法国高等教育体系概况
法国高等教育知识点总结
法国高等教育知识点总结法国高等教育以其卓越的质量和多元化的学科设置而闻名。
本文将总结法国高等教育的一些知识点，为有意进入法国院校学习的学生提供一些有用的信息。
一、法国高等教育体制法国高等教育体制分为大学、工程学院和商学院三个主要类别。
大学是提供全面学科设置的学府，学生可以自由选择自己的学习课程。
工程学院则着重于科学和技术领域的教育，培养学生具备实际应用技能。
商学院专注于商务和管理领域的教育，培养学生成为未来的商业领袖。
二、法国高等教育入学要求法国高等教育入学要求较为严格，一般要求学生持有国际认可的学位，如高中毕业证书或同等学历。
此外，法国大学通常要求学生通过语言水平考试，以确保学生能够适应法语授课的环境。
三、法国高等教育的学士、硕士和博士学位法国高等教育体系根据学历程度分为学士、硕士和博士三个层次。
学士学位通常需要3年时间完成，硕士学位需要1-2年时间，而博士学位则需要进一步的研究和写作。
法国的硕士学位与国际上的硕士学位相当，被广泛认可。
四、法国高等教育的著名学科法国高等教育以其卓越的学科设置而著名。
法国大学在文学、科学、工程、商学、法律、医学等领域都有一定的优势。
例如，巴黎第六大学是数学和物理学领域的世界顶级学府，HEC巴黎商学院则是全球领先的商学院之一。
五、法国高等教育的学习方式法国高等教育注重理论与实践相结合的学习方式。
学生在课堂上接受理论教育的同时，也需要参与实践实习和实践项目。
这种综合学习方式旨在培养学生的专业技能和解决问题的能力。
六、法国高等教育的国际化法国高等教育十分国际化，吸引了来自世界各地的学生。
法国政府提供多种奖学金和助学金计划，以帮助国际学生来法学习。
此外，法国大学也与许多国际大学建立了合作关系，为学生提供跨国交流的机会。
七、法国高等教育的就业前景法国高等教育为学生提供了广阔的就业前景。
根据统计数据，法国大学毕业生的就业率较高，且薪资水平也相对较高。
法国的经济和商业环境、科技创新和文化产业等领域为毕业生提供了各种就业机会。
法国教育发展
法国教育发展【引言】法国是一个历史悠久、文化繁荣的国家，在教育领域历史悠久、风气薪火相传。
本文将着重探讨法国教育发展的历史轨迹、教育体系特点、教育改革以及未来发展趋势。
在这个信息化的时代，法国教育发展如何让学生们更好地适应未来社会的挑战也是我们需要考虑的重要问题。
【一、历史概述】法国的教育体系可以追溯至中世纪的修道院学校，起初教育主要是由教会进行传授。
近代早期，法国启蒙运动的兴起为教育改革带来了新的动力，法国大革命后，法国教育体系开始加强国家干预和管控。
在19世纪，法国开始实行义务教育，1882年，通过了普遍义务教育法案。
这一法案规定了6至13岁的儿童必须接受教育。
20世纪，法国教育改革不断进行，1967年，法国实行全面的中学教育改革，确立了12岁到16岁义务教育，允许更多学生接受中等教育。
20世纪后半叶，法国的大学教育也进行了一系列的改革，着力提升高等教育的水准和质量。
【二、教育体系特点】法国的教育体系包括幼儿教育、基础教育、中等教育和高等教育。
高等教育在国际上享有广泛的声誉，拥有一大批世界级的大学和研究机构。
在基础教育方面，法国实行着九年的义务教育制度，学生从6岁开始接受教育，至15岁完成义务教育。
法国的中等教育也十分重视学生的学科选择和学术发展，中学生可以根据自己的兴趣和能力选择不同的专业方向。
法国的教育体系非常重视语言教育，英语在法国的教育中具有重要地位，学生在学习过程中需要学会至少一门外语。
【三、教育改革】在21世纪，法国进行了一系列教育改革，主要目的是提升教育的质量和促进学生的综合素质的发展。
其中包括对课程设置的调整，注重学生的实际能力和创新能力的培养，推进学生一体化发展。
法国也加大对教育资源的投入，提升教师的专业水平，并积极鼓励学校之间的合作与交流。
还推进了数字化教育的发展，构建了一体化的数字教育平台，促进课堂教学方法的多样化和创新性。
【四、未来发展趋势】随着社会的变革和科技的发展，法国的教育体系正在经历着新一轮的变革。
