英语朗诵比赛方案
初中英语朗诵比赛实施方案
初中英语朗诵比赛实施方案一、比赛宗旨初中英语朗诵比赛是为了提高学生的英语口语表达能力，培养学生的语感和语言节奏感，同时也是为了激发学生学习英语的兴趣，丰富学生的课外生活，促进学生全面发展。
二、比赛对象本次比赛面向全校初中学生开放，分为初一、初二和初三三个年级组别，每个年级组别设置一、二、三等奖。
三、比赛时间比赛时间定于每学期末的周五下午进行，具体时间安排由英语教师组织协调。
四、比赛形式1. 自备篇目：学生可以自选一篇英语文章进行朗诵，篇目内容不限，但必须是经过老师审核的经典英语文章。
2. 抽签朗诵：学生在比赛当天进行抽签，从指定的朗诵篇目中抽取一篇进行朗诵。
五、比赛要求1. 朗诵内容要准确、流利，语音、语调、语速要合理，情感要真挚，表达要生动。
2. 朗诵时服装整洁得体，神态自然，面带微笑，根据文章内容进行适当的肢体语言表达。
3. 朗诵不得超过3分钟，超时者扣分。
4. 朗诵过程中不得出现断句、读错字、读差音等失误，否则扣分处理。
六、评分标准1. 发音准确，语调自然，语速适中。
2. 表达情感真挚，肢体语言得体。
3. 文章选择经典，内容丰富有深度。
4. 朗诵时间控制在规定范围内。
七、奖励办法1. 每个年级组别分别设置一、二、三等奖，获奖学生将获得奖状和奖品。
2. 所有参赛学生将获得参与奖一份。
八、比赛流程1. 学生报名参赛，提交自备篇目的文章，经老师审核后确定参赛资格。
2. 比赛当天，学生进行抽签，确定抽签朗诵的篇目。
3. 比赛开始，按年级组别进行朗诵比赛。
4. 比赛结束后，评委进行评分，确定获奖名单。
九、比赛指导1. 学校英语教师将对参赛学生进行朗诵技巧指导，提供朗诵技巧和表达方法。
2. 学校将组织朗诵比赛前的集中训练，帮助学生熟悉朗诵比赛流程和要求。
十、安全保障1. 学校将提前做好比赛场地的布置和安全检查，确保比赛场地安全。
2. 学校将安排专人负责比赛现场秩序和安全，避免意外事件发生。
十一、后续活动1. 学校将组织获奖学生进行英语朗诵展示，丰富学校文化生活，提高学生的英语口语表达能力。
英语朗诵比赛实施方案
英语朗诵比赛实施方案一、比赛宗旨。
英语朗诵比赛是为了提高学生的英语口语表达能力，培养学生自信心和演讲能力，激发学生对英语学习的兴趣，丰富学校文化生活，促进学生全面发展而举办的活动。
二、比赛对象。
全校中学生均可报名参加，分初中组和高中组两个年级组别。
三、比赛形式。
1. 初赛，采取班级选拔赛的形式进行，每个班级推荐出1-2名选手参加初赛。
2. 决赛，初赛选拔出的选手进入决赛，进行现场英语朗诵比赛，由评委打分评选出获奖选手。
四、比赛内容。
1. 比赛内容不限定，选手可自备材料进行朗诵，包括诗歌、散文、演讲等。
2. 朗诵内容须为英文原文，不得使用中文翻译。
五、比赛评分。
1. 评分标准，语音、语调、语速、情感表达、语言准确度、表演技巧等方面进行评分。
2. 评委，由学校英语教师和外教组成，评委人数不少于5人。
六、奖项设置。
1. 冠军奖，1名，奖励学校奖状、奖杯、奖金等。
2. 亚军奖，2名，奖励学校奖状、奖杯等。
3. 季军奖，3名，奖励学校奖状等。
4. 优秀奖，若干名，奖励学校奖状。
七、比赛时间和地点。
1. 初赛时间，每学期末进行。
2. 决赛时间，每学年举行一次，具体时间另行通知。
3. 比赛地点，学校礼堂或多功能厅进行。
八、组织保障。
