通过神经系统的调节课件
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人教版高中生物必修三课件-通过神经系统的调节(54张)-PPT优秀课件
系统中，兴奋是以__电___信__号__(又叫 神经冲动 )的形式沿
着神经纤维传导的。
①静息电位的产生原理 阅读课文P18并结合图示分析回答：
★静息电位：(K+外流)内负外正
神经纤维膜内__K_+_明显高于膜外，而_N__a_低+ 于膜外，未
受刺激时，膜对__K_+_有通透性，造成K+外流，膜外侧阳
必修三 稳态与环境
第二章 动物和人体生命活动的调节
第1节 通过神经系统的调节
神经系统的组成
脑神经 周围神经
脊神经
脑 中枢 脊髓 神经
思考1：神经系统结构和功能的基本单位是什么？
神经细胞（神经元）
细胞核
轴突
树突
末梢
细胞体
+髓鞘 =神经纤维 轴突
★神经元的功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋。
兴奋：指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后， 由相对静止状态变为显著活跃的状态的过程。
不是。
反射弧结构
结构破坏对功能的影响
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
关系
既无感觉也无效应 既无感觉也无效应 既无感觉也无效应
只有感觉无效应 只有感觉无效应
反射弧中任何一个环节中断， 反射即不能发生，必须保证 反射弧结构的完整性。
《学案》P14-即时1、2
思考5：兴奋如何在神经纤维上传导的呢？
眨眼、打针时哭、 见医生哭、望梅止渴、
例子 吃梅分泌唾液、 老马识途、鹦鹉学舌、
排尿
谈虎色变
非 条 件 反 射
条 件 反 射
条件反射
例2.下列现象中哪一种是属于条件反射（ DEF ）
A.沸水烫手，立即收回
人教版教学课件第一节通过神经系统的调节1
突触后神经元的兴奋是指突触后神经元由外正内负的静 息电位变成了外负内正的动作电位，那么突触后神经元 抑制时突触后神经元的膜电位又是如何变化的呢？ 突触后神经元抑制时其膜电位仍是外正内负，而 且是内外电位差更大了。 这种情况下神经元更不容易转化为外负内正的动 作电位了，因此称为抑制。
兴奋的传导小结
神经中枢
感受器
传入神经 效应器 传出神经
反射弧的任何一个环节中断，反射都不能发生。
例： 如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传 出神经受损，那么该左腿会？（ B ）
A、能运动，针刺有感觉 B、不能运动，针刺有感觉 C、能运动，针刺无感觉 D、不能运动，针刺无感觉
思考与讨论
1.没有感觉产生，一定是传入神经受损伤吗？ 不是．感受器和神经中枢损伤也不能产生感觉
神经末梢 （突起末端的细小分枝） 神经 许多神经纤维集结成束，外面包着由
结缔组织形成的膜，构成一条神经。
神经元、神经纤维与神经的关系
神经纤维
神经
2. 分布
细胞体构成灰质
神 经 元
的 分 布
在中枢部分
（脑和脊髓）
神经纤维构成白质
细胞体构成神经节 在周围部分
（脑和脊髓 发出的神经）
神经纤维构成神经
后角 灰质
脊髓 脑神经
周围神 经系统
脊神经
B.神经系统的基本结构和功能 单位----神经元
1.结构
神经元即神经细胞， 由突起和细胞体两部分组成， 突起分树突和轴突两种。
树 突 细胞体 细胞核 轴 突 轴 突 末 梢
髓 鞘
神 经 元
细胞体 （内具细胞核） 轴突 （长而少）
突起
神经纤维
树突 （短而多）
神经元的长的突起及外部的髓鞘，组成神经纤维。
人教版高中生物必修三第二章第1节《通过神经系统的调节》 课件 (共72张PPT)
膜内负电荷
膜外正电荷
神经冲动在神经纤维上传导
刺激
神经冲动在神经纤维上传导
动作电位：受刺激时（兴奋状态） 外负内正(Na+内流,协助扩散)
刺激
神经冲动在神经纤维上传导(动作电位）
局部电流 刺激
电流方向 膜外:未__兴_奋__区__域__流_向__兴__奋__区_域_______ 膜内:兴__奋__区__域_流__向__未__兴_奋__区__域______
神经节
有神经节的是传入神经
P22 基础题 1学案自主探究问题2 如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经受
B 损，那么左腿会：（ ）
