班级特色活动记录(课件)
班级特色活动记录
班级特色活动记录一、活动名称：文化节庆典活动活动时间：2022年5月15日活动地点：学校礼堂活动内容：文化节庆典活动是我们班级的一项特色活动，旨在丰富同学们的课余生活，提高他们的综合素质。
本次活动包括舞蹈表演、音乐演奏、戏剧表演和手工艺制作等多个环节。
1. 舞蹈表演：班级中有许多舞蹈爱好者，他们经过几个月的辛勤练习，为本次活动准备了多个精彩的舞蹈节目。
其中包括古典舞、现代舞和民族舞等多个风格，展现了同学们的舞蹈才华和团队合作精神。
2. 音乐演奏：我们班级有许多音乐天赋，他们精通各种乐器，如钢琴、小提琴、吉他等。
他们在活动中进行了个人独奏、合奏和乐队演奏等多种形式的音乐表演，展示了他们的音乐才华和艺术修养。
3. 戏剧表演：班级中的戏剧爱好者们精心排练了一出轻松幽默的小品剧目。
他们通过生动的表演和幽默的台词，给同学们带来了欢乐和笑声。
这不仅展示了他们的表演才华，也培养了他们的表达能力和团队协作能力。
4. 手工艺制作：在文化节庆典活动中，我们还设置了手工艺制作区域，同学们可以自由选择自己喜欢的手工艺品进行制作。
他们可以选择绘画、剪纸、折纸等多种手工艺品，展示自己的创造力和想象力。
活动效果：本次文化节庆典活动取得了圆满成功。
同学们积极参预，展示了自己的才艺和特长，也增强了班级凝结力和团队合作意识。
活动期间同学们互相学习、交流，形成为了良好的学习氛围，提高了他们的综合素质和创新能力。
二、活动名称：班级户外拓展活动活动时间：2022年6月10日活动地点：市郊野外活动内容：班级户外拓展活动是为了增强同学们的团队合作能力、解决问题的能力和适应能力而开展的。
本次活动包括团队建设、户外游戏和自然探索等多个环节。
1. 团队建设：活动开始前，我们进行了团队建设的训练。
同学们分成小组，通过各种团队合作游戏和训练，培养了他们的团队合作意识和沟通能力。
例如，盲目寻觅、绳子过河等游戏，让同学们在游戏中体验到团队协作的重要性。
2. 户外游戏：在市郊野外，我们组织了一系列有趣的户外游戏，如绳网穿越、攀岩、定向寻宝等。
主题班会活动记录PPT
小组作品
小组表演
部分小组还准备了精彩的表演节目， 如歌曲演唱、舞蹈表演、情景剧等， 充分展示了小组成员的才艺和团队协 作能力。
每个小组都根据活动主题，创作了一 件具有代表性和创意性的作品，如手 工制作、海报设计、视频剪辑等。
个人成果展示
个人报告
每位同学都提交了个人活动总结 报告，详细记录了自己在活动中
主题班会活动记录
• 活动背景与目的 • 活动准备与安排 • 活动过程纪实 • 活动成果展示 • 活动反思与改进建议
01
活动背景与目的
活动背景
班级文化建设
为了加强班级文化建设，提升班 级凝聚力和向心力，班主任决定 组织一次主题班会。
学生成长需求
针对学生在成长过程中遇到的各 种问题，如学习压力、人际关系 等，通过班会活动提供指导和帮 助。
05
活动反思与改进建议
活动反思
1 2
活动准备不足
在活动的筹备过程中，由于时间紧迫和人力不足 ，导致部分环节准备不充分，如场地布置、活动 流程安排等。
参与者积极性不高
在活动中，部分参与者的积极性不高，缺乏主动 参与和互动，影响了活动氛围和效果。
3
活动时间过长
由于活动安排过于紧凑，时间过长，导致部分参 与者感到疲惫和无聊，影响了活动体验。
主题发言与讨论
主题发言人演讲
邀请班级内的优秀学生代表或老 师进行主题发言，分享关于学习 、成长、班级建设等方面的经验
和见解。
学生自由发言
鼓励学生们积极发言，畅谈自己的 想法和感受，与班级同学分享自己 的心得和体会。
互动交流
与会人员就发言内容展开讨论，提 出问题和建议，共同交流探讨。
小组活动纪实
分组讨论
班级特色活动记录
班级特色活动记录我们班级是一个活跃、充满活力的集体，每年都会组织一系列特色活动，让同学们充分展现自己的才艺，增进班级的凝聚力和友谊。
一个特色活动是我们的班级春季运动会。
每年春天，我们会在学校操场上举办一场精彩的运动会。
