数学项目学习计划书
数学学习计划书200字
数学学习计划书200字
一、学习目标
1. 熟练掌握基础数学知识，包括加减乘除、整数、分数、小数等；
2. 深入理解代数和几何的相关知识，包括方程、函数、图形等；
3. 掌握概率与统计的基本原理和应用；
4. 提高数学思维能力，培养解决问题的能力和创新思维。
二、学习内容和方法
1. 基础知识的学习：每天花30分钟时间复习基础数学知识，包括加减乘除、整数、分数、小数等，掌握计算方法和技巧；
2. 代数和几何的学习：每周安排2小时时间学习代数和几何相关知识，包括方程、函数、
图形等，掌握相关定理和公式，多做练习题提高理解和应用能力；
3. 概率与统计的学习：每周安排1小时时间学习概率与统计的基本原理和应用，掌握相关
概念和计算方法，多做实际问题和案例分析；
4. 数学思维能力的培养：每周安排1小时时间进行数学思维训练，包括解题方法和思维拓展，多做逻辑推理和问题求解。
三、学习计划
1. 每天安排1-2小时时间进行数学学习和练习；
2. 每周安排1-2小时时间进行数学知识的巩固和复习；
3. 每月安排1-2小时时间进行数学知识的整理和总结。
四、学习评估
1. 每周进行一次数学知识检测，查漏补缺；
2. 每月进行一次数学知识考核，检验学习效果；
3. 每季度进行一次数学综合测试，评估学习进展。
数学项目计划书
数学项目计划书数学项目计划书篇一：数学计划书模板xx教育教学计划书xx Education Teaching Plan Book学科______数学_________ 年级______七年级_________ 学生姓名______黄**_________ 教师姓名______****_________ 计划周期_____第十一册_________日期：2011 年8月10 日数学项目计划书篇二：关于数学策划书“展数学奥秘扬理学风采”活动策划书一、活动背景当我们步入大学的那一刻，数学也陪伴我们而来，只是褪去了表面的外衣，让我们更深入地学习它，体味它的博大精深。
知识深度的加强使得有些人对待数学的兴趣降了温。
因此，展现数学的趣味和魅力，让同学们重拾并加强对数学的学习兴趣对我院学风的完善，文化的深化显得尤为重要。
二、活动目的数学是人类思维的一种表达形式，反映了人们积极进取的意志。
我们的生活中处处都离不开数学。
通过本次活动的开展，希望可以营造理学院特色的学术氛围，使全院学生对数学文化有更深入的了解，同时激发学生们学习数学、应用数学的积极性，增强同学们的数学学习的兴趣。
三、活动时间2012年5月6日晚18点四、活动地点一教南区教室——五、活动开展形式数学知识竞答六、活动流程赛前准备：1.报名1）参赛对象：理学院全体学生2）报名方式：欲参加本活动的同学请把名单报到各班班长处3）选手预选：此项工作由各班自行组织安排，筛选出三名选手组队参加4）比赛时间：初定于2012年5月6日2.选手准备1）各组成员自主浏览活动提供的网站2）各队代表到院办领取题库推荐数学网站：五、比赛流程1.开场视频2.开场白3.答题环节：主观陈述题（共5题），必答题（共7题），互动环节，选答题（共23题，5个层次)，终极pk（共2题）颁奖主观陈述题：每题20分，分数由评委据选手表现给出互动环节：从台下请上来10名观众，每两个人代表一个组，回答大屏幕上出现的问题，问题只有A/B两个选项，答题者分别站在所认定的选项的一方，答错的同学回归座位，最后的获胜者将他得到的额分数加到相应的组内。
数学的学习计划书(精选16篇)
数学的学习计划书（精选16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、合同协议、心得体会、条据书信、规章制度、礼仪常识、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, contract agreements, personal experiences, normative letters, rules and regulations, etiquette knowledge, self introduction, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!数学的学习计划书（精选16篇）数学的学习计划书（精选16篇）数学的学习计划书篇1一、教材分析全期共有六章。
