慧可怜。(3分)
下/
1
2
34
• 2.参考表格方法提示，解释下列加点词语。 (3
加分点)词语
方法提示
解释(填写文字)
不里许
·
关联教材。潭中鱼可百许头(《小石
·
(1)许：_表__示__约__数___
潭记》)
查阅词典。 周：①周遍，周游；②
周· 于廓下 环绕；③合用，合适；④周到，细 (2)周：_环__绕___
密[《古代汉语词典》(第2版)]
答案：阳光照在清澈的水上，鱼的影子映在潭底，样子清秀灵
动惹人喜爱。(“可怜”译对1分，句意通顺2分)
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2
34
• 4.
同学们认为此文与吴均的《与
朱元思书》同为山水小品文，两文在主旨上有
同《有与异朱元，思请书你》还补有全对内功名容利。禄(的4分厌恶) (淡泊名利之心)和 •对然的避同哲世：思归都)隐。抒的(2向分发)往了；作(2分者)此对文自还然有一山种水闲的适自喜得爱的和情思赞(美对自之
射清流，写影潭底，清慧可怜。或投饼于左，群赴于左·，右亦如之 ，咀呷有声。然其跳达刺泼⑤ ，游戏水上者皆数寸鱼其长尺许者潜
泳潭下见食不赴，安闲宁寂，毋乃静燥关其老少耶？
部编2019中考文言文复习专题_写景状物(含答案)
文言文复习——写景状物专题课1．三峡/郦道元2.答中书书/弘景3.及承天寺夜游/轼4.与朱元思书/吴均5.观月记/孝祥6.小石潭记/柳宗元7.核舟记/学洢8.楼记/仲淹8.醉翁亭记/欧阳修9.湖心亭看雪/岱文学常识一．重要作家作品1. 郦道元北地理学家，代表作《水经注》。
水经注》因注《水经》而得名，《水经》一书约一万余字，《唐六典·注》说其“引天下之水，百三十七”。
《水经注》看似为《水经》之注，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是中国古代最全面、最系统的综合性地理著作。
该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。
由于书中所引用的大量文献中很多散失了，所以《水经注》保存了许多资料，对研究中国古代的历史、地理有很多的参考价值。
2. 弘景弘景（公元456—536年），字通明，号华阳隐居，南朝梁著名的医药家、炼丹家、文学家，人称“山中宰相”。
作品有《本草经注》、《集金丹黄白方》、《二牛图》、《华阳隐居集》等。
3. 吴均4. 轼5. 柳宗元6. 仲淹7. 欧阳修8. 岱9. 《虞初新志》《虞初新志》，明末清初中国文言短篇小说集。
潮编辑。
《虞初新志》是收集明末清初人的文章，汇为一编，共20卷。
二．文学常识1.地理方位表示方法阴阳原指日光向背，向日为阳，背日为阴。
《说文》解释“阴”字说：“阴，暗也；水之南，山之北也。
”吉甫在《元和郡县志》中进一步指出：“山南曰阳，山北曰阴；水北曰阳，水南曰阴。
”我国的阴阳地名比比皆是，如市就因位于贵山之南而得名。
2.文学体裁：记古代一种散文体裁,可叙事、写景、状物,抒发情怀抱负,阐述某些观点。
“记”,是古代的一种文体.主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,寄景抒情,托物言志。
分类：①碑记：古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体.②游记：是一种描写旅行见闻的散文体裁.③杂记：是古代因事见义,杂写所见所闻不多加议论的散文体裁.④记……事：是古代记载人物生平事迹的文体.说明,描写,情绪三．文言文阅读方法（一）写景游记文言文阅读方法抓住山川风物的特点，表现山水景物之美，抒发作者情感。
写景游记文言文阅读-统编版语文九年级上册
写景游记类【整体阅读】第一步：明确写景顺序写景类文言文一般按照时间、空间或游览等顺序构思文章，初读时先需明确文章运用的写作顺序。
1．时间顺序：描写不同时间段的景物变化，如写春、夏、秋、冬四季，早、中、晚各个时间段的景物等。
2．空间顺序：按照一定的空间结构写景，如从上到下、从左到右、从远到近、从四周到中间等结构。
3．游览顺序：一般包括两种：①定点观察，即站在某个观景点，对周围景物按照空间顺序进行描写；②移步换景，即随着游览者脚步的移动变换位置，一处一处地观察景物。
另外：还可以分析文章结构，即分—总、总—分或总—分—总的结构。
第二步：明确写作手法写景类文言文的写作手法一般包括正侧面描写结合、虚实结合、动静结合、修辞手法、衬托等。
1．正侧面描写结合：正面描写即通过生动形象的语言，把景物直接、具体地描绘出来；侧面描写即通过对周围环境的描写来表现景物特征，使其鲜明突出。
2．虚实结合：将抽象的述说与具体的描写相结合，或将眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来，能够更好地表达情感。
3．动静结合：即在写景的同时描写静态的事物和动态的事物，让静景和动景相辅相成、相得益彰。
4．衬托：即为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬。
第三步：体会文章情感文章中的景物描写，常常是为了抒发情感，或直抒胸臆，或间接抒情。
有时直接抒发对景物的赞叹，有时通过描写某物或借该物抒发情感，也常在遭到贬谪后借景抒情，情感各不相同。
