中班主题活动：《瓶子总动员》-2019最新幼儿园中班教案
幼儿园中班科学教案：瓶子总动员
幼儿园中班科学教案：瓶子总动员我整理了关于幼儿园中班科学教案：瓶子总动员，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标：1、尝试运用多种方法让瓶子发出声音。
2、充分体验游戏与在音乐中感受自制乐器的快乐。
活动准备：1、制作好的会唱歌的瓶子宝宝范例一个（在瓶子内放入一些物品，使之发出声音。
）2、歌曲《表情歌》音乐磁带，幼儿自己自制好的人手一个画有眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子宝宝，各种操作材料（花生、黑豆、绿豆、玻璃珠、沙子、小石块等等。
）活动过程：一、出示瓶子宝宝激发幼儿学习的兴趣。
1、以瓶子宝宝的口吻引入：师：听说中一班的小朋友很聪明，今天我想跟你们交朋友做游戏，我也很棒哦！听，我还会唱歌呢：小瓶子，真好玩，摇一摇，唱一唱，摇一下，唱一下，摇二下，唱二下，我的本领大不大你们喜欢和我交朋友吗今天我还邀请来了许多好伙伴呢。
2、让幼儿和瓶子宝宝说悄悄话。
师：请小朋友轻轻地拿1个瓶子宝宝摇一摇，和瓶子宝宝说一句悄悄话吧！二、引导幼儿思考。
出示会唱歌的瓶子宝宝让幼儿观察。
师：怎样让你们的瓶子宝宝也唱起歌来呀（引导幼儿想象出让瓶子宝宝唱歌的方法。
）三、提供操作材料，鼓励幼儿大胆探索。
1、简单介绍操作材料。
师：老师今天带来了豆子、花生、玻璃球、沙子、小石块，小朋友自己也来动动手，想想办法也让你的瓶子宝宝唱起歌来，好吗2、提出操作要求：师：待会儿小朋友可以选择一样材料放进瓶子里试一试，盖上盖子，摇一摇，听一听；它唱出来的歌声是怎样的试好了以后，再换另一样材料试一试，听一听，它们发出来的声音一样吗哪一种最响亮3、幼儿自由尝试、探索。
①提醒幼儿注意倾听装不同材料的瓶子发出的声音。
②鼓励幼儿与同伴交流自己的发现。
四、分享交流操作结果。
1、感受不同材料发出的不同声音。
（幼儿自由选择材料，尝试瓶子宝宝会唱歌。
）。
中班教案 瓶子总动员
中班教案瓶子总动员教案标题：中班教案《瓶子总动员》教案目标：1. 帮助学生了解瓶子的种类和用途。
2. 培养学生的观察力、创造力和合作精神。
3. 提高学生的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 一些不同种类的瓶子，如玻璃瓶、塑料瓶、金属瓶等。
2. 一些装饰材料，如颜色纸、彩色笔、贴纸等。
3. 一些小玩具或纸片，用于放入瓶子中。
4. 一些图片或卡片，展示不同的瓶子用途。
5. 活动区域的布置，包括桌子、椅子和工作区。
教学活动：引入活动：1. 引导学生观察不同种类的瓶子，提问他们是否知道这些瓶子的用途。
2. 展示图片或卡片，让学生猜测瓶子的用途，并与实际情况进行对比。
主要活动：1. 瓶子装饰：给每个学生发放一个空瓶子，提供丰富的装饰材料，让学生自由发挥，装饰自己的瓶子。
鼓励他们用不同的颜色和图案创造自己独特的设计。
2. 瓶子探险：将一些小玩具或纸片放入瓶子中，将瓶子封口，并告诉学生里面有宝藏。
学生需要通过观察和摇晃瓶子来猜测里面的物品是什么。
鼓励学生用自己的话描述瓶子中的内容，并与同学分享。
3. 瓶子故事创作：组织学生分组，每个小组选择一个瓶子，以瓶子为主题编写一个小故事。
鼓励学生发挥想象力，让瓶子成为故事的主角，并在小组间分享自己的故事。
结束活动：1. 学生展示：邀请学生展示自己装饰的瓶子和创作的故事，鼓励他们用简单的语言表达自己的想法和感受。
2. 总结讨论：与学生一起回顾活动过程，讨论他们对瓶子的认识和体验。
引导学生总结瓶子的种类和用途，并鼓励他们分享自己的观点和见解。
教学延伸：1. 继续探索：带领学生参观附近的回收站或垃圾分类中心，让他们了解瓶子的再利用和环保意义。
2. 瓶子艺术：在艺术角落提供更多的瓶子和装饰材料，鼓励学生进行更多的瓶子装饰创作，展示他们的艺术才华。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括他们的观察力、创造力和合作精神。
