内科护理学说课-糖尿病病人的护理
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内科护理学糖尿病病人护理
运动强度和时间应逐渐增 加，避免一开始就进行剧 烈运动，以免对身体造成 过大负担。
多样化原则
运动形式应多样化，包括 有氧运动、力量训练和柔 韧性练习等，以全面提高 身体素质。
不同类型运动在糖尿病治疗中的应用
有氧运动
如步行、跑步、游泳等，可以提 高心肺功能，增加能量消耗，有
助于控制血糖和体重。
力量训练
药物剂量调整策略
根据血糖监测结果调 整药物剂量，保持血 糖在目标范围内。
避免低血糖反应，及 时调整药物剂量和饮 食计划。
注意个体差异，根据 患者的年龄、病情、 生活方式等因素调整 药物剂量。
注意事项和副作用观察
注意事项
遵医嘱按时服药，不随意更改药物剂量或停药；定期监测血糖和糖化血红蛋白；注意低血糖反应和并发症的预 防和处理。
评估方法
除了血糖检测外，还需进行尿糖、尿酮体、糖化血红蛋白等检测，以及眼底检 查、神经传导速度测定等评估并发症情况。
02
药物治疗与胰岛素治疗策略
口服降糖药物种类及作用机制
磺脲类药物
刺激胰岛B细胞释放胰岛素，增加胰岛素的敏 感性。
α-葡萄糖苷酶抑制剂
抑制肝糖原异生，促进周围组织对葡萄糖的 利用。
双胍类药物
延缓肠道对碳水化合物的吸收，降低餐后高 血糖。
DPP-4抑制剂
通过抑制二肽基肽酶-4活性，增加肠促胰素 水平，肠促胰素可以刺激胰岛B细胞产生葡萄 糖依赖性胰岛素分泌。
胰岛素治疗原则和方法
治疗原则
尽早使用胰岛素，保护胰岛B细胞功能，纠正代谢紊乱，消除症状，防止并发症 。
治疗方法
根据病情选择合适的胰岛素制剂，确定初始剂量，调整剂量以达到血糖控制目标 。
糖尿病患者的心理状况与其生 活质量密切相关，心理问题的 存在会降低患者的生活质量。
多样化原则
运动形式应多样化，包括 有氧运动、力量训练和柔 韧性练习等，以全面提高 身体素质。
不同类型运动在糖尿病治疗中的应用
有氧运动
如步行、跑步、游泳等，可以提 高心肺功能，增加能量消耗，有
助于控制血糖和体重。
力量训练
药物剂量调整策略
根据血糖监测结果调 整药物剂量，保持血 糖在目标范围内。
避免低血糖反应，及 时调整药物剂量和饮 食计划。
注意个体差异，根据 患者的年龄、病情、 生活方式等因素调整 药物剂量。
注意事项和副作用观察
注意事项
遵医嘱按时服药，不随意更改药物剂量或停药；定期监测血糖和糖化血红蛋白；注意低血糖反应和并发症的预 防和处理。
评估方法
除了血糖检测外，还需进行尿糖、尿酮体、糖化血红蛋白等检测，以及眼底检 查、神经传导速度测定等评估并发症情况。
02
药物治疗与胰岛素治疗策略
口服降糖药物种类及作用机制
磺脲类药物
刺激胰岛B细胞释放胰岛素，增加胰岛素的敏 感性。
α-葡萄糖苷酶抑制剂
抑制肝糖原异生，促进周围组织对葡萄糖的 利用。
双胍类药物
延缓肠道对碳水化合物的吸收，降低餐后高 血糖。
DPP-4抑制剂
通过抑制二肽基肽酶-4活性，增加肠促胰素 水平，肠促胰素可以刺激胰岛B细胞产生葡萄 糖依赖性胰岛素分泌。
胰岛素治疗原则和方法
治疗原则
尽早使用胰岛素，保护胰岛B细胞功能，纠正代谢紊乱，消除症状，防止并发症 。
治疗方法
根据病情选择合适的胰岛素制剂，确定初始剂量，调整剂量以达到血糖控制目标 。
糖尿病患者的心理状况与其生 活质量密切相关，心理问题的 存在会降低患者的生活质量。
(内科护理学)糖尿病病人护理ppt课教材
