小学一年级上册音乐备课教案
小学一年级上册音乐教案
小学一年级上册音乐教案小学一年级上册音乐教案15篇作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的小学一年级上册音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级上册音乐教案1教学目标按节奏朗读，按节奏走步，随音乐的分句准备变换动作。
教学重难点为歌曲编配打击乐器伴奏。
教法讲授法、讨论法教具电子琴、手风琴教学过程（一）、念歌谣1、教师请学生看教材插图，或播放动画片《西游记》的片段，请学生说出动画片的`片名。
2、请学生指出插图或动画片中的人物名称，教师板书或粘贴人物头像。
3、请学生仔细观察看插图或动画片，说出各个人物的外行特征，教师巡一。
×××××××唐僧骑马咚得咚××××××孙悟空跑得快××××××猪八戒鼻子长4、教师与学生边拍手边念童谣。
（二）、模仿（三）、听赏《一个师傅三徒弟》（四）、课后分析1、学生是否积极参加活动。
2、学生能否有节奏地朗读童谣《唐僧骑马咚得咚》板书设计第五单元动画城小学一年级上册音乐教案2教学目标1.逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣2.能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌3.熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色教学重难点学习打击乐器，为歌曲配伴奏。
教唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》时，指导学生唱出四三拍的韵律。
教法讲授法、讨论法教具电子琴、手风琴教学过程一、课前复习：学生讲述《小白兔盖新房》的故事二、展示学习目标：三、新授：1、引入新课：教师简单介绍每个国家都有自己的'国歌。
国歌代表着一个国家的尊严、反映该国家人民的精神风貌。
因此，在唱、奏国歌时一定要起立。
面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。
小学一年级音乐教案(优秀8篇)
小学一年级音乐教案(优秀8篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写才好呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，该页是美丽的编辑帮大家整编的小学一年级音乐教案【优秀8篇】，仅供参考。
一年级音乐的教案篇一第1课春天教学内容：聆听《杜鹃圆舞曲》，聆听《小燕子》，表演《布谷》，表演《小雨沙沙》。
教学目标知识与技能1、通过聆听歌(乐曲)，感受音乐所表现的春天。
2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
过程与方法3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
情感态度与价值观4、能编创动作表现歌(乐曲)。
准确地唱歌。
一课时(1)教学内容：1、聆听《杜鹃圆舞曲》。
2、聆听《小燕子》。
教学重点：教学难点：教具准备：教学过程：1、完整聆听全曲，问：乐曲中你仿佛听到了什么声音？学给同学们听一听。
2、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。
3、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
3、完整地聆听歌曲《小燕子》。
问：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？4、听歌曲《小燕子》分小组编创动作。
5、随着复听歌曲的录音，分组表演。
6、小结。
第二课时(2)教学内容：学唱《布谷》、《小雨沙沙》。
教学重点：教学难点：教具准备：教学过程1、完整地感受歌曲的旋律。
让学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？2、听歌曲录音，分小组拉手：听一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之，让学生在充分感受中记住歌曲的。
旋律。
3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
4、课后小结。
小学一年级音乐教案篇二教学目标：1、通过表演《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。
教学重点：感受并表现歌曲。
教学难点：能够准确的读拍。
一年级音乐上册教案(全册)
一年级音乐上册教案(第一部分)一、教学目标1. 认知目标：让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等，并能够分辨简单的基本节奏。
