第二章第一节通过神经系统的调节
高中生物《第二章 第一节 通过神经系统的调节》课件2 新人教版必修3
第1节 通过神经系统的调节
用细胞织就信息之网， 传输交汇万千信息， 貌如晴空星云闪亮， 闪耀的是智慧的光芒！
神经末梢
胞体
树突 轴突 髓鞘
突起
神经纤维
神经元有哪些部分构成？神经元，神经纤维与 神经之间的关系是什么？
一、神经调节的基本结构和反射
1、 神经调节基本单位--神经元 2、神经调节的基本方式——反射 1）反射： 在中枢神经系统参与下，动物体或人 体对内外环境变化作出的规律性应答
复习巩固:
比较兴奋的传导
神经纤维上 细胞间的传递 的传导
信号形式 传导速度 传导方向
电信号 快 双向 膜电位变化 →局部电流
化学信号 慢 单向 突触前膜释放 递质
实质
神经系统的组成
复习巩固:
1、人的中枢神经系统包括哪些？
2、中枢神经系统和神经中枢一样吗？为何?
1、中枢神经系统的组成
大脑
脑 脑干
5.下图为脊髓反射模式图，请回答：
s
M
（2）在反射弧中，决定神经冲动单向传导的原因是 （ C） A．冲动在S中单向传导 B．冲动在②中单向传导 C．冲动在③中单向传导 D．冲动在①中单向传导
5.下图为脊髓反射模式图，请回答：
S
M
（3）假设M是一块肌肉，现切断a处，分别 用阈值以上的电流刺激Ⅱ、Ⅲ两处，则发 收缩 生的情况是：刺激Ⅱ处，肌肉_________； 无反应 刺激Ⅲ处，肌肉_________。
2）反射弧
膝跳反射的具体过程是怎样的？
反射弧结构 结构特点
感受器 神经组织末梢 的特殊结构
结构破坏对功能的影响
既无感觉也无反应
传入神经
第二章第一节通过神经系统的调节
神经系统的调节
一、神经调节的结构基础和反射
脑神经 周围 神经 脊神经 脑 脊髓 中枢 神经
1、神经元——神经系统的结构和功能基本单位 神经元——神经系统的结构和功能基本单位 ——
树 突 细胞体 轴 突 末 梢
轴 突
髓鞘
（1）神经元的结构： ）神经元的结构：
细胞体： 细胞体：代谢和营养中心 树突：短而多， 树突：短而多，分枝多 突起 轴突：较长，只有一条， 轴突：较长，只有一条，分枝少
慢 单向 突触小泡释放递质 多
实质 耗能 多少
课堂练习
1、下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头 下图表示三个通过突触连接的神经元。 处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（ 处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（ ） A． a和 b处 B． a、 b和 c处 C ． b 、 c 、 d 和e 处 D ． a 、 b 、 c 、 d 和e 处
（2）神经元的功能 ）神经元的功能: 感受刺激，产生兴奋， 感受刺激，产生兴奋，传导兴奋 (3) 神经元、神经纤维与神经之间的关系 神经元、神经纤维与神经之间的关系: 神经元的长的突起及外部的髓鞘，组成神经纤维。 神经元的长的突起及外部的髓鞘，组成神经纤维。 长的突起及外部的髓鞘 神经纤维集结成束， 许多神经纤维集结成束 许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织 形成的膜，构成一条神经 神经。 形成的膜，构成一条神经。
二、兴奋在神经纤维上的传导
实验： 实验：
a + 图1 b + + a 图3 b
-
刺 激
a 图2 b
+
a
+
图4 b
+
神经表面电位差的实验示意图 电信号的形式沿着神经纤维传导 结论： 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维 结论： 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导 的，这种电信号也叫做神经冲动。 这种电信号也叫做神经冲动。 神经冲动
必修3第二章--动物和人体生命活动的调节(知识点)
第二章动物和人体生命活动的调节第一节通过神经系统的调节、神经调节的结构基础和反射注：神经元的长的突起外表大都有一层鞘，组成 神经纤维，许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条 神经。
（2）神经元的 功能：接受刺激 产生兴奋，并 传导兴奋，进而对其他组织产生 调控效应。