运动会分为各种项目，包括跑步、跳远、投掷等。
在这场运动会上，每个同学都可以参与自己擅长的项目，展现自己的风采。
我们班级非常重视团队合作，所以还有接力赛等团队项目，让大家能够更好地合作，互相支持。
运动会是一个展示个人能力和团队精神的平台，每年都能让同学们更加紧密地团结在一起，共同追求目标和梦想。
另一个特色活动是我们班级的文化节。
每年冬天，我们会在学校礼堂上举办一场别开生面的文化节。
文化节有各种精彩的表演，包括歌唱、舞蹈、话剧等，每一个班级都会精心准备自己的节目，展示自己的才华和特色。
不仅如此，文化节还有许多有趣的展览，如美术展、手工制作展等，让同学们能够亲身参与和展示自己的创作。
文化节不仅丰富了同学们的课余生活，还培养了同学们的综合素质和创造力。
此外，我们班级还组织了一次户外拓展活动。
我们去了一个位于郊外的拓展基地，进行了一系列刺激有趣的活动。
在这里，我们进行了火柴桥、翻越高墙、攀登绳网等挑战项目，不仅考验了同学们的勇气和毅力，还培养了我们的团队精神和合作能力。
除了挑战项目，我们还进行了一些团队合作游戏，比如解救雏鸟、穿越障碍等，这些游戏让我们更加深入地了解了彼此，培养了我们的合作意识和沟通能力。
这次拓展活动不仅丰富了同学们的业余生活，还提高了同学们的团队合作能力和自我挑战的勇气。
通过这些特色活动和竞赛，我们班级的凝聚力和友谊大大增强。
每个同学在活动中都能够展现自己的才华和个性，与他人互动、合作，共同成长。
这些活动不仅为我们班级的发展带来了积极的影响，也让我们获得了更多的乐趣和成就感。
我们班级将继续秉持着这种活力和团结的精神，不断努力，为班级的发展做出更大的贡献。
班级特色活动记录
班级特色活动记录一、活动名称：学生才艺大赛活动时间：2022年5月20日活动地点：学校多功能厅活动主办方：XX中学班级委员会活动内容：学生才艺大赛是为了展示班级学生的才艺，丰富校园文化生活而举办的一项特色活动。
本次活动分为三个环节：才艺展示、评委评分和颁奖典礼。
1. 才艺展示：学生们可以自由选择自己擅长的才艺进行展示，包括歌唱、舞蹈、乐器演奏、魔术等。
每个班级可以派出3-5名代表参赛，每个节目时长不超过5分钟。
为了保证公平，本次活动设立了专业评委团队，对每个节目进行评分。
2. 评委评分：评委团队由学校音乐、舞蹈等相关专业教师组成，他们将根据表演的技巧、创意、舞台表现力等方面进行评分。
评分标准包括音准、节奏感、舞台形象、创新程度等。
评委将对每个节目进行独立评分，并按照总分排名确定获奖名次。
3. 颁奖典礼：活动结束后，将举行盛大的颁奖典礼。
根据评委评分结果，将分别颁发一、二、三等奖，并设立优秀组织奖、最佳创意奖等特别奖项。
同时，还将颁发参赛证书和奖品给所有参赛选手，以鼓励他们的努力和表现。
活动效果：通过学生才艺大赛，班级同学们得到了锻炼和展示的机会，提高了自信心和表达能力。
活动不仅丰富了校园文化生活，也增进了同学之间的交流和友谊。
此外，通过评委的专业评分，学生们得到了针对性的指导和鼓励，激发了他们对才艺的热爱和追求。
二、活动名称：班级义卖活动活动时间：2022年6月10日活动地点：学校操场活动主办方：XX中学班级委员会活动内容：班级义卖活动是为了筹集班费，支持班级活动和公益事业而举办的一项特色活动。
本次活动包括义卖摊位、游戏娱乐和公益展示三个部分。
1. 义卖摊位：每个班级将设置一个或多个摊位，出售自制的食品、手工艺品、二手物品等。
学生们可以通过团队合作，策划摊位的主题和商品的选择，以吸引更多的买家。
所有的销售收入将用于班级活动经费。
2. 游戏娱乐：为了增加活动的趣味性，设置了各种有趣的游戏和娱乐项目，如射击游戏、蹦床、捕鱼池等。
班级特色活动记录
班级特色活动记录引言概述：班级特色活动是学生们在课余时间组织的一系列有趣、故意义的活动，旨在培养学生的综合素质和团队合作精神。
本文将详细记录我们班级的特色活动，包括运动竞赛、文艺演出、社会实践、志愿者活动和科技创新等五个方面。
