教师职业理念与道德规范
东北师范大学《教师职业理念与道德规范》2023年秋学期在线作业2-答案4
教师职业理念与道德规范23秋在线作业2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
【题目】，在看待学生的不同态度中，( )广泛受学生欢迎。
[选项.A]对峙型
[选项.B]民主型
[选项.C]放任型#权威型
[正确选择]:B
【题目】，托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。
这意味着教师要（）。
[选项.A]关心学生、了解学生
[选项.B]尊重学生、信任学生
[选项.C]严格要求学生，对学生一视同仁
[选项.D]把热爱事业与热爱学生结合起来
[正确选择]:A
【题目】，现代教育理论认为，学生在教育过程中处于( )地位。
[选项.A]从属
[选项.B]被动
[选项.C]主体
[选项.D]主要
[正确选择]:C
【题目】，在看待学生的不同态度中，下列哪种类型广泛受学生欢迎?（）
[选项.A]对峙型
[选项.B]民主型
[选项.C]放任型
[选项.D]权威型
[正确选择]:B
【题目】，下列哪项不是素质教育的基本任务（）
[选项.A]培养学生的身体素质
[选项.B]造就平等的公民
[选项.C]培养学生的心理素质
[选项.D]培养学生的社会素质
[正确选择]:B。
教师职业理念和职业道德素养
教师职业理念和职业道德素养一、教师职业理念教育观素质教育的内涵①素质教育以提高国民素质为根本宗旨。
②素质教育是面向全体学生的教育。
③素质教育是促进学生全面发展的教育。
④素质教育是促进学生个性发展的教育。
⑤素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
新课改的评价观①评价目的是促进发展，淡化甄别与选拔功能。
②评价内容多元化，全面素质评价。
③评价方式多样化，教育评价与教育教学活动相结合，定性和定量相结合的评价。
④评价主体多元化，师评、自评、互评相结合。
⑤更注重评价过程，形成性评价和终结性评价有机结合。
学生观/儿童观①学生是一个完整的生命个体要求：要乐观估计学生的天性，多看学生优点，会赞美。
②学生个体之间存在很大的差异性要求：用发展的观点认识学生，悦纳错误(容错教育)、多宽容。
③学生具有巨大的发展潜能要求：要相信学生多给予期望。
④学生的成长需要人文的关怀要求：认识到学生是有情感、有尊严的人，要爱护尊重学生，讲民主。
记忆口诀：王官人不差钱教师观角色观①教师是学生学习的促进者;②教师应该是教育教学的研究者;③教师是课程的开发者和研究者;④教师应是社区型的开放教师;⑤教师应该是终身学习的践行者;教学观①教学是课程创生和开发的过程教学不能被动地听从课程的指令，而是要在教学实践中根据实际情况开发和设置课程。
②教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程教学的实质是交往，师生相互合作、相互理解、相互补充，师生之间相互平等、相互尊重。
教学是师生双方互动的过程。
③教学过程重于教学结果要重视客观真理，但更重视获得真理的过程。
④教学更关注人而不只是科学更关注学生的情感需要，给学生充分的个性空间和时间，重视对学生情感、态度和价值观的教育。
二、教师职业道德规范爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
教师职业操守如何与教师职业理念相结合
教师职业操守如何与教师职业理念相结合教师，是一份神圣的职业，肩负着培养下一代、塑造未来社会的重任。
在教育的领域中，教师职业操守和教师职业理念是两个至关重要的方面，它们相互关联、相互促进，共同影响着教师的教育教学实践。
教师职业操守，简单来说，是教师在从事教育工作中应当遵循的道德规范和行为准则。
它涵盖了诸多方面，如诚实守信、尊重学生、公正公平、廉洁自律等。
诚实守信是教师职业操守的基石。
教师要对学生、家长和同事保持真诚，不隐瞒、不欺骗，以树立良好的榜样形象。
尊重学生的个性、兴趣和需求，是教师应有的基本态度。
每个学生都是独特的个体，有着不同的背景和特点，教师应当尊重这种差异，不歧视、不偏见，为学生创造一个平等、和谐的学习环境。