兴奋：是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态转变 为显著活跃状态的过程。
2、神经调节的基本方式：反射（1）反射的概念：是指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内环境变化做出的规律性应答。
低等动物 偉履虫，变描虫八 植呦反射：高等动物〔昆虫.鱼类.哺寻⑻輒爬行动物）及人J 非条件反射*先夭的，俺的，大脑皮层以下中枢控制.（膝跳反射，编手反射，排尿反肘） i 祭件反弗 后天训练的，高级的，大脑皮层中枢控制觥〔望梅止渴，惊弓之鸟，淡虎芭变）（2）反射的种类（3）反射的条件：有神经系统，有完整的反射弧（不能是离体的）3、反射活动的结构基础和功能单位：反射弧（1）反射弧组成：① 感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋； ②传入神经；③ 神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成； ④ 传出神经；⑤1、神经调节的结构基础：神经系统（1）神经系统的结构功能单位：神经元 「细胞体轴究｝神经纤维早中绘未梢WE -3啓中蟆应激性效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体（2）反射的过程：感受器接受了一定的刺激后，产生兴奋；兴奋沿着传入神经向神经中枢传导；神经中枢随之产生兴奋 并对传入的信息进行分析和综合；神经中枢的兴奋经过一定的传出神经到达效应器；效应器对刺激作出应 答反应。
二、兴奋在神经纤维上的传导（一个神经元）（1） 传导方式：兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫 神经冲动。
（2） 传导过程：声息状赣未受刺澈町 丁兴奋狀恋〔受至恻激后） 丁静息狀态:外正內贡K 外渝 U 1外頁內正1V 内療 U 1外正內貞Nf 外涼 管息电傥 謝作电住 欝息电傥 ■腿外|未先苗部位=> 兴奋部住局小电流［膜內：买奋部位 0 未兴奋咅附〔与传导方向相同）向不定向 三、兴奋在神经元之间的传递（多个神经元） 1、传递方式：神经元之间的兴奋传递就是通过 突触实现的经末梢有神经冲动传来时，突触前膜内的 就会释放神经递质，神经递质通过突触前膜的胞吐作用到达突触间隙，经扩散通过突触间隙，然后与突触后膜（另一个神经元）上的特异性受体结 合，引发突触后膜电位变化，即引发一次新的神经冲动。
第二章 第1节 通过神经系统的调节
什么联系?
1. 各级中枢的生理功能 2. 低级中枢受高级中枢的控制
大脑皮层除了对外部世界的感知以及 控制机体的反射活动外，还具有语言、学 习、记忆和思维等方面的高级功能。
1. 人类大脑皮层的语言区 2. 学习和记忆
观察图2-6 推测：如果 某人听不懂 别人的讲话， 但却可以讲 话，可能是 哪个区出现 问题？
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
刺激 兴奋
① 产生兴奋； ② 兴奋在神经纤维上传导； ③ 兴奋在神经元之间传递。
怎样设计实验证明你的猜想？
兴奋沿神经纤维传导是一种 电现象。
静 息 状 态
结论： 兴奋是以电信号 的形式沿神经纤 维传导的。 这种电信号也 叫做神经冲动。
(3) 传递方式：
电信号→化学信号→电信号
神经系统不同中枢对排尿反射的控制
资料1：尿在肾脏不断生成，
经输尿管流人膀胱暂时贮存。当膀
胱储尿达到一定程度时，引起尿意。
控制排尿的初级中枢在脊髓。
资料2：一般成年人可以有意识
地控制排尿，即可以“憋尿”，在适
宜的环境下才排尿；但婴儿经常尿床。 资料3：有些人由于外伤等使意
突触小泡
高尔基体 线粒体 突触后膜 突触前膜 突触间隙
电信号
化学信号
电信号
兴奋在神经元之间的传递
(1) 传递过程：
A神经元 轴突兴奋
突触小 体(突触 小泡)
突触前膜
神经 递质 突 触
突触间隙
B神经元 兴奋或抑制 突触后膜
(2) 传递特点： 单向传递
(兴奋只能从一个神经元的轴突传 递给另一个神经元的细胞体或树突)， 原因—— 递质只存在于突触小体内，只能由 突触前膜释放，然后作用于突触后膜。
人教版高中生物必修三第2章第1节 通过神经系统的调节 课件(共52张PPT)
神经纤维上的传导 细胞间的传递 信号形式 传导速度 传导方向
实质
神经纤维上的传导 细胞-化 学 信 号-电信 号
传导速度 快
慢
传导方向 双向
单向