详细描述 运动时应避免剧烈运动，避免在极端天气条件下运动。 运动后应做好拉伸和放松，避免肌肉酸痛和受伤。
药物护理
01
总结词：药物治疗是糖尿病治疗的重要手段，应遵循医生 的指导，按时按量服药，并注意观察药物的副作用。
02
详细描述
03
患者应按时按量服药，不自行增减剂量或更改服药方式。
04
对于使用胰岛素治疗的患者，应掌握正确的注射方法和部 位，避免感染和硬结的发生。
通过教育，使患者了解糖尿病的发病机制、症状、治疗方法及日 常护理，提高患者对疾病的认知水平。
改善患者自我管理
教育患者如何控制血糖、饮食、运动等方面，提高患者的自我管理 能力，减少并发症的发生。
提高治疗效果
通过教育，使患者更好地配合医生的治疗方案，提高治疗效果，延 缓病情的发展。
糖尿病教育的内容与方法
内科护理学-糖尿病病人护理PPT 课教材
cont病病人的日常护理 • 糖尿病并发症的预防与护理 • 糖尿病病人的心理护理 • 糖尿病教育
01 糖尿病护理概述
糖尿病的定义与类型
总结词
糖尿病是一种常见的慢性代谢性疾病，由胰岛素分泌不足或作用缺陷引起的高血糖为特 征。根据病因和临床表现，糖尿病可分为1型糖尿病、2型糖尿病、妊娠期糖尿病等类
并发症的预防与护理措施
控制血糖
保持血糖稳定是预防并发症的关键，患者应遵循医生的建议，按时服 药、合理饮食、规律运动。
定期检查
定期进行身体检查，如肾功能、血脂、血压等，以便及时发现和处理 并发症。
健康生活方式
保持健康的生活方式，如戒烟、限酒、合理饮食、适量运动等，有助 于预防和控制糖尿病及其并发症。
05
患者应观察药物的副作用，如低血糖、过敏等，及时处理 和就医。
2024《糖尿病病人的护理》ppt课件
《糖尿病病人的护理》ppt课件$number{01}目录•糖尿病概述•糖尿病病人日常护理•并发症预防与处理措施•心理护理与社会支持网络构建•教育普及与提高自我管理能力•总结回顾与展望未来发展趋势01糖尿病概述糖尿病定义与分类糖尿病定义糖尿病是一种慢性代谢性疾病，以高血糖为主要特征，由于胰岛素分泌缺陷或其生物作用受损引起。
糖尿病分类根据发病原因和临床表现，糖尿病可分为1型糖尿病、2型糖尿病、妊娠糖尿病和其他特殊类型糖尿病。
发病原因及危险因素发病原因糖尿病的发病原因包括遗传因素、环境因素、免疫系统异常等。
其中，1型糖尿病主要由免疫介导的胰岛B细胞破坏引起，2型糖尿病则与胰岛素抵抗和胰岛素分泌不足有关。
危险因素糖尿病的危险因素包括肥胖、高血压、高血脂、缺乏运动、不良饮食习惯、家族遗传等。
这些因素可能单独或共同作用，增加个体患糖尿病的风险。
临床表现与诊断依据临床表现糖尿病的典型症状包括多饮、多尿、多食和体重下降（三多一少）。
此外，患者还可能出现视力模糊、皮肤瘙痒、感染易发等并发症。
诊断依据糖尿病的诊断主要依据血糖检测结果。
空腹血糖≥7.0mmol/L或餐后2小时血糖≥11.1mmol/L，且伴有糖尿病症状，即可诊断为糖尿病。
此外，糖化血红蛋白（HbA1c）也可作为糖尿病诊断的参考指标。
预防措施及重要性预防措施预防糖尿病的关键在于改善生活方式，包括保持健康饮食、适量运动、控制体重、戒烟限酒等。
此外，定期筛查血糖和糖化血红蛋白，及时发现并干预糖尿病前期人群，也是预防糖尿病的重要措施。
重要性预防糖尿病对于降低糖尿病发病率、减少并发症、提高生活质量具有重要意义。
通过改善生活方式和定期筛查，可以有效降低个体患糖尿病的风险，并避免或减少糖尿病带来的健康和经济负担。
