我与孩子同读一本书五二解浩群
和孩子同读一本书的心得体会
和孩子同读一本书的心得体会书是人类获取知识的源泉，提高人们素质的有效途径，也是涵养静气的摇篮。
读书的妙处可谓无穷，书香更是浸人心脾，引人入境不能自拔。
这里给大家分享一些关于和孩子同读一本书的心得，供大家参考。
关于和孩子同读一本书的心得体会1《手指》一文，反复读来，耐人寻味，启的匪浅。
小小五指在我心目中的形象突然变得高大而光彩夺目。
小小五指虽然形象各异，胖瘦高矮不同，但他们却不分强弱，互相尊重，互相支援，他们只是默默的‘耕耘’，无私奉献，却从不夸耀自己和索取什么。
他们是一个团结战斗的集体，无论粗活细活脏活累活或大事小事，都能高质量地完成。
手指的精神，向我们揭示了“团结就是力量”这一永不变的真理。
春节前，在我国南方发生了特大雪灾，其程度之严重，范围之广，持续时间之长，是历史上罕见的。
我还想起了以前参加拔河比赛时，由于几个同学观点不一致，比赛开始了，前一个同学卖力的拉着，可是后面的同学一个往左拉，一个往右拉，不能形成合力，结果输了。
这一事例也从反面告诉了我们不团结必然会失败的道理。
人群的.全体同人指的全体一样，只有团结一致，才能战胜一切困难，办好一切事，我们的社会才会变得更加美好、和谐。
俗话说：“榜样的力量是无穷的，”我们要学习手指们的精神，激励自己健康成长，不断进步!关于和孩子同读一本书的心得体会2书，陶冶了我的性情;书，丰富了我的知识;书，开阔了我的视野;书，给予了我人生的启迪。
以书相伴，人生就会有大不同。
生活可以清贫，但不可以无书。
博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜欢读书，将使他终身受益。
虽然我们都知道要多读书，读好书。
可仍然有一些人没有养成良好的读书习惯，究其原因，那是因为他们没有对读书产生兴趣，兴趣才是好的老师!读书不仅可以让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一起读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自己也养成读书的习惯，一举两得。
和孩子共读一本书的过程作文
和孩子共读一本书的过程作文
我家那小宝贝呀，就像一个充满好奇的小探险家，对这个世界的一切都有着无尽的兴趣，书自然也不例外。
这次和他共读的那本书，就像是一把神奇的钥匙，打开了我们之间一段充满欢笑、感动和惊喜的旅程。
我开始读了起来，当读到小猪威尔伯出生的时候，我就学着小猪的声音哼哼唧唧的，那小家伙笑得前仰后合，直喊：“爸爸/妈妈，你读得好像真的小猪呀！”他这么一夸，我读得更起劲儿了。
随着故事的发展，威尔伯面临被宰杀的命运，小宝贝的笑容渐渐消失了，眉头皱得紧紧的，就像个小苦瓜。
我能感觉到他真的代入到故事里去了，心里还挺欣慰的呢。
当读到夏洛开始为威尔伯织字，想要拯救它的时候，小宝贝的眼睛里又重新闪烁出光芒。
他特别好奇夏洛这个小小的蜘蛛怎么能想出这么聪明的办法。
我就趁机跟他说：“你看，朋友就是这样，在你有困难的时候，会想尽办法来帮助你，不管自己有多小，力量有多微薄。
”他若有所思地点点头，小脑袋里估计在琢磨自己的小伙伴呢。
读到后面，夏洛为了威尔伯耗尽了自己的生命，小宝贝的眼眶红红的，眼泪在里面打转。
他带着哭腔说：“夏洛怎么死了呀，它是个好蜘蛛。
”我把他搂在怀里，轻轻地说：“虽然夏洛不在了，但是它的爱和友谊永远留在了威尔伯的心中，也留在我们的心中呀。
”
这次共读一本书的经历，就像一颗种子，种在了我们父子/母子的心田里，我想它会慢慢发芽，长成一棵充满爱的大树，庇护着我们之间那温暖的亲情和孩子那颗善良的心。
我与孩子共阅读作文
我与孩子共阅读作文我与孩子共阅读作文亲子阅读，又称“亲子共读”，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。