实质
膜电位变化→局部 突触小泡释放递
电流
质
五、神经系统的分级调节
1、人体神经系统结构图： 脑
脊髓
中枢神经系统
脑神经 脊神经
递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅 速停止作用。因此，一次神经冲动只能引起一次递质释放， 产生一次突触后电位变化。
如果神经递质一直起作用，会有什么结果？
突触传导特点
①单向传递： ②兴奋在突触处的传递比在神经纤维上的传导要慢。 ③突触后膜的受体对递质有高度的选择性
因此 某些药物可以特异性地作用于突触的传递过程， 阻断 或加强突触的传递。
C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的
5.在反射弧中，电刺激传入神经末梢，兴奋能传
到效应器，而刺激传出神经末梢，兴奋却不能
传到感受器，原因是兴奋在下图所示结构上的
传导(或传递)方向不能由
（ ）B
A.①→② C.②→①
B.③→④ D.④→③
6.下列关于兴奋传导的叙述，正确的是 （ A ） A.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传 导方向一致 B.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态 的零电位 C.突触小体完成“化学信号→电信号”的转变 D.神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生 兴奋 解析 此题考查兴奋在神经元之间的传导。B项 应是恢复为静息状态的内负外正的静息电位； C项应是完成“电信号→化学信号”的转变；D项应 是使下一个神经元产生兴奋；A项的局部电流在神 经纤维内的流动方向是与兴奋传导方向一致的。
人教版高中生物必修三第二章第1节《通过神经系统的调节》 课件 (共72张PPT)
膜外正电荷
神经冲动在神经纤维上传导
刺激
神经冲动在神经纤维上传导
动作电位：受刺激时（兴奋状态） 外负内正(Na+内流,协助扩散)
刺激
神经冲动在神经纤维上传导(动作电位）
局部电流 刺激
电流方向 膜外:未__兴_奋__区__域__流_向__兴__奋__区_域_______ 膜内:兴__奋__区__域_流__向__未__兴_奋__区__域______
神经节
有神经节的是传入神经
P22 基础题 1学案自主探究问题2 如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经受
B 损，那么左腿会：（ ）
A．能运动，针刺有感觉 B.不能运动，针刺有感 觉 C．能运动，针刺无感觉 D.不能运动，针刺无感 觉
学案自主探究问题2 反射和反射弧当堂练一练
2：“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了位于脊髓的
2、完成反射活动的结构基础是_反__射_弧_ 。
反射的过程：感受器―→①传__入__神__经___―→②_神__经__中__枢__ ―→传出神经―→③_效__应__器__
。
反射发生的条件:①完整的反射弧。②有效的外界刺激。
例：写出 a b c e f 所代表的结构名称。 a 效应器 b 传出神经 c 神经中枢 e 传入神经 f 感受器
刺激后，由
状态变为
状态的过程。
3．反射弧包括
、、
、
、
五部分。
？ 感受器接受一定的刺激后产生的兴奋怎样传导
感受器
传入神经 效应器
传出神经
二、兴奋的传导
1．兴奋的概念
指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外 界刺激后由_相__对__静__止__状态变为_显__著__活__跃__状态的过程
新人教版必修3高中生物第2章第1节通过神经系统的调节课件
动物和人体生命活动的调节
第 1 节
通过神经系统的调节
自主学习的作用。 2．了解神经冲动产生的机理。 3．理解兴奋在神经纤维上的传导和神经元之 间的传递特点。 4．概述神经系统的分级调节和人脑的高级功 能。
神经调节的结构基础和反射
反射 (2)反射弧的组成和各部分的功能：
弧 结 构
结构组成
功能 感受内、外界 刺激，产生 兴奋 将兴奋由感受 器传入神经 中枢
结构被破 坏对功 能的影 响
感受 器 A 传入 神 经 B
感觉神经末梢
既无感觉 也无效 应 既无感觉 也无效 应
传入神经元
