九年级道德与法治下册第六课我的毕业季第1框学无止境我们为什么要读书和终生学习素材新人教版
2024初中中考道德与法治九年级下册第六课我的毕业季第一节学无止境学习任务清单
2024初中中考道德与法治九年级下册第六课我的毕业季第一节学无止境学习任务清单学习目标：政治认同：逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础道德修养: 结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，成主动学习、不断探索的习惯。
法治观念: 站在新的角度认识学习，学会坦然面对学习压力健全人格：学会在生活、工作中学习责任意识：树立起终身学习理念，增强责任感和使命感。
重点：坦然面对学习压力难点：坚持在实践中学习学怎样面对当下的校园学习生活?①面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，调整心态，完成学习任务。
②面对九年级这个阶段的学习压力，我们感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，要坦然面对。
③学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。
因此，学习应该成为我们的一种生活方式。
学习压力产生原因:①对学习方法、学习能力和学习品质提出”了更高的要求。
②我们要迎接升学、就业的挑战。
研对待学习压力的正确态度:面对九年级这个阶段的学习压力，我们感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。
学习为什么应该成为我们的一种生活方式?①人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步。
②学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。
为什么要在实践中学习?①实践出真知。
在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目,从而提高认识世界、改造世界的能力。
②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。
③青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。
怎样在实践中学习?①要在生活和工作中学习，主动服务社会。
②要重视实践,积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。
③必须树立终身学习的理念，养成主动学习不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
部编版《道德与法治》九年级下册6.1《学无止境》优质教学设计
人教版道德与法治九年级下册《学无止境》教学设计知识链接：方法与技能调整心态，完成学习任务。
小结：（1）悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪、牛角挂书、随月读书等。
人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必第六课我的毕业季第1课时学无止境1教学分析教学重点：坦然面对学习压力。
教学难点：坚持在实践中学习。
2教学过程一、导入新课“活到老，学到老”，这是毛泽东常说的一句话，也是他一生读书学习的真实写照。
他常说：饭能够少吃，觉能够少睡，书不能够不读；读书治学，一是要珍惜时间，二是要勤奋刻苦，除此以外，没有什么窍门和捷径。
据他身边的工作人员回忆，毛泽东每一天的睡眠时间很少，有时读书就像工作一样，常常是通宵达旦。
即使每次外出，毛泽东也总要带些书，或者向当地借些书来读。
想一想：这个例子说明了什么道理？(学生从不同的角度阐述)提示：终身学习。
这一节课就让我们来探讨学无止境的话题。
二、新课讲授目标导学一：积极面对当下的学习(一)高度重视、积极投入1．材料展示：不苦不累无谓初三，不拼不博人生无味某中学九年级的学生齐聚一堂进行动员大会。
各班代表介绍班级目标和口号，10个班级根据自身情况立下宏愿，大声喊出敢拼敢搏的誓言。