数学作业PBL项目计划书模板
PBL项目计划书模板有理数的乘方学习方案设计泮河中学数学组一、项目概述1. 开展年级：六年级2.学科：数学3. 简介：课题简介：（1）内容：有理数的乘方是鲁教版初六年级上学期第二章第九节的教学内容，是有理数的一种基本运算，从教材编排的结构上看，共需要2个课时，此课为第一课时。
（2）背景：乘方是有理数的一种基本运算，是在学生学习了有理数的加、减、乘、除运算的基础上来学习的。
它既是有理数乘法的推广和延续，又是后续学习有理数的混合运算、科学记数法和开方的基础，起到承前启后、铺路架桥的作用。
（3）意义：通过这堂课的学习，可以培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，以及转化的数学思想，通过这一课的学习，对培养学生的这些能力和转化的数学思想起到很重要的作用。
二、学习团队教师：数学组申卫张旗米安宁学生：六年级1班的全体学生（51人）三、学习目标与任务1. 教学目标分析：2. 学习者特征分析：1）智力因素：在知识掌握方面，由于学生刚学完有理数的加、减、乘、除运算，对许多概念、法则的理解不一定很深刻，容易造成知识的遗忘与混淆。
所以在本节课的学习中应全面系统的加以讲述。
在知识障碍方面，学生对有理数乘方中相关概念的理解及其符号规律的推导、应用方面可能会有模糊现象。
所以在本节课的教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。
2）非智力因素：由于六年级学生具有好动、好问、好奇的心理特征。
所以在教学中应抓住学生这一特征，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终在课堂上;另一方面要创造条件与机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。
四、学习过程项目学习活动过程：根据本节课的教学目标，教材内容并结合六年级学生的理解能力和思维特征。
我将以多媒体为教学平台，采用启发式教学法与师生互动式教学模式。
通过精心设计的问题与活动，不断创造思维兴奋点，让学生在学习过程中亲自动手操作，探索结论。
教给学生多观察、勤动手、大胆猜、肯钻研的研讨式学习方法，使学生在动脑、动手、动口的过程中获得充足的体验与发展，从而调动起学生的学习主动性与积极性。
周晓瑜(模块八)项目学习计划书模板
《测量旗杆的高度》项目学习计划书单位茂名市二中学科数学作者周晓瑜一、项目概述1.适用年级：八年级2.涉及学科：数学3.项目简介：（1）内容：利用相似三角形测量旗杆的高度。
（2）背景：如何测量旗杆的高度，现在我们学了相似三角形后，当然也要学以致用。
（3）意义：本节课不论从知识技能还是思想方法上，都是一节十分难得的素材，它对培养学生的探索精神、动手能力、应用意识和抽象建模能力都有很好的作用。
4.学习团队（1）教师：周晓瑜（2）学生：八（1）班二、学习目标、对象、策略与任务分析1.目标分析：2.学习者特征分析：1）起点能力水平：八年级学生数学基础一般，中下层学生比较多2）认知结构：学生已经掌握相似三角形的有关知识和简单的计算能力。
3）学习风格：乐于表达自己，渴望达到同学和教师的赞许4）学习动机及态度：求知欲强，有上进心3.教学模式与策略分析：本节课采用“探究——发现”教学策略。
4.任务分析：以6 位同学为一小组，合作完成以下任务:●活动1：利用网络或工具书了解相似三角形的历史、内容、作用。
●活动2：利用网络或工具书了解测量旗杆高度的方法。
●活动3：结合老师问题，小组探究测量方法的优缺点。
●活动4：小组交流测量方法的应用并解答练习。
三、学习过程1.项目学习活动过程概念图：2.项目学习活动过程描述：●活动1：创设问题情境，导入“测量旗杆的高度”，进入新课。
●活动2：结合问题，自主探究测量方法。
●活动3：探究测量旗杆高度的各种判别方法。
●活动4：应用测量旗杆高度的方法解决实际问题。
六、学习评价《测量旗杆的高度》过程性评价量规评价指标权重评价等级及分值得分A(5分) B(4分) C(2分) D(1分)自评互评教师评小计学习态度*1积极参与活动，主动提出合理建议，出谋划策，关心小组工作进展，尽职尽责，不缺席，善始善终。
主动参与活动，能提出建议，关心小组工作，不缺席。