2. 收集学生的装饰作品和故事，评估他们的语言表达和沟通能力。
中班主题活动《瓶瓶罐罐总动员》的教案
中班主题活动《瓶瓶罐罐总动员》的教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识各种不同形状、颜色和大小的瓶瓶罐罐。
培养幼儿观察和描述瓶瓶罐罐的特征的能力。
1.2 技能目标：培养幼儿的动手能力，通过触摸、挤压和倒空瓶瓶罐罐来感知其特性。
培养幼儿的创造力，鼓励他们用瓶瓶罐罐进行艺术创作。
1.3 情感目标：培养幼儿对瓶瓶罐罐的兴趣和好奇心，激发他们探索和创作的欲望。
培养幼儿的合作精神，让他们在小组活动中相互帮助和分享。
第二章：活动准备2.1 物质准备：准备各种形状、颜色和大小的瓶瓶罐罐，如塑料瓶、玻璃罐、陶瓷罐等。
提供画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
2.2 环境准备：布置一个安全、宽敞和舒适的活动空间，确保幼儿有足够的空间进行活动。
准备一张大桌子，供幼儿放置瓶瓶罐罐和绘画材料。
第三章：活动过程3.1 引入环节：以故事《瓶瓶罐罐总动员》的形式引入活动，引起幼儿对瓶瓶罐罐的兴趣。
邀请幼儿观察和描述教室里的瓶瓶罐罐，引导他们发现不同形状、颜色和大小的瓶瓶罐罐。
3.2 探索环节：分成小组，让幼儿触摸、挤压和倒空不同的瓶瓶罐罐，感知其特性和声音。
鼓励幼儿用语言描述瓶瓶罐罐的特征，如形状、颜色、大小和重量。
3.3 创作环节：提供绘画和手工材料，让幼儿在瓶瓶罐罐上进行装饰和创作。
鼓励幼儿发挥创造力，用颜料、剪纸和胶水等材料装饰瓶瓶罐罐。
第四章：活动总结4.1 回顾环节：让幼儿展示自己的创作成果，分享创作过程中的体验和感受。
引导幼儿讨论瓶瓶罐罐的特性和创作过程中的乐趣。
4.2 评价环节：观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力和创造力的发展。
鼓励幼儿表达自己的感受和意见，培养他们的自信心和自主性。
第五章：活动延伸5.1 家庭延伸：鼓励幼儿与家长一起收集家庭中的瓶瓶罐罐，进行类似的创作和探索活动。
家长可以与幼儿一起讨论瓶瓶罐罐的特性和创作过程中的体验，增进亲子关系。
5.2 环境延伸：在教室环境中设置一个“瓶瓶罐罐展示区”，让幼儿将自己的创作作品展示出来。
中班科学精品教案瓶子总动员【精】
中班科学精品教案瓶子总动员【精】一、教学内容本节课选自中班科学领域教材《身边的科学》，具体章节为“有趣的瓶子”。
教学内容围绕瓶子展开，通过实践操作，让幼儿了解瓶子的基本结构、功能及与人们生活的关系。
二、教学目标1. 知道瓶子的基本结构，了解瓶子的不同种类和功能。
2. 培养幼儿的观察、分类、比较和动手操作能力。
3. 培养幼儿珍惜资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：瓶子的种类、结构和功能。
教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握瓶子的基本知识，培养观察、分类、比较和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种瓶子的实物、图片、视频。
学具：每组一套瓶子、标签纸、绳子、彩泥等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示瓶子的实物、图片和视频，让幼儿观察瓶子的外观、形状和功能，引导幼儿关注瓶子在我们生活中的重要性。
2. 实践操作（10分钟）（1）让幼儿观察瓶子，了解瓶子的基本结构（瓶身、瓶盖、瓶颈、瓶底）。
（2）引导幼儿将瓶子进行分类（按大小、形状、材质等）。
（3）让幼儿用绳子、彩泥等辅助材料，将瓶子进行创意装饰。
3. 例题讲解（5分钟）通过展示一个有趣的例题，让幼儿学会运用观察、分类、比较的方法，解决实际问题。
例题：小明的妈妈要给瓶子们排排队，请小朋友们帮忙，按照瓶子的大小、形状和材质进行分类。