公正公平则要求教师在对待学生时，不因其家庭背景、成绩优劣等因素而区别对待。
无论是奖励还是批评，都应基于客观的标准和学生的实际表现，让学生感受到公平正义的存在。
廉洁自律也是教师职业操守中不可忽视的一点。
教师应当坚决抵制各种形式的腐败行为，不接受家长的贿赂，不利用职务之便谋取私利，保持教育领域的清正廉洁。
而教师职业理念，则是教师对教育工作的总体看法和基本观点，包括对教育的目的、教育的对象、教育的方法等方面的认识。
教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，促进其全面发展。
教师要关注学生的知识技能培养，同时也要注重其品德修养、创新能力、社会责任感等方面的发展。
在教育对象的认识上，教师应当意识到学生是具有主观能动性的个体，他们不是被动接受知识的容器，而是具有积极思考和探索能力的学习者。
因此，教师要激发学生的学习兴趣和主动性，引导他们自主学习、合作学习。
关于教育方法，教师应当摒弃传统的灌输式教学，采用多样化的教学方式，如启发式、探究式、讨论式等，以满足不同学生的学习需求，提高教学效果。
那么，教师职业操守如何与教师职业理念相结合呢？首先，教师的职业操守是践行职业理念的基础。
只有具备良好的职业操守，教师才能赢得学生的信任和尊重，为实施先进的职业理念创造条件。
东师《教师职业理念与道德规范》20春在线作业2答案35
东师《教师职业理念与道德规范》20春在线作业2答案35(单选题)1:构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的（），才能保证目标的科学性、可行性。
A:顺序B:客观规律C:特征D:重点正确答案: B(单选题)2:XXX经常烦恼，因为刚刚到岗位上，不会与孩子沟通，总是担心孩子是不是喜欢她，担心同事对她的评价和看法，这说明XXX处于（）A:关注生存阶段B:关注情境阶段C:关注职业阶段D:关注学生阶段正确答案: A(单选题)3:教师树立良好的社会关系不包括下列选项中哪种关系（）。
A:教师和教师的关系B:教师和其他社会人员的关系C:教师和家人的关系D:教师和学生的关系正确答案: C(单选题)4:XXX平时对学生很关心，每个学生有困难他都帮助，XXX班里的学生也明显提高，这说明教师人格中的什么特质对教学有影响？（）A:说到做到B:敬业精神C:热心和同情心D:重义气讲交情正确答案: C(单选题)5: ()相联合是培养周全发展的人的唯一途径。
A:教诲与社会B:教育与生产劳动C:教育与法制D:教诲与家庭正确答案: B(单选题)6:随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。
教师应该()A:放弃对家长配合自己工作的期望B:督促家长，让家长成为自己的“助教”C:尊重家长，树立家长的威信，从而一同做好教诲工作D:在孩子面前嘲笑这些家长正确答案: C(单选题)7:一般来说，教诲的影响往往不能马上就表现出来，教师的劳动效果最终要在学生加入独立的社会实践中才能得到检验，这体现了教师劳动的()。
A:复杂性B:树模性C:创造性D:长期性正确答案: D(单选题)8:教师个人代价的实现是指（）。
A:教师个体的自足性和自身存在功能性被认可B:教师个体的实现和事业得到满足C:教师个体的工作态度被人们认可D:教师个体的工作实绩让学校和师生、家长的认可正确答案: A(单选题)9:教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的()角色。
2024上教资重点笔记
2024上教资重点笔记一、职业理念。
1. 教育观。
- 素质教育的内涵。
- 素质教育是面向全体学生的教育。
强调在教育活动中，“以人为本”，以促进学生全面发展为目标，不偏袒、不歧视任何一个学生，无论是优生还是差生，都要给予平等的教育机会。
- 素质教育是促进学生全面发展的教育。
不仅关注学生的知识技能，还重视学生的品德、情感、意志、审美等多方面的发展。
例如，学校除了开设文化课程外，还开展艺术、体育、社会实践等活动。
- 素质教育是促进学生个性发展的教育。
每个学生都有自己独特的兴趣、爱好和特长，素质教育尊重并鼓励学生发展自己的个性。
像有的学生对绘画有天赋，学校就应提供相应的绘画课程和展示平台。