1. 学校英语教师负责比赛的组织和指导工作。
2. 学校提供比赛所需的场地、设备和奖品。
3. 学校领导及老师全程参与，为选手提供舞台表现的机会和指导。
九、宣传推广。
1. 学校网站、校报等宣传栏目宣传比赛信息，吸引更多学生参与。
2. 利用学校广播、班会、英语角等宣传渠道，宣传比赛内容和形式，提高学生对比赛的关注度。
十、安全保障。
1. 比赛过程中，学校加强安全管理，确保比赛秩序良好。
2. 比赛结束后，学校做好场地清理工作，保持校园环境整洁。
十一、总结。
英语朗诵比赛是学校举办的一项重要活动，旨在提高学生的英语口语表达能力，激发学生对英语学习的兴趣，丰富学校文化生活。
通过比赛，学生可以展示自己的才艺，增强自信心，培养演讲能力，是学校教育教学工作的有益补充。
小学英语课堂：英语诗歌朗诵比赛激发热情
小学英语课堂：英语诗歌朗诵比赛激发热情在我们的小学英语课堂上，我们经常开展各种活动，以激发学生对英语学习的热情和兴趣。
其中，英语诗歌朗诵比赛就是一项深受学生们喜爱的活动。
通过这次活动，学生们不仅提高了自己的英语口语能力，还增强了对英语文化的了解和认识。
下面，我将分享一下我们举办这次活动的具体过程和收获。
一、活动背景与目标为了激发学生对英语学习的热情，我们决定举办一次英语诗歌朗诵比赛。
我们的目标是通过这个活动，让学生们能够更加自信地用英语表达自己，增强对英语诗歌的理解和欣赏能力，同时也加深对英语文化的认识。
二、活动筹备为了确保活动的顺利进行，我们提前进行了充分的筹备工作。
首先，我们选择了适合小学生朗诵的英语诗歌，并进行了适当的改编，使其更符合小学生的理解和表达能力。
其次，我们制定了比赛规则和评分标准，确保比赛的公平公正。
此外，我们还进行了宣传工作，鼓励学生们积极参与。
三、活动过程在活动当天，学生们热情高涨，纷纷踊跃参加。
他们穿着整齐的服装，自信地走上舞台，用流利的英语朗诵诗歌。
他们的表现让我们非常满意，也让我们看到了他们对英语学习的热情和潜力。
在比赛过程中，我们设立了评委团，对每个参赛者的表现进行打分。
评委团由我们的英语老师和外请的英语专家组成，他们根据评分标准对参赛者的语音、语调、流利程度、情感表达等方面进行评估。
同时，我们还设立了观众互动环节，让观众为参赛者打分，增加了比赛的趣味性。
四、活动收获经过激烈的角逐，最终评选出了一等奖、二等奖和三等奖。
获奖者们兴奋不已，他们的脸上洋溢着自豪和喜悦。
对于其他学生来说，这次比赛也让他们感受到了英语学习的乐趣和成就感。
通过这次活动，我们收获了很多。
首先，学生们在比赛中提高了自己的英语口语能力，增强了自信心。
其次，学生们对英语文化的了解和认识也得到了加深。
许多学生通过朗诵诗歌，了解了英语诗歌的韵律和美感，感受到了英语文化的魅力。
最后，这次活动也增进了师生之间的感情，加强了班级凝聚力。
朗诵比赛英语方案
朗诵比赛英语方案背景介绍为了提高学生的英语口语能力和自信心，我们学校计划组织一次朗诵比赛，并邀请全校师生参与。
本次比赛以英语为主要语言，旨在帮助学生提高英语表达能力，增强英语语感，并提高他们的朗诵能力。
比赛规则1.比赛分为初赛和决赛两个环节，初赛通过录音方式进行，决赛则在现场进行朗诵。
2.比赛主题为“我的英语梦想”，选手需要围绕这个主题进行朗诵。
需要注意的是，朗诵稿件必须为原创，不能抄袭他人作品。
3.参赛选手需自备朗诵稿件，初选时需要提交视频或音频文件，决赛时需要现场朗诵。