一、运动竞赛：1.1 篮球比赛：我们班组织了一场篮球比赛，学生们积极参预，提高了身体素质和团队合作意识。
1.2 足球友谊赛：举办足球友谊赛，增强了班级之间的友谊，培养了学生的团队协作能力。
1.3 田径运动会：举办田径运动会，学生们积极参预各项项目，展示了自己的才干和毅力。
二、文艺演出：2.1 朗诵比赛：举办朗诵比赛，学生们通过朗诵表达自己的情感，提高了口才和表达能力。
2.2 乐器演奏：举办乐器演奏比赛，展示了学生们的音乐才华，增强了班级的艺术氛围。
2.3 舞蹈表演：组织舞蹈表演，学生们通过舞蹈展示了自己的优雅和艺术感染力。
三、社会实践：3.1 参观博物馆：组织学生参观博物馆，开辟了他们的眼界，增加了知识储备。
3.2 社区义务劳动：组织学生参预社区义务劳动，培养了学生的社会责任感和团队合作精神。
3.3 参观企业：带领学生参观企业，让他们了解职业发展和工作环境，增强了就业观念。
四、志愿者活动：4.1 清洁环境：组织学生参预环境清洁活动，培养了学生的环保意识和责任感。
4.2 慰问老人：学生们定期慰问养老院的老人，关爱社会弱势群体，传递温暖和爱心。
4.3 儿童关爱：组织学生关爱留守儿童，开展游戏互动和心理辅导，促进他们的健康成长。
五、科技创新：5.1 科技展览：举办科技展览，学生们展示了自己的科技创新成果，激发了创新思维和实践能力。
5.2 编程竞赛：组织编程竞赛，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
5.3 科学实验：组织学生进行科学实验，培养了他们的实验观察能力和科学精神。
结论：班级特色活动是学生们全面发展的重要途径，通过运动竞赛、文艺演出、社会实践、志愿者活动和科技创新等方面的活动，我们班级培养了学生的综合素质和团队合作精神，让他们在快乐中成长。
班级特色活动记录
班级特色活动记录一、活动名称：文化节庆祝活动活动时间：2022年5月10日活动地点：学校操场活动主题：传承与创新，展示班级文化特色活动目的：通过举办文化节庆祝活动，展示班级的文化特色，增强班级凝聚力和归属感。
二、活动策划与准备1. 策划小组成立：由班级学生代表组成策划小组，负责活动的整体策划和组织。
2. 活动主题确定：经过讨论和投票，确定本次文化节庆祝活动的主题为“传承与创新”。
3. 活动内容规划：根据主题，策划小组确定了以下活动内容：a. 文化展览：班级学生自愿参与，展示自己的文化特色，如书法、绘画、手工艺品等。
b. 文化交流演出：班级学生自编自导自演的节目，包括舞蹈、歌曲、戏剧等。
c. 传统游戏体验：设置传统游戏区域，供学生体验传统游戏，如跳绳、飞镖等。
d. 美食品尝：提供各种地方特色美食，让学生品尝不同地域的风味。
e. 亲子互动：邀请家长参与活动，与孩子们一同参与游戏和表演。
4. 资源准备：策划小组负责联系学校相关部门，预定场地、器材和食品等所需资源。
三、活动实施与记录1. 活动当天，策划小组提前到达操场，布置展览区、舞台和游戏区等。
2. 活动开始前，策划小组成员向全班同学宣布活动流程和注意事项。
3. 文化展览区：学生们将自己的作品摆放在指定区域，展示各自的文化特色。
同时，设置评选环节，由学生和家长进行投票评选最佳作品。
4. 文化交流演出：学生们在舞台上表演自编自演的节目，展示班级的才艺和创造力。
演出结束后，进行评选并颁发奖项。
5. 传统游戏体验：学生们在游戏区域体验传统游戏，老师和家长们也积极参与。
设置游戏积分制度，根据积分颁发奖品。
6. 美食品尝：准备各种地方特色美食，学生和家长们可以品尝并交流。
同时，设置评选环节，由学生和家长进行投票评选最受欢迎的美食。
7. 亲子互动：邀请家长参与亲子游戏和表演，增强家校互动和家长对班级活动的参与度。
8. 活动结束后，策划小组成员进行活动总结和反思，记录活动过程中的亮点和不足之处。
班级特色活动记录
班级特色活动记录一、活动名称：学习交流会活动时间：2021年10月15日活动地点：学校多功能厅参与人员：全体班级学生、班主任、学科老师活动内容：学习交流会是为了提高班级学生的学习能力和合作意识而举办的一项特色活动。