02糖尿病病人日常护理0203040501控制总热量摄入，合理分配三餐坚持定时定量、少食多餐的饮食习惯选择低糖、低脂、高纤维食物适量摄入优质蛋白质，如鱼、瘦肉、豆类等限制食盐和酒精摄入，戒烟饮食调整原则与建议0102030405运动锻炼指导与注意事项根据病人情况制定个性化运动方案选择低强度、有节奏、持续时间较长的有氧运动运动前进行充分热身，避免剧烈运动注意运动时的血糖监测，防止低血糖发生长期坚持适量运动，避免久坐不动药物治疗管理策略根据病情选择合适的降糖药物注意药物副作用及相互作用，及时调整用药方案定期监测血糖、尿糖等指标，评估治疗效果按时按量服药，避免漏服或过量服用0504030201血糖监测方法及频率血糖监测是糖尿病管理的重要手段监测频率应根据病人病情和治疗方案而定病人应掌握正确的血糖监测方法，并定期进行校准和比对常用监测方法包括指尖血糖监测和动态血糖监测指尖血糖监测一般每日进行数次，动态血糖监测可持续进行数天至数周03并发症预防与处理措施血脂调控血压管理控制血糖水平心血管并发症风险降低策略保持血糖在正常范围内波动，减少高血糖对心血管系统的损害。
《糖尿病人的护理》PPT课件
详细描述
糖尿病的并发症分为急性并发症和慢性并发症。急性并发症包括糖尿病酮症酸中毒、高 渗高血糖综合征等，慢性并发症涉及血管、神经、肾脏等多个器官和系统，如心血管疾 病、脑血管疾病、视网膜病变等。控制血糖、血压和血脂是预防糖尿病并发症的关键措
施。
02
糖尿病人的日常护理
饮食护理
总结词
合理控制饮食是糖尿病人的重要护理 措施。
03
提高治疗效果
通过健康教育，使患者了解治疗方案的重要性，提高治疗依从性，有助
于提高治疗效果，控制病情发展。
家庭支持与护理
家庭成员的参与
家庭与医院的合作
鼓励家庭成员积极参与患者的日常护 理，共同制定饮食、运动计划，监督 患者的自我管理行为，提供情感支持 。
家庭与医院建立良好的合作关系，共 同制定治疗方案，定期进行病情评估 ，确保患者的病情得到有效控制。
05
糖尿病人的健康教育与支持
健康教育的重要性
01 02
提高患者对糖尿病的认识
通过健康教育，使患者了解糖尿病的发病机制、症状、治疗方法及日常 护理等方面的知识，有助于提高患者对疾病的认知水平，减少恐慌和焦 虑。
增强患者自我管理能力
通过健康教育，教授患者自我监测血糖、控制饮食、规律运动等自我管 理方法，有助于提高患者的自我管理能力，减少并发症的发生。
详细描述
糖尿病人的饮食应控制总热量摄入， 保持营养均衡，减少高糖、高脂肪和 高盐食物的摄入。同时，应遵循少食 多餐的原则，避免暴饮暴食。
运动护理
总结词
适当的运动对糖尿病人的健康有益。
详细描述
根据个人情况和医生的建议，选择适合自己的运动方式，如散步、慢跑、游泳 等。运动时应避免剧烈运动，避免运动过程中发生低血糖。
糖尿病的并发症分为急性并发症和慢性并发症。急性并发症包括糖尿病酮症酸中毒、高 渗高血糖综合征等，慢性并发症涉及血管、神经、肾脏等多个器官和系统，如心血管疾 病、脑血管疾病、视网膜病变等。控制血糖、血压和血脂是预防糖尿病并发症的关键措
施。
02
糖尿病人的日常护理
饮食护理
总结词
合理控制饮食是糖尿病人的重要护理 措施。
03
提高治疗效果
通过健康教育，使患者了解治疗方案的重要性，提高治疗依从性，有助
于提高治疗效果，控制病情发展。
家庭支持与护理
家庭成员的参与
家庭与医院的合作
鼓励家庭成员积极参与患者的日常护 理，共同制定饮食、运动计划，监督 患者的自我管理行为，提供情感支持 。
家庭与医院建立良好的合作关系，共 同制定治疗方案，定期进行病情评估 ，确保患者的病情得到有效控制。