- 素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
在教学过程中，教师要鼓励学生提出新的想法，开展探究性学习，培养学生的动手操作能力。
- 新课改下的教学观。
- 教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。
传统教学以教师为主体，教师单方面传授知识，现在强调学生的主体地位，要根据学生的需求和兴趣来设计教学。
- 教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。
教师不仅要让学生掌握知识，更要教给学生学习的方法，如阅读技巧、记忆方法等，让学生学会自主学习。
- 教学从“重结论轻过程”转向“重结论更重过程”。
教学过程中要让学生经历知识的形成过程，这样学生才能更好地理解和运用知识。
- 教学从“关注学科”转向“关注人”。
教学不能只关注学科知识的传授，还要关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。
2. 学生观。
- “以人为本”的学生观。
- 学生是发展的人。
学生具有巨大的发展潜能，教师要用发展的眼光看待学生，即使学生现在成绩不好或者有一些不良行为，也要相信他们可以改变和成长。
例如，一个调皮捣蛋的学生可能在老师的引导下成为积极向上的好学生。
同时，学生是处于发展过程中的人，会犯错误，教师要包容并引导学生从错误中学习。
- 学生是独特的人。
东北师范大学《教师职业理念与道德规范》2023年秋学期在线作业1-答案4
教师职业理念与道德规范23秋在线作业1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
【题目】，构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的（），才能保证目标的科学性、可行性。
[选项.A]顺序
[选项.B]客观规律
[选项.C]特征
[选项.D]重点
[正确选择]:B
【题目】，素质教育的主渠道和教育改革的原点是（）。
[选项.A]家庭教育
[选项.B]教师培训
[选项.C]课外活动
[选项.D]课堂教学
[正确选择]:D
【题目】，( )的培养是素质教育的核心。
[选项.A]尖子生
[选项.B].社会适应能力
[选项.C]创新能力
[选项.D]学习能力
[正确选择]:C
【题目】，素质教育以( )为根本目的。
[选项.A]全面提高全体学生的基本素质
[选项.B]尊重学生
[选项.C]注重形成人的健全个性
[选项.D]实现人的全面发展
[正确选择]:A
【题目】，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”说明教师遵守下列哪一条职业道德行为规范的重要性？（）。
[选项.A]“廉洁从教”
[选项.B]“关爱学生”
[选项.C]“教书育人”
[选项.D]“为人师表”。
教师职业道德和教师职业理念
教师职业道德和教师职业理念《教师职业道德与教师职业理念探析》1. 前言教师作为社会的中坚力量，其职业道德和职业理念一直备受关注。
在教育事业中，教师的职业道德和职业理念直接关系到学生的成长和未来，对教师的要求也是非常严格和高的。
本文将从教师职业道德和教师职业理念两个方面展开探讨，以期能够更深入地理解和探索这一重要话题。
2. 教师职业道德的含义和重要性教师职业道德是指教师在教育教学活动中应遵循的行为规范和职业准则，包括爱岗敬业、诚实守信、尊重学生、关爱学生、严于律己等。
这些职业道德规范是教师从业的基本准则，也是教师在教育教学中应当遵循的行为准则。
教师职业道德的重要性不言而喻，它关系到教师的形象和声誉，更关乎到学生的学习和成长。
3. 教师职业理念的内涵和实践教师职业理念是教师对教育教学活动的认识和理解，是教师对教育教学工作的态度和信念。
教师职业理念包括对教育的理解、对学生的期望、对教学方法的选择等方面，它是教师在教育教学活动中的思想指导和行为准则。
教师职业理念的内涵丰富，实践性强，它需要教师在实际工作中不断探索和实践。
4. 对教师职业道德与职业理念的个人理解和观点在我看来，教师职业道德和职业理念是教师从业的基本准则和行为规范，它是教师的灵魂和底线。