能参与活动，不缺席；只关心自己工作进展，不关心小组工作。
小学数学项目式学习计划书
小学数学项目式学习计划书一、项目名称：探索数字世界二、项目目标：1. 让学生对数学产生兴趣，并培养其解决问题的能力。
2. 提高学生的数学思维和逻辑推理能力。
3. 帮助学生建立数学知识体系，掌握基本的数学技能。
4. 培养学生的创造力和团队合作精神。
三、项目实施方案：1. 项目时间：每周进行一次数学项目式学习，每次学习时间为2小时。
2. 学习内容：数学项目式学习将涉及数学的各个领域，包括数的认识、算术、几何、代数等，同时也将结合实际情况设置具体的学习任务，让学生通过实际操作来学习数学知识。
3. 学习形式：学生将以小组形式进行项目学习，每个小组由4-6名学生组成，每个小组需要选择一个数学项目进行研究和实践，比如设计一个数学游戏、解决一个数学难题等。
4. 学习环境：数学项目式学习将在教室内进行，同时也将结合实际情况，让学生到校外进行实地考察和实践活动，比如到超市购物、到公园进行几何图形的观察等。
四、项目实施步骤：1. 第一阶段：了解数字目标：让学生对数字有一个基本的认识，掌握基本的算术运算。
活动：通过数学游戏、数学实践活动等方式，让学生探索数字的奥秘，了解数字的作用和意义，培养学生的数学兴趣和解决问题的能力。
2. 第二阶段：认识几何目标：让学生了解几何图形的基本特征，培养学生的观察和分类能力。
活动：通过观察日常生活中的几何图形，设计几何游戏、进行几何实践活动，让学生通过实践了解几何图形的特征和性质，培养学生的几何思维和观察能力。
3. 第三阶段：数字游戏目标：让学生设计并实施数字游戏，加深对数字的理解。
活动：学生小组设计并制作数字游戏，比如数独、猜数字等，通过游戏的方式让学生加深对数字的理解，同时也培养学生的合作和创造能力。
4. 第四阶段：解决问题目标：让学生通过解决实际问题来应用数学知识。
活动：设计一些实际问题，比如超市购物、日常生活中的测量等，让学生通过数学知识来解决实际问题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
数学的学习计划书(16篇)
数学的学习计划书（16篇）一、复习目标：1.使学生比较系统的牢固的掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的潜力，会使用学过的简便算法，合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
2.使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固的掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练的进行名数的简单改写。
3.使学生牢固的掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练的计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的画图、测量等技能。
4.使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。
5.使学生牢固的掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活的运用所学知识独立的解答不复杂的应用题和生活中的一些简单的实际问题。
二、复习重点：⒈整、小、分数四则运算，混合运算和简算，解方程和解比例。
(网中网友情提示：发表论文请选取正规刊物)⒉复合应用题、分数、百分数应用题。
⒊几何形体知识。
⒋综合运用知识，解决实际问题。
三、复习难点：⒈使学生对所学基础知识┄概念、性质、法则、公式以及常见数量关系系统化，并能融会贯通。
⒉灵活解答应用题的潜力和方法。
⒊准确的进行计算。
四、复习关键：掌握双基，并能灵活运用。
五、复习方法：⒈分阶段复习⑴系统复习，24课时左右。
⑵专题复习，12课时左右。
⑶综合检测，查漏补缺，根据具体状况而定。
⒉复习主要采用讲练结合，以练为主的方法进行。
六、复习时间安排：第一阶段24课时左右⒈数和数的运算（6课时）这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。