下面是小编为你带来的我与孩子共阅读作文，欢迎阅读。
【篇一：我与孩子共阅读作文】婴幼儿时期，听妈妈说我每晚坐在床上听她读故事的那一刻，是我最安静、最听话的时候。
我时常带着妈妈讲的故事进入梦乡，并且还经常闹着要爸爸妈妈陪我一起扮演故事中的人物。
就这样，我每天都期待着晚上早点到来，听妈妈给我读故事。
妈妈读累时，就随便翻一页，可我每次都能指出来，而且还可以把后没的流畅的背出来。
经过我长时间的努力，到了一年级时，我不用拼音就能把整个故事绘声绘色地读出来了。
二年级时，由于我经常阅读，识字量比一般小朋友多，妈妈就把我的故事书换成了不带拼音的。
记得给妈妈读第一个故事时，书上有许多我不认识的字，但上面却用钢笔注了音，我懂得，这是妈妈的良苦用心。
听我读故事时，妈妈总能露出满意的微笑。
现在，我上三年级了，妈妈还坚持每晚都要听我读故事，我真觉得有点烦。
直到上周末，我为妈妈读了一篇《骇世亲情》时，故事的内容是这样的：在一次巨大的泥石流灾难中，只有一个小女孩活着，她是站在爸爸妈妈用身体搭起的人梯上才得以生存的。
她的盲人父母用生命换来了她的生存。
我不禁哭了起来，妈妈眼里也噙着泪水搂着我说：“孩子，不是每个父母都像小女孩的父母那样面对死神的挑战，但是每个父母都爱自己的孩子。
”我听了拼命地点头，暗暗对自己说：“今后，不论我功课做到多晚，学习多么辛苦，我一定要坚持每晚给妈妈读故事。
”因为我知道，妈妈只有在这一刻才是她最满足、最开心、最幸福的时候。
爸爸妈妈，等我长大了，我会读我自己写的作品给你们听的！【篇二：我与孩子共阅读作文】家住爱德华王子岛绿山墙的马修和玛丽拉兄妹，本想在孤儿院里领养一个男孩来帮忙，没想到却阴差阳错接来一个满脸雀斑又耽于幻想、喋喋不休的红发女孩安妮。
我与孩子同读一本书
《我与孩子同读一本书》当知道学校交给家长和孩子的这一任务后，作为家长的我，心中不禁感到高兴与欣慰，高兴是因为学校重视家长与孩子的沟通与交流，这是学校教育一流的体现；欣慰是因为我们做父母的早在孩子还小的时候，就已经开始重视培养孩子的读书习惯了，因为我们知道，一个将来有所作为，有所成就的人往往都是博览群书的，从书籍中学习到如何做事、怎样做人。
故而在我们家中的书橱中，特意放置了适合孩子不同年龄段阅读的书籍，自然，在我们的熏陶下，孩子自小就爱翻看他能读懂的书籍，有时还爱给我们讲书中的故事听。
现在，孩子能独立阅读了，我们就教育他，看书不仅要看懂书中的故事，还要学思结合，运用大脑去灵活思考，写下读完一篇文章的感想，并且要把遇到的优秀句子、段落摘抄下来，以备日后翻阅，重新咀嚼，读出新意来，正如《论语》所云：“温故而知新，可以为师矣”。
当前任务重中之重是让孩子养成“多读书，读好书，好读书”的好习惯。
我认为，现在我们还是有必要为孩子挑选最适合孩子阅读的书籍，因此，我们也经常带孩子逛书店，为孩子推荐一些中外名著。
这个假期，我为孩子推荐了费拉尔·凯普所著写的《没有任何借口》这本书。
《没有任何借口》是美国西点军校200年来奉行的最重要的行为准则。
它强化的是每一个学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找借口，哪怕是看似合理的借口。
它体现的是一种负责、敬业的精神，一种服从、诚实的态度，一种完美的执行能力。
而这些优秀品质，正是我们所缺少的东西。
认认真真地秉承这一理念，践行这一理念，当作“立身之本”，不仅对于自己的工作，甚至对于自己的整个人生，都是最最宝贵的诤言。
从这个意义上讲，推荐给孩子的《没有任何借口》一书，实在是太重要了，毕竟现在的孩子普遍的没有自制力，这也是为了孩子好。
书中写道：一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠；感恩不但是美德，感恩是一个人之所以为人的基本条件。
“我和孩子同读一本书”征文