介绍目标这一环节，每班都清晰说明整个班级的总体目标和期待，大部分班级还陈列出了每门学科的学科目标和整体规划，充分展现出孩子们脑海里已经定下的明确目标。
2．教师提问：进入九年级召开动员大会有什么意义？3．学生分组讨论解决。
4．教师讲述：面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。
(二)坦然面对学习压力1．阅读教材第67页“探究与分享”。
(1)你如何评价小清的做法？(2)你有哪些学习压力？缓解学习压力，你有什么经验？2．学生分组讨论回答。
3．教师小结：九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。
九年级下册 道德与法治 第三单元 走向未来的少年 第六课 我的毕业季
第六课我的毕业季正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。
主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，做好升学和职业选择的心理准备。
第1课时学无止境一、情感、态度与价值观目标逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础，树立起终身学习理念，增强责任感和使命感。
二、能力目标结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯。
三、知识目标站在新的角度认识学习，坦然面对学习压力，在实践中学习。
重点：坦然面对学习压力。
难点：坚持在实践中学习。
【导入新课】材料导入：阅读材料(展示下面材料)，说说你有什么感悟。
为了不落后于时代，2001年，86岁的著名经济学家于光远开始使用电脑，并建立了自己的网站。
2006年，91岁的他开博客当“博主”。
晚年的于光远以乐观的生活态度治学为文，每天花大量的时间坐在电脑前，除了吃饭、睡觉，他基本都在电脑上写着、学着、玩着、快活着。
他表示，不过百岁生日，要出百部著作。
91岁时，他出版的著作已达80部。
学生畅所欲言。
教师：俗话说“活到老，学到老”。
于光远先生的事迹充分体现了这一点。
作为青少年，我们更应该用自己宝贵的时间学习新知，提升自己。
今天让我们一起来学习《学无止境》。
【讲授新课】一、积极面对当下的学习1．阅读材料(展示下面材料)，回答：进入九年级时召开动员大会有什么意义？“不苦不累初三无味，不拼不博人生白活。
”某中学九年级的学生齐聚一堂进行动员大会。
各班代表介绍班级目标和口号，10个班级根据自身情况立下宏愿，大声喊出敢拼敢搏的誓言。
在介绍目标这一环节，每班都清晰说明了整个班级的总体目标和期待，大部分班级还陈列出了每门学科的学科目标和整体规划，充分展现出孩子们脑海里已经定下的明确目标。
答案提示：缓解学生的学习压力，激励学生奋斗拼搏，帮助学生调整学习状态等。
部编人教版九年级道德与法治下册：教案：第3单元第6课我的毕业季第1课时学无止境
第六课我的毕业季第1课时学无止境知识目标认识到保持正常学习压力的必要性，坦然面对学习压力。
能力目标重视实践，在实践中学习，让学习成为学生的一种生活方式。
情感态度与价值观目标培养终身学习理念，学会主动学习。
重点：1.在实践中学习。
2．终身学习。
难点：让学习成为学生的一种生活方式。
讨论法、讲授法、自主学习法、情景教学法、合作探究法等。
1课时。
准备多媒体课件和相关图片等。
情景导入生成问题多媒体出示图片。
师：86岁高龄的南京老人汪侠，这已经是自2001年高考打破年龄限制以来，他连续参加的第15次高考。
老人很执着，但也诠释了中国的一句古话：活到老，学到老。
今天，我们就这一话题，展开学习——《学无止境》。
自主预习梳理新知1．积极面对当下的学习：①面对当下的校园学习生活，我们要正确面对可能出现的困难和压力，调整__心态__，完成学习任务；②九年级阶段，有一些__学习__压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要__坦然面对__；③__学习__对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。
因此，__学习__应该成为我们的一种生活方式。