A．能运动，针刺有感觉 B.不能运动，针刺有感 觉 C．能运动，针刺无感觉 D.不能运动，针刺无感 觉
学案自主探究问题2 反射和反射弧当堂练一练
2：“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了位于脊髓的
2、完成反射活动的结构基础是_反__射_弧_ 。
反射的过程：感受器―→①传__入__神__经___―→②_神__经__中__枢__ ―→传出神经―→③_效__应__器__
。
反射发生的条件:①完整的反射弧。②有效的外界刺激。
例：写出 a b c e f 所代表的结构名称。 a 效应器 b 传出神经 c 神经中枢 e 传入神经 f 感受器
刺激后，由
状态变为
状态的过程。
3．反射弧包括
、、
、
、
五部分。
？ 感受器接受一定的刺激后产生的兴奋怎样传导
感受器
传入神经 效应器
传出神经
二、兴奋的传导
1．兴奋的概念
指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外 界刺激后由_相__对__静__止__状态变为_显__著__活__跃__状态的过程
膜外正电荷
神经冲动在神经纤维上传导
刺激
神经冲动在神经纤维上传导
动作电位：受刺激时（兴奋状态） 外负内正(Na+内流,协助扩散)
刺激
神经冲动在神经纤维上传导(动作电位）
局部电流 刺激
电流方向 膜外:未__兴_奋__区__域__流_向__兴__奋__区_域_______ 膜内:兴__奋__区__域_流__向__未__兴_奋__区__域______
神经节
有神经节的是传入神经
P22 基础题 1学案自主探究问题2 如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经受
B 损，那么左腿会：（ ）
A．能运动，针刺有感觉 B.不能运动，针刺有感 觉 C．能运动，针刺无感觉 D.不能运动，针刺无感 觉
学案自主探究问题2 反射和反射弧当堂练一练
2：“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了位于脊髓的
2、完成反射活动的结构基础是_反__射_弧_ 。
反射的过程：感受器―→①传__入__神__经___―→②_神__经__中__枢__ ―→传出神经―→③_效__应__器__
。
反射发生的条件:①完整的反射弧。②有效的外界刺激。
例：写出 a b c e f 所代表的结构名称。 a 效应器 b 传出神经 c 神经中枢 e 传入神经 f 感受器
刺激后，由
状态变为
状态的过程。
3．反射弧包括
、、
、
、
五部分。
？ 感受器接受一定的刺激后产生的兴奋怎样传导
感受器
传入神经 效应器
传出神经
二、兴奋的传导
1．兴奋的概念
指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外 界刺激后由_相__对__静__止__状态变为_显__著__活__跃__状态的过程
通过神经系统的调节ppt课件(001)
递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅 速停止作用。因此，一次神经冲动只能引起一次递质释放， 产生一次突触后电位变化。
如果神经递质一直起作用，会有什么结果？
小结:兴奋的传导
传导形式: 神经冲动＝电信号
1、神经纤维上的传导 特点: 双向传导
2、细胞间的传递 结构: 突触
传导形式: 化学信号—神经递质
2、神经冲动在神经纤维上传导的模式图
（1）静息电位：内负外正
（2）局部电流：兴奋部位与末兴奋部位之间
（3）传导与恢复 恢复 传导
三、兴奋在神经元之间的传递
1、突触小体：轴突末梢经多次分支，每个小枝末端 都膨大成杯状或球状小体
为什么突触小体中含较多的线粒体？
2、突触
神经元之间在结构上并没有相连，每一神经 元的突触小体只与其他神经元的细胞体或树突 相接触，此接触部位被称为突触。
下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头 处施加一强刺激,则能测到动作电位的位置是
A.a和b处
B.a、b和c处
C
C.b、c、d和e处 D.a、b、c、d和e处
下列有关突触结构和功能的叙述中，
错误的是 （D ）
A．突触前膜与后膜之间有间隙
B．兴奋由电信号转变成化学信号， 再转变成电信号
C．兴奋在突触处只能由前膜传向后 膜
