人教版美术二年级下册教学目标及重难点
第10课 脚印的联想(教学设计)2023-2024学年美术二年级下册人教版
第10课脚印的联想（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、联想，引导学生了解脚印的特点，运用线条和色彩描绘出自己想象中的脚印画面。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、联想的能力，提高学生的绘画表现力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的想象力、创造力和审美意识。
二、教学内容1. 脚印的特点：引导学生观察脚印的形状、大小、深浅等特征，了解脚印的形成原因。
2. 联想与表现：引导学生运用线条和色彩描绘出自己想象中的脚印画面，如动物脚印、人物脚印等。
3. 创意实践：鼓励学生发挥想象，创作出独特的脚印画面，展现个性。
三、教学重点与难点1. 重点：引导学生观察脚印的特点，运用线条和色彩描绘出自己想象中的脚印画面。
2. 难点：培养学生观察、分析、联想的能力，提高学生的绘画表现力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：脚印图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示脚印图片，引导学生观察、讨论脚印的特点，引发学生对脚印的联想。
2. 新课：讲解脚印的形成原因，引导学生运用线条和色彩描绘出自己想象中的脚印画面。
3. 练习：学生动手实践，创作出独特的脚印画面。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：脚印的联想2. 教学目标：了解脚印的特点，运用线条和色彩描绘出自己想象中的脚印画面。
3. 教学内容：脚印的特点、联想与表现、创意实践4. 教学重点与难点：观察、分析、联想、绘画表现力七、作业设计1. 课后练习：学生回家后，观察身边的脚印，运用线条和色彩描绘出自己想象中的脚印画面。
2. 家庭作业：学生与家长一起，观察生活中的脚印，共同创作一幅脚印画面。
八、课后反思1. 教学效果：学生对脚印的特点有了更深入的了解，绘画表现力和创造力得到了提高。
2. 教学方法：通过观察、联想、实践等环节，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的观察、分析、联想能力。
二年级下册美术教学设计《第15课 家乡变了样》人教版
《第15课家乡变了样》——二年级下册美术教学设计一、教学目标1. 让学生了解家乡的自然环境、文化传统和社会发展，增强对家乡的热爱之情。
2. 培养学生观察、描述、分析家乡变化的能力，提高审美情趣。
3. 引导学生运用绘画、手工等艺术手法，表现家乡的变化，培养创新意识。
二、教学内容1. 家乡的自然环境、文化传统和社会发展。
2. 观察家乡的变化，学会用语言、绘画等形式表达。
3. 学会绘画、手工等艺术手法，创作家乡变化的作品。
三、教学重点与难点1. 重点：观察、描述、分析家乡变化，学会用艺术手法表现家乡变化。
2. 难点：如何引导学生将观察到的家乡变化融入艺术创作中，使作品具有生动性和创新性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己对家乡的了解和感受，激发学生对家乡的热爱之情。
2. 新课内容学习：讲解家乡的自然环境、文化传统和社会发展，让学生对家乡有更深入的了解。
3. 观察与描述：带领学生观察家乡的变化，学会用语言、绘画等形式表达。
4. 艺术创作：引导学生运用绘画、手工等艺术手法，表现家乡的变化。
5. 作品展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评、教师评价，提高学生的审美情趣。
六、板书设计1. 《第15课家乡变了样》2. 内容：家乡的自然环境、文化传统和社会发展；观察、描述、分析家乡变化；绘画、手工等艺术手法表现家乡变化。
七、作业设计1. 课后观察家乡的变化，用绘画或手工等形式表现出来。
2. 写一篇关于家乡变化的短文，分享自己的感受。
八、课后反思1. 教师应关注学生对家乡变化的关注程度，引导学生从多角度观察和思考。
2. 在教学过程中，注重培养学生的创新意识和审美情趣，提高学生的艺术素养。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论和创作活动，关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
本节课通过让学生了解家乡的变化，培养他们观察、描述、分析的能力，以及运用绘画、手工等艺术手法表现家乡变化的能力。
第15课 家乡变了样(教案)人教版(2012)美术二年级下册
第15课家乡变了样一、教学目标1. 知识与技能目标：通过观察、讨论，引导学生了解家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化，培养学生热爱家乡、珍惜家乡的情感。
2. 过程与方法目标：培养学生观察、表达、交流、合作的能力，提高学生的审美情趣和美术素养。