2．在实践中学习：①我们不仅要重视__书本知识__的学习，而且要坚持在__实践__中学习；②在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高__认识世界__、改造世界的能力；③在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升__自身素质__；④我们要重视实践，积极参加__社会调查__、__志愿服务__、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。
⑤必须树立__终身学习__的理念，养成__主动学习__、不断探索的习惯，增强自我更新、__学以致用__的能力。
合作探究提升能力探究一：积极面对当下的学习【活动一】学习压力大家谈材料图1 图2探究：图1、图2反映了什么？我们应该怎样坦然面对学习压力？学生分组探究回答。
部编版九年级道德与法治下册第三单元第六课我的毕业季第1课时学无止境
合作探究 生成能力
探究二 在实践中学习
活动（二） 重视实践 终身学习
材料一
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——（南宋）陆游《冬夜读书示子聿》
材料二 许振超是一名普通的码头工 人，但他勤奋好学，成了一名“桥吊专家”；许振 超只上过一年多的初中，可他凭借苦学苦练，成了 码头上人人知晓的“许大拿”。
学无止境
合作探究 生成能力
探究一 积极面对当下的学习
活动（一） 学习压力大家谈
图一
图二
讨论：图一、图二反映了什么？
图三
讨论：我们应该怎样坦然面对学习压力？
图四
小结
反映了部分学生学习压力过大。 面对当下的校园学习生活，我们要正 确面对可能出现的困难和压力，调整 心态，完成学习任务。九年级阶段， 有一些学习压力，感到担心、紧张、 焦虑，是一种正常心理现象，我们要 坦然面对。
部编版九年级道德与法治下册第三单元
第六课 我的毕业季 第1课时 学无止境
教学目标
1、认识到保持正常学习压力的必要 性，坦然面对学习压力。 2、重视实践，在实践中学习，让学 习成为学生的一种生活方式。 3、培养终身学习理念，学会主动学 习。
情景导入
生成问题
86岁高龄的南京老人汪侠， 这已经是自2001年高考打破年龄 限制以来，他连续参加第15次高 考。老人很执着，但也诠释了中 国的一句古话：活到老，学到老。 今天，我们就这一话题，展开学 习——
许振超的脱颖而出，没有什么秘诀，用他的话说 就是要学习。上个世纪七十年代，他刚进港口的时 候，别人上班包里只拎个饭盒，他的包里却多一本 书。到上海港学桥吊，别人周末去逛上海滩，而他 一门心思地泡在码头上鼓捣图纸。
2023九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第1课时学无止境教案新人教版
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习和探讨的过程中，学生可能会遇到如何正确看待学习的困难，以及如何将学习与未来规划相结合的挑战。此外，他们可能对终身学习的概念理解不够深入，需要教师的引导和启发。同时，学生在表达自己的观点和计划时可能会存在一定的紧张和顾虑，需要教师营造轻松和支持的学习氛围。
4. 培养学生的自主学习能力：引导学生正确看待毕业，鼓励他们自主规划未来的学习和生活，培养他们独立思考和解决问题的能力。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了道德与法治的相关知识，对学习的重要性、如何有效地学习等方面有了基本的了解。同时，他们也已经接触过一些关于未来的规划和发展的话题，具备一定的思考和表达能力。
设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的道德与法治相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。
c) 案例分析法：教师提供一些成功案例，让学生分析其成功的原因，激发学生的学习动力，帮助他们树立正确的学习观念。
2. 教学手段：
a) 多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。
部编版九年级道德与法治下册第六课《我的毕业季》第1课时《学无止境》说课稿