教师应该具备高尚的职业道德，始终坚守教育教学的初心，关爱学生、尊重学生，做到言传身教，用自己的行动影响和感染学生；教师还应该不断完善自己的职业理念，提高自身的教育教学能力，不断探索和实践符合时代要求的教育理念，努力做到以学生为中心，促进学生的全面发展。
5. 总结教师职业道德和职业理念是教师从业的基本准则和行为规范，它关系到教师的形象和声誉，更关乎到学生的学习和成长。
教师应始终坚守教育教学的初心，做到言传身教，用自己的行动影响和感染学生；教师还应不断完善自己的职业理念，提高自身的教育教学能力，努力做到以学生为中心，促进学生的全面发展。
通过本文的探讨，相信能够使我们对教师职业道德和职业理念有更深入的理解，从而更好地投身于教育教学事业之中。
何以为师——教师职业理念与职业道德素养 培训心得
何以为师——教师职业理念与职业道德素养培训心得一、引言作为一名教师，教学、育人是我们义不容辞的责任和使命。
教师职业的伟大性和神圣性源自于对知识的传授和对学生成长的引领，而教师的素养和理念又是支撑和引领我们走向成功的基础。
在这次培训中，我深刻认识到了教师职业理念与职业道德素养的重要性，对自身的定位和要求有了更清晰的认识，同时也领悟到了教育教学工作的独特魅力和深刻内涵。
在此，我将结合自身的培训心得，对教师职业理念与职业道德素养进行深入探讨，以期能够进一步提高自身的教学水平和教育素养。
二、教师职业理念的内涵与重要性1. 教师职业理念的内涵教师职业理念是对教师职业的态度、价值观和信念的总称，它包括了教育观念、教学理念和教育人生观等多个方面。
教师职业理念的内涵丰富多彩，体现了教师对于教育事业的热爱和追求，展现了教师对学生的爱心和责任感，同时也彰显了教师对自身成长和专业发展的追求和期许。
2. 教师职业理念的重要性教师职业理念的形成和坚守对于教师来说至关重要。
教师职业理念能够指导和规范教师的言行举止，帮助教师在教育教学实践中树立正确的价值取向和行为规范。
教师职业理念能够激励教师不断追求进步，永葆教育事业的初心和使命感，使教师愿意为学生奉献和付出。
再次，教师职业理念能够丰富和完善教师的思想修养和情感品质，为教师在教学实践中积淀丰厚的教育底蕴和文化内涵。
三、教师职业道德素养的内涵与实践1. 教师职业道德素养的内涵教师职业道德素养是教师在教育教学实践中应该遵循的行为准则和职业规范，它包括了教师的职业操守、职业责任感和职业道德情感等多个方面。
教师职业道德素养的内涵丰富多样，体现了教师的师德、教学风范和职业修养，塑造了教师的高尚品格和职业形象。
2. 教师职业道德素养的实践教师职业道德素养需要在教育教学实践中不断弘扬和实践。
教师要恪守职业操守，模范遵守教师的职业伦理和职业规范，切实履行教书育人的职责。
教师要承担起职业责任感，尊重学生，关爱学生，为学生营造良好的学习环境，努力促进学生成长成才。
东师《教师职业理念与道德规范》20春在线作业2答案00
东师《教师职业理念与道德规范》20春在线作业2答案00(单选题)1:教师的工作对象主要是学生，每天都要同各种类型的学生接触。
因此，( )是教师主要的人际关系。
A:师生关系B:同事关系C:领导关系D:朋友关系正确答案: A(单选题)2:教师要互相沟通自己的教学技能，分享自己的教学经验，共同进步。
这表明，教师要具备什么样的职业道德（）A:以身作则B:注重双向交流C:注重沟通D:要有集体团队精神正确答案: D(单选题)3: “学海无涯苦作舟”，要求教师坚持( )的职业道德规范。
A:为人师表B:关爱学生C:终身研究D:教书育人正确答案: C(单选题)4:中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（）。
A:师生关系就是父子关系B:师生关系基本等同于父子关系C:教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱D:教师对学生既有像怙恃一样的关爱，却没有像怙恃对自己子女一样的偏爱正确答案: D(单选题)5:古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。
A:学生的习惯培养B:学生的人格养成C:学生的常识储备D:学生的情感体验正确答案: A(单选题)6:个体发展的差异性要求教师在教学过程中要( )。