4. 随堂练习（5分钟）发放随堂练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 瓶子的基本结构：瓶身、瓶盖、瓶颈、瓶底。
2. 瓶子的分类：大小、形状、材质。
3. 瓶子的功能：装液体、装固体、装饰等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察家里的瓶子，记录下它们的大小、形状和功能。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实践操作中的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的瓶子，了解瓶子的更多知识，如瓶子的制作过程、瓶子的环保意义等。
中班科学教案瓶子总动员【精】
中班科学教案瓶子总动员【精】一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《有趣的物体》，详细内容为“瓶子总动员”。
通过观察、实验、探索等形式，让学生了解瓶子的特性、用途以及与人们生活的关系。
二、教学目标1. 了解瓶子的不同种类、形状、颜色和用途。
2. 培养学生动手操作、观察、思考、表达的能力。
3. 培养学生环保意识，养成珍惜资源、爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：瓶子特性的理解，如透明、不透明、软硬、轻重等。
2. 教学重点：观察、比较瓶子的不同特点，并能够用语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的瓶子、实验器材、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个神秘的袋子，让学生摸一摸、猜一猜里面装的是什么。
2. 例题讲解：教师拿出袋子里的瓶子，引导学生观察瓶子的形状、颜色、大小等，并讲解瓶子的用途。
3. 随堂练习：（1）让学生分组观察、比较不同瓶子的特点。
（2）每组选出一个代表，向全班同学介绍他们观察到的瓶子。
4. 实验探索：（1）教师演示瓶子沉浮实验，引导学生观察、思考。
（2）学生分组进行实验，探究不同瓶子在水中的沉浮情况。
（2）学生分享实验过程中的发现和感受。
六、板书设计1. 瓶子的种类、形状、颜色、用途。
2. 瓶子沉浮实验结果。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的瓶子，并描述它的特点。
2. 答案要求：能准确描绘瓶子的形状、颜色，并用语言描述瓶子的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及对教学内容的掌握情况。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集生活中的瓶子，观察、了解瓶子的更多用途。
（2）开展环保主题活动，教育学生珍惜资源，爱护环境。
重点和难点解析1. 教学内容的组织和呈现方式。
2. 教学目标的具体化和可操作性。
3. 教学难点和重点的识别与处理。
4. 教具与学具的准备与应用。
中班科学教案瓶子总动员【精】
中班科学教案瓶子总动员【精】一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《有趣的容器》，详细内容围绕“瓶子总动员”主题，通过观察、探索和动手操作，让幼儿了解瓶子的种类、特点和用途，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解瓶子的种类、特点和用途，提高幼儿的科学认知能力。
2. 通过实践操作，培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：瓶子的特点和用途。
重点：认识瓶子的种类，掌握瓶子的基本特点，了解瓶子的生活应用。
四、教具与学具准备教具：各种瓶子、图片、视频、PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种瓶子，让幼儿观察并说出瓶子的名称，引导幼儿思考瓶子的用途。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示瓶子的图片，讲解瓶子的种类、特点和用途。