05
糖尿病人的健康教育与支持
健康教育的重要性
01 02
提高患者对糖尿病的认识
通过健康教育，使患者了解糖尿病的发病机制、症状、治疗方法及日常 护理等方面的知识，有助于提高患者对疾病的认知水平，减少恐慌和焦 虑。
增强患者自我管理能力
通过健康教育，教授患者自我监测血糖、控制饮食、规律运动等自我管 理方法，有助于提高患者的自我管理能力，减少并发症的发生。
详细描述
糖尿病人的饮食应控制总热量摄入， 保持营养均衡，减少高糖、高脂肪和 高盐食物的摄入。同时，应遵循少食 多餐的原则，避免暴饮暴食。
运动护理
总结词
适当的运动对糖尿病人的健康有益。
详细描述
根据个人情况和医生的建议，选择适合自己的运动方式，如散步、慢跑、游泳 等。运动时应避免剧烈运动，避免运动过程中发生低血糖。
内科护理学说课-糖尿病病人的护理课件
内科护理学说课-糖尿病病人的护理
2
二、教法简述
多媒体教学：
病例导入+讲授+课堂提问、练习+ 讨论+课后练习
内科护理学说课-糖尿病病人的护理
3
三、指导学法
学法指导： 课前预习：带着问题进课堂 课间听课：“听”、“思”、“记” 课后复习：抓住重难点，有的放矢。 记忆方法：
兴趣激发： 学习内科很枯燥，充分利用多媒体，运
内科护理学说课稿
邵阳医专基础护理教研室 丁建华
内科护理学说课-糖尿病病人的护理
1
一、简析教材
一、简析教材
1、科目：内科护理学 版次：人民卫生版 2、课题：糖尿病病人的护理 3、教学内容： 4、学时安排：3学时理论+1学时见习 5、本课内容在教材中的地位、作用和前后 联系：上联循环系统、泌尿系统，下联神经 系统 6、教学目标：
难点：并发症、糖尿病饮食控制
内科护理学说课-糖尿病病人的护理
6
五、效果分析
学生反映确实是学到了一些比较实用 的东西，如血糖仪的使用、胰岛素的 注射方法、胰岛素泵。 下课前，学生基本能脱稿说出概念、 典型表现、并发症、护理和健康指导 的主要内容。
内科护理学说课-糖尿病病人的护理
7
用图片、影片的方式激发学生的兴趣，如 《无限生机》寓教于娱。
内科护理学说课-糖疾病概述
护理
护理评估： 护理诊断： 护理措施：
作业布置： 见习安排
内科护理学说课-糖尿病病人的护理
15分钟 30分钟 5分钟 55分钟
40分钟
5
重难点部分：
授课重点：
1、定义、 2、临床表现（典型表现、并发症） 3、护理（其中又以饮食护理、运动护 理、用药护理、并发症的抢救、健康 指导为尤为重要）
糖尿病病人的护理说课
糖尿病病人的护理
内科护理教研室 赵惠
演讲人姓名
CLICK HERE TO ADD A TITLE
CONTENTS
说课目录
壹
教材分析
单击此处添加文本具体内容
贰
学情分析
叁
教法、学法
肆
教学程序
伍
教学反思
难点：
糖尿病病人的饮食护理 糖尿病健康教育
重点：
糖尿病病人的护理评估要点 糖尿病病人主要的护理措施
重点、难点
教学资源准备
教学场地：内科护理实训室 用物准备：电脑、投影仪、病例、图片、诊断床、护理评估单 学生准备：将学生平均分为10组，每组6名同学
幸运抽题，复习旧知 （5分钟）
01
创设情景，导入新课 （10分钟）
说教材---教材的地位
高职高专护理专业课改教材； 阐述成人常见疾病的护理； 护士临床工作必备； 毕业考试和护士资格考试内容； 对护理专业的培养目标起推进作用。
01
常见病 多发病 患者关注健康
02
第七章 第五节 第二次
03
医护人员 知识储备
说教材----教学内容的作用
学情分析
