幼儿园小班主题活动案例《可爱的小动物》.doc
幼儿园小班科学活动《可爱的小动物》教案
幼儿园小班科学活动《可爱的小动物》教案
教案名称：《可爱的小动物》
一、活动目标：
1. 认识并了解几种常见小动物的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察力，激发他们对自然界的兴趣。
3. 通过游戏活动，提高幼儿的语言表达能力和动手能力。
二、活动准备：
1. 教师事先准备好一些常见小动物（如兔子、金鱼、乌龟等）的图片或模型。
2. 准备好相关的故事书籍和动画视频。
三、活动过程：
1. 导入环节（5分钟）
教师以“今天我们要认识一些可爱的小动物朋友”为引子，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解环节（10分钟）
教师逐一展示动物图片或模型，并简单介绍它们的外形特征和生活习性。
例如：“这是小兔子，它有长长的耳朵，喜欢吃胡萝卜；这是小金鱼，它生活在水里，会吐泡泡……”
3. 观察与讨论环节（15分钟）
让幼儿仔细观察动物图片或模型，引导他们描述自己看到的动物特征，然后与其他小朋友分享自己的发现。
4. 游戏环节（15分钟）
进行角色扮演游戏，每个孩子选择一个自己喜欢的小动物，模仿它的动作和声音，其他孩子猜测他/她模仿的是哪种动物。
5. 总结环节（5分钟）
教师带领孩子们回顾今天学习的小动物，强调每种动物的特点，并鼓励他们在日常生活中多观察和爱护小动物。
四、活动延伸：
在活动结束后，可以让幼儿回家后和父母一起观看相关的动物纪录片，或者阅读有关动物的图书，进一步加深对小动物的认识和理解。
五、教学反思：
在活动中，要充分尊重幼儿的主体地位，让他们在观察、思考和游戏中自主学习。
同时，也要注意引导他们养成爱护小动物的习惯，培养他们的环保意识。
《可爱的小动物》小班主题精品教案
《可爱的小动物》小班主题精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《可爱的小动物》，涉及第三章“动物是我们的好朋友”中的第一节“认识小动物”。
具体内容包括：引导幼儿观察、了解几种常见小动物的外形特征和生活习性；通过故事、儿歌等形式，让幼儿感受小动物们的可爱，培养他们关爱小动物的情感。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和区分几种常见的小动物，了解它们的外形特征和生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高他们的想象力。
3. 情感目标：引导幼儿感受小动物的可爱，培养他们关爱小动物的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解几种常见小动物的外形特征和生活习性。
难点：引导幼儿通过观察、表达，提高对小动物的认识和关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小动物玩具、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示小动物图片，让幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿对小动物的兴趣。
2. 新课内容呈现（10分钟）（1）通过讲故事《小兔子的朋友》，让幼儿了解小兔子的生活习性。
（2）引导幼儿观察、讨论小兔子与其他小动物的外形特征，如小猫、小狗、小鸡等。
（3）播放儿歌《小动物》，让幼儿跟随音乐一起模仿小动物的动作，感受小动物的可爱。
3. 实践活动（5分钟）分组进行“小动物找家”的游戏，让幼儿根据小动物的特征，帮助它们找到自己的家。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示小动物图片，让幼儿说出它们的名字和特征。
（2）教师示范如何画小动物，然后让幼儿动手练习。
让幼儿谈谈自己喜欢的小动物，以及为什么喜欢它们。
引导幼儿关爱小动物，保护动物家园。
六、板书设计1. 板书《可爱的小动物》2. 板书内容：（1）几种常见小动物的名字和图片（2）小动物的外形特征和生活习性七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并简单描述它的特征。
2. 答案示例：我喜欢小兔子。
小班活动《可爱的动物》教案与反思(8篇)
小班活动《可爱的动物》教案与反思（8篇）认识动物小班教案篇一一、活动目标1通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。
2在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。
3通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。
二、活动建议（1）准备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干（2）小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个（3）小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各一三、组织形式（1）教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。
（2）逐一出示则四种小动物玩具后，教师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。