2. 技能目标：培养学生能够用正确的姿势和呼吸方法进行唱歌，并能够用打击乐器演奏简单的节奏。
3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣和爱好，培养学生的团队协作能力和表现力。
二、教学内容1. 第一课时：认识音乐的基本元素教学内容：音高、音长、音色教学活动：通过讲解和示范，让学生了解音高、音长、音色等基本音乐元素，并能够分辨简单的基本节奏。
2. 第二课时：学习唱歌姿势和呼吸方法教学内容：正确的唱歌姿势和呼吸方法教学活动：讲解和示范正确的唱歌姿势和呼吸方法，让学生进行实践，并给予指导和反馈。
3. 第三课时：学习打击乐器演奏教学内容：打击乐器的基本演奏方法教学活动：讲解和示范打击乐器的基本演奏方法，让学生进行实践，并给予指导和反馈。
三、教学方法1. 讲授法：讲解音乐基本元素、唱歌姿势和呼吸方法、打击乐器演奏方法。
2. 示范法：示范唱歌、呼吸、打击乐器演奏，让学生进行模仿和实践。
3. 练习法：让学生进行唱歌、呼吸、打击乐器演奏的练习，给予指导和反馈。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，对学生的学习态度进行评价。
2. 技能掌握情况：通过课堂练习和课后作业，评价学生对唱歌姿势、呼吸方法和打击乐器演奏的掌握程度。
3. 情感态度：观察学生在课堂上的表现，评价学生的团队协作能力和对音乐的兴趣和爱好。
五、教学资源1. 教材：一年级音乐上册教材2. 教具：钢琴、打击乐器、音响设备3. 课件：音乐基本元素、唱歌姿势和呼吸方法、打击乐器演奏的图片和视频一年级音乐上册教案(第二部分)六、教学目标1. 认知目标：让学生了解并能够演唱简单的歌曲，理解歌曲的主题和情感。
2. 技能目标：培养学生能够用正确的音高和节奏演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。
3. 情感目标：培养学生对音乐的热爱，培养学生的合作意识和团队精神。
一年级上册音乐教案(全册)
一年级上册音乐教案(第一部分)一、教学目标1. 情感、态度与价值观：培养一年级学生对音乐的兴趣和爱好，使他们体验到音乐的美妙，增强音乐素养。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等实践活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 知识与技能：让学生掌握一些基本的音乐知识和技巧，如音高、节奏、音符等。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐教学歌曲：《小星星》、《小燕子》教学内容：学习音高、节奏，认识简谱。
2. 第二单元：唱歌与舞蹈教学歌曲：《两只老虎》、《欢乐颂》教学内容：学习简单的舞蹈动作，培养学生的音乐表现力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的音乐知识和技巧，提高音乐表现力。
2. 教学难点：音高、节奏的识别和运用。
四、教学方法1. 聆听法：让学生聆听音乐，培养音乐素养。
2. 示范法：教师示范演唱和舞蹈动作，学生跟随学习。
3. 互动法：学生分组进行演唱、舞蹈等活动，增强合作意识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 演唱与舞蹈：评价学生的演唱和舞蹈表现力。
3. 音乐知识测试：检查学生对音乐知识的掌握程度。
一年级上册音乐教案(第二部分)六、教学计划第一单元：认识音乐（1课时）第二单元：唱歌与舞蹈（2课时）第三单元：节奏与打击乐（2课时）第四单元：音乐欣赏（2课时）第五单元：综合实践活动（2课时）七、教学准备1. 教材：一年级上册音乐教材2. 教学设备：钢琴、音响、教学课件等3. 舞蹈道具：花环、手绢等八、教学步骤1. 热身活动：引导学生进行简单的身体运动，活跃课堂气氛。
2. 教学内容：按照教学计划进行，注重学生的参与和实践。
3. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，拓展学生音乐素养。
九、课后作业1. 练习演唱本周学习的歌曲。
2. 家长协助孩子学习简单的舞蹈动作。
3. 聆听课外音乐，提高音乐素养。
十、教学反思在课后对教学效果进行反思，针对学生的反馈调整教学策略，以提高教学质量。
一年级上册音乐教案15篇[优秀]
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一年级上册音乐教案15篇[优秀]一年级上册音乐教案1教学目标：1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好，律动。
2、新学期寄语3、复习上学期内容。
二、基本部分：1、聆听《玩具兵进行曲》a、完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