活动中，学生们分组进行小组讨论，分享彼此的学习心得和学习方法，并通过互相提问和回答的方式加深对知识的理解和记忆。
同时，学科老师也针对学生们的问题进行解答和指导。
活动过程：1. 开场白及介绍活动开始前，班主任进行开场白，介绍本次学习交流会的目的和意义，鼓励学生们积极参与。
2. 小组讨论学生们根据提前分配的小组，进行小组讨论。
每个小组由5-6名学生组成，每个小组有一名学科老师作为指导。
学生们根据自己的学习经验和心得，分享自己的学习方法和技巧，并互相交流和借鉴。
3. 问题答疑环节在小组讨论结束后，学科老师进行问题答疑环节。
学生们可以就自己在学习中遇到的问题提问，老师们进行解答和指导，帮助学生们更好地理解和掌握知识。
4. 总结发言活动最后，班主任进行总结发言，对学生们的积极参与和表现表示肯定，并鼓励他们在学习中继续努力。
活动效果：通过学习交流会这一特色活动，班级学生们得到了很大的收益。
他们通过与同学的交流和讨论，了解到了不同的学习方法和技巧，拓宽了自己的学习思路。
同时，问题答疑环节也帮助学生们解决了一些困惑和难题，提高了他们的学习效果。
此外，活动还促进了班级学生之间的交流和合作，增强了班级凝聚力。
二、活动名称：班级文化展示活动时间：2021年11月20日活动地点：学校图书馆参与人员：全体班级学生、班主任、学科老师、家长代表活动内容：班级文化展示是为了展示班级的独特文化特色而举办的一项活动。
活动中，班级学生们通过展板、手工制作品、艺术表演等形式，展示班级的成果和特色，让家长和其他师生更好地了解班级的风采和特点。
活动过程：1. 展示准备学生们在活动前准备展示材料，包括展板、手工制作品、班级照片等。
班级特色活动记录
班级特色活动记录一、活动名称：班级趣味运动会活动时间：2022年5月15日活动地点：学校操场活动内容：1. 开幕式：由班级主任致辞，宣布运动会正式开始。
2. 竞技项目：a. 跳绳比赛：男女生各自进行跳绳比赛，分组进行，按照跳绳次数进行评分。
b. 立定跳远：同学们依次进行立定跳远比赛，记录最远跳跃的距离。
c. 篮球射门：同学们分组进行篮球射门比赛，按照命中篮筐的次数进行评分。
d. 接力赛：各班级派出代表队进行接力赛，传递接力棒，最先到达终点的队伍获胜。
3. 娱乐项目：a. 老师VS学生：老师和学生进行友谊篮球赛，增进师生之间的感情。
b. 班级才艺展示：同学们展示自己的才艺，如舞蹈、歌唱、小品等。
4. 颁奖仪式：根据各个项目的成绩进行排名，颁发奖牌和奖状给获胜的同学和班级。
活动过程：班级特色活动——班级趣味运动会于2022年5月15日在学校操场举行。
活动开始前，同学们早早来到操场，大家兴致勃勃地等待着运动会的开始。
活动正式开始时，班级主任上台致辞，祝贺同学们能够参与这次有趣的运动会，并鼓励大家尽情享受比赛的乐趣。
随后，开幕式上升起五彩缤纷的气球，象征着运动会的正式开始。
接着，进入竞技项目环节。
首先进行的是跳绳比赛，男生和女生分组进行比赛，同学们纷纷展示出自己的跳绳技巧，场上欢声笑语不绝于耳。
接着是立定跳远比赛，同学们纷纷踏上起跳线，用力跳跃，争取跳出最远的距离。
篮球射门比赛也吸引了同学们的热情，大家纷纷投篮，努力将球投进篮筐。
最后进行的是接力赛，各班级派出代表队进行接力比赛，同学们全力以赴地传递接力棒，争分夺秒地冲向终点。
在竞技项目之外，娱乐项目也是运动会的一大亮点。
老师VS学生的友谊篮球赛引发了同学们的欢呼声，大家见证了老师们的篮球技巧，也展示了自己的篮球天赋。
此外，班级才艺展示环节更是让同学们大放异彩，有的同学展示了精彩的舞蹈，有的同学用嗓音征服了全场，还有同学们表演了搞笑的小品，引得观众阵阵笑声。
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班级特色活动记录
讲故事
活动目的: 丰富学生视野;
增强学生的阅读和朗读的能力;