大脑皮层功能区 顶部
躯体运动中枢
书写语言中枢
前
运动语言中枢
听觉中枢
底部
中央沟 躯体感觉中枢 听觉语言中枢
视觉语言中枢后
视觉中枢
2、学习和记忆是脑的高级功能之一
❖ 学习：神经系统 不断地接受刺激， 获得新的行为、 习惯和积累经验 的过程；
❖ 记忆：将获得的 经验进行储存和 再现；
如果神经递质一直起作用，会有什么结果？
小结:兴奋的传导
传导形式: 神经冲动＝电信号
1、神经纤维上的传导 特点: 双向传导
2、细胞间的传递 结构: 突触
传导形式: 化学信号—神经递质
2、神经冲动在神经纤维上传导的模式图
（1）静息电位：内负外正
（2）局部电流：兴奋部位与末兴奋部位之间
（3）传导与恢复 恢复 传导
三、兴奋在神经元之间的传递
1、突触小体：轴突末梢经多次分支，每个小枝末端 都膨大成杯状或球状小体
为什么突触小体中含较多的线粒体？
2、突触
神经元之间在结构上并没有相连，每一神经 元的突触小体只与其他神经元的细胞体或树突 相接触，此接触部位被称为突触。
下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头 处施加一强刺激,则能测到动作电位的位置是
A.a和b处
B.a、b和c处
C
C.b、c、d和e处 D.a、b、c、d和e处
下列有关突触结构和功能的叙述中，
错误的是 （D ）
A．突触前膜与后膜之间有间隙
B．兴奋由电信号转变成化学信号， 再转变成电信号
C．兴奋在突触处只能由前膜传向后 膜
大脑皮层功能区 顶部
躯体运动中枢
书写语言中枢
前
运动语言中枢
听觉中枢
底部
中央沟 躯体感觉中枢 听觉语言中枢
视觉语言中枢后
视觉中枢
2、学习和记忆是脑的高级功能之一
❖ 学习：神经系统 不断地接受刺激， 获得新的行为、 习惯和积累经验 的过程；
❖ 记忆：将获得的 经验进行储存和 再现；
人教版教学课件人教生物必修三2-1 通过神经系统的调节
三个要点：高等动物 刺激 反应
3、看下面几幅图，想一想它们属不属于反射？它们有 什么区别？
条件反射 反射 非条件反射
后天形成的反射 先天形成的反射
4、完成反射的结构基础是？ 反射弧
1、膝跳反射如何通过反射弧来实现？
2、缩手反射如何通过反射弧来实现？
5、反射弧的组成有？ 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
后角 灰质 后根 前角 白质
脊 神 经
前根
※反射弧受损的情况：
结论： 反射要能进行必须要保证反射弧的完整性！
6、反射弧结构和功能的基本单位是？
神经细胞 神经元
树 突 细胞体 细胞核 轴 突 末 梢
轴 突
髓 鞘
细胞体：代谢和营养中心 轴突：一根，把冲动传离细胞体 树突：多而短，接受刺激，把冲动传向细胞体
影响兴奋传导因素
（1）温度：医学上应用该原理进行冷冻麻醉 （2）麻醉剂： （3）生理不完整：
（4）不良情绪也会影响神经传导 （5）机械压力 （6）电流
神经传导与疾病
（1）帕金森症、老年痴呆症、精神分裂症 （2）忧郁症 （3）中、老年记忆 力衰退
世界著名拳王阿里40多岁就患上了帕金森 症，昔日雄风难在；美国前总统里根，自 患上老年痴呆症后，已经很久没在公开场 合露面了。
三、神经系统的分级调节
想一想：控制条件反射的神经中枢和控制非条件反射 的神经中枢一样吗？ 大 脑 最高级中枢
颅 神经中枢 腔 小 脑 脑 干 髓 维持身体平衡 调节体温、水分平衡 维持呼吸低级中枢
想一想：高级中枢与低级中枢之间什么关系？
脑的结构
大脑
脑干
小脑 脊髓
什么叫学习、记忆？两者之间有何关系？
学习是神经系统不断 接受刺激，获得新的 行为、习惯和积累经 验的过程。
通过神经系统的调节2课件
〔二〕反射弧
感受器、传入神经、神经中枢、传出神经 和效应器五个局部。
例： 如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传
出神经受损，那么该左腿会？〔B 〕
A、能运动，针刺有感觉 B、不能运动，针刺有感觉 C、能运动，针刺无感觉 D、不能运动，针刺无感觉
四、在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如 传出神经遭到破坏，而其他局部正常，当感 受器受到刺激后将表现为〔1996上海高考〕
兴奋在神经纤维上的传导过程：
刺激→膜电位变化→电位差→电荷移动→局部电流