法国高等教育
法国综合大学的专业包括文学、人文科学、法学、经济学、管理学、自然科学、工 程学、医学、药物学、政治学、艺术等。涵盖所有的学科领域，提供各个学历层次 的培养课程，可颁发包括学士(3年制)、硕士(5年制)、博士(8年制)学位在内的各类国 家文凭。
综合大学
传统学院
IUP
长期教育
IUT （短期教育）
高等专业学院(Grandes Ecoles)
高等专业学院(Grandes Ecoles) ，按字面直接翻译，意为“大学校”。这类“大学校”是法国的 “特色”。它提供高水平的职业化教育，培养科学技术、经济管理和行政服务等不同的领域的精英人 才。
高等专业学院的学制是三年。入学要经过竞争激烈的入学考试。高等专业学院的毕业文凭相当于 Bac+5水平，在新体制中相当于硕士(Master)学位。
法国的主要高等教育机构分为：
综合大学（Université）
历史悠久，学科齐全，是从事高等教育和科学研 究的主要场所，在各学科（文学、人文科学、法 学、经济学、自然科学、医学、药物学、工程技 术、艺术、政治学等）内实施基础和应用性教学， 并进行科研活动。
培养目标:教师、科研人员及理工、司法、经济、 管理、医疗卫生等部门的专业人员。
这类学院有公立和私立之分。有的学院受国民教育部监管，有的受某一政府行政部门主管，还有 的属工商会(CCI)和行业协会主管。但是，所有的高等专业学院教学都须接受法国国民教育、研究和 技术部的监管。
高等师范学院
高等专业院校 一般含以下类别
工程师学院
建筑学院
国立行政管理 学院
商业管理学 院
法国近现代学校制度
一、封建教育体系在中世纪，法国教育体系以教会教育为主，教育内容以宗教教义、神学、哲学和拉丁文为主。
当时，法国的教育主要分为两个阶段：初等教育和高等教育。
1. 初等教育：主要在教会学校进行，以传授宗教知识和基本读写能力为主。
16世纪末至17世纪初，胡格诺派在法国部分地区推行强迫初等教育、男女同校、采用本族语教学等改革，推动了法国早期初等教育的发展。
2. 高等教育：以大学为主，以培养僧侣、贵族和教会人士为主。
17世纪中叶，法国大学教育逐渐走向世俗化，开始培养国家政治、经济、文化等方面的人才。
二、近现代教育制度1. 法国大革命后的教育改革：1789年法国大革命后，法国政府开始推行世俗化教育政策，取消了教会学校的垄断地位，建立了国家教育体系。
1808年，拿破仑颁布了《教育法》，规定国家设立公立学校，实行免费义务教育，并规定了学校教育的目标和内容。
2. 19世纪的教育改革：19世纪，法国教育制度逐步完善。
1833年，法国实行了普及初等教育，并设立了中学。
此后，法国教育体系逐渐形成了从小学到大学的完整体系。
3. 20世纪的教育改革：20世纪，法国教育制度经历了多次改革。
1929年，法国实行了义务教育，规定所有6-14岁儿童必须接受教育。
1975年，法国实行了职业教育改革，设立了职业教育学校，以满足社会对不同职业人才的需求。
4. 当代教育制度：目前，法国教育体系包括以下层次：（1）初等教育：6-11岁儿童接受基础教育，主要学习语文、数学、历史、地理等课程。
（2）中等教育：11-18岁学生接受中等教育，分为普通中学、技术中学和职业中学。
普通中学学生毕业后可进入大学继续深造。
（3）高等教育：大学教育分为学士、硕士和博士三个阶段。
此外，法国还设立了高等专业学校（Grandes Ecoles），培养精英人才。
三、法国教育制度的特点1. 重视基础教育：法国教育制度强调基础教育的重要性，注重培养学生的基本素质和能力。
2. 重视职业教育：法国教育制度重视职业教育，为学生提供多样化的职业选择。
法国高等教育管理体制
• 1968年的《高等教育方向指导法》开始了 以分权制为指导思想的法国高等教育管理 改革，该法确立的大学的三项原则之一便 是自治。所谓自治，即大学自己有权确定 自己的培养目标、组织机构及其运行机制。 也就是说，大学可以自己决定自身的行为， 决定各学科教学活动及教学方法，决定科 研项目，决定行政与财务管理。但是，法 律的规定至今并末完全成为现实，大学的 自治仍是法国学者所奋斗的目标 。