丰富学生的校园生活。
活动要求:1.做好活动准备,积极参与。
2.语言生动、流畅,表情丰富，动作自然。
3．普通话标准。
活动流程:1.将班级学生分为两组,表演组和点评组。
定好时间，提前一星期做
准备。
2.表演组上台讲故事与大家分享。
３．点评组学生进行点评。
4.教室总结,并给予鼓励。
欣赏我自己
一、活动目标ﻫ1、通过展示长处、互相赞美等活动使学生学会自我欣赏，培养自信心,发展个性。
2、教导学生学会欣赏他人的能力和个性，在班集体中营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。
ﻫ二、活动提示鼓励学生赏识自己，培养自信心,形成积极的自我心理。
ﻫ三、活动过程
1、七彩剧场ﻫ（1）活动前，要求学生根据日常生活中的自卑现象（如:因不满意自己的长相而感到自卑，因学习成绩不理想而感到自卑，因没有出众的才艺而感到自卑，等等），以小组为单位自选情境,排练情境剧《我不行》。
活动开始时进行表演。
ﻫ（2）看了这些情境后,学生自由发言，畅谈感想。
ﻫ(3)教师小结:每个人都有自己的长处。
我们要学会认识自己,欣赏自己,以乐观的心态面对生活,走向成功。
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２、缤纷舞台
学生向老师和同学展示自己的长处。
展示的内容和形式力求丰富多彩，但是并不要求一定要有多高的水平,只要自己认为是长处,就可以上台展示。
一个学生展示完后,组织大家进行鼓励性的评价,然后让展示者说说自己的心理体验。
注意鼓励平日里比较内向的学生挖掘自己的长处,并大胆地上台展示，逐步树立自信心。
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3、珍珠宝盒：我的眼里有个你ﻫ(１)赞美同桌的长处，写在他的课本上，赞美的语言力求符合对方的实际。
注意帮助学生打开思路，不要只集中在学习方面，可以从品德、生活、
劳动、文体、人际交往等各方面去考虑,要尽量多挖掘对方的闪光点,教师也参与活动之中，特别要给平日里比较自卑的学生写长处，鼓励他们树立自信心。
（2）学生朗读收到的赞美语言，请老师和其他同学补充说说自己的长处。
（３）听了同学们的评价，说说自己的感想。
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博览群书
活动目的:
1.激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
2.使学生开阔视野，增长知识,发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。
３.促进语文课堂教学的改革,以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
4．营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
活动方法要求:
1、制定读书计划书：
２、制订阅读序列。
3、编制阅读书目，合理选择读物,
4.教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。
5.调查家中的藏书量和种类,特别是适合小学生的书籍,作出统计,绘制成表，要求每人选一至两本带到学校,建立班级小书库。
将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。
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６、建立读书成长册：
每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。
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7、“读书活动积极分子” 评比
书香班级