(1)反射活动的进行除需要有完 整的反射弧外，还需要有适宜的刺激。 (2)感受器通常是感觉神经末梢，而效应器是 由运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 组成。
兴奋的传导
1．兴奋在神经纤维上的传导 (1)神经冲动：神经系统受刺激时，产生兴奋， 电信号 然后以_________的形式沿着神经纤维传导， 也叫神经冲动。
(2)传导机理： ＋ 内负外正 静息状态时：K _____ 外流，膜电位表现为 ___________。
Na＋
受到刺激时：神经细胞兴奋，造成_______内 局部电流 流，兴奋部位的膜电位表现为____________， 兴奋部位与未兴奋部位由于电位差的存在，
(3)传递特点：单向传递 _____________。 突触前膜 神经递质只能由___________释放，作用于突 触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是 单方向的。
[思考探讨] 3.突触前膜、突触后膜各是指 的什么膜？ 4．神经纤维上兴奋的传导方向与局部电流方 向怎样？ 5．如下图所示，ab＝cd，分别刺激b、c点， 电流表指针各偏转几次？
必修三第二章第一节通过神经系统的调节
必修三第二章动物和人体生命活动的调节第一节通过神经系统的调节一、神经调节的结构基础和反射（一）神经调节的基本方式1．反射概念：反射是动物通过神经系统，对外界和内部的各种刺激所作出的有规律性的反应。
分为非条件反射（先天的）和条件反射（后天的）。
2．反射弧——感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（缺一不可）。
3.神经元包括胞体和突起两部分，突起一般又可分为树突和轴突两种。
神经元的长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。
许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。
4.反射至少需要两个神经元，如膝跳反射等单突触反射的传入神经纤维经背根进入中枢（即脊髓）后，直达腹根与运动神经元发生突触联系；而绝大多数的反射活动都是多突触反射，也就是需要三个或三个以上的神经元参与；而且反射活动越复杂，参与的神经元越多。
二、兴奋在神经纤维上的传导1．神经纤维上传导（双向性）（1）未受刺激时：膜外——正电位膜内——负电位（2）某部位受刺激生兴奋时，该部位膜外由“正”→“负”，膜内由“负”→“正”（3）电位差→电荷移动→局部电流→局部电流回路（4）兴奋以电流的方式沿着神经纤维迅速向前传导（5）兴奋在神经纤维上的传导过程①静息状态时：电位（外正内负）②受到刺激时：电位（外负内正），兴奋在神经纤维上的传导特点：双向传导．．．．三、兴奋在神经元之间的传递很明显，由于突触间隙的存在，兴奋在神经元之间不能以神经冲动的形式进行传递，而是通过神经递质与特异性受体相结合的形式将兴奋传递下去的。
（1）突触的定义一个神经元与另一个神经元相接触的部位叫做突触。
（2）突触的结构突触前膜突触间隙突触后膜一个突触包含突触前膜、突触间隙与突触后膜。
突触前膜是轴突末端突触小体的膜，突触后膜一般是树突膜或者胞体膜。
①突触前膜——突触小体的膜；②突触后膜——与突触前膜相对应的胞体膜或树突膜；③突触间隙——突触前膜与突触后膜之间存在的间隙。
《第2章 第1节 通过神经系统的调节》教学设计教学反思
《通过神经系统的调节》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解神经系统的作用以及神经元之间的传递方式。
2. 掌握神经调节的基本过程，能够分析简单的神经调节失误。
3. 培养运用神经调节知识解决平时生活中问题的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：神经元之间的传递与神经调节的过程。
2. 教学难点：如何理解并分析简单的神经调节失误。
三、教学准备1. 准备教学PPT，包括图片、动画和相关案例。
2. 准备用于演示的模型或道具，如神经元切片、神经调节示意图等。
3. 准备相关视频或音频素材，用于诠释神经调节的过程。
4. 安置学生预习，准备讨论与思考的问题。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些与神经系统调节相关的图片或视频，引导学生进入本课程主题。