部编版九年级道德与法治下册第六课《我的毕业季》第1课时《学无止境》说课稿一. 教材分析《我的毕业季》是部编版九年级道德与法治下册第六课的主题，本节课的主题是“学无止境”。
教材通过生动的案例、引人深思的问题和贴近学生生活的实例，使学生认识到学习的重要性，明白学习不仅仅是为了考试和升学，更是为了提升自己的素质和生活品质。
同时，教材还引导学生树立终身学习的观念，学会学习的方法，培养良好的学习习惯。
二. 学情分析九年级的学生面临着毕业和升学的压力，他们对学习有了一定的认识和理解。
然而，由于长时间的应试教育，部分学生可能对学习产生了厌倦情绪，认为学习就是为了应付考试和升学。
因此，在教学过程中，需要引导学生重新审视学习，认识到学习的真正意义和价值。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生理解学习的意义，明确学习的目标，树立终身学习的观念。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生学会学习的方法和技巧。
3.情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣，培养良好的学习习惯，提高学生的学习效率。
四. 说教学重难点1.教学重点：使学生认识到学习的重要性，树立终身学习的观念。
2.教学难点：引导学生学会学习的方法，培养良好的学习习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习和探究学习相结合的方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例分析、小组讨论等手段，丰富教学形式，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于学习的视频，引发学生对学习的思考，导入新课。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解学习的意义和价值，培养学生自主学习的能力。
3.案例分析：教师呈现典型案例，引导学生进行分组讨论，分析案例中的人物是如何学会学习的。
4.小组合作：学生分组进行讨论，分享彼此的学习方法和经验，互相借鉴，共同提高。
5.探究学习：教师提出探究问题，引导学生进行思考和探究，培养学生解决问题的能力。
2019版九年级道德与法治下册第3单元走向未来的少年第6课我的毕业季第1框学无止境教案新人教版
第六课 我的毕业季第一框 学无止境【目标定位】一、教学目标二、重点难点1.重点:学习压力。
2.难点:在实践中学习。
【课堂设计】一、情景导入多媒体出示材料:许振超,青岛港桥吊队队长,一位当代产业工人的杰出代表。
他原本只有初中文化,却在几十个春秋中结合本职工作自修了大学机电专业所有课程,掌握了当代最先进的桥吊操作和维修技术,并带领他的团队两次创造集装箱装卸世界纪录。
他的工友称他为“桥吊专家”。
回顾成长之路,许振超深有感触地说:“一个人可以没有文凭,但不可以没有知识;可以不进大学殿堂,但不可以不学习。
”思考:许振超的言行对你有什么启发?生:思考并交流。
归纳:学海无涯人有涯。
我们要跟上时代发展的步伐,坚持不断学习。
二、教学过程1.积极面对当下的学习活动一:案例分析多媒体出示材料:许燕是一位九年级学生。
面对心理咨询师,她说:“进入九年级以来,每次复习我都无法集中精力。
一想到考试我就心跳加速,觉得全身的血液都在沸腾,静不下心来。
考场上,拿到试卷我头上便直冒冷汗,越想冷静就越心慌,甚至大脑一片空白。
”学生讨论:(1)许燕在心理上出现了什么问题?(2)这种心理反应给许燕带来了什么影响?(3)许燕应该怎么办?教师归纳:许燕的表现属于典型的考试焦虑。
过度的考试焦虑干扰了许燕的学习,对其身心健康造成了不利影响。
许燕应采取积极措施克服过度的考试焦虑,从容地面对考试。
活动二:行动指南如何从容面对考试,克服考试焦虑?(1)分小组进行竞赛,看哪些小组提供的克服考试焦虑的方法更多,更有实效。
(2)提醒学生根据自身的实际情况,摸索适合自己的学习方法。
活动三:品味典故【“悬梁刺股”】战国时期,有一个人,名叫苏秦,年轻时由于学问低,被人瞧不起,于是就发奋读书,每次读书到深夜,累了就用锥子刺自己的大腿,让自己清醒起来,再坚持读书,这就是苏秦“刺股”的故事。