对象：09高职护理专业学生 基础：医学基础 护理学基础 健康评估 特点：思维活跃，好奇、好胜、好表现，疲于传统的教学模式，喜欢与临床工作相结合又能亲身体验的课堂
02
理实结合，讲授新课 （70分钟）
03
复习小结，布置作业 （5分钟）
04
病例
05
护理程序
06
教学程序设计
想 一 想
8
1
2
3
4
5
6
7
创设情境，导入新课（护理评估）
内科护理教研室 赵惠
演讲人姓名
CLICK HERE TO ADD A TITLE
CONTENTS
说课目录
壹
教材分析
单击此处添加文本具体内容
贰
学情分析
叁
教法、学法
肆
教学程序
伍
教学反思
难点：
糖尿病病人的饮食护理 糖尿病健康教育
重点：
糖尿病病人的护理评估要点 糖尿病病人主要的护理措施
重点、难点
教学资源准备
教学场地：内科护理实训室 用物准备：电脑、投影仪、病例、图片、诊断床、护理评估单 学生准备：将学生平均分为10组，每组6名同学
幸运抽题，复习旧知 （5分钟）
01
创设情景，导入新课 （10分钟）
说教材---教材的地位
高职高专护理专业课改教材； 阐述成人常见疾病的护理； 护士临床工作必备； 毕业考试和护士资格考试内容； 对护理专业的培养目标起推进作用。
01
常见病 多发病 患者关注健康
02
第七章 第五节 第二次
03
医护人员 知识储备
说教材----教学内容的作用
学情分析
对象：09高职护理专业学生 基础：医学基础 护理学基础 健康评估 特点：思维活跃，好奇、好胜、好表现，疲于传统的教学模式，喜欢与临床工作相结合又能亲身体验的课堂
02
理实结合，讲授新课 （70分钟）
03
复习小结，布置作业 （5分钟）
04
病例
05
护理程序
06
教学程序设计
想 一 想
8
1
2
3
4
5
6
7
创设情境，导入新课（护理评估）
内科护理学糖尿病病人护理ppt课件
内科护理学糖尿病病人护理ppt课件
汇报人： 2023-12-07
目 录
• 糖尿病概述 • 糖尿病病人的临床表现及诊断 • 糖尿病病人的护理评估 • 糖尿病病人的护理措施 • 糖尿病病人的健康教育 • 糖尿病病人的预后与转归
01
糖尿病概述
糖尿病的定义与分类
糖尿病定义
糖尿病是一种慢性代谢性疾病， 通常由胰岛素分泌不足或组织细 胞对胰岛素反应不足而引起的高 血糖引起。
糖尿病病人的转归
糖尿病病人的转归通常分为以下几种情况
病情得到控制，血糖稳定，无并发症发生：部分糖尿病病人在接受规范治疗后，病情得到有 效控制，血糖稳定，无任何并发症发生。此时，病人的生活质量与健康人无异。
病情控制不佳，血糖波动大，有并发症发生：部分糖尿病病人由于种种原因，如不规律服药 、饮食控制不当等，导致病情控制不佳，血糖波动大，进而出现并发症。此时，病人需要更 加积极地治疗和控制病情，以避免病情恶化。
注意药物副作用
如有不适，及时告知医生。
糖尿病病人的心理护理
提供心理支持
关心、安慰病人，鼓励其积极面对疾病，增强信心。
定期进行心理健康教育
向病人及其家属宣传糖尿病的预防和治疗知识，提高病人的自我管理能力。
05
糖尿病病人的健康教育
糖尿病病人的健康教育内容
饮食控制
讲解饮食对糖尿病的影响，如 何合理安排饮食，控制热量摄 入。
THANKS
感谢观看
饥饿感
即使刚刚进食，仍感到饥饿。
体重下降
食量虽然增加，体重却下降。
糖尿病的诊断标准
空腹血糖（FPG）≥7.0mmol/L； 口服糖耐量试验（OGTT）2小时血糖≥11.1mmol/L；
随机血糖≥11.1mmol/L。
汇报人： 2023-12-07