2. 讲解基础知识：介绍神经系统的基本组成和功能，让学生了解神经系统是如何调节人体的生理活动的。
3. 介绍神经反射弧：讲解神经反射弧的基本组成和功能，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器等组成部分。
让学生了解神经反射弧是如何实现人体对外界刺激的反应的。
4. 探讨神经调节的方式：引导学生了解神经调节的基本方式是反射，而反射又分为非条件反射和条件反射两种。
让学生了解不同类型反射的区别和特点。
5. 讲解神经系统分级调节与整体性：介绍神经系统是如何实现分级调节的，以及神经系统是如何与各个器官系统互相协调，实现人体整体性的。
让学生了解神经系统在人体健康中的重要作用。
6. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和想法。
讨论内容可以包括神经系统在人体健康中的作用、如何珍爱神经系统、神经系统疾病的治疗方法等。
7. 案例分析：通过实际病例，引导学生分析神经系统在人体健康中的作用。
例如，分析一个因为神经系统疾病而导致行走不便的患者，让学生了解神经系统在人体运动中的作用。
8. 安置作业：要求学生自行设计一个简单的神经反射弧，加深对神经系统的理解。
同时，鼓励学生通过互联网、图书馆等途径，收集有关神经系统疾病的相关信息，为下一节课的讨论做准备。
2.1 通过神经系统的调节(原创)
语言区
运动性语言中枢(S区）——运动性失语症
（能看、能写、能听觉性失语症 （能看、能写、能说、不能听懂） 书写语言中枢（W区）——书写障碍
（能看、能听、能说、不能写）
视觉性语言中枢（V区）——视觉性失语症 （能听、能写、能说、不能看懂文字）
细胞核 轴 突 髓 鞘 神 经 末 梢
功能： 接受刺激、产生兴奋、传导兴奋
神经和神经纤维
神经元的长的突起及外部的髓鞘，组成神经纤维。 许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织 形成的膜，构成一条神经。
一、基础知识回顾
2、神经调节的基本方式----反射 反射分为非条件反射和条件反射。非条件反射是 与生俱来的，其神经中枢位于大脑皮层以下，反射 固定，永不消退，如膝跳反射、眨眼反射；条件反 射是后天获得的，其神经中枢一般位于大脑皮层， 反射易消退，需要强化，如望梅止渴、谈虎色变。
一、基础知识回顾
3、反射活动完成的结构基础----反射弧
一、基础知识回顾
3、反射活动完成的结构基础----反射弧 反射弧必须完整，反射才会发生。反射弧分为感 受器、传入神经（感觉神经）、神经中枢、传出神 经（运动神经）、效应器五部分。
例题1
下列关于反射的叙述，错误的是： D A. 反射须有中枢神经系统的参与 B. 完成反射的结构基础是反射弧 C. 反射活动需要经过完整的反射弧来实现 D. 有些反射活动只需要一个神经元就能完成
兴奋传导与电流计指针偏转问题分析
（2）在神经元之间（如图3-2-11） ①刺激b点，由于兴奋在突触间的传导速度小于在神经纤维 上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流计指针发生两次 方向相反的偏转。 ②刺激c点，兴奋不能传至a点，a点不兴奋，d点可兴奋， 电流计指针只发生一次偏转。
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手指被 蜜蜂蜇
皮肤痛觉 感受器产 生兴奋
脊快 缩
髓
手
经多个 突触
痛觉 慢 大脑皮层
神经纤维处于静息状态时，若规 定细胞膜外表面为零电位，则细胞
膜内表面的电位是___负______（正、
负或零）电位。
下图表示3个通过突触连接的神经元。 现于箭头处施加一强刺激，能测到动作电
资料3：有些 人由于外伤 等导致意识 丧失，出现 像婴儿那样 尿床的情况。
资料2：一般成年人可以有 意识地控制排尿，即可以 “憋尿”，在适宜的环境下 才排尿，但婴儿经常尿床。
资料4：在医院做尿 检时，在没有尿意的 情况下也能排出尿液。
大脑皮层功能区
书写语言中枢
躯体运动中枢
运动性语言中枢 听觉中枢
中央沟
(1)手指被蜇后立即缩回手属于
反
射.
不由自主 地缩回
反射中枢 在脊髓
非条件 反射
在一次野外活动中,某同学的手被蜜蜂蜇了 一下后,手不由自主地立即缩回.过了一会儿,听同 学喊:”这里也有一只蜜蜂.”该同学马上把手插到衣 袋中,并躲到一边.请分析回答: (1)手指被蜇后立即缩回手属于非条件反射.
