“世界著名山系及火山地震的分布与板块运动的关系”的处理方法
7213板块构造学说
《板块构造学说》学讲活动单
学习目标:
1.知道板块构造学说理论，说出世界著名山系及火山、地震带的分布与板块运动的关系。
2.通过板块运动及产生的影响的探究，培养学生探究学习的方法及发现问题、分析问题、解决问题的方法
学习重点：六大板块的分布
学习难点：火山、地震带的分布与板块运动的关系
学习过程：
■活动一：基础知识阅读理解
阅读课本P42-45页独立完成填空：
1.板块构造学说认为，地球岩石圈是由拼合而成的。
全球有六大板块，是、、、
、、。
2.在六大板块中，几乎全部都是海洋的是。
3.一般来说，板块内部比较，板块板块交界的地带，比较
，有的，有的。
4.世界上火山与地震活动最剧烈的地方，主要位于两大地带：
、
5.世界上火山最多的国家是
交流讨论完成
■活动二：探究板块构造学说理论
1.阅读课本P43、地图册P20板块示意图
2.熟记六大板块名称、分布
3.讨论六大板块的运动：碰撞挤压、张烈拉伸。
4.小组讨论、展示
5.班级展示
■活动三：探究山脉、海洋等的形成
1阅读地图册P21喜马拉雅山脉的形成、东非大裂谷示意图
2.根据板块学说理论讨论喜马拉雅山脉、东非大裂谷的形成
3.根据板块构造学说理论讨论阿尔卑斯山、安第斯山脉等的形成
4.根据板块构造学说理论讨论地中海、红海等的生成演变
5.班级展示
■活动四：探究火山、地震等的成因及防震
1.讨论两个岛国英国与日本的地震情况及原因
2.讨论印尼被成为火山国的原因
3.讨论当地震发生时，应如何防震
4.班级展示
■活动五：达标检测
探究训练P44-45巩固练习。
地震分布与板块运动的关系
地震分布与板块运动的关系地震是地球上一种常见的自然灾害，也是地球板块运动的重要表现之一。
地震分布与板块运动之间存在着紧密的关系，本文将从地震的定义、板块运动的原理以及二者之间的关系进行探讨。
地震是地球内部能量释放的结果，常常伴随着地壳的震动。
地壳是地球最外层的固体壳体，由若干个板块组成。
板块是地壳和上部地幔的一部分，它们以不断运动和碰撞的方式构成了地球的地壳。
板块运动是地壳上的板块以不断运动的方式，包括了板块间的相互移动和碰撞。
板块运动是由地球内部的构造热力学驱动的，包括了构造力和热力的作用。
构造力包括了岩石的应力和形变，热力则是由于地球内部的热量传导和对流引起的。
地震分布与板块运动之间存在着紧密的关系。
首先，大部分地震发生在板块边界附近。
板块边界是板块之间的交界处，分为三种类型：边界、转换边界和造山带。
这些边界区域是板块相互碰撞、滑动或分离的地方，因此地震活动也相对较为频繁。
地震活动通常发生在板块运动的破裂带上。
破裂带是指板块间的断层带，是板块运动的主要区域。
当板块之间的应力积累到一定程度时，就会发生断裂，导致地震的发生。
这也是为什么地震往往发生在板块边界附近的原因之一。
地震的规模和频率与板块运动的速度和性质密切相关。
板块运动的速度决定了应力的积累和释放的速度，进而影响地震的规模和频率。
例如，快速的板块运动会导致应力积累较快，从而引发大规模的地震；而缓慢的板块运动则可能导致较小规模的地震。
地震还可以被用作研究板块运动的工具。
地震波的传播速度和路径可以提供有关地球内部结构和板块运动的重要信息。
通过对地震波的测量和分析，科学家可以了解到地球内部的构造和板块运动的特征，进而推断出板块运动的模式和机制。
地震分布与板块运动之间存在着密切的关系。
地震活动通常发生在板块边界附近的破裂带上，其规模和频率与板块运动的速度和性质密切相关。
地震还可以为科学家提供有关地球内部结构和板块运动特征的重要信息。
通过深入研究地震与板块运动之间的关系，可以更好地理解地球的演化和地震灾害的发生机制，为地震预测和防灾减灾提供科学依据。
《海陆的变迁》教案
2.模拟探究
用地理课课本和教材模拟板块运动对地表形态的影响。
3.对比发现
将世界世界著名山系及火山、地震分布图与六大板块图对比，描述世界主要火山、地震带及主要山系的分布特点。
1.阅读课本相关知识和六大板块地图，找出六大板块，并回答相应问题。
2.在小组内用地理课本和地理图册进行板块模拟运动，填写好表格。
三、重点难点及处理策略
重点：
了解人类探索海陆变迁的过程，掌握板块构造学说的基本原理。