（3）看字卡做动作：教师分别出示这四种小动物的字卡，请幼儿作出相应的动作。
（4）结合当前的形势，给幼儿讲解讲卫生的意义及重要性。
利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯小鸡叫叽叽叽，叫我经常剪指甲小鸭叫嘎嘎嘎，叫我别忘擦鼻涕小猫叫喵喵喵，叫我天天把脸洗小狗叫汪汪汪，叫我常常换衣裳小朋友爱清洁，人人都欢喜。
（5）游戏：到小动物家去做客让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰，老师说完儿歌后，戴哪一种动物头饰，就到哪个小动物家去做客。
3听音乐《我爱我的小动物》做模仿动作走出教室。
小班《认识动物》教案篇二活动意图：很多孩子对有着相同颜色、不同花纹的一些动物皮毛特征还缺乏仔细判断能力，因此我设计了本次活动《动物花花衣》。
旨在让幼儿发现几种常见动物皮毛花纹、颜色的不同，引发幼儿喜欢、亲近各种常见的动物，分辨动物明显的特征。
活动目标：1、了解动物皮毛的主要特征。
2、用对应方法为小动物穿上花花衣。
活动准备：斑马、斑点狗、梅花鹿等对应图案若干。
活动过程：一、说说比比了解不同的三栋房，幼儿找房子主人。
1、这里有几栋房子？2、小动物的房子哪里不一样？（颜色、大小不一样）3、房子里住着谁？猜一猜。
二、观察讨论猜出房子的主人，了解皮毛特征。
1、房子里住着谁，猜一猜。
（露出斑马皮毛的部分）这是什么动物？（斑马）小斑马身上的斑纹是什么样的？（黑色和白色条纹的）看上去像马吗？2、喜欢汪汪叫，最爱肉骨头，爱穿斑点衣。
小班听说游戏《可爱的小动物》教案设计
小班听说游戏《可爱的小动物》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿听力和口语表达能力，提高他们的听说兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的美好情感。
二、教学内容：1. 认识几种常见的小动物：小猫、小狗、小兔子、小鸟、小鱼。
2. 学习描述小动物的特点：猫咪、狗狗、兔子的外形特征和叫声。
3. 听说游戏：模仿小动物的声音和动作，进行角色扮演。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识几种小动物，了解它们的特点，参与听说游戏。
2. 教学难点：模仿小动物的声音和动作，进行角色扮演。
四、教学准备：1. 教具准备：小动物图片、玩具小动物、音频材料。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出小动物的名字。
2. 基本部分：a) 教师播放音频材料，让幼儿听小动物的声音，并模仿。
b) 教师讲解小动物的特点，引导幼儿说出小动物的名称和特点。
c) 幼儿分组进行角色扮演，模仿小动物的声音和动作。
3. 巩固部分：a) 教师组织幼儿进行“小动物找家”的游戏，加深对小动物特点的认识。
b) 幼儿相互交流自己喜欢的小动物，分享感受。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，鼓励他们积极参与听说游戏，提高听说能力。
5. 课后拓展：鼓励幼儿家长带领幼儿观察周围的小动物，了解它们的生活习性，培养幼儿关爱小动物的情感。
六、教学策略：1. 直观演示法：通过展示小动物的图片和实物，让幼儿直观地认识和了解小动物。
2. 音频刺激法：利用音频材料，让幼儿聆听小动物的声音，激发他们的学习兴趣。
3. 模仿练习法：引导幼儿模仿小动物的声音和动作，提高他们的听说能力。
4. 游戏互动法：通过组织幼儿进行角色扮演和游戏，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
七、教学步骤：1. 导入：教师展示小动物图片，引导幼儿说出小动物的名字。
2. 认识小动物：教师讲解小动物的特点，让幼儿了解它们的生活习性。
幼儿园小班教案《可爱的小动物》含反思.doc
幼儿园小班教学计划《可爱的小动物》带反思小班教学计划《可爱的小动物》包括对适用于小班的主题教学活动的反思，使幼儿学习听老师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则，最初萌发了孩子们对小动物的热爱，学习了正确说出小动物的名字，声音并做相应的手势，来看看幼儿园小班《可爱的小动物》，其中有对教案的思考。
活动目标1.最初激发了孩子们对小动物的热爱。
2，教孩子学会听老师的讲解，掌握游戏玩法，并遵守游戏规则。
3，学会正确说出小动物的名字，声音，并做相应的手势。
4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
教学重点，难度1.了解几种常见动物的运动及其所喜爱的食物。
2. 愿意与他人交流并体验游戏的乐趣。
活动准备收集有关各种小动物（书籍，图片，玩具，物品等）的信息活动程序首先，导入：老师：你喜欢小动物吗？快速说出您喜欢哪种小动物？二，新课：1.学会成为小动物老师：请考虑一下，小动物怎么回家？（旨在激发孩子们学习学校，模仿小动物的动作）引导幼儿阅读歌曲并自由模仿各种小动物的不同动作（白兔子 - 跳；小猫 - 去；小乌龟 - 爬上；鸟 - 飞）2，玩小动物老师：这么多小动物，你最喜欢谁？让孩子们找到自己的，并戴上喜欢的小动物。
老师：我说，你是哪种小动物？怎么样了3，角色扮演和游戏（1）老师：现在这些小动物都在玩。
老师和学生们一起唱歌并表演：“小兔子出来玩，跳，跳，跳，跳，小兔子出来玩，跳，跳，跳”（2）游戏老师：哦！天快黑了，小动物们必须回家。