“我和孩子同读一本书”征文共读共快乐悦读悦成长 ---“我和孩子同读一本书”主题征文早期阅读活动是幼儿园语言教育不可缺少的教育形式，有位名人曾说过这样的一句话:“阅读是一种终身教育的好方法，孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育。
”在我园大力提倡幼儿阅读与师生共读的背景下，我班每天在离园前都与孩子在特定的时间内，进行绘本阅读活动。
今天我与孩子们共同阅读了绘本《鳄鱼爱上长颈鹿》。
《鳄鱼爱上长颈鹿》是一本关于“恋爱”的绘本，幼儿心目中的“恋爱”是相当纯洁的，在他们看来，“恋爱”其实就是最好的友谊，就是和最好的朋友在一起。
幼儿可不懂什么“恋爱”，我想他们顶多也就把“恋爱”当成友情吧，这是“鳄鱼和长颈鹿”绘本系列的第一本，让我们和孩子们一起走进“爱”的世界吧......面对封面，我首先念出了绘本的名字《鳄鱼爱上长颈鹿》，那什么是爱呢?有的幼儿说爱就是喜欢;有的幼儿举例说爱就是我和好朋友一起玩。
这两个答案也在我意料之中，我一点点引导:“爱有很多种，你爱你的爸爸妈妈，爸爸妈妈也爱你，他们都是你的亲人，这个爱就是亲情;你喜欢你的好朋友，非常珍视你们的友谊，这个爱就是友情;今天我们说的鳄鱼爱上长颈鹿，跟前两个都不一样，我们一起看看他们之间会发生什么呢?”这个时候，突然一个小女孩站起来说:“一个那么高，一个那么矮，他们怎么可以在一起呢?”我借着她的话接下去:“这个问题正是今天我们要解决的一个问题，我们先来了解故事......” 故事很简单，就是鳄鱼爱上长颈鹿而变得魂不守舍，茶不思饭不想;鳄鱼一直想给长颈鹿一个最甜蜜的微笑，但因为各种巧合和意外导致六次尝试都以失败告终，最后因为摔伤而进了医院，这让鳄鱼绝望了，没想到绝处逢生，鳄鱼在回家的路上和长颈鹿不小心相撞了并摔倒在地，却终于让他俩能够面对面彼此相望了，长颈鹿也终于看到了鳄鱼最甜蜜的微笑，最后他们到了一起。
故事内容虽然简单，但过程真是一波三折。
前四页都在说鳄鱼这些天的情绪:时而冷，时而热，时而难过，时而高兴。
我和孩子共读一本书
我和孩子共读一本书第一篇：我和孩子共读一本书我和孩子共读一本书“开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识.每一个人要想在知识的山峰上,登得越高,眼前展现的景色越壮阔,就要拥有渊博的知识.知识是人类通向进步文明和发展的唯一途径.书是前人劳动与智慧的结晶.它是我们获取知识的源泉。
我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书。
伟大的作家高尔基所说：“书是人类进步的阶梯。
”书不仅是人们获取知识的阶梯，更是人与人走到一起的阶梯。
通过阅读书籍，人们可以交流彼此的观点，从而达成共识。
为了增进父母孩子间的情感交流，学校提倡家长与孩子共读一本书活动，让父母与子女同读、同写、同感悟、共交流。
父母与孩子在共同选书、读书、写读后感的过程中，孩子从父母双方身上吸取了优点，有利于孩子完善的人格形成；家长也在参与孩子读书学习的过程中，了解了孩子的内心世界，所思所想，从而能够正确引导、有的放矢的教育孩子。
共同读书的过程就是父母与孩子真诚交流、共同提高的过程。
因此，寒假里，我和女儿一起选读了一本书，书名叫<>。
书中安妮那灿烂的笑脸，似一束温暖的阳光吹进我们的胸怀，她的天真纯洁，让我们难以忘怀！故事是这样的：在爱德华王子岛上生活着一对兄妹马修与玛瑞拉，他们本想从孤儿院里领养一个男孩做帮手，却因为同情鬼使神差地收养了一个名叫安妮的女孩儿，可就是这一个有着丰富的想象力和夸张的语言的小姑娘，却给这一对兄妹带来了春天般的生机。
故事情节一波三折，引人入胜，马修和玛瑞拉兄妹对安妮发自肺腑的疼爱和无私的付出，感人至深，而安妮纯真善良，热爱生活，坚强乐观的形象更让人掩卷难忘，作者塑造了女主人公安妮阳光灿烂般美好的性格，其中对大自然以及乡村生活的诗意描摹使人神往。