A:一视同仁B:身教重于言教C:重视班个人的建设D:各因其材正确谜底: D(单选题)7:教育从本质上来说，是通过（）来构成的。
A:情感关系B:师生关系C:伦理关系D:教学关系正确答案: B(单选题)8:下列对“爱生如人”理解错误的是（）。
A:把学生当人看，而不是“艳服常识的容器”B:学生是“自己晋职升迁的台阶”。
C:学生就是他自己D:学生是一个值得敬畏的独特生命个体。
正确答案: B(单选题)9: ()相结合是培养全面发展的人的唯独路子。
A:教育与社会B:教诲与出产劳动C:教育与法制D:教诲与家庭正确答案: B(单选题)10:随着时代的前进，新型的、民主的家庭气氛和怙恃子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对怙恃的教诲听不进或看成"耳边风"，家长感到家庭教诲力不从心。
《何以为师——教师职业理念与职业道德素养》反思
《何以为师——教师职业理念与职业道德素养》反思摘要：一、引言1.教师职业的重要性2.教师职业理念与职业道德素养的必要性二、教师职业理念1.教师观的内涵与作用2.学生观的内涵与作用3.素质教育观的内涵与作用三、教师职业道德素养1.职业道德规范的内涵与实践2.职业道德修养的重要性四、教师职业素养的提升1.坚持爱国守法2.热爱和奉献教育事业3.提升专业技能和业务水平五、结论1.教师职业理念与职业道德素养的关系2.教师职业发展的重要性正文：【引言】在我们的生活中，教师这个职业承载着无数期待和信赖。
他们不仅是知识的传播者，更是孩子们心灵成长的引导者。
因此，教师职业理念与职业道德素养的问题，值得我们深入探讨。
【教师职业理念】教师观、学生观、素质教育观，这是教师职业理念的三大核心。
教师观强调教师是教育的主体，承担着引导和促进学生发展的责任。
学生观则强调学生是教育的对象，是具有独立人格和发展潜能的个体。
素质教育观则强调教育要以培养学生的综合素质为目标，促进学生的全面发展。
【教师职业道德素养】教师职业道德规范是教师职业行为的基本准则。
其中包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。
这些都是教师职业道德修养的重要组成部分，他们的实践与否，直接关系到教育的质量和学生的成长。
【教师职业素养的提升】要想成为一名优秀的教师，首先要有坚定的爱国守法意识，这是教师职业的底线。
其次，教师需要热爱和奉献教育事业，把学生的成长放在第一位。
再次，教师需要不断提升自己的专业技能和业务水平，以满足教育的发展需求。
【结论】教师职业理念与职业道德素养是教师职业发展的基石。
只有具备了正确的职业理念和崇高的职业道德，教师才能真正成为学生的良师益友，才能真正实现教育的目标。
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离线作业考核
《教师职业理念与道德规范》
满分：100分
一、名词解释（每题6分，共30分。
）
1、义务教育
答：是国家统一实施的所有适龄儿童少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
2、学制
答：学校规章制度是国家根据教育方针政策，对各级各类学校的任务，学习年限，入学条件等所做的规定。
3、人的全面发展
答：作为社会主体的每一个人，在个性，道德，能力等方面的和谐自由，全面的发展和完善。
4、教学决策训练
答：通过让教师或实习生进行教学决策的训练，可以提高教师的教学能力。
5、智育
答：是智能教育的简称，是全面发展教育的重要组成部分，教育者有目的，有计划，有组织的向学生传授系统的文化科学知识技能和发展学生智力的教育。
二、简答题（每题8分，共40分。
）
1、简述素质教育的目标。
答：是按照社会和人才的发展需要，遵循教育规律，通过科学的，有效的途径充分，开发学生的潜能，使受教育者各方面的素质都得到提高。
2、简述学校教育中开展素质教育的途径和方法。
答：深化教育改革，为实施素质教育创造条件，优化结构建设，全面推进素质教育的高质量的教师队伍，相较于目的落实到教学之中，教学内容要与生活实际紧密结合，调动学生的主动性和积极性
3、概述教师职业的劳动特征。