4.朗诵时间控制在3-5分钟之间，逾时者扣分。
5.比赛由评委组成的评审团进行打分，综合考虑朗诵稿件的语言表达、语音语调和语感等方面。
比赛流程初赛初赛分为个人赛和班级赛两种方式，进入班级赛的选手取得前三名的同学，将参加最终的决赛。
1.个人赛：参赛选手需录制朗诵视频或音频，并将文件提交至指定邮箱。
评委会对提交的朗诵稿进行打分，分数根据选手个人所在年级排名，前三名的选手进入班级赛。
2.班级赛：前三名的个人赛选手将进入班级赛，参赛选手将进行现场朗诵，评委会对他们进行打分，前三名的选手将进入最终的决赛。
决赛决赛将在学校多功能厅进行，具体流程如下：1.决赛现场，每个选手依次进行朗诵演讲。
时间控制为3-5分钟。
2.评委会对每个选手进行打分，综合考虑语言表达、语音语调和语感等因素。
3.最终的前三名将颁发证书并获得奖品。
比赛时间和奖品1.初赛在学期中进行，具体时间根据各班级安排，将在班级老师的指导下进行。
2.决赛时间为月底，具体时间另行通知。
3.奖品设为个人赛和班级赛前三名分别颁发一等、二等、三等奖，并可获得证书；决赛前三名分别颁发优胜奖、一等奖和二等奖，并获得证书和奖金奖励。
小学英语诗歌朗诵比赛活动方案
小学英语诗歌朗诵比赛活动方案比赛目的本次小学英语诗歌朗诵比赛旨在提高学生英语口语表达能力，培养他们的语感和朗诵技巧。
通过比赛的形式，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们对英语文学的理解和欣赏能力。
比赛内容1.比赛对象：全校小学生2.比赛主题：自由选题，鼓励多样性和创意。
3.比赛形式：个人或小组。
4.比赛要求：参赛作品必须为英语原版诗歌，参赛者需准确、流畅地朗诵。
比赛安排1.时间：比赛将于每学期结束后的一个周末举行。
2.地点：学校礼堂。
3.比赛流程：报名：学生填写报名表并提交给英语教师，报名截止日期为比赛前一周。
预赛：由英语教师组织，评选出各年级的代表选手进入决赛。
决赛：在礼堂举行，所有选手进行朗诵表演，由评委评分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
4.奖项设置：一、二、三等奖和优秀奖，每年根据实际参赛情况决定数量。
比赛评分标准1.发音：准确、流利、自然。
2.语调：抑扬顿挫、节奏感强。
3.表情：面部表情、肢体语言与诗歌内容相符。
4.技巧：使用适当的朗诵技巧，如停顿、音高变化等。
5.吸引力：吸引观众注意力，传达诗意。
参赛要求1.参赛选手须为全日制小学学生。
2.个人参赛选手须自行准备1-2首英语诗歌。
3.小组参赛选手须自行选择1-2位合作搭档，并准备1首英语诗歌。
4.参赛选手需在规定时间内进行报名，逾期不予受理。
5.参赛选手需根据要求进行准备和排练。
赞助及奖励1.比赛可以邀请赞助商提供奖品支持，如书籍、文具等。
2.优秀选手将获得奖状和奖品作为鼓励和奖励。
以上为小学英语诗歌朗诵比赛活动方案，欢迎参与者踊跃报名，一起享受英语诗歌朗诵的魅力。
小学英语朗诵比赛活动方案
小学英语朗诵比赛活动方案一、活动背景与目标随着全球化的进程加快，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
为了激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力，我们计划举办一场小学英语朗诵比赛。