第四阶段:高等教育管理体制面向新世纪的适 变
• 从1984年《高等教育法》颁行至今为第四阶段。正如前文 指出的那样，1968年《高等教育指导法》只是推动大学内 部管理体制微观层面的变化，中央集权并没有多大削减。 1984年《高等教育法》(又称《萨瓦里法案》)则进一步鼓 励大学自治，关键措施便是赋予大学在财务方面的自主权。 1986年《德瓦盖法案》旨在鼓励大学之间、学生之间的竞 争，但其以竞争体现大学自治的努力因与大学生当前的利 益发生了极大的冲突，不得不宣告失败。作为社会发展需 要与社会保守势力妥协的产物，1989年通过的《教育指导 法》致力于扩大大学生数量的措施获得了成功。从法国最 近《构建欧洲高等教育模式》等有关高等教育改革动向的 报告来看，其主旨是促进法国高等教育的国际化尤其是欧 洲一体化。虽然方案到底如何实施难以预料，但高教的管 理体制改革依然是基本主题之一。
2.19世纪末高等教育的复兴。主要表现在以 下几个方面。第一、大学观念的转变，把 原本孤立的学院组成互相联系的大学。第 二、大学自主权的扩大。第三、高等教育 经费的增加。第四、大学生人数的增加。 第五、大学教师数量和待遇的提高。 总之，在高等教育的复兴中，法国高等教育 开始了由传统向现代化的过渡。
法国高等教育的发展
• 第一阶段：17至18世纪法国的高等教 育
法国高等教育制度
政府非常重视教育，确立了教育的优先地位，强调公民受教育的权利和机会均等；规定中小学实行学校、家长、学生合同制；设立“国家教学大纲委员会”，定期审查修改教育内容，改革学制，简化考试；加强教师队伍建设，鼓励大学毕业生从教，建立教师培养学院，强调教师接受继续教育的必要性；重视教育改革，重点放在消除教育治理中的官僚主义和加强技术教育上，强调教育、科研与企业发展紧密结合。
教育制度立思辰留学360介绍，法国强调教育治理要统一，教育部垂直治理基础教育。
基础教育结构全国统一，小学为五年制，初中为四年制，高中为三年制。
初中分为适应阶段、中间阶段和专业定向三个阶段。
高中阶段分为确定阶段和最后阶段。
尽管法国基础教育是统一治理，但在小学、初中拓宽知识的基础上，高中教学越来越注重学科选择的多样化，共有文科、经济与社会、科学三大类专业和第三产业科学技术、工业科学和技术、实验科学和技术以及医学社会科学四个技术专业供学生选择。
法国的职业高中属于短期教育，学制为二年，通常出路只有就业，做普通技术工作，但对进入职业高中的优秀学生，政府为其打通了进入普通与技术高中的通道。
法国借鉴地方分权制国家的教育治理经验，将部分权利下放给地方。
地方教育行政分为大区、省和市镇三级治理，大区负责高中和一些专科学校；省负责初中；市镇负责小学和幼儿学校。
地方教育行政部门的主要职责是制定中小学的教育规划，分级负责中小学的基建和日常教育经费投入及其日常教学治理。
例如，里昂玛利王市政府拨付学校的日常经费，以一所只有200名学生的小学为例，一年就支出40万法郎。
与此同时，在人事治理上实行减政放权，将中小学教师由国家治理改为由学区治理；赋予小学教师新的职责，教师在教学安排和教学方式上有更大的自主权。
其他诸如学制、教学大纲、教材治理等方面也逐步下放权力，有步骤地进行改革，形成了教育治理体制的多样化。
法国中小学实施校长负责制。
校长作为学校的一员，既是校长又是任课教师。
法国人才培养模式
法国人才培养模式引言：法国作为一个拥有世界领先科技和文化的国家，其人才培养模式一直备受关注。
本文将从高等教育体系、职业培训体系和科研创新体系三个方面，探讨法国人才培养模式的特点和优势。
一、高等教育体系法国的高等教育体系以其严谨的课程设置和优质的教学质量而闻名于世。
法国拥有许多世界一流的大学和高等教育机构，如巴黎高等师范学院、巴黎综合理工学院等。
这些学校不仅提供广泛的学科专业选择，还注重培养学生的创新能力和实践能力。
在法国的高等教育体系中，学生可以根据自己的兴趣和能力选择专业，并从本科开始专注于所选专业的学习和研究。