虽然安妮从小失去父母，被孤儿院收养，可是她并没有成为一个性格孤僻内向的小孩，而是整天沉浸在自己美丽的梦幻和想象中。
她想象自己也许是一个国王的女儿，被海盗偷了出来；看到镜子中的倒影，就想象那是另外一个被魔法捆住的小姑娘；听到山谷中传来的回声，就想象那是一个叫维奥莱特的喜欢重复她说话的好朋友。
我与孩子同读一本书
我与孩子同读一本书孩子在幼儿时期，我们就开始尝试让孩子学习《三字经》，一方面是想增加他的识字量，另一方面是想对他进行国学方面的启蒙，于是买了本幼儿简化版的《三字经》，每页四句，并配以彩图，图文并茂，三字一句，两句一韵，琅琅上口，孩子刚开始很有兴趣，“人之初，性本善……”把它当儿歌一样背诵，但是才背了几页，就有些厌倦了，毕竟孩子太小，并不能理解记忆，要想孩子从头到尾背诵完可不是一件容易的事，为了提高孩子的兴趣，我们全家总动员，每天晚上集体陪学《三字经》，由爸爸当老师，奶奶、妈妈和孩子一起做学生，每天学习一页，第二天检查背诵情况，谁最先背诵，就又他来做小老师，辅导其他“同学”，当然，一般情况下，我们大人都会扮演“后进生”的角色，接受老师的辅导，这个方法很有效，孩子很有成就感，一本正经地做起了小老师，就这样坚持了几个月，孩子已经可以大体背诵了，当然，其中大多内容，是不可能知其意的，但是孩子的识字能力却是突飞猛进。
转眼孩子上了小学，刚好布心小学正是以《三字经》的精华来熏陶孩子们，每次走进小学大门，看到精美的柱子上雕刻着《三字经》的篇章，我和孩子都会涌起莫名的亲切感和兴奋感。
最近深圳举办第十届读书月，我们布心小学组织了“家长与孩子同读一本书”的活动，我想对于一年级的小朋友，尚不具备很强的阅读能力，于是便想到让孩子重温曾经背过的《三字经》，提炼其中的精髓。
我们重新拿起《三字经》，孩子如见故人，所不同的是，孩子长大了，他并不仅仅满足于会背诵，他会问：这是什么意思？为什么？于是我们把《三字经》里面蕴含的一些他可以理解的典故说给他听，并让他明白其中的道理，真正接受国学精髓。
如“香九龄，能温席”，“融四岁，能让梨”，孩子知道了它的来历，即“汉代的黄香，九岁时就懂得孝敬父母，夏天为父母摇扇子，冬天以身体为父母温暖床席。
孔融四岁的时候，就懂得谦让尊长，吃梨时挑小的，大的让兄长吃。
”现在的社会，大多家庭都是独生子女，很多孩子都是娇生惯养，以自我为中心，我的孩子也不例外，但是从这几句话中，孩子懂得了要孝敬父母，与人相处要学会谦让和宽容。
与孩子共读一本书心得体会(精选5篇)
与孩子共读一本书心得体会(精选5篇)与孩子共读一本书心得体会（精选篇1）亲子共读是一件很有意义的活动。
为配合学校组织的这项课外作业，达到共同教育孩子的效果，我与儿子共同读完了一本《快乐男孩的故事》儿童文学作品，感触很深。
刚开始，小孩对读书很不感兴趣。
因为有很多字词都不认识，尽管有拼音注释，但对于拼音都没有完全掌握的情况下，读书实在是很困难。
起初不得不边教拼音边读书，前几个故事基本是由我读完的。
但慢慢的儿子对书中的故事情节产生兴趣，书中故事讲述什么事善良，什么是无私，什么是坚强，什么是智慧，书中语言通俗优美，内容简洁洗练，插画鲜亮生动。
通过观看书中的插图，儿子开始询问这个图是什么意思，那个图的人物又在做什么等问题。
渐渐地儿子对读书产生了一点兴趣。
对我印象很深的是读完《曹冲称象》这个故事后，他开始尝试着自己读书。
在不认识字的情况下，开始边读拼音边认字，但一个故事读下来要花费很长的时间，且不知道故事讲的是什么意思，我不得不在读一遍，讲述故事的内容给儿子听，通过讲述故事内容来吸引儿子对读书的兴趣。
慢慢地经过锻炼，儿子对拼音和生字也认识得越来越多，读书较以前也有了很大的进步。
不但学到了新的生字，对拼音有所掌握，大致了解故事的内容。
同时学到了很多做人做事的道理，知道如何做一个乐于助人，团结同学，尊敬师长的孩子。