⑴数的好处、数的读法和写法⑵数的改写、数的大小比较⑶数的整除、分数小数的基本性质⑷四则运算的好处和法则⑸运算定律和简便算法⑹四则混合运算⒉代数的初步知识（3课时左右）本节重点资料应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。
⑴用字母表示数⑵简易方程⑶、比和比例⒊应用题（7课时左右）这节重点放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点资料是分数应用题。
数学学习计划书50字
数学学习计划书50字
一、目标：通过系统学习，掌握数学的基本理论和方法，提高数学素养，为将来的学习和
工作做好准备。
二、计划：
1.每天坚持学习数学，保持良好的学习习惯。
2.按照课程安排，系统学习代数、几何、概率统计等数学知识。
3.利用课外时间，阅读数学方面的相关书籍，扩展数学知识面。
4.参加数学学习交流活动，和同学一起讨论问题，提高数学学习效果。
5.定期进行数学练习，巩固所学知识，提高解题能力。
6.每学完一个章节，总结所学知识，整理笔记，加深记忆。
7.多做一些数学题，培养逻辑思维能力。
8.定期测试自己的数学学习成果，及时发现问题并进行改正。
三、时间安排：
1.每天安排2-3小时学习数学，保持学习节奏。
2.利用课余时间阅读相关数学书籍，进行知识延伸。
3.每周安排一次数学学习交流会，与同学分享学习心得。
4.每月进行一次全面复习，查漏补缺，巩固基础。
四、效果评估：
1.参与数学学习交流会，了解他人学习情况，发现自己的学习不足之处。
2.定期进行自我测试，查看学习成果，评定学习进步情况。
3.注意老师的评价，及时调整学习方法，改进学习效果。
五、总结：
通过这次数学学习计划，希望能够系统地学习数学知识，提高数学素养，为将来的学习和
工作打下坚实的基础。
同时也希望在这个过程中，锻炼自己的学习能力和解决问题的能力。
数学创业小项目计划书范文
数学创业小项目计划书范文一、项目背景近年来，随着科技的发展和互联网的普及，网络教育逐渐成为人们学习的新选择。
各种在线学习平台层出不穷，涵盖了各个领域的知识。
然而，在数学学习领域，尤其是针对中小学生的数学学习平台还存在一定的不足。
很多学生对数学的感觉是枯燥乏味，缺乏趣味性和有效性。
因此，我们决定开发一款结合游戏化教学、个性化教学和互动教学为一体的数学学习平台，以帮助学生提高学习兴趣和学习效果。
二、项目介绍1. 项目目标：通过开发一款创新的数学学习平台，帮助学生在学习数学的过程中提高兴趣和学习效果，培养他们的数学思维和逻辑思维能力。
2. 项目内容：我们的数学学习平台将主要包括以下几个方面内容：（1）游戏化教学：引入游戏元素，设置各种趣味数学游戏，让学生在玩游戏的过程中学习数学知识。
（2）个性化教学：根据学生的学习情况和兴趣爱好，定制学习计划，提供个性化的学习内容和习题，帮助学生更有针对性地提高学习水平。
（3）互动教学：提供在线辅导服务，让学生可以随时随地与老师进行互动交流，解决学习中遇到的问题。
3. 项目定位：我们的数学学习平台主要面向中小学生，以提高他们学习数学的兴趣和效果为目标，满足他们不同年龄段的学习需求。
三、市场分析1. 市场需求：随着学生的学习压力不断增加，对于数学学习的需求也在不断提高。
同时，家长和老师对于学生数学学习的效果也越来越关注。
因此，一款结合游戏化教学、个性化教学和互动教学为一体的数学学习平台具有很大的市场需求。
2. 竞争分析：目前市面上已经有一些数学学习平台，但大多数都是传统的教学方式，缺乏趣味性和有效性。
我们的数学学习平台将引入创新教学方式，并结合游戏化、个性化和互动教学，具有较强的竞争优势。
3. 市场规模：我国中小学生人口众多，数学学习市场潜力巨大。
据统计，我国中小学生数学学习市场规模已经超过百亿元，且呈现稳步增长态势。
四、项目实施1. 研发阶段：我们将组建一支专业的团队，包括数学教育专家、游戏开发工程师、产品设计师等，共同研发数学学习平台。
数学兴趣小组项目计划书
数学兴趣小组项目计划书项目目的：通过组织数学兴趣小组活动，激发学生对数学的兴趣，培养他们的创造力和解决问题的能力，提高数学学习成绩。
项目内容：1. 每周召集小组成员进行数学讨论和分享，由小组成员轮流主持，分享自己的数学学习心得和问题。
2. 组织数学问题解决比赛，根据不同难度设定多个题目，比赛方式为个人或团队参与，鼓励学生合作解决问题。
