电子装接工教学实施计划
电子装接工教学计划及教学大纲
《电子设备装接工》课程教学大纲培训单位：课程负责人：授课教师：（理论教师）、（实践教师）一.课程概况主要目的是通过对从事电子元器件测量、焊接、插装等工作的在职人员的培训。
使学员通过短时间的学习了解和掌握电子装接工的基础知识，使之具有初级电子装配工国家标准的从业知识和技能，符合合格上岗的要求。
二、教学基本要求：1.适应企业生产中对电子元器件的种类区分的技能要求。
2.适应企业生产中对电子元器件的性能参数测量的要求。
3.适应企业生产中对常用电子元器件的成形要求。
4.适应企业生产中对电子元器件的插装技术要求。
5.适应企业生产中对电子元器件的焊接要求及拆焊要求。
6.焊接技能达到初级工水平。
7.能熟练地看懂电路装配图。
8.能熟练地进行电子元器件的组装。
9.掌握电子元器件的识别技能、测量技能、成形技能、插装技能、焊接与拆焊技能；掌握各种导线的加工技能；掌握烙铁检测与修理技能；掌握对某一实际产品电路的插装和焊接技能。
三. 课程内容:第一单元：电子元器件的识别与测量技能模块一：电阻器的识别与测量技能模块二：电容器的识别与测量技能模块三：二极管的识别与测量技能模块四：三极管的识别与测量技能第二单元：电子元器件的插装与导线加工技能模块一：电子元器件的引脚成形技能模块二：电子元器件的插装技能模块三：导线的加工技能第三单元：电子元器件的焊接与拆焊技能模块一：电子元器件的焊接技能模块二：机器焊接模块三：电子元器件的拆焊技能第四单元：电子产品的装接生产培训要求：在教学方法上，应突出各个操作技能动作的示范演示；在学习方法上，应边学习理论知识边进行实际操作；在教学内容上，应掌握各个实训单元的教学重点。
四. 教学课时计划分配及课时安排:1.总课时:150课时2.理论基础知识:36课时3.专业技能及实习:114课时五、初级电子装接工教学计划表。
电子电路项目化教学-六步法
C2
C4
3 3p F R3 2 20 k
+12 v
8
J1
+12 v
4 3
C1
Ui
2
-1 2v 2 70 nF
1
C ON4
பைடு நூலகம்
3 2
R1 R2 6 8k 1 20 k
4
-1 2v
U1A 1
NE5 53 2
1 50 pF R6 4 7k
C3 5
3 90 nF
6
R4 R5 2 2k 4 7k
U1B 7
NE5 53 2
线头埋在焊点里面。这种焊点近似半球形，虽然美观，但要特别注意防止虚焊；注意电 源线的处理，接地线的处理。
分布均匀，疏密一致；周边留空，不要占满； 元件排布，不得交叉；器件穿孔，不要靠根。
五、 电路调试
1. 测试连线 在ETL-VA模拟电子技术实验台连线进行调试
2. 测试方法
1) 电压放大倍数Au的测量 测量方法：在保证输出不失真的情况下，给定输入，测量相应的输出即可。
名称 集成运放
电阻 电容
型号 A741 色环 瓷片
参数 1/2w
数量 两片 若干 若干
四、 装配电路
1.印制板图设计
进入Protel99se SCH界面，绘制电原理图；经电气检查（Tool→ERC） 无误后即可生成网络表（Design→Great Netlist）。
进入Protel99se PCB界面，绘制印制板图。先确定外围尺寸：长50㎜， 宽25㎜，且要求外框接地又不能封闭如图2。接着载入网络表 （Design→Load Nules），把所有的元件合理的布到印制图板上。进行自 动布线参数的设置（Options→Rules）,最基本的有三点：线宽，线距和层 数，本设计采用单面板。参数设置完毕，即可执行自动布线命令（Auto Routs→All）。设计为元件分布图（比例2：1）。
项目式教学法在电子装接实训课程中的应用与实施
摘要本文以电子装接中的警笛音响电路为具体实例来阐述项目教学法的应用与实施,通过对项目内容的选取、过程的实施及考评方法的介绍,总结了项目教学法在教学中的优点及应注意的问题。