（2）教师拿出实物瓶子，让幼儿观察、触摸，加深对瓶子的认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的瓶子。
（2）幼儿分组讨论，分享自己画的瓶子，介绍瓶子的特点和应用。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师示范如何用剪刀和胶水制作瓶子创意画。
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
教师邀请幼儿展示自己的作品，对幼儿的表现进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 瓶子总动员种类：塑料瓶、玻璃瓶、陶瓷瓶、纸瓶等特点：形状、材质、容量、封闭性等用途：装液体、装固体、装饰、创意等2. 课后作业：画出自己喜欢的瓶子，并介绍其特点和用途。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出一个你最喜欢的瓶子，并注明其名称。
（2）描述你所画的瓶子的特点和应用。
2. 答案：（1）示例：可乐瓶（2）可乐瓶是一种塑料瓶，具有轻便、透明、易携带等特点。
可用于装饮料、存放小物品等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、动手操作等多种形式，让幼儿对瓶子有了更深入的了解。
中班主题活动《瓶瓶罐罐总动员》的教案
一、主题活动名称：中班主题活动《瓶瓶罐罐总动员》二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同形状、大小和材质的瓶瓶罐罐。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对瓶瓶罐罐的喜爱，培养幼儿的环保意识。
三、主题活动重难点：1. 重点：让幼儿通过观察、操作、创作等方式，发现瓶瓶罐罐的多样性和独特性。
2. 难点：培养幼儿的环保意识，让幼儿学会珍惜和利用身边的资源。
四、主题活动准备：1. 物质准备：各种瓶瓶罐罐若干，画纸、颜料、画笔等绘画工具，剪刀、胶水等手工制作材料。
2. 环境准备：宽敞的活动室，桌椅摆放整齐，光线充足。
五、主题活动过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示各种瓶瓶罐罐，引导幼儿观察和描述瓶瓶罐罐的形状、大小、颜色和材质。
2. 主体部分：a. 观察和探索：教师组织幼儿观察瓶瓶罐罐的内部结构，让幼儿尝试将瓶瓶罐罐进行分类。
b. 创作环节：教师引导幼儿利用绘画和手工制作材料，创作属于自己的瓶瓶罐罐作品。
c. 展示和交流：教师组织幼儿将自己的作品进行展示，鼓励幼儿互相欣赏和交流。
3. 总结部分：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受，培养幼儿的环保意识。
六、教学活动一：认识瓶瓶罐罐1. 目标：让幼儿通过观察、触摸和闻嗅，认识不同材质和用途的瓶瓶罐罐。
2. 重难点：帮助幼儿区分不同材质的瓶瓶罐罐，并了解它们的用途。
3. 准备：收集各种材质和用途的瓶瓶罐罐，标签纸、马克笔。
4. 过程：a. 教师展示瓶瓶罐罐，引导幼儿观察它们的材质和用途。
b. 幼儿触摸和闻嗅瓶瓶罐罐，感受它们的差异。
c. 教师与幼儿一起讨论瓶瓶罐罐的用途和特点。
d. 幼儿用标签纸标出瓶瓶罐罐的名称和用途。
七、教学活动二：瓶瓶罐罐拼图1. 目标：培养幼儿的观察力、耐心和手眼协调能力。
2. 重难点：学会观察瓶瓶罐罐的形状和颜色，将它们拼凑成完整的图案。
3. 准备：准备瓶瓶罐罐拼图卡片。
2024年中班教案瓶子总动员
2024年中班教案瓶子总动员一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出生活中常见瓶子的种类及用途。