处理策略：设计穿越时空的活动，让学生亲历人类探索海陆变迁的过程；模拟探究活动，了解板块运动对地表形态的影响。
难点：
世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
处理策略：将世界世界著名山系及火山、地震分布图与六大板块图对比。
2.学生只对板块构造学说作基本了解即可(即只要知道全球分为六大板块,且板块交界地带比较活跃)；学生不仅要能说出世界著名山系的名称,而且还要能说出这些山系是由哪些板块的何种运动造就的:学生不仅要能说出世界两大火山地震带的名称,还要能说出它们位于哪些板块的交界地带,要能用板块运动学说解释或推测某地火山地震频发或者少发的原因。
五、板书设计
六、教学反思
观看视频思考：“海底扩张说”是否支持了“大陆漂移说”？
观看视频，回答问题。
亲历人类探索海陆变迁的过程，还原真实科学发展史，树立正确科学观。
环节四
完善学说——“板块构造学说”
1.初始板块
引导学生阅读课本相关知识和六大板块地图，找出六大板块。
（1）哪个板块几乎都是海洋？
印度洋板块，除了印度洋大部分外，还包括什么大陆和半岛？
3.请各小组在组内研究魏格纳搜集到的证据，尝试论证该假说。
[精华]世界闻名山系及火山地动的散布与板块运动的关系
![[精华]世界闻名山系及火山地动的散布与板块运动的关系](https://img.taocdn.com/s3/m/b5828c1fe97101f69e3143323968011ca300f78e.png)
世界著名山系及火山地震的分布与板块运动的关系，是本节课的重点，对于初中一年级学生来说，理解起来比较困难，课程标准对本部分内容的要求是“知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
”有效的突破这一难点，调动学生的兴趣，加强小组间的合作是关键。
首先，有效导入，激发学生兴趣。
课件播放日本地震视频，提问，日本是一个多地震的国家，日本多地震的原因是什么？通过视频，学生兴趣高涨，有效的激发了学生探求地理现象的兴趣。
第二、运用对比，引导学生分析关系。
出示：世界地震和火山分布图、世界主要山系分布图和六大板块示意图，学生分组对比读图。
世界主要山脉分布通过读图，很容易的就得出，世界主要山脉和火山、地震带的的分布于六大板块的分界基本重合。
世界火山和地震带分布第三、小组合作，探讨原因。
引导学生利用板块构造的观点结合动手操作帮助学生理解原因。
所有板块处于在不停运动中，使板块间生的关系不断发生变化，有的碰撞挤压，有的拉伸。
学Array动手操作，请同学们把课本平放在课桌上，再用两手从书的两侧向内挤压，看会发生什么现象？（发生隆起或凹陷）。
当板块相互挤压的时候也会发生这种现象，也就形成了巨大的山脉，喜马拉雅山脉，安第斯山脉等山脉就是这样形成的。
同样，请同学们拿出一张报纸，向相反的方向拉伸，会产生什么现象？（撕裂），同样，在板块张裂地区，常形成裂谷和海洋，如红海、大西洋、东非大裂谷。
板块之间相互挤压碰撞，在板块边缘就容易发生火山或地震。
第四，利用多媒体视频动画增强学生的感性认识。
利用课前准备好的板块运动和火山地震视频素材，加深学生的理解。
@“世界著名山系及火山地震的分布与板块运动的关系”的处理方法
“世界著名山系及火山地震的分布与板块运动的关系”的处理方法世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系是本节内容的重点之一，也是难点。
如何才能让学生理解掌握呢？下面是我不成熟的做法，不当之处，敬请指正。
一、学生读“世界地形”图（地图册），说出世界两大山脉分布带。
（环太平洋沿岸山脉带、横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带）二、世界著名山系及火山地震的分布与板块运动的关系指导学生读“世界火山与地震分布”图(课件出示)1、查找世界火山、地震主要分布带学生活动2、比较、说出：世界火山、地震主要分布带与世界主要山脉分布带的关系学生活动，汇报补充小结：环太平洋沿岸山脉带以及横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带同时也是世界火山、地震主要分布带。