b、复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的。
演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
2.聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》a、完整地聆听歌曲。
b、提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？c、听歌曲《你的’名字叫什么》分小组编创动作。
D、随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。
三、结束部分：小结。
结束全课。
一年级上册音乐教案2教学目标：1、能用喜悦的心情演唱广东特色的方言歌曲《行花街》；能在老师的帮助下，主动而自信地参与模拟逛花市的自编自演活动。
2、学会用打击乐器锣、大鼓、钹和小鼓，感受和表现特色的春节气氛；培养自我表演意识，提高分工合作能力。
教学重点：1、欣赏管弦乐《春节序曲》片段和《东北秧歌舞曲》；2、学唱广东方言的歌曲《行花街》，让学生充分体验和表现过春节的愉快心情。
3、培养学生自编自演的活动能力。
第一课时一、听着《春节序曲》的音乐进入教室。
二、听《春节序曲》的音乐，师生一起贴窗花，把教室布置起来。
三、欣赏广东方言歌曲《行花街》。
1、看“逛花市”的画面，议以同学们所见到的`花市是怎样的？2、用模唱法背唱；3、边唱边表演行花街逛花市的场景；4、感受广东行花街的风土人情。
四、比较北方人过春节和广东人过春节有什么区别？1、欣赏《东北秧歌舞曲》的音乐；2、用声势和动作随音乐跳秧歌舞。
一年级上册音乐教案5篇
一年级上册音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级音乐上册教学设计
一年级音乐上册教学设计一年级音乐上册教学设计12篇作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编为大家整理的一年级音乐上册教学设计，欢迎大家分享。
一年级音乐上册教学设计1教学目的能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。
重难点学唱歌曲教学环节一、听音乐进入教室，拍手踏步。
二、组织教学，师生互相问好。
三、点名。
四、学唱《动物说话》。
1、教师提问：找找书上面有些什么动物？它们各自是怎样说话的？（叽、嘎、吱吱喳、咕咕儿呱）由此引出课题《动物说话》。
2、完整地聆听《动物说话》，学生感受，拍手听、默唱。
3、唱完后问学生想不想学？教学生读歌词后（把动作加上），请学生齐读。
4、教唱歌曲，注意音量适中，音与音之间要唱得连贯。
5、演唱时，教师可以提示：“怎样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉我”。
启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。
6、全班齐唱。
（确定一段学会后才教第二段）7、请学生为第20页这幅图编个小故事。
五、朗读歌谣。
1、请学生看第21页下面的格子，听老师朗读歌谣。
（读出二拍子的强弱）2、跟着老师读。
3、学生自己拍手读。
六、复习学过的歌曲。
信息反馈第四课可爱的动物（２课时）课题三只小猪教学目的能够注意聆听描写小动物的乐曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处；在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。
重难点欣赏教学环节一、听音乐进入教室，拍手踏步。
二、师生互相问好。
三、点名。
四、聆听《三只小猪》。
1、完整聆听《三只小猪》，说一说乐曲描绘了怎样的小猪。
三只小猪好像在做什么?（小猪欢快的叫声，好似小猪们在游戏、捉迷藏，一切都是那样惬意。
）2、复听时让学生自编动作表演三只可爱的小猪。
看谁能记住小猪叫的地方，随着乐曲学小猪的叫声。
3、三幅动作提示图分别是：①扭着身体学小猪走路；②用手指抵住鼻尖，模仿小猪翘鼻子。
一年级音乐上册教案（精选10篇）
一年级音乐上册教案（精选10篇）一年级音乐上册篇1第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容：1.寻找生活中的声音。
2.歌曲《大雨和小雨》。
3.听听我创造的声音。
教学目标：1.能寻找并模仿生活中的声音。
2.能创造几种声音。
3.学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：（一）寻找生活中的声音1.教师用猜的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。
谜底：耳朵）。
2.启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。