这种局部电流又刺激相邻的未兴奋部位发生 上述同样的电位变化，又产生局部电流，如此依 次进行下去，兴奋不断向前传导，而已经兴奋部 位又不断依次恢复原静息电位。兴奋就按照这样 的方式沿着神经纤维迅速向前传导。
原因何在？？
为什么会形成电位差？
4、以下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按
B 单一方向传导，这是因为 〔 〕
A．在②中兴奋传导是单一方向的 B．在③中兴奋传导是单一方向的 C．在④中兴奋传导是单一方向的 D．以上说法都对
5、以下图表示三个通过突触连接的神经元。
现于箭头处施加一强刺激，那么能测到动作
C 电位的位置是〔
A．a和b处
。
(4)如果在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱，②处发生的变化是 _兴__奋_____(填“兴奋〞或“抑制〞)，原因是乙酰胆碱引起结构② ___膜_电__位__的变化。
互动探究 (1)图中肌肉为效应器吗？为什么？ (2)刺激B、E两点，引起肌肉收缩的时间相同吗？为什么？ 【提示】 (1)不完全正确，效应器包括图中传出神经末梢及 它所支配的肌肉。 (2)不同，B点到肌肉经过两个突触需要一定的时间，而E点 到肌肉只是在同一个神经元上以电信号的形式传导。 【探规寻律】(1)静息电位≠零电位，静息状态下，膜内(外) 的电位不是零。 (2)传导≠传递，兴奋在一条神经纤维上由一个位点传到另一 个位点,叫兴奋的传导；兴奋从一个神经元传给下一个神经元, 叫兴奋的传递。
感受器、传入神经、神经中枢、传出神经 和效应器五个局部。
例： 如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传
出神经受损，那么该左腿会？〔B 〕
A、能运动，针刺有感觉 B、不能运动，针刺有感觉 C、能运动，针刺无感觉 D、不能运动，针刺无感觉
四、在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如 传出神经遭到破坏，而其他局部正常，当感 受器受到刺激后将表现为〔1996上海高考〕
兴奋在神经纤维上的传导过程：
刺激→膜电位变化→电位差→电荷移动→局部电流
这种局部电流又刺激相邻的未兴奋部位发生 上述同样的电位变化，又产生局部电流，如此依 次进行下去，兴奋不断向前传导，而已经兴奋部 位又不断依次恢复原静息电位。兴奋就按照这样 的方式沿着神经纤维迅速向前传导。
原因何在？？
为什么会形成电位差？
4、以下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按
B 单一方向传导，这是因为 〔 〕
A．在②中兴奋传导是单一方向的 B．在③中兴奋传导是单一方向的 C．在④中兴奋传导是单一方向的 D．以上说法都对
5、以下图表示三个通过突触连接的神经元。
现于箭头处施加一强刺激，那么能测到动作
C 电位的位置是〔
A．a和b处
。
(4)如果在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱，②处发生的变化是 _兴__奋_____(填“兴奋〞或“抑制〞)，原因是乙酰胆碱引起结构② ___膜_电__位__的变化。
互动探究 (1)图中肌肉为效应器吗？为什么？ (2)刺激B、E两点，引起肌肉收缩的时间相同吗？为什么？ 【提示】 (1)不完全正确，效应器包括图中传出神经末梢及 它所支配的肌肉。 (2)不同，B点到肌肉经过两个突触需要一定的时间，而E点 到肌肉只是在同一个神经元上以电信号的形式传导。 【探规寻律】(1)静息电位≠零电位，静息状态下，膜内(外) 的电位不是零。 (2)传导≠传递，兴奋在一条神经纤维上由一个位点传到另一 个位点,叫兴奋的传导；兴奋从一个神经元传给下一个神经元, 叫兴奋的传递。
高中生物第一课神经调节 优秀课件
A.①代表传出神经 B.刺激Ⅰ处有反响，但不能叫反射
C.M代表效应器
D. S代表感受器
2.如图为脊髓反射模式图，请答复：
〔3〕假设M是一块肌肉，现切断a处。分别用阈值以上的电流刺激 Ⅱ、Ⅲ两处，
收缩 那么发生的情况是：刺激Ⅱ处，肌肉______；
刺激Ⅲ处，肌肉__不___收_。缩
反射弧
实验：
指针偏转方向： +
练习：1.“小儿麻痹症〞是由于病毒侵染了位于脊髓的传出 神经元的细胞体，而传入神经元及神经中枢未受到侵染。所以，
B “小儿麻痹症患者〞会表现出下肢( )