1．对大自然的情感：在文言文中，作者一方面通过描写自然山水之景，表达对大自然的无限赞美和热爱之情；另一方面常在被贬谪后，寄情于山水，抒发自己的感慨和志向：或归隐田园，怡然自得；或忧国忧民，仍怀报国之志；或悲喜交加，郁郁寡欢。
2．其他情感：作者通过描写某种植物、动物或其他景物，结合自己当时的心境，抒发自己内心的感受，从描写的景物中获得启发，变得豁达愉悦。
注意1．作者的情感可通过词语的褒贬辨别。
褒贬分明的词语能够鲜明地表达出作者的情感。
浙江省中考语文 全程专题突破复习导练 文言文理解(写
文言文理解(写景、记事)(一)金山寺(并序)(2015·江苏南京)〔宋〕梅尧臣昔尝闻谢紫微①言金山之胜，峰壑攒水上，秀拔殊众山，环以台殿，高下随势，向使善工摹画，不能尽其美。
初恨未游，赴官吴兴，船次瓜洲，值海汐冬落，孤港未通，独行江际，始见故所闻金山者，与谢公之说无异也。
因借小舟以往，乃陟②回阁，上上方③，历绝顶以问山阿④，危亭曲轩，穷极山水之趣。
一草一木，虽未萼⑤发，而或青或凋，皆森植可爱。
东小峰谓之鹘⑥山，有海鹘雄雌栖其上，每岁生雏，羽翮⑦既成，与之纵飞，迷而后返，有年矣。
恶禽猛鸷不敢来兹以搏鱼鸟，其亦不取近山之物以为食，可义也夫。
薄暮返舟，寺僧乞诗，强为之句以应其请。
偶然而来，不得仿佛，敢与前贤名迹耶。
吴客独来后，楚桡⑧归夕曛。
山形无地接，寺界与波分。
巢鹘宁窥物，驯鸥自作群。
老僧忘岁月，石上看江云。
(选自《梅尧臣集编年校注》，上海古籍出版社2006年版) 【注释】①谢紫微：谢绛，作者妻兄。
②陟：登，上。
③上方：佛寺。
④山阿(ē)：山岳。
⑤萼(è)：花萼。
⑥鹘(hú)：一种凶猛的鸟。
⑦羽翮(hé)：羽毛。
⑧桡(r o)：船桨。
1．《金山寺》诗中，“吴客”指的是________；诗句“山形无地接”与诗文中“____________”句的内容相呼应。
2．你认为诗句“巢鹘宁窥物”写得好吗？请结合诗文作简要分析。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)(2015·浙江宁波)【甲】浙江之潮，天下之伟观也。
自既望以至十八日为盛。
方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
文言文阅读：写景抒怀类专项阅读（含答案）
⽂⾔⽂阅读：写景抒怀类专项阅读（含答案）⽂⾔⽂阅读 : 写景抒怀类【甲】环滁皆⼭也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然⽽深秀者，琅琊也。
⼭⾏六七⾥，渐闻⽔声潺潺，⽽泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？⼭之僧智仙也。
名之者谁？太守⾃谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，⽽年⼜最⾼，故⾃号⽈醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎⼭⽔之间也。
⼭⽔之乐，得之⼼⽽寓之酒也。
——( 节选⾃欧阳修《醉翁亭记》 )【⼄】修之来此，乐其地僻⽽事简，⼜爱其俗之安闲。
既得斯泉于⼭⾕之间，乃⽇与滁⼈仰⽽望⼭，俯⽽听泉。
掇幽芳⽽荫乔⽊，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，⽆不可爱。
⼜幸其民乐其岁物之丰成，⽽喜与予游也。
因为本其⼭川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸⽣⽆事之时也1. 请⽤“ / ”为【⼄】⽂中画线句⼦断句。
(标两处) 夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。
2. 解释下列句中加下划线的词(1) 峰回路转3. 将下列句⼦翻译成现代汉语。
(1) ⼭⽔之乐，得之⼼⽽寓之酒也。
(2) 修之来此，乐其地僻⽽事简，⼜爱其俗之安闲4. 【⼄】⽂中和 ( ⽤原⽂语句回答 ) 交代了作者为亭⼦取名“丰乐亭”的原因。
【甲】⽂所在⽂章和【⼄】⽂都表现出作者( 提取【⼄】⽂中四字短语回答 ) 的⾼尚情怀。
5. “记”是古代的⼀种⽂体，往往借景物来表现作者的情怀。
【甲】【⼄】两篇选⽂分别表现了作者怎样的情怀？(甲)予观夫巴陵胜状，在洞庭⼀湖。
衔远⼭，吞长江，浩浩汤汤，横⽆际涯，朝晖⼣阴，⽓象万千，此则岳阳楼之⼤观也，前⼈之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚⼈，多会于此，览物之情，得⽆异乎？夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。
遂书以名其亭焉(节选⾃欧阳修《丰乐亭记》 )回： (2) 有亭翼然临于泉上者临： (3) 既得斯泉于⼭⾕之间斯： (4) 掇幽芳⽽荫乔⽊荫：若夫淫⾬霏霏，连⽉不开，阴风怒号，浊浪排空，⽇星隐曜，⼭岳潜形，商旅不⾏，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
写景文言文【解析版】
写景文言文一、暑假复习。