关键词项目电路装接测试A Brief Discussion on the Application and Implementat-ion of Project -Based Teaching Method in Electronic Attachment Practice Course //Qiu Xiaohua [1][2],Jin Yuye [1][2]Abstract Circuit of the electronic connection and installation of the siren sound are taken as concrete examples to illustrate the application and implementation of the project teaching through the selection of project content,the process of implementation and evaluation methods,and it summed up the advantages of the project pedagogy in teaching and problems that should be noted.Key words project;circuit;attachment;testFirst -author ＇s address Tongji University,200092,Shanghai,China [1],Department of Information Technology,Wenzhou Voca-tional College of Science and Technology,325006,Wenzhou,Zhe-jiang,China [2]如今，项目教学法作为课程改革的主要方法，已在高职教育中日益彰显出其优势。
广电和通信设备电子装接工教学计划
英文回答：The aim of this programme is to include theoretical teachingand practical aspects of the electronic assembly of wide power andmunication equipment. In theoretical teaching, students will learn the basic theoretical knowledge of e—facilators, including the principles of wiring,munications equipment, radio and television equipment, etc., to provide theoretical support for practical operations. Students will learn about safety, including electrical safety, equipment safety, etc. At the operational level, students will upgrade their operational skills through simulation experiments and real equipment operations, including maintenance of radio and television equipment,munications equipment, etc. Students also need to learn to use tools such as welding tools, measuring tools, etc. Through abination of theory and practice, students will have full knowledge and skills.本教学计划旨在包含广电和通信设备电子装接工的理论教学和实际操作两个方面。
电子设备装接工岗位职责
电子设备装接工岗位职责电子设备装接工教学大纲篇一电子设备装接工教学大纲一．基础知识1、电路基础知识：（1）教学内容：电路的基本概念和基本定律、直流电路分析、交流电路分析（2）教学要求：掌握电路的组成及作用；掌握电路的基本定律，如欧姆定律、基尔霍夫定律等；掌握交流电的基本概念；掌握交流电路的分析方法掌握谐振电路的条件及特性2、电子电路知识（1）教学内容：模拟部分：半导体知识及半导体元件；晶体管基本放大电路；负反馈放大电路；集成运算放大电路；稳压电源电路；晶闸管及整流电路；功率放大电路。
数字部分：逻辑门电路、触发器、脉冲信号的产生与整形电路、A/D与D/A转换器、数字显示电路。
（2）教学要求：掌握半导体的特性，半导体元器件的特点及测试；掌握基本放大电路的结构及特点；掌握电源电路中整流、滤波、稳压电路的结构及特点分析。