活动旨在营造浓厚的英语学习氛围，为学生提供一个展示自我、交流学习的平台，同时培养他们的自信心和团队合作精神。
二、活动对象本次比赛面向全校小学生，鼓励所有年级和班级的学生积极参与。
三、活动时间与地点时间：X年月日（周六）上午9:00-11:00地点：学校报告厅四、活动内容与形式1、主题朗诵：参赛选手需围绕指定主题（如：环保、友谊、动物等）进行3-5分钟的英语朗诵。
要求内容健康向上，贴近生活，体现童真童趣。
2、自由朗诵：选手可选择自己喜欢的英语文章或故事进行自由朗诵，时间不超过2分钟。
此环节旨在展示选手的个性与兴趣，鼓励创新和表现力。
3、互动环节：比赛现场设置观众互动环节，观众可向选手提问或进行简单对话，增加比赛的趣味性和互动性。
4、评委打分：评委将根据选手的语音语调、表达能力、内容呈现等方面进行打分，评选出一、二、三等奖及优秀组织奖。
5、成果展示：比赛结束后，优秀选手将有机会在校园广播、英语角等平台进行成果展示，让全校师生共享比赛的成果。
五、活动组织与筹备1、成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织与实施。
2、宣传：通过校园广播、海报、通知等形式进行广泛宣传，提高活动的知晓率和参与度。
3、培训：对参赛选手进行赛前培训，包括发音训练、表达技巧、舞台形象等方面，帮助他们更好地展示自己的英语水平。
4、场地布置：确保比赛场地整洁有序，营造温馨舒适的比赛氛围。
5、物资准备：提前购置比赛所需的音响设备、话筒、奖品等物资，确保活动的顺利进行。
6、人员分工：明确活动筹备小组各成员的职责，确保活动的组织有序和实施效果。
7、安全措施：制定安全预案，确保比赛过程中选手和观众的人身安全。
8、活动总结：活动结束后，对活动进行总结和反思，总结经验教训，为今后的活动提供参考。
英语朗诵比赛方案
英语朗诵比赛方案方案一：英语朗诵比赛活动目标：通过英语朗诵比赛，提高学生的英语口语表达能力、演讲技巧和自信心。
活动时间：约为2小时活动准备：1. 确定比赛的日期、地点和参赛人数。
2. 挑选主题，可以是诗歌、文段、演讲稿等，确保内容适合不同年级和英语水平的参赛者。
3. 准备和印刷比赛相关的文件，包括比赛规则、评分标准和奖项等信息。
4. 招募评委，确保他们具备英语听说能力和演讲评估经验。
5. 在会场设置舞台和音响设备，确保参赛者能够清晰地表达和演示。
活动流程：1. 开场致辞：活动主持人介绍比赛的目的和规则，并向参赛者表示祝贺和鼓励。
2. 参赛者选拔：按照年级或抽签的方式确定参赛顺序。
每个参赛者在规定时间内进行英语朗诵表演。
3. 评委评分：评委根据设定的评分标准，对参赛者的表现进行评分，并填写评分表。
4. 中场休息：为参赛者和观众提供适当的休息时间，可以提供茶点或小游戏等娱乐活动。
5. 决赛和颁奖：根据初赛得分，选拔出若干名进入决赛。
评委们再次对决赛选手进行评分，并最终确定奖项得主。
6. 闭幕致辞：活动主持人总结比赛结果，表达对参赛者和评委的感谢，并鼓励大家继续努力提升英语口语能力。
活动后续：1. 保存并公布比赛的成绩和获奖名单。
2. 对参赛者进行反馈和指导，帮助他们改进英语口语表达和演讲技巧。
3. 在学校或社区内举办类似的英语口语比赛，促进学生之间的交流和竞争。
方案二：英语朗诵比赛活动目标：通过英语朗诵比赛，提高学生的英语口语表达能力、文学素养和舞台表演技巧。