（世界两大山脉分布带同时也是世界火山、地震主要分布带）教师补充：全球平均每年大约发生500万次地震（有感地震约5万次，破坏性地震10多次），绝大多数发生在这些地方；全球现有500多座著名活火山，基本上也都分布在这两大地带。
3、观察、思考：世界著名山系及火山地震的分布与板块分布的关系在“世界火山与地震分布”图上叠加“板块构造示意”图（课件动画出示，并闪烁）（1）学生观察、思考：世界火山、地震主要分布带与六大板块有什么关系？汇报、补充：世界火山、地震主要分布带位于板块与板块交界地带（2）分析原因学生思考、讨论、汇报、补充总结……4、世界著名山系及火山地震的分布与板块运动的关系（1）读图，想一想，喜马拉雅山脉是哪两大板块碰撞形成的？（2）日本多火山地震，你能用板块构造学说的理论说一说原因吗？5、生活应用（1）补充“火山”、“智利大地震”资料，了解火山、地震给人类造成的危害。
（2）分析教材P37活动2的几幅漫画，判断地震发生时，哪些是正确的自我保护应急措施。
（3）交流：地震发生时，还可采取哪些应急措施。
三、课后活动：调查访问或通过资料收集，写一篇短文，介绍地震前常出现哪些异常现象The furthest distance in the worldIs not between life and deathBut when I stand in front of youYet you don't know thatI love you.The furthest distance in the worldIs not when I stand in front of youYet you can't see my loveBut when undoubtedly knowing the love from bothYet cannot be together.The furthest distance in the worldIs not being apart while being in loveBut when I plainly cannot resist the yearningYet pretending you have never been in my heart.The furthest distance in the world Is not struggling against the tides But using one's indifferent heart To dig an uncrossable riverFor the one who loves you.。
地理《板块运动案例分析》教学设计
《赏析地理——板块运动案例分析》教学设计课程标准：知道板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
一．教学目标：读图说出世界两大地震带分布，以及世界主要山脉的形成与板块运动的关系。
学生通过读图、绘图、析图，还能掌握运用地理技能、获取地理信息的地理基本素养。
在学习过程中，学生不仅能够逐步提升学会自主学习与合作探究的学科素养，还能更加热爱生活、热爱世界，并形成尊重自然、与自然和谐相处的人地协调观。
二.教学重点难点：重点:运用地图说出世界主要的山脉以及火山、地震带形成与板块运动的关系难点：1.对学生学习兴趣动力的培养2.学习生活中的地理，培养学生学以致用的能力三．教学方法：1.读图分析法2.自主探究法3.合作交流法四.教学流程：（一）导入学生绘图、手工制作小视频导入，展示奋斗的青春最美丽，鼓励同学们向身边的正能量学习，养成认真书写、自主学习的好习惯。
（二）新授课一.地理视角互动一:知识梳理由学生代表组织全班同学知识梳理。
温故知新、承上启下，鼓励同学们养成认真书写、自主学习的好习惯知识梳理：（1）海陆变迁的原因（2）板块构造学说互动二：新闻分享老师分享一组关于近期地震的新闻，由学生分析原因：世界上的火山和地震带主要分布在板块的交界处，鼓励同学们学会学以致用。
二.赏析地理互动一:珠峰之旅赏:片段一：重温电影《攀登者》九名队员成功登顶时刻，鼓励同学们在班集体团队里做一个给别人温暖和帮助的人。
火山、地震带六.教学反思认识世界是孩子成长的必修课，我希望通过地理课打开孩子看世界的一扇窗，让孩子们心中向往美好、心怀热爱。
在学习中也动力十足、积极向上！我也一直在反思自己的教学，努力让地理课堂不仅仅是传授地理知识，更重要的是能够激发和培养学生的学习力、提高学生的综合素养！我一直在努力的路上！。