您必须仔细听！指向哪只小动物，哪只小动物将完成动作。
4，小动物觅食老师：小动物，你很开心，玩了这么久，肚子一定饿了吧？那边有很多美味的东西。
去找到它并谈论它。
你最喜欢什么？（3）结束部分老师：小动物是我们人类的好朋友。
我们如何处理小动物？活动结束教学反思根据孩子们的兴趣点，发起了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，而且使孩子们在各种活动中了解常见的动物名字，特征和习惯，并了解各种奇怪的事物在世界上。
小班科学教案可爱的小动物
小班科学教案：可爱的小动物一、教学目标1.了解常见小动物的特征和习性，激发幼儿对小动物的喜爱之情。
2.培养幼儿观察、描述和比较小动物的能力。
3.培养幼儿合作、分享和表达的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识常见小动物，了解它们的特点和习性。
2.教学难点：引导幼儿用恰当的词语描述小动物的外形特征和习性。
三、教学准备1.小动物图片若干（如兔子、小鸟、小狗、小猫等）。
2.小动物玩具或模型若干。
3.小动物视频或音频素材。
4.画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.邀请幼儿分享他们喜欢的小动物，并简单描述其特点。
（二）主题活动1.小组讨论（1）将幼儿分成若干小组，每组发放一张小动物图片。
（2）教师引导幼儿观察图片中的小动物，并讨论它们的外形特征、生活习性等。
（3）每组选派一名代表进行分享。
2.小动物猜谜（1）教师出示小动物图片，但不告诉幼儿名字，让幼儿猜测。
（2）鼓励幼儿用恰当的词语描述小动物的外形特征和习性。
（3）猜对的小组得分，汇总得分最高的小组获胜。
3.小动物表演（1）教师播放小动物视频或音频素材，让幼儿模仿小动物的动作和声音。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创造性地表现小动物的特点。
（3）表演结束后，教师邀请幼儿分享他们喜欢的部分。
4.小动物绘画（1）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿绘画他们喜欢的小动物。
（2）鼓励幼儿用恰当的词语描述小动物的外形特征和习性。
（3）绘画结束后，教师邀请幼儿分享他们的作品。
1.教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获。
2.鼓励幼儿在家庭中观察小动物，并尝试用语言描述它们的特点。
五、作业1.请幼儿回家后，和家长一起观察小动物，并用语言描述它们的特点。
2.家长协助幼儿完成绘画作品，并拍照至班级群。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点：教师与幼儿对话：“小朋友们，谁能告诉我，你们看到的小兔子有什么特别的地方吗？”“嗯，小兔子有长长的耳朵，可爱的三瓣嘴，还有短短的尾巴。
小班游戏教案《可爱的小动物》2篇
小班游戏教案《可爱的小动物》 (2)小班游戏教案《可爱的小动物》 (2)精选2篇（一）教案：可爱的小动物目标年龄：3-5岁教学目标：1. 让幼儿认识并能够说出几种常见的小动物的名称；2. 培养幼儿观察和记忆的能力；3. 培养幼儿的合作和沟通能力。
教学准备：1. 图片或卡片，上面有不同的小动物图片，如猫、狗、鸟等；2. 小棉球或者小动物毛绒玩具。
教学步骤：第一步：介绍游戏（5分钟）1. 让幼儿们坐在圆圈中，告诉他们今天将要玩的游戏是关于小动物的。
2. 给出一些线索，让他们猜猜这些小动物是什么，例如给出一个“喵”的声音，问他们这是哪种动物的声音。
3. 鼓励幼儿积极参与，猜出尽可能多的小动物。
第二步：认识小动物（10分钟）1. 展示图片或卡片上的小动物图片，并依次说出它们的名称。
2. 让幼儿们跟着你一起说出这些小动物的名称，并帮助他们读出不认识的字。
第三步：观察记忆游戏（15分钟）1. 将图片或卡片放在桌子上，让幼儿们仔细观察。
2. 然后，收起这些图片或卡片，让幼儿们尽量回忆并说出刚刚看到的小动物的数量和名称。
3. 让幼儿轮流说出他们记住的小动物，并逐一验证。
第四步：合作游戏（15分钟）1. 将幼儿分成若干个小组，每个小组选择一个代表。
2. 给每个代表一只小棉球或小动物毛绒玩具。
3. 你负责给出一个小动物的名称，代表要迅速复制出这个小动物的形状。
4. 规定时间内，哪个小组的代表最快完成，就获得胜利。
第五步：总结（5分钟）1. 让幼儿们分享自己玩游戏时的感受和收获。
2. 强调小动物的重要性，鼓励幼儿们关注和保护小动物。
延伸活动：1. 让幼儿们自己制作小动物的面具，模仿小动物的动作；2. 观察小动物的生活习性，了解它们的食物、栖息地等；3. 利用绘画、手工等活动让幼儿表达对小动物的喜爱和保护意识。
小班游戏教案《可爱的小动物》 (2)精选2篇（二）教案：可爱的小动物目标：通过游戏让孩子们认识并学习一些常见的小动物，并培养他们的观察力和团队合作能力。
幼儿园小班教案《可爱的小动物》含反思
幼儿园小班教案《可爱的小动物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《可爱的动物》章节，详细内容包括认识小猫、小狗、小兔三种小动物的外貌特征和生活习性，通过观察图片、实物和模仿声音，让幼儿了解这些小动物的特点，增进对自然界的认知。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小猫、小狗、小兔三种小动物的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、模仿能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握小猫、小狗、小兔的外貌特征和生活习性。