一、活动背景:
小学语文教学中需要学生进行大量的语言实践活动来开展，而营造书香校园又是我校的一大特色。
如今的学生对知识的渴望欲越来越浓，只是书本中的内容已无法满足他们,因此,我班将开展一系列的阅读活动，给学生一个良好的读书氛围。
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二、活动目标:
１、提高学生的自学能力和自读能力。
２、丰富学生的课外知识,以提高学生的写作能力。
3、让学生养成良好的阅读习惯。
三、活动过程
1、给学生推荐阅读材料,学生自己在班级推荐阅读材料。
2、班级建立图书库,全班交流书籍,并进行阅读积累，管理人员整理好书籍,作好活动记录。
３、每周确保一节课进行课外阅读的指导,促进学生有效阅读。
4、每月一个主题,一月完成一篇读书笔记,然后进行班级阅读活动：读书心得交流,有感情朗读比赛,故事续编等等。
展示学生优秀作品,让学生在阅读中体会到读书的乐趣，激发学生的阅读兴趣，评出每月读书标兵,给予奖励。
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四、活动总结
敞开心扉放飞心情
活动目的:
１、通过活动,使学生学会写心理日记,并敢于与他人交流。
2、通过活动，引导学生解决在成长过程中产生的一些心理问题,让学生与周围人的关系更为和谐。
一、准备阶段
１、和学生一起精心准备一本心理日记本,封面标题为“敞开心扉放飞心情，班级姓名写在里面,姓名可以用小名或自
己喜欢的别名来代替,让心理日记有一丝神秘感。
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2、了解班中学生的心理状况,准备一次简单的心理知识讲座。
二、实施阶段
1、为学生讲一些心理卫生知识，介绍什么是心理日记,让学生知道写心理日记的好处，明白写心理日记的意义。
2、指导学生写心理日记：(1）当天心情特别高兴的,可以把事情、感受记下来。
（2）可以把自己身上或碰到的一些心理问题,如焦虑、幻想、自满、纳闷、自卑、羞怯、压抑等写出来。
（3)内容不要求面面俱到，什么时候碰到什么时候写,想写多少就多少。
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3、随时可以直接将日记交给班主任，班主任要做好保密工作,及时阅读,写上回复,不作公开点评。
学生对老师的点评有意见、有想法的，还可继续写,与班主任交流，以求自己的心理问题得到解决。
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三、总结阶段
1、请学生谈谈一学期来写心理日记的收获,提出自己的想法、建议等。
2、对这一活动的开展做好总结反思。
我们讲文明，我们懂礼仪
一、活动目的
1、通过同学们的活动参与，明确“文明礼貌”在我们生活、学习和交往中的重要性。
2、使同学们对“文明礼貌”有更加深刻的认识。
3、促使班内学生人人讲文明，个个懂礼貌,引导、教育同学们做文明的孩子、文明的学生和文明的公民。
二、具体措施
(一）文明礼仪知识“我”知晓
1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2、归类整理出适合本班情况的文明礼仪守则。
3、文明礼仪知识竞赛,评比知识小标兵。
(二)讲文明懂礼仪，“我”能行
在班主任的带领下，评选出的“文明知识小标兵”将用本班“文明礼仪守则”督促学生的行为,并每月民主评出5名
“文明行为小标兵”。
用他们的事例带动全班学生的行为，激励更大面积的学生争当“文明行为小标兵”。
...文档交流仅供参考...
（三）“我”是文明礼仪的小模范
１、学期末根据每月的“文明行为小标兵”评比情况,在班内进行总评选,评出学期“文明礼仪小模范”。
2、“我们讲文明,我们懂礼仪”表彰总结活动。
Ａ、表彰“文明礼仪小模范”，并由小模范作简单的总结讲演。
B、文艺活动
·····谢阅。