A．能运动，对刺激有感觉 B．运动障碍，对刺激有感觉 C．能运动，对刺激无感觉 D．运动障碍，对刺激无感觉
2.如图为脊髓反射模式图，请答复：
A 〔1〕以下对反射弧结构的表达中，错误的选项是〔 〕
（食物）
无关刺激
（铃声）
多次 结合
无关刺激变 成条件刺激
条件反 射建立
先天、低级、永久 后天、高级、暂时
生存必备
提高机体对复杂环
是条件反射的根底 境的适应能力
思考：1、说出完成一反射活动需哪源自结构？2、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 至少需要几个？
反射弧
反射发生的条件：
①完整的反射弧。 ②适宜刺激。
C 向箭头表示传导方向)，其中正确的选项是( ) )
+
与电流流过电
表的方向一致 a 图1
b
+
-
a
图3
b
刺 激
-
+
+
-+
a
图2
b
a
图4
b
神经表面电位差的实验示意图
C.M代表效应器
D. S代表感受器
2.如图为脊髓反射模式图，请答复：
〔3〕假设M是一块肌肉，现切断a处。分别用阈值以上的电流刺激 Ⅱ、Ⅲ两处，
收缩 那么发生的情况是：刺激Ⅱ处，肌肉______；
刺激Ⅲ处，肌肉__不___收_。缩
反射弧
实验：
指针偏转方向： +
练习：1.“小儿麻痹症〞是由于病毒侵染了位于脊髓的传出 神经元的细胞体，而传入神经元及神经中枢未受到侵染。所以，
B “小儿麻痹症患者〞会表现出下肢( )
A．能运动，对刺激有感觉 B．运动障碍，对刺激有感觉 C．能运动，对刺激无感觉 D．运动障碍，对刺激无感觉
2.如图为脊髓反射模式图，请答复：
A 〔1〕以下对反射弧结构的表达中，错误的选项是〔 〕
（食物）
无关刺激
（铃声）
多次 结合
无关刺激变 成条件刺激
条件反 射建立
先天、低级、永久 后天、高级、暂时
生存必备
提高机体对复杂环
是条件反射的根底 境的适应能力
思考：1、说出完成一反射活动需哪源自结构？2、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 至少需要几个？
反射弧
反射发生的条件：
①完整的反射弧。 ②适宜刺激。
C 向箭头表示传导方向)，其中正确的选项是( ) )
+
与电流流过电
表的方向一致 a 图1
b
+
-
a
图3
b
刺 激
-
+
+
-+
a
图2
b
a
图4
b
神经表面电位差的实验示意图
高中生物人教版必修三《通过神经系统的调节》课件
（1）
（2）
（3） （5）
（4）
课后探究：当微电极均插入膜内时，以上刺激发生 时，电表指针如何偏转？
五，兴奋在神经元之间的传递
神经元彼此之间的“对接”方式:
轴突与细胞体相接触
轴突与树突相接触
1、突触小体：轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体。
2、突触：神经元之间在结构上并没有相连，每一神经元的突触小体只与
到20世纪30年代英国科学家发现乌贼的巨大神经纤维是实验的理想材料，它粗大的轴突直径可 达1毫米，使测量电位差的微电极易于插入，为开展实验提供了方便。
思考：若刺激右侧，电流计指针怎样偏转？
测量部位都在神经纤维膜外，刺激左侧
+
a
图1
+ b
-+ a 图3
-+ b
刺激
+-
+
+
-+
结论：
a
图2
b
a
图4
b
刺激可使神经纤维膜外受刺激处电荷由正变负，并且负电荷可以移动，所 到之处依次变为负电荷，经过之处依次恢复正电荷。
吃梅止渴
望梅止渴
谈梅止渴
1、吃梅止渴 2、望梅止渴 3、谈梅止渴
像这一类人和动物与生具有的、生下来就会的反射叫做 非条件反射
像2和3中，反射是在人或动物出生以后的生活过程中 逐渐形成的后天性反射叫做条件反射。
其中，第3类条件反射与人类语言有关，为人类特有的 条件反射。
形成过程 刺激 神经中枢 特点
神经中枢 手碰到高温物体是如何产生反射的呢？
当手碰到高温物体后，分布在皮肤内的 感受器 受到刺激产生神经中枢，然后经过
传导进入 传入神经 ，经过其分析和综合，产生 兴奋 通过 传出神经 传达 效应器
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二、兴奋在神经纤维上的传导
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总结：兴奋在神经纤维上的传导过程 未受刺激时 ：静息电位（K +外流：外正内负）
受刺激时： 动作电位（ Na +内流：外负内正）