3. 情感态度价值观目标：培养学生热爱家乡、热爱生活的情感，激发学生关注家乡发展的责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生关注家乡的变化，培养学生热爱家乡、珍惜家乡的情感。
2. 教学难点：如何引导学生观察、表达、交流、合作，提高学生的审美情趣和美术素养。
三、教学准备1. 教师准备：收集家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化的图片、视频等资料。
2. 学生准备：观察家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化，准备相关的绘画工具。
四、教学过程1. 导入新课教师展示家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化的图片、视频等资料，引导学生关注家乡的变化，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）引导学生观察家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化，让学生说一说自己的感受。
（2）教师讲解家乡的自然景观、人文景观以及家乡的变化，引导学生了解家乡的发展历程。
（3）教师引导学生讨论如何表现家乡的变化，鼓励学生发挥想象，创作出自己的作品。
3. 实践操作（1）教师发放绘画工具，引导学生进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（3）学生完成绘画作品，教师组织学生进行作品展示，互相交流、欣赏。
4. 总结评价（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生说一说自己的收获。
（2）教师对学生的绘画作品进行评价，鼓励学生的创新精神。
（3）教师强调家乡的变化对我们的影响，引导学生珍惜家乡，为家乡的发展贡献自己的力量。
五、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论、创作，培养了学生对家乡的热爱之情，提高了学生的审美情趣和美术素养。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，引导他们积极参与课堂活动，充分发挥学生的主体作用。
二年级美术下册《第15课 家乡变了样》教学设计人教版
《二年级美术下册》第15课家乡变了样教学设计一、教学目标1. 让学生了解家乡的变化，培养学生热爱家乡的情感。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的团队意识。
二、教学内容1. 了解家乡的变化，包括建筑、环境、生活等方面。
2. 学习绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 学习如何表达自己对家乡的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家乡的变化，培养学生热爱家乡的情感；学习绘画技巧，提高学生的绘画水平。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活、发现美；如何帮助学生表达自己对家乡的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：绘画工具（如画纸、彩笔、水粉等）。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示家乡的变化，引导学生关注家乡的美。
2. 新课内容：讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并示范绘画过程。
3. 学生练习：让学生根据自己的观察和感受，用绘画的方式表达家乡的变化。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 家乡变了样2. 内容：绘画技巧、家乡的变化、作品展示与评价七、作业设计1. 让学生回家后观察家乡的变化，用绘画的方式记录下来。
2. 家长参与评价，鼓励学生关注家乡的发展。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 教师要关注学生的学习成果，及时给予反馈和鼓励。
3. 教师要不断调整教学方法和策略，以提高教学效果。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识技能的掌握程度和情感价值观的培养。
在本课的教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学目标的有效实现。
一、导入环节导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。
在本课的导入环节中，教师可以通过播放家乡过去和现在的对比视频，或者展示一组家乡的老照片和新照片，让学生直观地感受到家乡的变化。
人教版二年级下册美术教学计划