板块构造学说与全球地震、火山分布规律
板块构造学说与全球地震、火山分布规律地球的表面并非静止不动的，而是由许多巨大的板块组成，它们在地球表面上漂浮、移动，这就是著名的板块构造学说。
板块构造学说不仅解释了地球上地壳的形成和演化，也与全球地震、火山的分布规律息息相关。
本文将深入探讨板块构造学说对全球地震、火山分布规律的影响。
板块构造学说的基本概念板块构造学说认为地球表面被分为几块不规则的板块，它们漂浮在地幔之上。
这些板块的相互作用导致地球表面上发生地震、火山喷发等现象。
主要板块包括欧亚板块、太平洋板块、印度-澳大利亚板块等。
全球地震分布规律地震是地球内部能量释放的结果，主要集中在板块边界附近。
其中，构造活动剧烈的地震带如环太平洋地震带、地中海-喜马拉雅地震带等，成为全球地震频发的区域。
这些地震带多与板块边界的构造活动密切相关。
全球火山分布规律火山的分布也与板块构造密切相关。
大多数火山分布在板块边界附近，如太平洋火山带、环太平洋火山带等。
板块之间的相互碰撞、俯冲、拉伸等作用导致地壳熔融，形成火山喷发的热点区域。
板块构造学说与地震、火山的关系板块构造学说揭示了地球表面板块的相互作用，这种相互作用导致了地震和火山的频繁发生。
板块边界处的构造活动使得地震和火山活动集中在这些区域，形成了全球地震、火山分布的规律。
通过对板块构造学说与全球地震、火山分布规律的探讨，我们可以更好地理解地球表面的构造和演化。
地球的地壳不停地变动着，地震、火山等自然灾害也与板块构造密不可分。
深入研究这些现象，有助于我们预防和减轻地质灾害带来的损失，也为地球科学研究提供了重要的依据。
让我们共同关注地球的变化，保护我们的美丽家园。
在探究板块构造学说与地球现象关系的过程中，我们不仅理解了地球的运行机制，更深刻认识到自然界的神奇和复杂。
板块构造学说为我们解释了地球表面的种种现象，展现了大自然的无穷奥秘。
《板块的运动》说课稿
《板块的运动》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“世界著名山系及火山地震的分布与板块运动的关系”的处理方法世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系是本节内容的重点之一，也是难点。
如何才能让学生理解掌握呢？下面是我不成熟的做法，不当之处，敬请指正。
一、学生读“世界地形”图（地图册），说出世界两大山脉分布带。
（环太平洋沿岸山脉带、横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带）二、世界著名山系及火山地震的分布与板块运动的关系
指导学生读“世界火山与地震分布”图(课件出示)
1、查找世界火山、地震主要分布带
学生活动
2、比较、说出：世界火山、地震主要分布带与世界主要山脉分布带的关系
学生活动，汇报补充
小结：环太平洋沿岸山脉带以及横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带同时也是世界火山、地震主要分布带。
（世界两大山脉分布带同时也是世界火山、地震主要分布带）
教师补充：全球平均每年大约发生500万次地震（有感地震约5万次，
破坏性地震10多次），绝大多数发生在这些地方；全球现有500多座著名活火山，基本上也都分布在这两大地带。
3、观察、思考：世界著名山系及火山地震的分布与板块分布的关系
在“世界火山与地震分布”图上叠加“板块构造示意”图（课件动画出示，并闪烁）
（1）学生观察、思考：世界火山、地震主要分布带与六大板块有什么关系？
汇报、补充：世界火山、地震主要分布带位于板块与板块交界地带
（2）分析原因
学生思考、讨论、汇报、补充总结……
4、世界著名山系及火山地震的分布与板块运动的关系
（1）读图，想一想，喜马拉雅山脉是哪两大板块碰撞形成的？（2）日本多火山地震，你能用板块构造学说的理论说一说原因吗？
5、生活应用（1）补充“火山”、“智利大地震”资料，了解火山、地震给人类造成的危害。
（2）分析教材P37活动2的几幅漫画，判断地震发生时，哪些是正确的自我保护应急措施。
（3）交流：地震发生时，还可采取哪些应急措施。
三、课后活动：调查访问或通过资料收集，写一篇短文，介绍地震前常出现哪些异常现象。