2. 培养幼儿对瓶子材质的触觉感知能力和观察力。
3. 培养幼儿的环保意识，学会珍惜和利用资源。
三、教学难点与重点教学难点：瓶子材质的触觉感知和观察。
教学重点：瓶子种类的识别、用途认知以及环保意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：各种瓶子（塑料、玻璃、金属等材质），手工制作材料（彩纸、胶水、剪刀等）。
2. 学具：每组一份瓶子样本，手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种瓶子，引导幼儿观察并说出瓶子的名称。
邀请幼儿触摸瓶子，感受不同材质的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师以PPT形式呈现瓶子的种类、用途，引导幼儿认知。
通过实物展示，让幼儿进一步了解瓶子的材质、形状等特点。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一个瓶子进行观察，说出瓶子的名称、用途及材质。
教师巡回指导，给予表扬和鼓励。
4. 环保意识培养（5分钟）讲述瓶子回收的重要性，引导幼儿学会珍惜资源。
组织幼儿进行“瓶子分类”游戏，巩固环保意识。
5. 创意瓶子手工制作（15分钟）教师展示制作方法，引导幼儿动手操作。
幼儿根据教师提供的材料，自由创作属于自己的瓶子。
六、板书设计1. 瓶子种类：饮料瓶、化妆品瓶、药瓶等。
2. 瓶子材质：塑料、玻璃、金属等。
3. 环保标语：瓶子总动员，环保我先行！七、作业设计a. 画出自己喜欢的瓶子。
b. 家长协助幼儿用废旧瓶子制作一件手工作品。
答案：1. a. 幼儿画出的瓶子样式不限，符合生活实际即可。
b. 家长可引导幼儿充分发挥想象，如制作瓶子花瓶、瓶子小动物等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长开放日，邀请家长参与瓶子的创意制作活动，增进亲子关系，提高幼儿的环保意识。
同时，鼓励幼儿将作品分享给其他小朋友，提高表达能力和沟通能力。
重点和难点解析1. 教学难点：瓶子材质的触觉感知和观察。
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中班主题活动：《瓶子总动员》
主题目标
1、观察生活中一些常见瓶子的颜色、形状、大小等，能发现瓶子的各种特征并进行简单的分类、数数、比较等学习活动。
2、能用简短的普通话与同伴交流，愿意表演简短的绕口令，复述简短的故事。
3、了解玻璃瓶中水量的多少产生的声音不同。
4、学习不受物体大小、排列形式的影响，比较10以内数量的多、少、一样多。
5、在欣赏的基础上，大胆设计各种造型的花瓶。
6、幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。
7、了解一些生活中处理瓶子的简单方法，建立初步的环保意识。
环境创设
1．孩子和家长共同收集相关瓶子，以及管子功能的图片。
将其展示在主题墙中创设《瓶子世界》板块。
2．在班级门口设置瓶子收集处，把幼儿搜集的各种瓶子集中起，投放于各个区域，并投入低结构辅助物，让幼儿自由取材，自由探究。
3．利用平时去超市的时间，带领幼儿寻找发现超市里各种各样的瓶子。
并尝试用孩子看的懂得方式记录下。
展示在主题墙中，创设《瓶子大世界》板块。
4．在主题墙的下方提供各种展柜和展架，用于展示幼儿在美工区中用瓶子创作而成的各种艺术作品，教师和幼儿共同布置《瓶子变变变》板块。
5．在主题墙中创设《瓶子运动器械大PK》板块展示出由幼儿自主设计，家长帮助完成的体育运动器械。
家园共育
1．设计并发放“我找到的瓶子”的记录单，让幼儿在家中找一找各种瓶子，并用幼儿绘画、家长字记录的方法将其记下。
2．请家长协助收集各种各样的瓶子，并告诉幼儿这些瓶子的名称、用途。
3．请家长配合，在家让幼儿尝试用瓶子子进行“瓶子吹起”的小实验，并用绘画的方式记录。
4．发动家长和孩子一起用各种各样的瓶子制作丰富多彩的户外运动器械，由幼儿设计图纸，家长帮助完成。