20XX—20XX学年度第二学期人教版二年级下册美术教学计划XX区XXX小学 XXX新学期开始了，为了开展好本期教学工作，顺利完成教学任务，提高学生的美术技能和审美能力，反思上学期教学中的经验教训，做到有的放矢，心中有计划,教学有章法,奋斗有目标, 特制订本期计划如下：一、学情分析二年级学生因入校刚一年半，年龄小、活泼好动，注意力易分散，自控水平差。
行为习惯有待增强培养。
经过一年的培养，很多学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提升。
抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、水平培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维水平，发展学生的创造力。
二、教材内容分析本套教材以充分发挥美术教育在促进学生全面中的积极作用，全面推进素质教育的指导思想，为培养和造就适应未来社会发展的一代新人服务。
是根据《义务教育美术课程标准》的学习领域阶段目标以美术与自我、社会，美术与自然、环境两个方面组课，注重学生的体验过程力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合。
重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生健康成长。
教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发的《全日制义务教育美术课程标准（实验槁）》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以至用”为原则，选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有14课，分为14个隐性单元，内容函盖造型•表现、设计•应用、欣赏•评述、综合•探索4个学习领域，其中造型•表现和设计•应用占有较大比重，欣赏•评述大多随堂教学，因而均分配在各课之中。
人教版二年级美术下册《第7课美丽的·孔雀》教案
在实践活动和小组讨论环节，学生们表现得积极主动，提出了很多有创意的想法。但我也注意到，部分学生在讨论过程中过于依赖教材，缺乏独立思考。为了培养学生的创新意识，我将在后续教学中，鼓励学生多从生活中寻找灵感，勇于尝试不同的绘画风格。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何创作一幅美丽的孔雀画作”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解孔雀的基本特征。孔雀是一种拥有美丽羽毛的鸟类，尤其是它的尾巴，开屏时尤为壮观。这些特点使得孔雀在美术创作中具有很高的观赏价值。
2.案例分析：接下来，我们来看通过这些案例，我们可以了解到线条、形状、颜色在绘画孔雀时的应用。
1.教学重点
（1）掌握孔雀的基本特征：孔雀的羽毛、尾巴等是本节课的核心内容。教师需引导学生通过观察、描述，掌握孔雀的特点，为后续创作奠定基础。
举例：讲解孔雀羽毛的颜色、花纹以及尾巴的形状和开屏现象。
（2）运用基本绘画技巧：线条、形状、颜色是描绘孔雀美丽的关键。教师应教授学生如何运用这些元素进行绘画，培养学生的美术表现力。
举例：指导学生从整体到局部观察孔雀，学会关注细节。
人美版小学美术二年级下册教学计划、教案及教学总结
人美版小学美术二年级下册教学计划、教案及教学总结一、教学计划本学期，我们将以贯彻《美术新课标》为指导思想，把握好美术课程的性质与方向，继承和发扬中国美术教育的优良传统，遵循教育教学规律，改变以往偏重知识传授的教学模式，努力使美术学习方式有利于学生智力与能力的发展，发挥美术教育在开发潜能、培养全面和谐发展的人格、形成学生积极的情感体验等方面的积极作用。
二、教学目标1、通过欣赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
2、在全部美术活动中，鼓励学生克服畏难情绪，包容不同个性行为，提高他们的造型表现能力，让他们体验自由表达和创造的快乐。
3、倡导学生在美术活动中，通过合作学习和探究学习，培养学生的合作意识和探究意识。
4、了解不同美术媒材的特点，尝试不同的制作方法，发展学生的感知能力和创造能力。
5、引导学生在美术活动中，通过观察、体验、思考、尝试、创作、评价等活动过程对艺术产生感应和兴味，从而兴味盎然以至达到内心积极的情感体验。
三、教学方法与措施1、注重对学生造型表现的培养。
在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。
老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
3、在美术学习过程中激发学生的创造精神，发展美术实践能力，在动脑、动手的状态下，参与到美术学习活动中去。
二年级下美术全册教学方案
二年级下美术全册教学方案一、教学目标1.1 知识与技能- 学生能够掌握基本的绘画技巧和美术知识。
- 学生能够认识并运用不同的美术材料。
- 学生能够通过观察、思考、实践和创作，提高美术表现能力。
1.2 过程与方法- 学生能够在教师的引导下，通过观察、分析、实践和创作，探索美术创作的乐趣。
- 学生能够学会与他人合作，培养团队精神。
- 学生能够在创作中发挥自己的想象力和创造力。