3. 组织数学实践活动，如实地探索数学应用领域，参加数学比赛等，提高学生的动手能力和实践能力。
4. 邀请数学领域专家或研究生进行数学讲座和讲解，开拓学生的数学视野，激发他们对数学的兴趣。
5. 组织数学创意设计比赛，鼓励学生通过创意和想象力解决数学问题，培养他们的创造力和创新能力。
6. 定期组织数学综合能力测试，评估学生的数学学习水平和能力，帮助他们发现并克服自身的不足之处。
项目计划：1. 活动时间：每周一次，每次活动时间为1-2个小时。
2. 活动地点：学校教室或数学实验室等场地。
3. 活动人员：小组成员为学生，小组主持人由小组成员轮流担任。
4. 资金需求：活动所需的材料和奖品等费用需要通过小组成员自行筹集或向学校申请经费支持。
5. 活动评估：每月评估一次活动效果，根据评估结果调整活动内容和形式，及时改进活动质量。
6. 活动宣传：通过学校公告、班级口头宣传等方式宣传活动，吸引更多学生参与数学兴趣小组。
项目预期效果：1. 提高学生对数学的兴趣和热情，培养他们自主学习的能力和乐于探索的精神。
2. 加强学生数学基础知识的学习和掌握，提高数学学习成绩和解题能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高他们的社交能力和领导能力。
4. 激发学生的创造力和创新能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
5. 增强学生对数学的认识和理解，拓宽他们的数学视野和发展空间。
结语：我们相信通过数学兴趣小组活动的组织和开展，将会为学生提供一个更加开放、多元的学习平台，激发他们对数学的热爱和兴趣，提高他们的数学学习水平和能力，为他们未来的学习和发展打下坚实基础。
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数学项目学习计划书篇一：数学的世界-项目学习计划书(二)? 《数学的世界》项目学习计划书（二）单位学科数学作者（上接模块三作业《项目学习计划书（一）》）七、学习评价：注：作为完整的项目计划书，此处还应插入过程性评价量规表（即模块六作业），本作业此处可略篇二：23班-林少芳-项目学习计划书《加、减法的笔算》项目学习计划书单位潮阳区西胪镇埔尾小学学科数学作者林少芳一、项目概述1.适用年级：小学二年级2.涉及学科：小学数学3.项目简介：（1）内容：《加、减法的笔算》是人教版数学二年级上册第 8-10 和 17 页的内容。
（2）背景：由于学习者是小学二年级的学生在制定教学目标的时候应该更加注重学生良好的学习习惯的形成（如不抄错数、数字规范、相同数位对齐、不忘记写得数、及时进行检验等）及良好品质的培养的细节，例如可以添上：能认真、正确书写数字及竖式的格式；重点：理解相同数位上的数才能相加、减的算理；能用数学语言对各个数位上加、减计算方法及过程进行描述，培养学生数学语言的表达能力；通过课堂评价使学生获得成功的体验。
，体验数学计算的乐趣。
（3）意义：本节课是学习笔算的开始，又是以后学习多位数笔算加、减法的基础，掌握笔算计算法则，能较熟练地计算。
为后面的多位数加、减法作铺垫。
4.学习团队（1）教师：林少芳（2）学生：二年（1）班的学生二、学习目标、对象、策略与任务分析1.目标分析：2.学习者特征分析：学生具备了整十数加、减整十数和两位数加、减一位数（不进位加、不退位减）的基础知识，而且相当一部分学生已从家长那里获得了一些用竖式计算的初步感知。
二年级的学生仍然是以具体形象思维为主，因此，教学时要以实际情境引出问题，使学生初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，获得学数学、用数学的乐趣。
学生对于数学知识、数学技能的掌握还比较肤浅，因此应注重由旧知导入新知、由浅入深，逐步使学生理解掌握数学知识，为后面的学习打好坚实的基础。
3.教学模式与策略分析：依据《数学课程标准》中“变注重知识获得的结果为知识获得的过程”的教育理念，以学生发展为立足点，以自主探索为主线，以求异创新为宗旨，采用多媒体辅助教学，运用设疑激趣、直观演示，实际操作等教学方法，引导学生动手操作、观察辨析、自主探究，让学生全面、全程地参与到每个教学环节中，充分调动学生学习的积极性，培养学生的自主学习、合作交流、探究、解决实际问题的能力。