此外，法国的高等教育还注重培养学生的思辨能力和批判性思维，鼓励学生独立思考和创新。
这种培养模式使得法国的高等教育毕业生具备很高的就业竞争力和创业能力。
二、职业培训体系除了高等教育体系，法国还建立了完善的职业培训体系，以满足不同行业的人才需求。
职业培训体系主要包括学徒制度和职业技能培训。
学徒制度是法国培养技术人才的重要途径之一。
学徒制度允许学生在学习的同时在企业中实习工作，通过实践锻炼和专业指导，培养学生的实际操作能力和职业素养。
学徒制度的优势在于将理论知识与实践经验相结合，使学生毕业后能够迅速适应工作环境并具备实际操作能力。
法国还注重职业技能培训，为在职人员提供继续教育的机会。
职业技能培训旨在提高员工的专业素质和职业技能，使其适应行业发展的需求。
通过培训课程和实践项目，法国的职业技能培训能够帮助员工不断提升自己的能力和竞争力。
三、科研创新体系法国在科研创新方面也取得了显著的成就。
法国的科研创新体系由科研机构、大学和企业共同构成，形成了一个密切合作的创新生态系统。
法国的科研机构包括国家科学研究中心、法国原子能委员会等，这些机构致力于推动科学研究和技术创新。
与此同时，法国的大学也积极参与科研项目，为学生提供参与科研的机会。
这种科研与教育相结合的模式促进了理论研究和实践应用的融合，培养出了一批优秀的科研人才。
九、法国教育
中等教育——高中
高中的后两年实行分科教学，从1993年开始分为文科、经 济与社会、理科、工业科技（内分机械、电子、电子技术、 建筑、能源、材料六个方向）、实验室科技、第三产业科 技（分为会计与管理、计算机与管理、行政与商业活动、 行政联络、商业联络等五个方向）、医学――社会科学七 科组织教学。 因此，高中的第一学年末被称为：真正作决定的时刻。
中等教育——初中
在课程设臵方面，除设有法语、数学、外语、公民教育、 物理、生物等必修课外，还设有大量的选修课。 从20世纪80年代开始，初中已分期分批地以必修的综合技 术课取代原来开设的手工技术课，并引进了包括信息科学 技术在内的现代基础科学技术教育。
中等教育——高中
法国的高中又称长期高中，分普通高中、技术高中和职业 高中三类。 普通高中：学制三年，分别称为二年级、一年级和结业班。 它的主要任务是为高等教育的文理专业输送人才。 技术高中：一般与普通高中设在同所学校里，学制、招生 及第一年教学与普通高中完全一样，因而有人称之为普通 高中的技术科，其主要任务是培养技术员和为高等教育的 技术专业输送人才。
法国现行学制
法国现行学制于20世纪80年代初基本形成，其制度结构大体如下： 学前教育由母育学校实施，接收2-6岁儿童。根据2008年统计，法国 35.5%的2岁低龄幼儿和100%的3岁以上幼儿进入母育学校学习。虽然 学前教育不属于义务教育，但法国公立幼儿教育机构实施的是免费教 育。 初等教育的主体──小学，学制5年（6-11岁），传授初级知识以及 学做公民的机构； 中等教育包括初中，学制4年（11-15岁）；高中学制3年（15-18岁）。 初中可分为适应阶段、观察阶段和专业定向阶段，少数学生后两年为 接受职业教育做准备。高中毕业时设会考，高中会考文凭既是毕业证 书，又是升入大学的许可证。
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法国高等教育体系概况
法国现有400多所高等院校，在校学生100多万人。
高等院校为学生提供不同类型和多种形式的学习课程，包括短期学习课程、长
期学习课程和职业技术教育课程。
根据学校的培养目标、招生制度、教学安排和行政管理等特点，高等院校可分为四类，即：综合大学(Universities)、高等专业学
院(GrandesEcoles)、工程学院大学(InstitutsUniversitairesdeTechnologie)和一些高级技师学校(SectinsdeTechniciensSuperieurs-STS，thatisHigherTechnicianStudies)。