1.3 情感、态度和价值观- 学生能够培养对美术的兴趣和爱好，形成积极的审美态度。
- 学生能够通过美术学习，提高自我表达和沟通能力。
- 学生能够学会尊重他人的创作，培养良好的审美素养。
二、教学内容2.1 绘画- 学习基本的线条、形状、色彩和构图知识。
- 学习人物、景物、动物等基本绘画技巧。
- 学习水彩画、蜡笔、铅笔画等不同绘画形式。
2.2 手工- 学习剪纸、折纸、泥塑等基本手工技巧。
- 学习制作简单的工艺品和装饰品。
- 学习利用废旧物品进行创意制作。
2.3 欣赏与评述- 学习欣赏不同风格和流派的美术作品。
- 学习从色彩、线条、构图等方面评价美术作品。
- 学习表达自己对美术作品的感受和看法。
三、教学重点与难点3.1 教学重点- 基本绘画技巧和美术知识的教授。
- 培养学生观察、思考、实践和创作的能力。
- 培养学生团队协作和审美素养。
3.2 教学难点- 绘画技巧的掌握，如线条、色彩、构图等。
- 手工制作的创新和创意。
- 欣赏与评述能力的培养。
四、教学方法4.1 讲授法- 教师通过讲解和示范，教授绘画技巧和美术知识。
- 教师引导学生观察和分析美术作品，培养欣赏能力。
4.2 实践法- 学生在教师的指导下，进行绘画和手工创作。
- 学生通过实际操作，掌握绘画技巧和手工制作方法。
4.3 小组合作法- 学生分组进行创作，培养团队协作能力。
- 学生互相观摩、评价，提高美术表现力。
五、教学评价5.1 过程性评价- 教师在教学过程中，观察学生的学习态度、参与程度和技能掌握情况。
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第一课流动的颜色
教学目标：
1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2、根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整的作品。
3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。
教学重、难点：
1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。
2、培养学生动手能力和观察能力。
3、根据吹画的效果巧妙地添画。
第2课变化无穷的线条
课时：1课时
课堂类型：造型表现
教学目标：培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。
教学重、难点：
1、形体的概括能力及想象力。
第3课闪光的名字
教学目标：
1、初步认识美术字，体会创造变体美术字的乐趣。
2、运用各种综合材料表现自己闪光的名字。
教学重点：运用装饰、象形等方法，用各种综合材料表现自己闪光的名字。
教学难点：大胆、巧妙的运用装饰、象形等方法表现自己名字的含义。
第4课有趣的彩泥
学习领域：造型·表现
教学目的：
1．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3．培养学生的动手动脑能力。
教学重点：
1．彩泥制作方法的掌握及其运用。
2．彩泥的色彩搭配。
教学难点：利用彩泥大胆地造型
第5课喂，你好!
教学目标：引导学生利用彩泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机，体验材料带来的美感；通过欣赏相关资料，启发学生用夸张、变形、重组等方法，制作与众不同的电话机；
激发学生丰富的想象力，体验创造的乐趣。
教学重点：激发学生丰富的想象力。
教学难点：启发学生制作与众不同的电话机。
第6课花花衣
课题：花花衣
课时：一课时
教学目的：
1、通过教学，使儿童不断地观察和想象，并能进行多方构思和尝试，从而提高“因势造型”创造新形象的能力，以培养儿童对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣。
2、通过利用彩泥对废瓶的塑造，提高儿童的立体塑造能力。
3、在人们不断创造生活垃圾和废物的今天，通过对废瓶的巧妙利用，鼓励儿童的生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美，并大胆地进行“变废为宝”的艺术活动。
教学重点：通过提高立体塑造能力，让学生在生活中多用创造性的眼光去发现美和创造美。
教学难点：通过观察和想象，从而提高学生创造新形象的能力。
第7课金钥匙
课时：1课时
课堂类型：设计应用
教学目标：
1.通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。
2.体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。
教学重、难点：
1.钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。
2.把各种各样的钥匙组成一份装饰画。
第8课对印的花纹
课题：对印的花纹
学习领域造型、表现
课时：2课时
教学目标
1.能够说出5—10件左右对称的物体。
2.能够用对印的方法表现2—3幅作品。
3.了解对称图形带给人们的一般感受。
教学重、难点：
1.是否能说出对称图形带给人们的一般感受.