4.任务分析：（简述）以 4 位同学为一小组，合作完成以下任务:? 活动1：通过网络、书籍、报刊等渠道收集有关的知识，初步确定研究课题。
? 活动2：小组交流，全班讨论，选择出具有可行性的研究课题。
? 活动3：确定研究课题《加、减法的笔算》。
? 活动4：组织讨论，实施并探究课题。
三、学习过程项目学习活动过程描述：? 活动1：接触、讨论问题。
了解本次活动的学习目的。
学习了解本次活动的步骤、方法、要求。
通过网络、书籍、报刊等渠道收集有关的知识，初步确定研究课题。
? 活动2：1、通过网络、书籍、报刊等渠道收集有关的知识，初步确定研究课题。
2、小组交流，全班讨论，选择出具有可行性的研究课题。
3、确实研究课题《加、减法的笔算》。
4、全班组织一次《经验交流会》，每个小组总结，并交流经验。
? 活动3：1、多渠道收集最优选择方案的相关资料。
2、通过网络、班级讨论等交流想法，分享经验。
3、开展实践活动，通过观察台历、儿歌、游戏等活动，体会最优方案。
4、整理收集到的资料，总结归纳，填写好评价表，活动记录表。
? 活动4：1、各小组及时把当天的活动内容集中起来，资料汇总。
2、各小组以表演、竞赛、讲故事等形式进行成果展示。
3、各小组成立后，选定小组长，学习讨论小组合作学习评价量规。
四、学习工具与环境教师准备:1、活动场地，并布置得有探究氛围。
2、学生活动所需要的书籍，卡纸，投影，音效等。
3、学校的图书馆，班级的图书角。
4、评价的量规等。
学生准备:1、调查问卷。
2、课本、笔记本等。
五、项目时间表六、学习评价（此处插入过程性评价量规表。
）《加、减法的笔算》过程性评价量规备注：1、请在标题《》中填入项目或课题名称；2、结合自己的“项目学习设计方案”，设计的相应指标、权重、等级及分值；3、可根据量规设计需要把评价指标设计成一级指标和二级指标，可自行增加指标或等级；4、需要对各指标的等级进行文字描述，详细指出如何可达到此等级；5、在最终得分和小计中输入计算公式实现自动计算功能。
篇三：研究生学习计划书范文3篇研究生学习计划书范文3篇研究生为学习制定学习计划书，本文是小编为大家整理的研究生的学习计划书范文，仅供参考。
研究生学习计划书范文篇一：进入研究生阶段，感觉和本科学习有相当大的差别。
走进研究生学习新阶段，我必须以端正的学习态度，正确的学习方法迎接新的生活。
我将尝试着跨领域学习、研究，主动学习各方面知识，积极创新，不断进取，希望研究生三年生涯中所得所获将成为我人生中又一宝贵财富。
我认为做好计划是极其重要的。
我计划通过研究生三年的学习时间，在学习掌握专业知识的基础上，努力掌握专业学科之外的广阔领域的相关知识体系，全面提高自己的综合能力水平。
同时，与专业领域带头人及各导师保持良好的关系，为以后职业生涯事业的发展打下坚实的基础。
此外，健康的身体状况是学习者取得成果的前提条件。
因此，坚持锻炼身体，提高身体素质，为以后的学习生活提供强有力的保障。
特将三年学习时间做如下规划：研一：本学年需完成学位课，部分必修课和选修课的学习，对部分跨专业的学生还应该补休现专业的部分专业基础课程。
本学期的主要任务应该是学好上述课程，拿到硕士研究生所必须的部分学分。
尽量多修，能把研二的课也修了最好，然后是学好英语，除此之外的时间就是多读书。
完成剩余课程学习，专业课的学习以自学为主。
我将逐步体会到，研究生的学习有越来越多的自由度。
这既为我施展自己的才能提供了空间，同时也是对我学习能力的考验。
除了以课程学习为主外，还应该积极阅读文献，并开始尝试写出1-2篇文献综述报告;第2学期，对于部分基础较好和能力突出的同学，可以考虑开始选择研究方向，并在该方向上开始部分跟踪型研究工作或为以后的研究课题奠定基础。
条件具备的情况下，可以考虑跟着课题组参与导师的课题，逐步了解课题研究内容、研究方法，以便逐步适应研究工作。
研二：采取定期学术研讨会的形式，学术研讨是训练科研和教学能力、训练表达能力的重要途径，对此要有正确和充分的认识，不应无故缺席或迟到。
在研讨会上我会越来越明显地感受到研究生学习与本科生学习的本质区别，要有意识地尽快适应这种新的学习形式。
别人报告时应认真听讲并积极提问，更要特别珍惜自己每次报告的机会。
抓紧时间认真读几本经典专著。
"由薄到厚，由厚到薄"的读书经验对现阶段是非常适合的，要逐渐开始积累和储备有关的知识和技能、养成严谨的工作作风和自己的工作思路。