活动时间：约为3小时活动准备：1. 确定比赛的日期、地点和参赛人数，并向学生发放参赛通知。
2. 鼓励学生自主选择朗诵的文学作品，如诗歌、散文、对话、演讲稿等。
也可以设定一个主题，如友谊、家庭、梦想等，要求参赛者根据主题进行选择。
3. 准备一个专业的演讲教师或英语教师来指导参赛者，提供针对性的朗诵技巧和表演指导。
4. 制作比赛所需的奖杯、证书和奖品。
英语朗诵活动流程策划方案
英语朗诵活动流程策划方案一、活动背景英语朗诵是培养学生口语表达和语感的有效途径，也是提高学生英语素养的重要手段。
为了营造一个良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语水平，我们计划组织一场英语朗诵活动，给学生提供一个展示自己英语能力的舞台，同时为学生提供一个与他人交流的机会，增强他们的自信心和表达能力。
二、活动目标1. 提高学生的英语朗读能力和表达能力，培养他们的语感和语言节奏。
2. 培养学生自信心，增强他们与他人交流的能力。
3. 培养学生团队合作意识，提高他们的协作能力。
三、活动时间和地点时间：活动将于XX年X月X日在学校体育馆举行。
地点：在学校体育馆搭建舞台，提供专业的灯光和音响设备，以及足够的座位供观众观赏。
四、活动流程时间（分钟）活动内容0-5 开场1. 播放启动音乐，主持人上台致辞，介绍活动的目的和意义。
2. 主持人介绍评委、嘉宾等人员。
3. 爱国歌曲《义勇军进行曲》奏响，全场起立齐唱。
5-10 个人朗诵1. 主持人宣布第一位参赛选手。
2. 选手上台进行朗诵。
3. 每位选手朗诵结束后，评委进行评分，并提供一些肯定和建议。
4. 主持人宣布下一位参赛选手。
10-20 小组对话1. 主持人宣布第一个小组对话比赛。
2. 根据抽签结果，选出小组对话的两个小组进行比赛。
3. 每个小组进行3分钟的对话，评委进行评分，并提供反馈。
4. 主持人宣布下一个小组对话比赛。
20-30 短剧表演1. 主持人宣布第一个短剧表演。
2. 学生们根据事先准备好的剧本进行表演。
3. 表演结束后，评委进行评分，并提供一些肯定和建议。
4. 主持人宣布下一个短剧表演。
30-40 合唱1. 主持人宣布合唱部分开始。
2. 学生们齐唱英文歌曲。
3. 评委评分，并提供一些肯定和建议。
40-50 颁奖仪式1. 主持人宣布颁奖仪式开始。
2. 先宣布个人朗诵、小组对话和短剧表演的获奖名单。
3. 颁发获奖证书和奖品。
4. 最后宣布合唱比赛的获奖名单，并颁发证书和奖品。
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英语朗诵比赛方案
一、活动目的：
通过本次英语朗诵比赛，提高学生的英语学习积极性，巩固和保持学生学习英语的兴趣，增强学生的英语语感和语言表达能力，丰富学生的校园生活，营造校园英语文化氛围。
二、活动步骤：
在任课老师全面辅导的基础上，进行班级朗诵比赛，各教师组织评比和奖励。
在此基础上每班选拔两名学生参加朗诵比赛。
三、参赛内容：
以八年级选题内容，课文《》、或以英语故事、英语诗歌为主，可配乐朗诵。
四、比赛形式：
每名参赛选手抽签选题，脱稿朗诵，时间不超过5分钟；
五、活动时间，地点：
2012年11月19日，多媒体教室
六、评分标准：
1、语音准确地道。
（3分）
2、语调规范自然。
（3分）