目 录
• 糖尿病概述 • 糖尿病病人的临床表现及诊断 • 糖尿病病人的护理评估 • 糖尿病病人的护理措施 • 糖尿病病人的健康教育 • 糖尿病病人的预后与转归
01
糖尿病概述
糖尿病的定义与分类
糖尿病定义
糖尿病是一种慢性代谢性疾病， 通常由胰岛素分泌不足或组织细 胞对胰岛素反应不足而引起的高 血糖引起。
糖尿病病人的转归
糖尿病病人的转归通常分为以下几种情况
病情得到控制，血糖稳定，无并发症发生：部分糖尿病病人在接受规范治疗后，病情得到有 效控制，血糖稳定，无任何并发症发生。此时，病人的生活质量与健康人无异。
病情控制不佳，血糖波动大，有并发症发生：部分糖尿病病人由于种种原因，如不规律服药 、饮食控制不当等，导致病情控制不佳，血糖波动大，进而出现并发症。此时，病人需要更 加积极地治疗和控制病情，以避免病情恶化。
注意药物副作用
如有不适，及时告知医生。
糖尿病病人的心理护理
提供心理支持
关心、安慰病人，鼓励其积极面对疾病，增强信心。
定期进行心理健康教育
向病人及其家属宣传糖尿病的预防和治疗知识，提高病人的自我管理能力。
05
糖尿病病人的健康教育
糖尿病病人的健康教育内容
饮食控制
讲解饮食对糖尿病的影响，如 何合理安排饮食，控制热量摄 入。
THANKS
感谢观看
饥饿感
即使刚刚进食，仍感到饥饿。
体重下降
食量虽然增加，体重却下降。
糖尿病的诊断标准
空腹血糖（FPG）≥7.0mmol/L； 口服糖耐量试验（OGTT）2小时血糖≥11.1mmol/L；
随机血糖≥11.1mmol/L。
内科护理学说课-糖尿病病人的护理
支持者
2
的教育和培训。
鼓励和支持病人在管理糖尿病方
面的努力。
3
监测者
定期监测病人的血糖水平和病情
变化。
糖尿病护理的挑战和发展方向
心理健康支持
技术创新
协作与合作
考虑到糖尿病病人的心
利用新技术和数字工具
加强与其他专业人员的
理健康需求，并提供相
来改进糖尿病护理的质
合作，共同承担糖尿病
为病人制定明确的目标，如控制血糖水平和预防并发症。
2
个体化护理 ✨
根据每位病人的特定需求和情况制定个性化护理计划。
3
终身学习
护士需要不断更新知识，以适应糖尿病护理领域的最新发展。
糖尿病护理的基本知识
血糖监测
饮食控制
药物管理
学习正确使用和解释血糖
制定个性化的饮食计划，
了解不同类型的糖尿病药
监测结果的重要性。
应的支持和服务。
量和效果。
护理的责任。
包括主食和饮食控制的技
物和正确的用药方法。
巧。
糖尿病护理的常见问题和对策
饮食困扰
并发症管理
运动挑战
帮助病人制定可持续实施的
教育病人如何预防和应对糖
指导病人制定适合他们的运
饮食计划，并提供营
血糖。
糖尿病护理中的护士角色
1
教育者
提供病人和家属关于糖尿病管理
内科护理学说课-糖尿病
病人的护理
欢迎参加内科护理学说课，我们将探讨糖尿病病人的护理。这是一个重要且
具有挑战性的护理领域，让我们深入研究更多。
糖尿病的定义和流行病学
了解糖尿病的定义和发生率对于提供有效的护理至关重要。糖尿病是一种慢性疾病，影响着全球
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精品课件
二、教法简述 多媒体教学：
病例导入+讲授+课堂提问、练习+ 讨论+课后练习
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三、指导学法
学法指导： 课前预习：带着问题进课堂 课间听课：“听”、“思”、“记” 课后复习：抓住重难点，有的放矢。 记忆方法：