3.教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？4.想一想，说说生活中还有哪些声音。
（二）歌曲《大雨和小雨》1.雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。
2.由教师范唱或听录音。
3.跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4.讨论大雨和小雨的声音有什么特点？（三）听听我创造的声音1.我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。
2.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3.用几种声音连在一起表现一定的内容。
教学评价：1.能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。
2.会唱《大雨和小雨》。
3.能创造两种以上不同的声音。
第二课时教学内容：1.音乐活动“在音乐厅里”。
2.歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学目标：1.能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。
2.会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学过程：（一）在音乐厅里1.教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。
提问：除了生活中的声音还有什么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？2.请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其它的乐器。
小学一年级上册音乐教案(3篇)
小学一年级上册音乐教案（3篇）【导语】唱歌教学是小学音乐教学的重要内容，它不仅是对学生音乐感受力和唱歌基本能力的培养，而且对学生浸润美的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。
以下是作者整理的《小学一年级上册音乐教案（3篇）》相干资料，期望帮助到您。
【篇一】小学一年级上册音乐教案《小鸟，狮王》：教学目标：1、爱好凝听小鸟与狮王等管弦乐曲，并能用自己的声音或形体动作对音乐作出相应的反应；2、学唱《什么动物出来玩》这首歌；自信地、有表情地参与创造表演。
教学重点：学会《什么动物出来玩》这首歌曲。
教学难点：让学生根据歌曲重新创编歌词。
教学课时：二课时。
教学准备：钢琴、磁带、奖品。
教学进程：第一课时一、导入师：同学们，你们都爱好小动物吗？那你们都说说自己爱好什么小动物？（学生发言）今天我就和小朋友一起去森林玩一趟，好，现在动身。
二、“森林探险”1、歌曲温习。
师：小朋友，现在我们动身去森林做一次探险，你们注意呀，一路上会碰到很多动物，你们要仔细听，猜猜是谁呀！好，下面我们唱着歌动身。
（1）演唱《两只小耳朵》；（2）律动表演《我快乐》。
2、听音乐找动物。
师：现在我们来到了森林的中心公园，这里呀是小动物每天都要来集合的地方，现在他们都在朝这边赶过来，你们仔细听，第一个出场的是谁？播放音乐，听辩动物的声音。
（小鸟——-轻松活泼狮子————-雄壮威武小猫——-柔柔俏皮大象——-低沉稳健乌龟————-笨重缓慢）3、说说你们都听到了什么动物？用动作仿照。
4、小组比赛，看谁说的多。
5、师：小朋友，你们说说在这些动物中，谁的声音，谁的声音最小呀？（小鸟和狮子）6、观赏《小鸟》。
师：这是一首选自童话音乐《彼得与狼》的选段，你们是不是感觉眼前好像显现一只千姿百态的小鸟。
7、观赏《狮王》。
师：这是一首选自《动物狂欢节》的选段，你们是不是感觉眼前好像显现一只威严，令人惧怕的狮子？三、课堂小结第二课时一、激趣导入师：同学们，上节课我们听了很多小动物的音乐，你们还记得吗？你们说说看都有谁呀？（放音乐，说动物），今天我把这些小动物请到了你们中间，你们看看是谁？二、随乐学唱1、听歌曲，找动物。
一年级上册音乐教案
一年级上册音乐教案人教版一年级音乐上册教案篇一教学内容：声音编织的故事教学时间：一课时教学目标：l．培养学生倾听各种声音的习惯，激发学生学习音乐的兴趣。
2．引导学生感受和模仿自然界和生活中的各种声音，并能够对各种声音产生联想，培养学生丰富的想像能力。
3．在声音创编的活动中养成仔细观察事物的习惯，激发学生创造的兴趣和意识，并从中获得成功的喜悦。
教材分析：声音是学生日常生活中最常感受的一种自然现象，通过对声音的探索，可以引发学生对声音的兴趣，使他们获得创造的乐趣和成功的喜悦。
学生利用各种不同的声音材料，不仅可以创造出各种声音，还可以利用这些声音材料表现一定的杨景。
在此过程中感受声音的强弱、长短、音色、高低。
这些知识虽然没有直接讲授却已经渗透在有趣的创造活动之中。