通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。
作为家长的我能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老是的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平台。
与孩子共读一本书心得体会（精选篇2）除了教材以外，我很少同小孩一起看课外书，因为我们平常给小孩买书针对他的年龄层都买些带拼音的书或者买些他喜欢的卡通书让他自己看;要不就买些益智故事书由他妈妈在睡前读给他听，然后听完回答些问题。
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我与孩子共读《父母课堂》一书有感莱西市实验小学五年级二班
解浩群家长：解守坤
近期，我与女儿共同阅读了每一期的《父母课堂》这本刊物，使我感悟倍深。
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。
阅读习惯是人生最有价值的习惯，因此越早越好，我相信没有孩子不爱听故事。
亲子阅读在充满父子、母子亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。
以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉：
首先在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。
在我孩子很小的时候我就给她买各种图书，心情好的时候能陪着阅读，但是总不能持之以恒！多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视。
我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子！其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着她阅读15至30分钟就已经足够了！
其次是亲子共读，可以给孩子树立良好的阅读榜样。
涓涓细流汇聚浩瀚，滴滴微水蕴成大海。
培养孩子读书的习惯，
身教的魅力不可低估。
言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。
孩子与父母朝夕相处，父母的言谈举止对孩子对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用，中国有句古话：“潜移默化，自然似之”。
阅读也是这样，做父母亲的如果热爱阅读，孩子也一定会喜欢上阅读，和孩子一起读书，一起快乐、共同成长。
第三是要给孩子提供更多的阅读机会和形式，孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店是我们母子周末经常要做的事情，在书店看一会儿书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。
孩子的注意力容易转移，一定要采用有趣的方式，吸引她们的注意力，可以采用故事与音乐组合法、故事游戏法、延伸想象法、角色扮演法等，让孩子有间接或直接的体验机会。
总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。
另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。
关于阅读，一定还有很多好的方式和方法，只要我们
有一颗爱孩子的心，不断探索，不断思考，一定会引领自己的孩子成功的走过这个语言的关键期。
希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。