掌握基本的逻辑门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路结构及特点；掌握A/D与D/A转换器3、计算机基础知识：计算机基础、电子CAD4、电气识图知识。
常用电工、电子元器件基础知识二．专业知识（1）教学内容：1、安全用电知识2、电气操作安全规程知识3、电子测量知识：电压、电流、频率、功率等电量的测量三．操作能力1、电子测量仪器的使用2、电子元器件的焊接与拆焊技能四．法律法规知识(1)《中华人民共和国质量法》的相关知识。
(2)《中华人民共和国标准化法》的相关知识。
(3)《中华人民共和国环境保护法》相关知识。
(4)《中华人民共和国计量法》的相关知识。
(5)《中华人民共和国劳动法》的相关知识。
大名县职教中心废钢装槽工岗位职责篇二废钢装槽工岗位职责1.负责现场对口交接班，包括地磅秤、电磁盘、吊具并对上班和本班的废钢搭配结构及重量进行了解和确认。
2.负责自产废钢卸车的行车的协调指挥及严格执行验收标准，坚持杜绝超标废钢和以次充好废钢进入废钢场。
3.负责记录本班供转炉废钢的种类、重量。
4.负责指挥行车按当班调度通知的废钢的种类、重量和重、轻型废钢及离地磅秤距离远、近搭配、均衡装槽入炉，严禁超大超长废钢入槽。
《电子装接工》电子教案
《电子装接工》电子教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解电子装接工的基本概念、工艺流程及操作方法。
（2）掌握电子元件的识别、检测和焊接技巧。
（3）熟悉电子装配中的安全操作规程。
2. 技能目标：（1）能够正确识别电子元件，并进行焊接。
（2）能够根据电路图进行简单的电子装配。
（3）能够遵守安全操作规程，进行安全的电子装接工作。
3. 情感目标：（1）培养学生对电子装接工作的兴趣。
（2）培养学生认真负责、细致耐心的职业态度。
二、教学内容1. 电子装接工基本概念：介绍电子装接工的定义、作用和重要性。
2. 电子元件识别与检测：介绍常见电子元件的名称、符号和功能，以及检测方法。
3. 电子元件焊接技巧：介绍焊接工具的使用方法，焊接过程中的注意事项，以及焊接质量的判断。
4. 电子装配工艺流程：介绍电子装配的基本步骤，包括焊接、组装、调试等。
5. 安全操作规程：介绍电子装接工作中应注意的安全事项，如防火、防电击等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解电子装接工的基本概念、工艺流程及操作方法。
2. 演示法：展示电子元件焊接、装配等操作过程，让学生直观了解操作方法。
3. 实践教学法：让学生亲自动手进行电子元件的识别、焊接和装配，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组进行讨论，分享学习心得和经验，互相学习，共同进步。
四、教学资源1. 电子教案：提供详细的教学内容和步骤。
2. 教学视频：展示电子元件焊接、装配等操作过程。
3. 实物的电子元件：供学生识别、检测和焊接。
4. 安全防护用品：如绝缘手套、防护眼镜等。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在实践操作过程中的表现，评价其操作技能和掌握程度。
2. 结果性评价：检查学生完成电子装配项目的质量，评价其成果。
3. 情感态度评价：观察学生在学习过程中的态度、合作意识等，评价其情感目标达成情况。
六、教学活动设计1. 电子装接工基本概念讲解：通过PPT展示，讲解电子装接工的定义、作用和重要性。
《简单电子线路的装接与维修》课程标准
《简单电子线路的装接与维修》课程标准一、课程性质《简单电子线路的装接与维修》是电气自动化专业的职业技能课。
本课程是传授简单电子线路的装接与维修知识的专业课，通过学习掌握电子专业的基础知识、基本理论和基本技术，掌握电子设备、电子产品中常用元器件的基本知识。
二、参考课时288课时三、课程目标（一）总目标通过任务引领的项目式教学活动，使学生成为具备从事本职业的高素质劳动者，同时培养学生爱岗敬业思想、团结协作精神。
熟练使用相关仪器设备、熟悉常用典型模拟电路、数字电路，具备一定的电路分析能力和故障排除能力。
熟悉国家相关职业标准，会编制电路组装、调试、检测工艺文件。
（二）知识目标通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：1.了解二极管、三极管、晶闸管、集成运算放大器等主要参数及应用。