兴奋传导：受刺激兴奋部位 （外负内正） 产生电位差
临近的未兴奋部位
（外正内负）
局部电流
传导方向：双向传导（与膜内局部电流方向一致）
触形成突触 D.突触后膜上的受体接受神经递质后，一定引起下一个神经元
兴奋
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22
❖ 3、已知突触前神经元释放的某种物质可以使突触后神经元兴
奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物
可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是 （ A．突触前神经元持续兴奋
）B
B．突触后神经元持续兴奋
传导方式：电信号
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三、兴奋在神经元之间的传递
①突触小体： 轴突末梢经多次分支，每个小枝末端 都膨大成杯状或球状小体
为什么突触小体中含较多的线粒体？
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②突触 神经元之间在结构上并没有原生质相连，每一神经元
的轴突末梢只与其他神经元的细胞体或突起相接触，此接 触部位被称为突触。
C．突触前神经元持续抑制
D．突触后神经元持续抑制
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❖ 4、下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是
A．突触前膜与后膜之间有间隙
（ D）
B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号
C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜
D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的
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5
神经系统的结构和功能的基本单位—— 神经元
细胞体
神
经
末
树突
梢
突起
神经元
轴突
髓鞘 精选ppt
6
（1）神经元的结构：
神 细胞体
经
树突：短而多，呈树枝状
元 突起 轴突：较长，往往只有一条
末端有轴突的分枝
神经元的长的突起及外部的髓鞘，组成神经纤维。 许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织 形成的膜，构成一条神经。
第二章
第1节 通过神经系统的调节第1课时
孙红娟 昌邑一中 生物组
精选ppt
1
问题探讨
1．队员之间如何传递信息？
2．队员获得信息后，如何处理
信息并迅速作出反应？
3．精湛的传切配合需要身体精选ppt
2
教学目标
（第1课时 ）
（1）概述神经调节的结构基础和反射。 （2）说明兴奋在神经纤维上的传导过程。 （3）说明兴奋在细胞间的传递过程。
C、b、c、d和e处 D、a、b、c、d和e处
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18
【联系拓展】 1、递质种类： 功能上 兴奋性递质（如:乙酰胆碱等）
抑制性递质（如:多巴胺、γ-氨基丁酸、甘氨酸等）
2、递质释放方式：胞吐作用
3、递质释放有关细胞器：
4、递质移动方向：
突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜（单向传递）
5、递质的去向: 递质发生效应后，就被酶分解失活，迅速停止作用。
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成突 触 的 组
14
二、兴奋的在神经元之间传导
精选ppt
15
神经元之间的兴奋传递小结
1、传递过程
神经冲动传至轴突末梢 刺激突触小泡
↓ 突触小泡与突触前膜融合
释放神经递质（胞吐）
↓ 神经递质通过突触间隙
↓ 与突触后膜上的特异性受体结合
↓
2、传递特点：
引发突触后膜电位变化 神经元兴奋或抑制
（2）功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋
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2、神经调节的结构基础—— 反射弧
说出各部分名称？
A感受器 B传入神经 C神经中枢 D传出神经
如何判断传入神经和传出神经？
E效应器
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反射过程
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二、兴奋在神经纤维上的传导
思考交流： 电信号(神经冲动）在神经纤维上如何传递？ 神经纤维上的电位差如何产生的？ 未受到刺激时，细胞膜内外的电位是怎样？ 当受到刺激后发生什么变化？
因此，一次神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后 电位变化。后膜不会持续兴奋或抑制。
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本节的知识网络: 反射
反射弧
基本方式
结构 通过神经系统的调节
基础 过程
项目 兴奋在神经纤维 上的传导
兴奋在神经元之 间的传导
结构基础
神经纤维膜内外 离子分布不均
突触
信号形式
电信号
电信号→化学信号 →电信号
1.神经调节的基本方式—— 反射
指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外 环境变化作出的规律性应答。
判断：下列事例属于反射的有几个？
①用针刺激蛙的离体腓肠肌，肌肉会收缩。 ②草履虫能够趋利避害；
③如果有人用针刺了你一下，你感到了疼痛 ④含羞草的叶子被触碰后会下垂；
A.0
B.1
C.2 D.3
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速度
快
慢
方向
双向传导
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单向传递
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牛刀小试
❖ 1.如图是一个反射弧模式图，下列分析中，正确的是
C
①S是感受器，M是效应器
②S是效应器，M是感受器
③Ⅰ是传入神经，Ⅲ是传出神经
④Ⅰ是传出神经，Ⅲ是传入神经
⑤兴奋的传导方向是：SⅡM
⑥兴奋的传导方向是：MⅡS
⑦兴奋的传导方向是：SⅡM或MⅡS
⑧一般情况下，M的细胞将消耗蛋白质分解释放的能量
⑨兴奋在神经细胞上传导速度较在突触处快
A.①③⑧⑨
B.②④⑥⑧
C.①③⑤⑨
D精.②选p④pt ⑦⑨
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❖ 2、下图是人体神经元结构模式图。下列有关叙述不正确的 是
D
A.该神经元兴奋时，将④中的物质释放到⑤中的方式是胞吐 B.若刺激A点，图中电流计B将出现方向相反的2次偏转 C.一个神经元的轴突末端与下一个神经元的树突或细胞体相接
重难点：
兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间的传递过程。
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一、神经调节的结构基础和反射： 自学导读（ P 16页1—3段） 1、神经调节的基本方式是什么？ 2、什么是反射？反射活动的结构基础是什么？
组成如何？ 3、兴奋? 4、反射过程是怎样进行的？（ P17页思考与讨论）
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一、神经调节的基本方式和结构基础
3、传递方式: 电信号——化学信号——电信号
4、传递方向:
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轴突与树突相接触
轴突与细胞体相接触
突触后膜有两种： ①树突膜
②细胞体膜简称胞体膜
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练习
下图表示3个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加
一强刺激，能测到动作电位的位置是_____C________
A、a和b处
B、a、b和c处