兴趣激发： 学习内科很枯燥，充分利用多媒体，运
用图片、影片的方式激发学生的兴趣，如 《无限生机》寓教于娱。
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四、教学程序
病例导入：： 护理措施：
作业布置： 见习安排
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15分钟
30分钟 5分钟 55分钟
40分钟
重难点部分：
授课重点：
1、定义、 2、临床表现（典型表现、并发症） 3、护理（其中又以饮食护理、运动护 理、用药护理、并发症的抢救、健康 指导为尤为重要）
难点：并发症、糖尿病饮食控制
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五、效果分析
学生反映确实是学到了一些比较实用 的东西，如血糖仪的使用、胰岛素的 注射方法、胰岛素泵。 下课前，学生基本能脱稿说出概念、 典型表现、并发症、护理和健康指导 的主要内容。
精品课件
内科护理学说课稿
邵阳医专基础护理教研室 丁建华
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一、简析教材
一、简析教材 1、科目：内科护理学 版次：人民卫生版 2、课题：糖尿病病人的护理 3、教学内容： 4、学时安排：3学时理论+1学时见习 5、本课内容在教材中的地位、作用和前后 联系：上联循环系统、泌尿系统，下联神经 系统 6、教学目标：
二、教法简述 多媒体教学：
病例导入+讲授+课堂提问、练习+ 讨论+课后练习
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三、指导学法
学法指导： 课前预习：带着问题进课堂 课间听课：“听”、“思”、“记” 课后复习：抓住重难点，有的放矢。 记忆方法：
兴趣激发： 学习内科很枯燥，充分利用多媒体，运
用图片、影片的方式激发学生的兴趣，如 《无限生机》寓教于娱。
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四、教学程序
病例导入：： 护理措施：
作业布置： 见习安排
精品课件
15分钟
30分钟 5分钟 55分钟
40分钟
重难点部分：
授课重点：
1、定义、 2、临床表现（典型表现、并发症） 3、护理（其中又以饮食护理、运动护 理、用药护理、并发症的抢救、健康 指导为尤为重要）
难点：并发症、糖尿病饮食控制
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五、效果分析
学生反映确实是学到了一些比较实用 的东西，如血糖仪的使用、胰岛素的 注射方法、胰岛素泵。 下课前，学生基本能脱稿说出概念、 典型表现、并发症、护理和健康指导 的主要内容。
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内科护理学说课稿
邵阳医专基础护理教研室 丁建华
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一、简析教材
一、简析教材 1、科目：内科护理学 版次：人民卫生版 2、课题：糖尿病病人的护理 3、教学内容： 4、学时安排：3学时理论+1学时见习 5、本课内容在教材中的地位、作用和前后 联系：上联循环系统、泌尿系统，下联神经 系统 6、教学目标：