法国综合大学历史悠久，科系设置齐全，科研力量和师资设备在法国高等教育结构中占有重要地位。
大学由中央教育研究部统一领
导和管理，是高等教育的基本组成部分。
法国现有79所综合大学，
其中3所在海外，共有学生120余万名。
在综合大学学习的学生约
占全国大学生的90%。
大学专业有工程、医学等。
大学设有上千所
培训部与研究部，还有一些研究所和专业学院以及教师培训机构等。
大学学制一般为9年，采取学分与证书相结合的制度。
9年的学习
时间可分为长短不同的4个阶段，成绩合格者，可授予国家文凭证书。
有些大学授予本校的文凭证书。
第一阶段为期两年，是基础理论教育阶段。
学生经两年的学习，获得规定的学分，考试合格后可获得大学技术学院文凭(DUT)。
学生
可凭该文凭进入下一阶段的学习或到社会上就业。
第二阶段为期一年，学生经过一年的专业基础学习(实为第三年)，完成规定的课程和学分，考试合格后可获得学士学位(LICENCE)。
获
得学士文凭证书者可进入第三阶段的学习和研究，或到社会上就业。
第三阶段通常需要两年时间，学生经过两年的专业学习(实为第
三年和第五年)，完成规定的课程和学分，考试合格后可获得硕士学
位(MASTER)。
获得学士文凭证书者可进入第三阶段的学习和研究，
或到社会上就业。
第四阶段，学生完成博士论文并通过考核后，才可获取博士学位(DOCTORAT)。
博士学位主要为获得深入学习文凭证书的学生开设。
根据各专业不同要求，一般需要2—4年时间，获取博士学位的人员，可成为大学讲师。
除上述三个阶段的不同证书和学位外，法国各大学几乎所有专业，都有各种各样的专业证书和证明，但必须经过教育行政部门批准才
能颁发。
法国现有300多个高等教育专业学院。
这类学校又称为“大学校”，归属法国有关部委领导，学校为获得“法国学士”的学生或
已学习两年时间准备课程的学生开设专门课程，提供至少两年的专
门教育(此类学院收取学费)。
第一年进行综合性教育，随后重点培
养学生的应用能力。
高等专业学院的学制一般为期3年，进入该类
学校要经过激烈的竞争考试。
这些学校对工程师、教师职业、公务
员的课程和培训有强制规定，对有潜能的经理培训则较灵活。
这些
学校一般规模不大，但声誉很高，许多高级官员、学者、工程师、
企业管理人才都毕业于此类学院。
高等专业学院的毕业生一般被授予“工程师”或其它专业资格证书，获得此类证书的学生也可转入大学进行第三阶段的学习。
法国现有短期工程学院大学(Instiutsuniversitairesdetechnologie)90所。
该类学院主要提
供与未来在工业和服务行业就职有关的培训课程。
学生通常要经过
两年的学习，获得大学工程文凭证书(Diplomeuniversitairedetechnologie-DUT)。
根据成绩，由系主任
决定学生是否可进入大学学习。
如果学习成绩不合格，将被拒绝进
入二年级的学习。
学校对这类学生可提供未来职业指导，或允许重
复一次第一年的学习课程。
工程学院大学毕业后，学生可以进入工
作市场寻找工作，也可以进入综合大学或高等专业学院继续学习。
工程学院大学的学生要首先获得“法国学士”资格或相等学历。
有些特殊专业，还要求申请人参加额外考试。
外国申请者要获得学
士学位或相等学历。
大约60%的毕业生直接进入工作市场，其余的
绝大部分进入大学攻读工程或自然科学硕士学位。
高级技师学校提供多种类型的专门课程，如技术课程或工程课程。
目前法国约有1700所这类学校。
学生毕业后可获得高级技师文凭，
简称为BTS(BrevetdeTechnicienSuperieur)。
法国还有为数众多的私立学院，如服装、摄影、建筑、室内装潢、广告、商业及工业设计等门类，无所不包。
外国学生多半选择私立
学院研习，因为入学的资格比较宽松，只以专业作品评断结果。
法国一年分为两个学期，9月底至1月底为第一学期，2月至6
月为第二学期，评分方式可分为平时考试(针对一般学生)及学年考
试(针对平时需要上班的学生)。
平时考试不及格的学生，可参加学
年考试作为补考。