后来苏秦成为了战国时期著名的纵横家、外交家和谋略家。
东汉的时候,有个人叫孙敬,年轻时勤奋好学,经常关起门读书,还不休息。
部编版道德与法治九年级下册第三单元第六课《我的毕业季第1框学无止境》说课稿
部编版道德与法治九年级下册第三单元第六课《我的毕业季第1框学无止境》说课稿一. 教材分析部编版道德与法治九年级下册第三单元第六课《我的毕业季》第1框《学无止境》是一节非常重要的课程。
这一框的内容主要围绕学习的重要性、终身学习的观念以及如何正确面对毕业和未来的生活展开。
通过本节课的学习，学生能够理解学习的重要性，树立终身学习的观念，激发学习兴趣，增强自信心，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
二. 学情分析九年级的学生即将面临毕业，他们对未来充满期待，同时也存在一定的担忧。
在这个关键时期，学生需要明确学习的目标，树立正确的价值观，培养良好的学习习惯。
通过对学生的学情分析，我发现他们在学习过程中存在以下问题：1.对学习的重要性认识不足，缺乏学习动力；2.学习方法不当，效率低下；3.面对毕业和未来的生活，存在焦虑和担忧。
针对这些问题，我将在教学中注重启发学生思考，引导他们树立正确的观念，提供有效的学习方法，帮助他们更好地面对毕业和未来的挑战。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解学习的重要性，认识到终身学习的作用，学会正确面对毕业和未来的生活。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，学生能够掌握有效的学习方法，提高学习效率。
3.情感态度与价值观：学生能够树立正确的价值观，培养积极向上的学习态度，激发学习兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学习的重要性，终身学习的观念，正确面对毕业和未来的生活。
2.教学难点：如何引导学生树立正确的价值观，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、案例分析法等，引导学生主动参与，提高课堂活力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材、小组合作等方式，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放短视频，引导学生思考学习的重要性，激发学生学习兴趣。
2.自主学习：学生阅读教材，了解终身学习的概念，思考如何正确面对毕业和未来的生活。
九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第一框学无止境教案人教版
第六课我的毕业季第一框学无止境知识目标1．知道面临毕业的初中生如何正确面对当下的校园学习生活。
2．知道学习应该成为我们的一种生活方式。
3．了解在实践中学习的原因及要求。
4．明确终身学习的理念。
能力目标1．通过学习，提高处理学习中遇到困难和压力的能力，能够坦然面对学习压力。
2．增强学习观念，自觉把学习当成我们的一种生活方式。
3．提高自己对实践重要性的认识，自觉投身实践，在实践中学习。
4．树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
情感、态度与价值观1．树立正确的学习观，正确面对学习中遇到困难和压力。
2．树立实践出真知的观念，重视社会实践。
3．树立终身学习理念，热爱学习。
重点1．正确认识和面对学习压力。
2．如何在实践中学习。
难点在实践中学习的原因和要求。
教师准备：1．了解学生存在的压力情况及如何面对学习压力的情况。
2．搜集整理缓解学习压力、考试压力的方法。
学生准备：1．总结自己正确面对和处理学习压力的方法。
2．预习新课。
一、复习导入，场景激趣教师展示幻灯片：我们一进入初中(七年级上册)，《道德与法治》课第二课就学习了《学习新天地》，下面我们就一起来复习一下这一课的内容。
1．如何认识学习？(1)中学阶段，学习是中学生的重要任务。
中学阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
(2)学习不仅仅局限在学校，我们所看，所听，所尝，所触，所做，都可以是学习。