(2)听到”这里也有一只蜜蜂”的喊声,把手
失语症。
言语功能受一侧大脑半球支配（称为优势半球）
以上材料说明什么？
2.学习和记忆
➢学习：神经系统不断地接受刺激，获得新 的行为、习惯和积累经验的过程；
➢记忆：将获得的经验进行储存和再现；
➢学习与记忆相互联系，不可分割。
艾宾浩斯记忆遗忘曲线
学习和记忆是脑的高级功能之一。
外界信息输入
（通过视、听、触觉等）
位的位置是_____C________
A、a和b处
B、a、b和c处
C、b、c、d和e处 D、a、b、c、d和e处
感受 器
传入 神经
神经 中枢
效应 器
传出 神经
分别用阈值以上的电流刺激a.b 两处，则电流计指针发生的偏转 情况如何?
该反射弧由 3 个神经元组成（ ③是 突触 ）
刺激b 刺激a
兴奋在神 经纤维上 双向传导
• 突触传递的单向性，决定了兴奋在 反射弧中的传导的 单向 性。
兴奋的传导
兴奋在神经纤维上的传导
兴奋时的膜电位 外负内正
兴奋传导方式 局部电流 兴奋传导特点 双向传导
膜外：未兴奋部位流向兴奋部位 膜内：兴奋部位流向未兴奋部位
兴奋在神经细胞间的传递
兴奋传递过程 突触小泡（递质）→突触（前膜、间隙、 后膜）→下个神经元的胞体或树突
插到衣袋中,并躲到一边,属于
反射,
该反射由
的
功能区参与
完成.
听到 喊声
对语言 文字的 反应
大脑皮层 听性语言 中枢
条件 反射
(1)手指被蜇后立即缩回手属于非条件反射. (2)听到”这里也有一只蜜蜂”的喊声,把手插到衣袋 中,并躲到一边,属于条件反射,该反射由大脑皮层的听 性语言中枢功能区参与完成.
瞬时记忆
遗忘 （信息丢失）
注意
不重复
短期记忆
遗忘
重
短期记忆：
复 长期记忆 神经元的活动及神经
元之间的联系有关。
永久 记忆
长期记忆： 与新突触的建立有关。
在一次野外活动中,某同学的手被蜜蜂蜇 了一下后,手不由自主地立即缩回.过了一会儿, 听同学喊:”这里也有一只蜜蜂.”该同学马上把 手插到衣袋中,并躲到一边.请分析回答:
• 局部电流……兴奋传导 兴奋在神经纤维上的传导“内正外负→电 流回路→刺激邻位→原位恢复”。兴奋 在神经纤维上的传导是双向的。
双向传导
神经元与神经元间兴奋传导—— 突触传递（递质传递）
突 触 的 结 构 和 兴 奋 的 传 递
轴突
线粒体 突触小泡(内含递质)
突触 小体
突触前膜
(轴突末端突触小体的膜)
条 由具体 件 刺激 反 由抽象 射 刺激
形成 过程
先天 性
神经 中枢
反射弧
大脑皮 层以下 （脊髓、 脑干）
固定
神经活 动类型
低级神 经活动
后天 大脑 易变 高级神
性
皮层经活动Fra bibliotek反射 特征
人和 动物 共有
人类 特有
神经调节的基本方式——反射
1.反射：通过神经系统，对各种刺激所 发生的有规律的反应。
非条件反射 2.反射的类型
兴奋传递方式 递质 兴奋传递的结构基础 突触
兴奋传递特点 单向传递
传导与传递的比较
传导 传递
涉 及 细 胞 单个神经元 多个神经元
数目
方向性
双向传导 单向传递
实质 传导速度
电的传导 电→化→电转换
快
慢
神经系统的分级调节
大脑皮层
（调节机体活动 的最高级中枢）
小脑
（有维持身体 平衡的中枢）
下丘脑
（调节体温、 水盐平衡和内 分泌的中枢， 参与生物节律
突触间隙
突
(内有组织液） 触
突触后膜
(与突触前膜相对应的 另一个神经元细胞的 细胞体膜或树突膜)
突 触 的 结 构 和 兴 奋 的 传 递
神经元与神经元间兴奋传导—— 突触传递（递质传递）
• ①突触：神经元之间的联系仅表现在
彼此接触，局部电流沿着轴突一直传
到分支的末端，这些轴突可与其他神
经元的树突、胞体等形成接点。
中的ABCD哪一点能感受到兴奋？
C
D
2、下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚 显微结构模式图。请分析回答：