通过寻找声音──模仿声音──创造声音──利用声音表现情景，从创造单一的声音到创造有一定内容的声音是一个提高的过程，中间蕴藏着极大的创造性。
这样由浅入深，由简单到复杂，循序渐进地完成对声音的初步探索。
教学重点：创造声音并用声音“编织”故事。
通过创编音乐的实践活动，引发学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。
教学难点：对声音的联想。
学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。
通过本课的教学活动，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。
教学方法：从学生模仿熟悉而喜爱的动物的叫声入手，培养学生倾听声音的习惯；引导学生对声音产生联想，发展和丰富学生的想像力；在教师逐步引导启发下，学生模仿制造一定的声音来表现一定的情景，培养学生的创造能力。
教学用具：计算机、教学辅助课件、小堂鼓、小镲、响板、三角铁、闹钟、跳绳、毽、皮球、舞蹈用的扇子和手绢。
板书设计：（教学辅助课件）第一部分：由五张动物图片组成：小猫、老牛、小狗、小羊、狼。
每一张图片可链接到下一张这种动物的放大图，下面可播放这种动物的声音文件。
第二部分：由九个声音文件组成，分别是电话铃声、打鸡蛋的声音、打喷嚏的声音、跳水声、滴水声、汽车飞驰声、刮风声、球场欢呼声、婴儿的哭声。
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课题 认识乐器 设计者 教 者 课 型 新授课 课时 第一课时 时间 第 周 节 总课时
教学目标 能够认识几种乐器宝宝，能用简单的节奏为歌曲伴奏
教学重难点 为歌曲伴奏
教学准备 乐器，歌曲伴奏音
教学过程（主要环节） 我的再创造 一、学唱歌曲《我有一只小羊羔》 １、教师以完整有感情的范唱来感染学生，激发学生学习歌曲的愿望。 ２、跟老师用唱名唱歌。 ３、按节奏朗读歌词。 ４、难点错误纠正提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。 ５、学唱歌词。 ６、创编与合作。 ① 在演唱中变换演唱形式。 ② 创编动作，表达出真爱小动物的情感。 ③ 分小组创编歌词。根据插图提示，变换小动物进行歌词创编。 二、创编与活动 1、认识碰钟，学习敲击碰钟的正确姿势。 ① 观察示意图，学习怎么敲击。 ② 演示敲法。 2、想一想碰钟的声音是长，还是短的呢？学生边唱歌 曲，边用碰钟及掌声为歌曲伴奏。 ３、启发学生动脑筋思考"怎样敲，能敲出短音"。
板书设计 教学反思 变换拍踏 × × ×× × 课题 小宝宝睡着了 设计者 教 者 课 型 新授课 课时 第一课时 时间 第 周 节 总课时
教学目标 通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境，体会本课主题"静静的夜"，学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。
教学重难点 学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》
教学准备 范唱音响 、琴
教学过程（主要环节） 我的再创造 一、听《闪烁的小星》
二、发声练习 板书：1= C-G2/4 3 2 | 1 - | 3 2 | 1 - | 5 3 | 2 - | 风 来 了， 呼 大 风 吹 5 3 | 2 - | 3 2 | 1 - | 3 2 | 1 -‖ 呼！ 小 风 吹， 呼！ 要求：初步模拟大风吹，小风吹的过程中，找到头声位置的感觉，并根据大风、小风，学会控制音量，初步感受音的强弱。 三、聆听《摇篮曲》 １、课件演示（无声的画面），美丽的仲夏之夜，一位妈妈哄宝宝睡觉，并轻轻哼着歌……。 ２、谁能完整地把画面上的故事讲给大家听？ ３、老师："大家想知道这位妈妈唱的是什么吗"？引出课题《摇篮曲》 ４、请大家边看画面，边聆听《摇篮曲》。 ５、复听。让学生自由地做轻柔的动作，用心体会歌曲安宁、舒适的意境和母爱真挚的情感。 四、学习歌曲《小宝宝睡着了》 １、教师用甜美、温柔的音色，轻声的范唱。 ２、有感情朗诵歌词。 ３、模仿旋律歌词。 ４、有表情演唱，并进行小组比赛。 ５、小组讨论："怎么创编动作来表演歌曲？" ６、学生边唱边表演。
板书设计 教学反思 课题 闪烁的小星 设计者 教 者 课 型 新授课 课时 第一课时 时间 第 周 节 总课时
教学目标 学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》，用画星星的方式表达自己对音高的感受。 教学重难点 感受音的高低
教学准备 琴、范唱