比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《记承天寺夜游》，完成9—12题。
【甲文】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹。
四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1．用“／”为文中画线句子标出停顿。
解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。
2．解释下列加横线的词。
(1)晓雾将歇( ) (2)未复有能与其奇者( )(3)怀民亦未寝( ) (4)但少闲人如吾两人者耳( )2．(1)消散 (2)参与，这里指欣赏 (3)睡觉 (4)只是3．用现代汉语翻译下列句子。
(4分)(1)沉鳞竞跃。
(2)相与步于中庭。
4．填空。
(1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“”和“”。
乙文写景的名句是“”。
(4分)(2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“之美”，乙文描写了“之美”。
但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“”的语句中。
1．解衣欲睡／月色入户／欣然起行／念无与为乐者／遂至承天寺寻张怀民。
2．(1)消散 (2)参与，这里指欣赏 (3)睡觉 (4)只是3．(1)潜游在水中的鱼争相跳出水面。
(2)我们一起在庭院中做步。
4．(1)猿鸟乱鸣沉鳞竞跃；庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
(2)山川；月色(月夜) ；但少闲人如吾两人者耳二、阅读甲乙两文，完成文后问题。
[甲]若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
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《三峡》练习题
一、文学常识：
《三峡》节选自《》，作者，字善长，时地理学家、散文家。
撰《水经注》，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，具有较高的文学价值。
三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称。
二、解释下列加点字的意思。
①自．三峡七百里中（）
属引（）自非（）
②两岸连山，略无阙
．．．处（）( )
③绝．多生怪柏（）（）
④至于夏水襄．陵，沿溯
．．阻绝（）（）
⑤虽乘奔．御风，不以疾．也（）（）
⑥空谷传响，哀转久绝．（）
⑦清荣峻茂
．．．．，良．多趣味（）
三.区别下列加点字的古义和今义。
①自．非亭午夜分古义：，今义：
②或．王命急宣古义：，今义：
③虽．乘奔御风，不以疾也。
古义：，今义：
四.解释下列词句：
①自非亭午夜分，不见曦月。
②虽乘奔御风，不以疾也。
③素湍绿潭，回清倒影。
五、相关问题探究
1、文末引渔者歌与李白《早发白帝城》一诗中相应的句子是：
2、作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？
《三峡》《答谢中书书》对比阅读
1．结合文意，解释下列句子中加点的词。
(4分)
(1)或．王命急宣 (2)虽．乘奔御风不以疾也
(3)哀转久绝． (4)四时俱．备
2．《三峡》《答谢中书书》两文都表达了作者对山水的赞美之情，请从文中各摘录一句直接抒发这种情感的句子。
3．《三峡》《答谢中书书》两文都写到了“猿呜”，请分别说明“猿呜”各渲染了怎样的气氛。
4．用现代汉语写出下面句子的意思。
(4分)
(1)自非亭午夜分不见曦月。
(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
《湖心亭看雪》练习题
一、解释下列句中加点的词。
①更定．（）②湖中人鸟声俱绝．（）③雾凇沆
．．．
砀．④惟．长堤一痕（）⑤余强饮三大白
．．而别（）⑥及．下船（）
二、用现代汉语翻译下列文言句子。
1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
译文：
2、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
译文：
3、湖中焉得更有此人！
译文：
4、莫说相公痴，更有痴似相公者！
译文：
5、有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
译文：
6、是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
译文：
7、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
译文：
三、阅读理解
1、“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？
答：
2、文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾？
答：。