3、节奏感强，语流顺畅。
（2分）
4、表情自然，表演投入。
（1分）
5、穿戴整齐、大方有礼。
（1分）
总分为10分。
七、评委：
英语组教师
八、奖项设置：
依据评委的打分，按分数高低、分年级设置一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名。
九、摄像
【范例】
（一）诗歌朗诵比赛方案
时间：第四周周一（3月10日）下午第二节课后
地点：科技楼800人会议室
赛程篇
1.报名抽签：
报名时间：第三周周四以前
报名方式：报至高二（3）班陈丽然处
报名人数：高一、高二每班1-2组
抽签时间：周五中午12：40
抽签地点：高二六楼自修室（1）
注：抽签时可由班级派代表到场；未到的班级作弃权处理。
选手朗诵稿以及配乐的磁带或cd必须在选手抽签之前（周五中午之前）交至高二（3）班；未交者做弃权处理。
2.比赛方案：
稿件：选手须自己备稿。
内容最好围绕本届艺术节主题，可为中外古今优秀经典诗歌，也可是原创作品，作品要求内容健康真实。
如是原创作品，在报名时请说明，比赛时酌情加分（详见评分细则）。
形式：单人、双人、集体均可，辅助表现形式仅限配乐、造型。
赛程：（1）选手按照抽签决定的顺序出场表演，要求脱稿朗诵。
未脱稿者将在评分中扣去一定分数（详见评分细则）。
（2）每组表演时间不得超过3分钟。
超时者将在评分中扣去一定分数（详见评分细则）。
（3）评委在每组选手表演结束后打分，交由计分人员统计。
每组选手的得分在下一组选手表演结束后由主持人当场公布。
（4）承办方将在所有选手结束表演后立即统计最终排名，赛后以海报等形式公布结果。
3.注意事项：
1、比赛须提前10分钟到场，于正式比赛时间迟到15分钟者当弃权处理。
如果特殊情况，不能到场或有事耽误者请提前告知主办方。
2、比赛时须保证赛场秩序，如有吵闹喧哗者，经监管人员2次提醒无效，请出赛场。
3、为了提高比赛效率，缩短比赛时间，请选手在上一组选手朗诵时在舞台一侧等候。
选手请按秩序坐在主办方提供的选手区。
4、比赛结束后，选手可向承办方索取自己的评分表格(有助于了解自我优劣势和保证比赛公正性)。
5、选手或观众对比赛的组织若有不满，可向承办方或学生会权益部反映；选手或观众对评委评分若有不满，须在比赛结束后向承办方反映，不得在比赛过程中扰乱比赛秩序。
违者取消比赛成绩。
4.评分细则：总分100分
1．内容：积极向上，切合主题。
（20%）
2．语言：口齿清楚，表达流利，普通话标准。
声音洪亮富有表现力，抑扬顿挫。
（20%）
3．仪表：仪表端正，大方得体。
姿态优雅自然，对于形象不良的可酌情扣分。
（10%）
4．情感：朗诵情感与内容切合，表现力强，具有感染力、吸引力。
（20%）
5．整体：评委可以根据自己对于选手朗诵内容的理解，结合选手的整体表现给予评分。
（30%）
6．其他：朗诵未脱稿的选手将在总分中扣去2分；朗诵时间超过3分钟的选手，在总分中扣去2分；无故迟到的选手在总分中扣去3分；朗诵作品原创的选手，将根据评委老师的意见，酌情加1～3分，若发现抄袭者直接取消比赛成绩。
5.奖项设置：
根据评委所给的分数，高一、高二段各取前6名。
单项奖设置（范围为所有参加比赛的选手）：
个人风采奖：在比赛中有着最具个性的表现能力，能使人耳目一新，洋溢着青春活力，展现自我。
艺术魅力奖：选择诗歌视角独特，赋有艺术感染力，给人极大的视觉享受和震撼力。