2.是否能留心观察对印作品产生的肌理效果。
3.是否将课桌及周围收拾干净。
第9课蜻蜓飞飞
课题：蜻蜓飞飞
课时：二课时
教学目的：
观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。
掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。
教学重点：蜻蜓的结构及绘画方法。
教学难点：结合不同的材料，大胆的表现画面。
课前准备：教师准备蜻蜓观赏vcd、标本、有关蜻蜓的绘画作品...
第10课我也是艺术大师
第11课用画来写信
课时：一课时
教学目标：知道书信的一般格式。
用图加文的方式给朋友或亲人写一封信
教学重点：书信的格式以及“画信”的方法。
教学难点：结合不同的内容，大胆的表现画面。
第12课有趣的瓶盖
课型：设计应用
教学目标：
1、认知能力目标：能够用瓶盖排列、拼贴图形。
能够将各种瓶盖组合起来做成1—3件玩具。
3、情感目标：在教学活动中，对用废旧材料自制玩具产生兴趣。
教学重点：
教学生能够用瓶盖排列、拼贴图形。
教学难点：
教学生能够将各种瓶盖组合起来做成1—3件玩具。
第13课回家的路上
教学目标：
1.参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。
2.能够画出一路上标志性的建筑、景、物。
教学重点：
引导学生用不同的绘画方法，大胆、自由地表达回家路上的人、景、物。
教学难点：
画面大胆、自由、生动，富于创造力。
第14课今日的菜单
教学目标：
1.引导学生利用彩泥表现生活中的蔬菜、菜肴，体验材料的美感。
2.在创作过程中，培养和发扬团结协助的精神。
教学重点：
泥工制作方法和想象的启发。
教学难点：
色彩的搭配和大胆有趣的造型设计。
第15课乘着大象
教学年级：二年级
教学版本：义务教育课程标准实验教科书美术二年级上册第15课《乘着大象》
教学目的：1、了解大象的造型特点。
2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达自己乘着大象时的情景和感受。
教学重点：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的张扬。
教学难点：以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。
第16课风来了
教学目标：
1、学习风的表现方法。
2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重难点：
1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。
2、运用线条大胆地表现对风的感受。
第17课会转的玩具
教学目标：
1、了解会转物体的特征。
美术教案－会转的玩具
2、引导学生自主探索，通过剪、贴、画等方法制作一个纸圈的会转的玩具，进行简单装饰。
3、培养学生的环保意识，合理利用废旧材料。
美术教案－会转的玩具通过自己制作感受美术活动的乐趣，培养动手和创新的能力。
美术教案－会转的玩具
教学重点：
1、认识会转物体的特征。
2、引导学生了解“转”的各种方式进行创造性活动。
教学难点：引导学生设计出独特有趣的玩具。
第18课电脑美术
教学目标：
1.指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。
2.引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣。
教学重、难点：
1.利用复制和粘贴的功能来引导学生进行简单的创意、想象并组合画面。
2.在粘贴过程中形象大小和色彩的改变。
3.利用矩形、椭圆形等工具进行形象创作。
第19课指偶剧院
教学目的要求：组织引导学生自编小故事，根据故事人物、场景，运用学到的绘画、折纸、剪贴或彩泥等造型技能制作所需各种道，培养造型、表达、思维能力，增强合作、
探究学习意识，促进学生知、情、意的发展。
教学重点：剧中角色的造型，人物塑造（语言、形象）
教学难点：角色造型
第20课形形色色的世界
教学内容：《形形色色的世界》
教学目的：
显性目标：初步了解艺术作品中比较常用的一些对比手法；知道色彩与造型给人的感受大多缘于比较；能从对比的角度，就作品的造型与色彩发表自己的看法。
隐性目标：培养学生热爱大自然、热爱生活的思想情感和环保意识，激发学生乐于观察、善于分析、勇于探索的科学精神。
教学重点、难点
重点：观察、欣赏、感知自然界和生活中物象的形色之美，引发热爱自然、热爱生活之情和环保意识；通过细致的观察、探究，分析物象的形式美感因素。
难点：学生将颜色调到适合的浓度。