(3)学习需要自觉、主动的态度。
(4)学习伴随着我们的成长。
(5)学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习。
2．学习的意义有哪些？(1)学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
(2)学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
3．如何享受学习？学习中有苦也有乐。
当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
4．怎样才能学会学习？(1)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
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我们为什么要读书和终生学习？
读书和终生学习，是我们每个人用最低的成本，提高自己的知识、眼界和人格的最佳途径。
如果你想获得想要的东西，那就得让自己配得上它。
信任，成功和钦佩都是靠努力获得的。
——查理·芒格
成功的人与读书和终身学习形影不离
柴犬叔叔最近看了一部感触颇深的记录片——《Becoming Warrent Buffett》（成为沃伦·巴菲特）。
这是HBO今年拍摄的关于巴菲特最新的纪录片，是目前为止我觉得拍的最好，也是最接近他真实生活的纪录片。
这部纪录片里，巴菲特坦然褪去自己身上众多的光环，展露了的自己最真实一面。
影片里的大部分镜头，都献给了巴菲特的家人，回忆他的过去，以及记录平常的生活。
比如说巴菲特每天早上上班时，会开车路过麦当劳买一份早餐，带到办公室后享用。
他的桌子上也一定摆放着一杯他钟爱一生的可口可乐。
他在上班路上打趣的说道：“如果今天公司股票价格涨了，我就买4块2的套餐；如果股价不好，哈，那我就买3块8的”。
一个人一生如果想要获得过人的成就，注定与读书和终生学习形影不离。
看着纪录片你会发现，即使是如巴菲特这样遥不可及的投资大师和世界首富，生活中不过也是一个平凡的老人，非常的平易近人，甚至还会有很多和我们一样的小毛病。
但是这部纪录片也向我们展示了一个事实——一个人一生如果想要获得过人的成就，注定与读书和终生学习形影不离。
一生专注做好一件事就可以了
这个品质在巴菲特身上体现到了极致。
巴菲特一生致力于学习和研究股票投资，在专注学习这一件事情上他极为专注。
他从小就开始阅读和学习所有与股票投资相关的书籍。
在他读遍了父亲所有的收藏后，他来到了哥伦比亚大学的图书馆，在书本的海洋里求知若渴的阅读。
每个人终其一生，只需要专注做好一件事就可以了。
通过自己的努力，他获得了当时的哥伦比亚大学教授，同时也是著名的价值投资大师Benjamin Grahham (本杰明·格雷厄姆）学习的机会，成为了他的学生。
因为一生勤奋和专注的学习，巴菲特成为了目前美国历史上在股票投资这个领域，最有知识和经验的人，并收获了巨大的财富。
而真实生活中的他，在其他的事情上却非常的愚笨，甚至连厨房的厨具都分不清楚。
他也自嘲自己运气太好，娶到了一个贤惠的太太，让他拥有了一个幸福的家庭，不用一辈子吃麦当劳。
巴菲特说每个人终其一生，只需要专注做好一件事就可以了。
而终生读书和学习，更是巴菲特坚持了一生的习惯和信仰。
他每天会按时起床，花大量的时间阅读各种新闻、财报和书籍。
巴菲特每天绝大多数的时光，都是独自一人的在自己的书房或者办公室静静的度过的。
他每天会按时起床，花大量的时间阅读各种新闻、财报和书籍。
他的办公室没有电脑，没有智能手机，只有身后书架上的书籍，和一桌子摊开的新闻报纸。
而他每天就坐在那里阅读和学习。
时光静静流逝，他从年轻人变成了一个白发苍苍的老人，六十年如一日。
84岁高龄的巴菲特，60年如一日的阅读和学习
成功不仅是枯燥的，还是有点孤独的
关于巴菲特读书之多这一点，他的合伙人查理·芒格曾经评价过：
“我这辈子遇到的来自各行各业的聪明人，没有一个不每天阅读的——没有，一个都没有。
而沃伦读书之多，可能会让你感到吃惊，他是一本长了两条腿的书”。
终生阅读和学习的巴菲特，即使在84岁的高龄，还掌管着全世界最大的投资公司，保持着敏锐的大脑和思维，以及对工作和生活的热爱。
巴菲特说他不惧怕死亡，他觉得自己这一生度过的无比充实和幸福。