教学过程（主要环节） 我的再创造 一、复习《小宝宝睡着了》 二、学习歌曲《闪烁的小星》 １、引入： 教师："夏天的夜晚，老师带着小朋友来到草地上，看星星，只见大大的天幕上，一颗颗的小星星，一闪一闪的，象个小眼睛"。 ２、播放音乐，教师边范唱《闪烁的小星》。 ３、展开想像 ① 老师："你们在夏天的星空，看到了什么呢？" ② 启发学生要养成注意观察生活的习惯。 ４、学生随着老师做着音高低的手势唱唱名。 ５、教师唱出高低不同的唱名，让学生根据音高低，画出高低不同的星星，让学生体验音的高低。 ６、有感情朗读歌词。 【要求】 ①注意读音的准确 ②注意读出歌词中的强弱。 ③参见第二段歌词的标记，边做动作边读歌词，表示出2/4拍子的强弱规律。 7、学唱歌曲。 ① 启发： 怎样唱才能表现"静静的夜"，"你在演唱时声音应该是怎样的？" 【目的】使学生体会要用连音、断音相结合的方法演唱。 ② 歌词要唱得轻快、干净，力度不要强。 ③ 集体演唱时要想到歌曲的意境及演唱的效果，从小培养学生演唱歌曲要注意情感的表达。 8、创编与表演。 ① 分小组讨论表演动作。② 学生表演。 ９、跟着老师像唱歌词一样唱唱名，并通过手势来表示音的高低。 板书设计 教学反思 课题 音的强弱 设计者 教 者 课 型 新授课 课时 第一课时 时间 第 周 节 总课时
教学目标 能够分出音的强弱
教学重难点 运用强弱关系，拍打节奏
教学准备 节奏卡
教学过程（主要环节） 我的再创造 一、音的强弱 1、教师出示预先准确的鼓，由学生亲自尝试去敲一敲，得出结论：用力敲声音大即强；轻轻敲声音小即弱。 ２、请同学们举例，说说生活中大小不同的声音。 ３、敲击身边的物品（桌、椅、盒、瓶子…） 【要求】分别敲出强与弱两种声音。 ４、看图回答：老师："老虎和猫分别代表什么样的声音？" ５、用我们的身体怎样发出强弱不同的声音。（提示：可用拍手，跺脚）。 ６、听声音回答问题：（火车由远及近的声音）。 ① 听到什么？②火车在远处时，比近处时的声音强还是弱？③近处呢？④你能换个方法来表现强跟弱的声音吗？ ７、用强弱两种声音自由拍击即定节奏，分组表演给大家看。板书： ①× × | ×× ×‖ ②×× ××| × -‖ ③× ×× | ×× ×‖ ④×× × |×× ×‖ 二、集体舞《星光恰恰恰》 １、听音乐《星光恰恰恰》用线条、色彩或简单的图画来表现音乐。 ２、老师出示线条图，让学生说说为什么这样表现。 ３、学习集体舞基本动作。 ① 老师示范。 ② 分解动作学习。 ③ 动作练习。 ④ 放慢速度连贯动作练习。 ⑤ 跟着音乐做动作。 大家一起跳（可四人、两人或小组跳）
板书设计 教学反思 课题 洗手绢 设计者 教 者 课 型 新授课 课时 第一课时 时间 第 周 节 总课时
教学目标 通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题--爱劳动。 以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家爱劳动》表现歌曲的内容。 教学重难点 １、指导学生通过律动歌词创编，更好地掌握音乐。
２、二分音符时值的学习与掌握。
教学准备 教学过程（主要环节） 我的再创造 一、听音乐《劳动最光荣》律动进教室。 二、聆听《三个和尚》 １、聆听《三个和尚》 ２、请同学把这个故事说一说。 ３、讨论"为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝？" 4、以小组形式进行讨论发言，想出一些解决的方法。 三、请同学用动作表现出同学们做家务的动作（猜一猜） 四、请同学用劳动有关的词语来读节奏。 出示： ①2/4 × ×× |× ×‖ ②2/4 × ×× |×× ×‖ 五、聆听音乐《劳动最光荣》 要求：边听边随音乐做劳动有关的动作。 六、学习新歌《洗手绢》 １、老师引导学生按基本节奏，轻声有表情地朗读歌词。 ２、引导学生自编洗手绢的动作，掌握歌词。 ３、边读歌词，边做动作。 ４、老师歌表演范唱《洗手绢》。 【目的】让学生感受歌曲欢快、活泼的情绪，懂得劳动是件愉快的事、开心的事。 ５、跟学歌曲。 ６、学生边唱歌曲，边配上动作，以小组的形式进行交流表演汇报。 ７、引导学生编词演唱，让学生思考填哪个劳动的词最适合演唱。 板书设计 教学反思 课题 大家来劳动 设计者 教 者 课 型 新授课 课时 第一课时 时间 第 周 节 总课时
教学目标 感受四分，八分音符，会唱歌曲大家来劳动
教学重难点 四分八分音符的感受与了解
教学准备 音符、节奏卡片
教学过程（主要环节） 我的再创造 一、创造"劳动"时的各种声音，启发学生想象校园劳动的各种声音。 1、请同学看图模仿出声音。 ① 修桌椅的声音（叮当 叮当）②扫地的声音（刷！刷！）③擦桌椅的声音（擦！擦！） 2、让学生看图自己安排劳动声音出现的先后，最后汇合在一起，形成多声部的劳动节奏。 二、比较图谱"小人"，"掌握""×—"节奏 １、比较节奏×— ，×，× 说明两个"走"是两拍，四个"跑"是两拍。一个"走欧"也是两拍。 ２、请同学分成三组依次读出，再看教师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势结束。 三、学习歌曲《爱劳动》 1、组合节奏条①学生自由拍击节奏，并指导学生口读节奏，手拍节奏。②学生讨论，重新排列节奏条顺序，使之与歌曲节奏相符。 板书：