（1）甲图中f表示的结构是_感__受__器____，乙图是甲图中 ___d___（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B 是下一个神经元的__胞__体__膜__或__树__突__膜__。 （2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是 ____递_质_________。兴奋不能由B传到A的原因是 _只__能__由__突__触__前___膜__释__放__递__质__，__然__后__作__用__于__突__触__后_。膜 （3）已知A释放的某种物质可使B兴奋，当完成一次兴奋 传递后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物 质的分解，这种药物的即时效应是__B_神__经__元__持__续___兴__奋__。
轴突末梢
神经末梢
感觉神经末梢 运动神经末梢
髓鞘
功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋
神经纤维 神经
神经调节的基本方式——反射
1.反射：通过神经系统，对各种刺激所 发生的有规律的反应。
神经调节的基本方式——反射
1.反射：通过神经系统，人和动物体对体内和 外界环境的各种刺激所发生的有规律的反应。
非条件反射 2.反射 动物通过遗传获得的先天就有的 的类型 反射。如：膝跳反射、眨眼反射。
后人将之称为“听觉性失语症” 。
案例解读
资料三
在大量的临床病例中，又逐渐发现有的 患者能听懂别人讲话，看懂文字，但不会 书写，而其手部的其他运动并不受影响；
患者损伤的部位是左脑颞中回的后部 （W区），该病例称为“失写症”；
有的患者其他语言功能没有问题，就是 看不懂文字的含义，但其视觉是良好的。
后者损伤的是左脑角回（V区），称为
后人将这种病例称为“运动性失语症”。
案例解读
资料二
1874年，德国神经学家韦尼克报告了另一 个病例:病人能主动说话，听觉也正常，可奇怪 的是，他听不懂别人说话，连自己的话也听不 懂。
病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的 颞上回后部（H区）有病变，韦尼克推测，这 一区域与理解语言有关，是语言感受中枢。
的控制）
脑干
脊髓
（有调节呼吸
（的调低节级脑 经机中和元体枢组脊运）动成髓中许多都不含有同的大神量的经中神枢经元，分，、 等要别这维心的持血负些中生管责神枢命运）必动
调控某一特定的生理功能。
资料1：尿在肾脏不断生成，经输
尿管流入膀胱暂时贮存。当膀胱内 材料 尿量达到一定程度时就会引起尿意。 分析
控制排尿的初级中枢在脊髓。
案例解读
资料一
1861年，法国外科医生保尔·布洛卡在巴黎召 开的人类学会议上，公布了一个令人感兴趣的病
例：病人能听懂别人讲话，能用面部表情和手势
同别人交流思想，可是说话非常困难，只能说一 个“Tan”字。对病人进行检查，结果一无所获， 病人与讲话的有关肌肉和发音器完全正常。
病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的额 下回后部（S区）有病变，这个病变部位正好位 于大脑皮层控制口咽肌运动的区域之前，显然与 口咽肌完成发音和说话动作有关。
条件反射
第一动信物号体系在统后：天动生物活对过具程体中信通号过刺训激练形、成的 学习逐渐形成条的件后反天射性。反动射物。和人共有。
第二如信：号狗系听统到：铃人声体流对口抽水象、的听语到言叫符声号的 回头、望梅止刺渴激、形画成饼的充条饥件。反射，人 类特有。谈梅止渴
反射的类型比较：
反射类型
非条件 反射
条件反射
3.反射的结构基础
反射弧
（由感受器、传入神经纤维、神经中枢、 传出神经纤维和效应器五个部分组成）
感受器 传入神经 反射弧 神经中枢 传出神经
效应器
传入神经
传出神经 感受器
神经中枢
效应器 反射弧是完成反射活动的结构基础。
只要反射弧保持完整，就 一定能产生反射活动吗？
不一定，还需要有刺激。
1 . 神经调节的基本方式是 反射
人在遇到紧急情况时，为什么呼吸、 心跳会加快？
紧急情况
神经调节 激素调节
心跳呼吸加快
归纳：神经系统的功能是什么？ （两个字）
神经调节是通过神经系统来完成的