他每天都会兴致勃勃的起床，期待着今天发生的新鲜事，对他的工作乐在其中。
那些抱着想快速致富的人，看完这部纪录片可能要失望了。
巴菲特并没有提供什么点石成金的致富秘诀。
与之相反，这部纪录片给我们展示的真相是——成功不仅是枯燥的，甚至还是有点孤独的。
一个人只有严于律己，长年累月的专注于做好一件事情，并且坚持终生读书学习，才能享有随之而来的成功、荣誉和财富。
成为世界首富其实并没有什么特别的捷径，巴菲特只是通过一生的专注和终生学习，达到了现在的高度。
这也是这部纪录片想要传递的信息。
终身学习的回报是不可估量的。
实现终身学习的最佳途径就是阅读
很多人会说，我生活中需要什么知识现学现用不就好了，学习不就是为了应付考试和工作的么。
那我们为什么还要终生学习呢？因为功利性学习的范围是非常狭隘的，收获也是非常有限的，但是终生学习的回报却是不可估量的。
爱因斯坦曾经说过，复利 (Compounded Interest）是这个世界上的第八大奇迹，那些理解并使用它的人将最终获得巨大的财富。
那些不理解它的人会付出巨大代价。
巴菲特就是利用了复利的力量。
在管理伯克希尔·哈撒韦公司50年的时间里，他通过复利让每年21.6%的增长，变成了现如今高达 1,826,163% 的资产增值。
而复利的效果不仅可以应用在财富的积累，更体现在知识的积累。
当你在时间的长河中坚持不懈的终身学习，你的知识将会在复利的作用下持续的累积和增长，最终的收获和回报会远远超出你的想象。
而实现终生学习的最佳途径，就是阅读大量优秀的书籍。
读书更能够培养出一个优秀的人格
读书不仅是获取知识的手段，更能够培养出一个优秀的人格。
这是甚至比获取知识更要有意义的一件事。
而当你阅读了一定量的优秀书籍后，你会发现历史上很多伟大和成功的人，都有着很多彼此呼应的励志故事，人生观和价值观。
这些感受会在潜移默化中影响着阅读的你。
读过《富兰克林传》的人都知道，富兰克林借由《穷理查年鉴》传播了许多有用和影响深远的建议。
他赞扬的美德包括勤奋、负责和节俭。
这位美国开国之父的书籍和观点，在随后的两个世纪里，影响了千千万万的人。
而当你再读到《品格之路》这本书时，你会发现书中写到的影响世界的伟人和思想家——像是最杰出的美国总统之一德怀特•艾森豪威尔，第二次世界大战“胜利的组织者”乔治•马歇尔，为终结种族歧视奔走一生的斗士菲利普•伦道夫与贝亚德•拉斯廷……都或多或少体现了富兰克林倡导的价值观。
书中写到一个故事，揭示了艾森豪威尔自律的行为是如何养成的。
他的品行深受他的父亲和他的家庭的影响。
艾森豪威尔的父亲是德国移民后裔，是一个普通的小业主，但是做人做事认真负责，节俭而又自律。
因为经历过破产的痛苦，他规定自己和公司的员工每个月必须将薪水的10%存起来，以防范意外情况。
要知道那个时候美国家庭的储蓄习惯很糟糕，但是艾森豪威尔的父亲却对资金和储蓄有着严格的自律。
正是靠着这一点，他才让自己的家庭过上了虽然不富裕，但是体面和有尊严的生活，也保障了自己孩子和员工的生活。
这种自律的行为深深影响了艾森豪威尔，使他能够通过严于律己晋升为一个严格而又优秀的军官，最终成为了一个伟大的美国总统。
博览群书的你会发现，从富兰克林到艾森豪威尔，再到巴菲特，无论他们身处哪个时代，这些成功和伟大的人都有着类似的优秀品质和人格的共鸣。
一个成功的人的背后必然有一个伟大的人格
当你用心阅读了大量的书籍后，会更加深刻的感受到——一个成功和优秀的人的背后，必然有一个伟大的人格。
而在他们身上那些普世而又优秀的品格，像是勤奋、节俭和自律，会通过书本的传承，耳濡目染的影响着你，在阅读中提高你的心智水平，让你收获更高的人生境界和品格上的财富。
很多时候，我们所说的社会阶级上的固化和差异，并不仅仅是财富上的差距，更多是每个人眼界和选择的不同。
而读书和终生学习，是我们每个人用最低的成本，提高自己的知识、眼界和人格的最佳途径。
我们也许没有办法决定我们出生和阶层，但是我们每个人都可以通过读书和终生学习，为自己塑造一个优秀的人格，实现个人的提高和阶级的突破。
而一旦拥有了优秀的人格，你会更加坚定一个普世的信念：
“如果你想获得你想要的东西，那就得让自己配得上它。
信任，成功和钦佩都是靠努力获得的。
”
在这个信念面前，所有投机取巧的捷径和不劳而获的想法都会在你的眼中褪去光芒，衬托出你个人努力的熠熠光辉。
这也许是为什么我们要终生读书和学习的最好答案。