2.了解组合逻辑电路和时序逻辑电路的工作原理和应用。
3.理解放大电路、整流、滤波、稳压电路的基本组成、工作原理、分析方法。
4.掌握常用器件的识别和简单测试。
5.掌握单级小信号低频电压放大电路的组成、工作原理和分析方法。
6.掌握整流电路的输入输出电压之间的关系。
7.掌握基本门电路的符号及逻辑功能、基本触发器的符号及逻辑功能。
（三）技能目标1.能阅读电路原理图、印制电路板图。
2.会借助手册查阅电子元器件及材料的有关数据。
3.会正确选择使用元器件和材料。
4.能熟练地装接电子电路并使用电子仪器进行调试。
5.能解决电子电路制作过程中出现的一般问题。
（四）相关职业工种及证书熟悉国家相关职业标准，会编制电路组装、调试、检测工艺文件。
达到无线电调试工考核要求。
四、设计思路按照以能力递进为本位，以职业实践需求为主线，以项目课程为主体的模块化课程体系的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的项目课程体系。
彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
《电子整机装配》一体化课程教案
二
教学环节名 称
学习活动2：制定计划
授课日期
2018.6.20
周 次
19
节 次
1-6
课 时
6
授课地点
崇技3301
学习目标
1、能准备LED显示屏组装物料、工具
2、能进行LED显示屏外观设计
学习材料准备
1、课件
2、多媒体设备
3、LED显示模组
4、各种线材
5、组装工具
课后作业布置
教案审批意见
签名：年 月 日
5.能够与资料管理员、工具管理员、配件管理员、班组长等相关人员进行有效沟通，做好装配作业情况的说明并交接。
6.能够遵守电子行业焊接工从业人员的职业道德、企业安全环保管理制度和“6S”管理规定。
学生基础
分析
本任务教学对象为中级工一年级学生，电工基础知识以及装配技能还比较薄弱，对LED显示屏的基本结构还不是很了解，对于组装工具使用及注意事项不是很明了，还不能很好执行6S标准，信息检索和与人沟通、协作的能力也待加强。
装配工从班组长处接受LED显示屏组装任务后，阅读组装任务单，明确任务要求。通过查阅显示屏组装作业指导书，确定作业流程与技术标准，然后在规定工期内完成电源板、驱动板、LED屏、通信板、外壳等的组装。通电自检合格后，填写组装任务单，交付班组长进行质量检验。工作过程中遵循现场工作管理规范。
学习目标
1.能够读懂装配任务单，明确装配对象和工期要求。
2.能够正确识读电子整机装配图及产品装配说明书、配料单，明确装配流程及工艺要求。
3.能够按照设计文件和装配工艺、配料单要求，在规定时间内完成插件、连接、紧固等装配，并严格执行企业安全生产制度、环保管理制度和“6S”管理规定。
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电子装接工教学计划
一、专业名称：电子装接工
二、培训级别：初级、中级
三、培训对象：
主要是从事本职业的在职人员、下岗失业人员、农村劳动力人员、在校学生及社会各界人士。
四、教学目标：
通过系统的规范的专业知识与技能的培训,使学员经过一定的时间学习，掌握电子装接的基本知识与技能,达到进行电子产品、电子设备装接生产的岗位技能要求，使之具备初、中级电子装接工国家标准的从业知识和技能,符合上岗的技能要求，并达到国家规定的相应级别的电子装接工技术标准。
学员通过系统的专业培训,具有以下技术能力标准：
五、教学课时：
1.总学时：以中级工为主，不少于360课时（60天），
2.理论基础知识：60课时
3.专业技能实训：300课时
注明：初级工以480课时（20天）安排，理论80课时，技能实训400课时，教学内容与技能操作训练适当增加。
七、培训教材：
选用中国人力资源和社会保障部出版社，中国就业培训技术指导中心《电子设备装接工》培训教材及鉴定考核指导教材。
八、教学计划表
九、培训方式：
1、采用情景模拟教学、案例教学等教学方法。
2、集中理论面授与实际技能操作训练相结合。
分批次组织学员进行一定学时的统一理论知识的讲授，同时组织学员进行实际技能操作训练，不断加强掌握专业的知识和技能。
3、采用模拟考评方法，学员限时完成某项实际操作，进行自我评价、相互评价和指导教师评价。
通过锻炼使之达到鉴定考核标准要求。