这一年，可能有了更多自由支配的时间，可能会让我感到轻松和愉快，但这段时光因此稍纵即逝。
我的主要学习任务是在导师指导下查阅本方向的新近文献，研读有关的论文。
在此基础上，撰写1至2篇《文献阅读报告》，请导师审阅后在研讨会上报告。
对于论文的选择，宜由易到难，切忌好高骛远。
尽管如此，我仍可能觉得多数论文像"天书"般难读。
此时也不要急躁，多半原因可能是我的知识储备还不足，请补学相关的知识后再来读这些论文。
遇到读不懂的论文可在同学之间讨论讨论，不应过多地依赖与请教老师，因为我读的论文老师未必很认真地读过。
要做出有创新的研究工作，我首先要在某个专题上超越自己的导师。
按照通常的要求，这一年我必须要开题，且由于第三学年要忙于工作等可能让我不能完全静下心来的事情，加之还要撰写论文，所以在本年度是您完成论文重要研究内容的一个关键阶段，切勿放松。
同时，应该将研究成果写成论文，试着投稿。
争取能够参加一些国内外的学术会议，认识和我从事相同或相关方向研究工作的研究生、学者、知名专家并与他们交流，这对开阔我的视野，改进我的研究思路非常有意义。
当然，不是每个研究生都有机会，因此，我必须要做出让导师肯定的研究进展或成果。
开题前，确认我已修够了《研究生培养方案》中要求的学分，完成《学位论文开题报告》。
大多导师提倡同学们发掘潜能自行选题，硕士阶段的研究可从模仿别人的工作开始，并逐步深入下去。
也可以选择导师或本方向博士生研究中的某个子课题。
看书将是研究生三年始终不弃的学习任务。
只有不断地读和想，才能让思想深入，让见识广博，才能让研究有所针对性，有说服力，有最起码的根基。
看书是一种知识的积累，交流是一种思维的提升，但个人的学习成果却是以写作来表达的。
只有我们在看书交流中带有写作的意识才能真正提升自己的写作能力。
文章是个人思维规范性的表达，是个人学习成果的表达方式之一，更是社会评价一个研究生的最快捷方式。
众所周知，我们学校的研究生必须要发表一定数量的文章，才能有资格毕业。
因此，写作是研究生二年级重中之重的任务，在这一时期，必须保证论文的发表。
研三：第一学期，工作重点应放在研究工作上，在选定得学位论文题目方向上，并取得相当的研究进展或成果，并发表论文。
第二学期初完成论文初稿。
修改、润饰论文，并于6月中旬以前完成学位论文答辩。
硕士学位论文的主要结果应尽可能达到公开发表的水平。
研三就是写毕业论文，实习，工作了，有了前面的理论沉淀和实践演练，这些都是水到渠成的事情。
这个时候就不适合再参与项目，和毕业论文及找工作无关的事情尽量少做或者不做，老老实实写论文、去实习。
读博从研究生一年级开始就为自己的学习根基打好基础，之后在三年级全力以赴地准备考博。
另外，考博时的面试是影响我是否考得上的关键所在，不过，面试短短的时间也是我长久知识积淀的结果。
考博不是能临时报佛脚，最好从研究生一年级开始定下目标，并且长久努力。
此外，在研三中毕业论文成为另一件重要事务，毕业论文的选题和方向一般会影响到我的考博和就业的方向。
如果对自身未来发展有一定目标的同学，一定要在这个方面下大力气，让自己的学位论文为自己的未来增加砝码。
研究生生涯是人生的又一大转折点，培养独立思考、解决问题的品质十分关键，学习方式也将由被动式接收转变为主动式学习。
自己的实践能力、科研水平、人际关系都将发生很大转变。
我将好好利用研究生这个发展舞台，以饱满的激情投入到新的学习与生活中，从各方面提高自己，努力实现目标。
加油!研究生学习计划书范文篇二：1. 课程学习计划xx年下半年所学课程：学位基础课：政治理论(含教师职业道德教育) 现代教育学原理课程与教学论中小学教育研究方法专业必修课：数学学科发展前沿专题专业选修课：中小学心理健康教育数学教育研究导论研一上学期的学习主要是以教育学为主，了解教育学和心理学的相关知识，为自己以后做一个好的教育工作者做好充分的准备;另外，了解当前本专业的前沿问题，对数学学科研究的方向有一个整体的把握，也为以后的学习做好知识储备!xx年上半年所学课程：学位基础课：外国语青少年心理发展教育专业必修课：数学教学设计与案例分析数学课程与教学论数学教育测量与评价微格教学专业选修课：数学教育心理学研一下学期的课程主要以数学教育方面的相关知识为主，同时开设微格教学课程使自己的数学教学技能得到良好的锻炼，为以后做一名合格的数学教师打下坚实的基础。