教学重点：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
四、教具与学具准备教具：小猫、小狗、小兔的图片，动物玩具，相关视频。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实物展示，让幼儿观察并猜测今天要学习的小动物。
2. 讲解（10分钟）（1）展示小猫、小狗、小兔的图片，引导幼儿观察并说出它们的外貌特征。
（2）讲解小猫、小狗、小兔的生活习性，让幼儿了解它们的生活环境。
3. 实践（10分钟）（1）播放小猫、小狗、小兔的视频，让幼儿模仿它们的声音和动作。
（2）分组让幼儿用画笔、彩泥表现自己喜欢的小动物。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿说出小猫、小狗、小兔的特点。
（2）请幼儿模仿小动物的声音和动作，进行互动游戏。
六、板书设计1. 小猫：尖耳朵、短尾巴、善于捉老鼠。
2. 小狗：长耳朵、摇尾巴、忠诚勇敢。
3. 小兔：长耳朵、短尾巴、爱吃胡萝卜。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并介绍它的特点。
答案示例：我喜欢小猫，因为它有尖尖的耳朵和灵活的身体，可以捉老鼠。
2. 家庭作业：和家长一起观察小区里的动物，了解它们的生活习性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、模仿、实践等多种形式，让幼儿了解了小猫、小狗、小兔的特点，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿保护动物，关爱大自然。
课后可以组织幼儿参观动物园，进一步了解动物的多样性。
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幼儿园小班主题活动案例《可爱的小动物》
新《纲要》注重环境的作用,激发幼儿的问题意识,引导幼儿进行探索活动,促进幼儿主动,全面发展.孔子说:"知之者不如好知者，好之者不如乐之者"。
兴趣是孩子最好的老师，是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向，是发展智力的重要条件，是学习的动力，因此教师应用心观察幼儿的兴趣，大自然中的鲜艳色彩，万千姿态，动人声响，神奇变化，到处都有让幼儿陶醉其中，快乐学习的素材。
教师应抓住一切有利时机激发幼儿的兴趣，让幼儿在积极主动的探究活动中体验探究的乐趣。
一、主题的引发：
秋天，我们组织孩子到"动物园"秋游，见到了很多孩子们喜欢的动物。
回来后孩子们议论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。
有的孩子说："我家里养了一只黑色的八哥，会说话。
"有的孩子说："上次妈妈带我去杭州千岛湖玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。
"有的孩子说："厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可神奇了！。
"......孩子们对动物世界充满了好奇,有着说不完的话题。
古灵精怪的小猴，温顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫......在孩子的眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一部分，我们老师为何不抓住幼儿的兴趣点，借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。
二、活动的实施：
活动一：小小搜集员活动意图：
环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。
动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，种类十分丰富，易于搜集和观察，我便有意识地发动孩子们来做"搜集员"，通过多方面途径收集有关"动物"的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认识。
观察与推进：
茜虹："这本书是我妈妈给我买的，里面有许多我喜爱的动物。
"玉馨："老师，这是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。
"小唱："这是我养的小乌龟，我把它带到幼儿园来。
"铭锟："这是我家电脑上寻找到的动物图片。
"思睿："爷爷买的小白兔，它的毛就像棉花一样，软软的。
"茜虹："我来摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒服！"铭锟："你抓的这只是螳螂，他不是动物，是昆虫。
"王锐："不对，昆虫也是动物，老师，你能告诉我，昆虫是动物吗？"黄晟："我家有一本很大很大的书，里面都是动物资料，不然，我晚上回家帮你查一查。
"第二天，黄晟真的把他的动物书拿来了，他们两个一起仔细的查了起来，不一会儿他们找到了答案，知道动物包括昆虫，昆虫是动物的一种，紧接着，这个小秘密传开了，孩子们的脸上都洋溢着笑容。
在幼儿、教师、家长的。