手形画教案
手形画美术活动教案
一、手形画美术活动教案二、课时：1课时三、年级：大班四、教学目标：1. 了解手形的各种变化，能够自主创作手形画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对手形画的兴趣，体验创作的快乐。
五、教学准备：1. 纸张若干2. 彩笔、蜡笔、水粉等绘画材料3. 教师示范手形画作品六、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示自己的手形，引导幼儿观察手形的各种变化，激发幼儿对手形画的兴趣。
2. 讲解：教师讲解手形画的基本技巧，如如何变化手形、如何运用绘画材料等。
3. 示范：教师示范创作手形画，边示范边讲解，引导幼儿掌握手形画的基本方法。
4. 创作：幼儿自主创作手形画，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流，教师给予评价和鼓励。
七、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对手形画的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在创作中的想象力和创造力，鼓励有创意的作品。
3. 收集幼儿的画作，定期进行展示，激发幼儿的成就感。
八、教学拓展：1. 组织手形创意比赛，让幼儿在手形画的基础上，发挥想象，创作出更有创意的作品。
2. 邀请家长参与手形画活动，增进亲子关系，共同体验创作的乐趣。
3. 开展手形画作品义卖活动，培养幼儿的爱心和公益意识。
九、教学反思：十、教学内容：1. 手形的基本变化2. 手形画的创作技巧3. 手形画的材料运用4. 手形画的构图与色彩5. 手形画的创意表现六、教学活动：1. 手工制作：利用手形画纸张，让幼儿剪下自己的手形画作品，并将其制作成手工作品，如手形挂饰、手形书签等。
2. 手形画展览：组织幼儿将自己的手形画作品布置成展览，邀请其他班级或学校的师生前来参观，增进交流与分享。
七、教学活动：1. 手形画比赛：设置手形画比赛，让幼儿在规定时间内完成一幅手形画作品，评选出最佳创意奖、最佳构图奖等。
2. 家长开放日：邀请家长参加手形画活动，让家长亲身体验创作过程，并与幼儿共同完成作品，增进亲子关系。
幼儿园大班美术《奇妙的手形画》教案含微课视频课件
幼儿园大班美术《奇妙的手形画》教案含微课视频课件一、教学目标1.培养幼儿对手形画的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2.让幼儿学会运用手形进行绘画创作，提高他们的绘画技巧。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会运用手形进行绘画创作，培养他们的想象力。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥创意，使手形画更具趣味性和生动性。
三、教学准备1.微课视频课件2.手形画素材3.画纸、画笔、颜料等绘画工具四、教学过程1.导入（1）教师向幼儿展示手形画作品，引发他们的好奇心。
（2）教师提问：“你们知道这些画是怎么来的吗？它们有什么特别的地方？”2.微课视频教学（1）教师播放微课视频课件，让幼儿了解手形画的制作过程。
（2）教师引导幼儿观察视频中手形画的创意和特点。
3.实践操作（1）教师发放画纸、画笔、颜料等绘画工具，让幼儿自由发挥，用手形进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，给予幼儿适当的建议和鼓励。
（3）教师提醒幼儿注意画面的布局、色彩搭配和细节描绘。
4.作品欣赏与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的手形画作品。
（2）教师引导幼儿互相欣赏、评价作品，分享创作心得。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多创作，不断提高自己的绘画水平。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对手形画的兴趣浓厚，积极参与创作，表现出较高的绘画水平。
2.微课视频课件的使用，让幼儿更直观地了解手形画的制作过程，提高了教学效果。
3.在实践操作环节，教师应及时关注幼儿的进展，给予适当的指导和建议。
4.对于幼儿的创意，教师应给予充分的肯定和鼓励，激发他们的想象力。
5.今后教学中，教师可以尝试引入更多绘画素材，让幼儿的绘画作品更加丰富多彩。
1.手形画制作过程演示2.手形画创意示例3.手形画制作注意事项重难点补充：1.教学重点：让幼儿学会运用手形进行绘画创作，培养他们的想象力。
（1）教师：“我们的小手可以做出很多有趣的事情，你们知道吗，它还能变成一幅美丽的画呢！今天我们就用手来创作画，大家想想，你们的小手可以变成什么动物或者物品呢？”（2）教师：“恩，小明说小手可以变成小鸟，很好！那么小鸟应该是什么样子的呢？我们的小手怎么摆才能画出小鸟的形状呢？”2.教学难点：如何引导幼儿发挥创意，使手形画更具趣味性和生动性。
大班美术教案之手形画活动
一、教学目标：1. 了解手形的各种变化和特点，培养幼儿对手形的观察力。
2. 学习手形画的基本技巧，发展幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对手形画的兴趣。
二、教学内容：1. 认识手形：让幼儿观察自己的手形，了解手形的各种变化和特点。
2. 手形画的基本技巧：学习如何正确握笔，如何描绘手形的轮廓和细节。
3. 手形画的创作：根据手形的特点，发挥想象力和创造力，进行手形画创作。
三、教学准备：1. 教师准备一些手形的图片，供幼儿观察和参考。
2. 准备绘画纸张、彩色铅笔、蜡笔等绘画工具。
3. 准备一些手形模板，供幼儿进行创作。
四、教学过程：1. 导入：教师展示手形的图片，引导幼儿观察和描述手形的特点。
2. 讲解：教师讲解手形画的基本技巧，包括握笔姿势、描绘手形轮廓和细节等。
3. 示范：教师进行手形画的示范，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：幼儿根据手形模板，进行手形画的创作，教师巡回指导。
5. 展示：将幼儿的手形画作品进行展示，让幼儿相互欣赏和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手形画创作过程中的表现，评价幼儿对手形的观察力和动手操作能力的发展。
2. 评价幼儿在手形画创作中的想象力和创造力的发展。
3. 收集幼儿的手形画作品，进行作品评价，鼓励幼儿的进步和创意。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起进行手形画创作，家长可以参与幼儿的创意过程，共同完成作品。
2. 组织手形画比赛，让幼儿在比赛中展示自己的手形画技巧和创造力。
3. 邀请家长来园参加手形画作品展览，让家长欣赏幼儿的作品，增进家长对幼儿学习的了解和关注。
七、教学反思：1. 教师对手形画活动的教学目标和教学内容进行反思，是否符合幼儿的年龄特点和发展需求。
2. 教师对手形画活动的教学方法和教学过程进行反思，是否有效地促进了幼儿的手形画技能和创造力的发展。
3. 教师对手形画活动的教学评价进行反思，是否全面客观地评价了幼儿的手形画能力和创造力的发展。
大班手形画 教案
大班手形画教案教案标题：大班手形画教案目标：1. 帮助幼儿认识和了解手形画的概念。
2. 提供机会让幼儿通过手形画表达自己的想法和感受。
3. 培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 手形画的图片或示例。
2. 彩色纸张和颜料。
3. 水杯和刷子。
4. 粘贴胶或胶水。
5. 幼儿适用的剪刀。
6. 教学画板或白板。
7. 幼儿喜欢的音乐。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿展示手形画的图片或示例，引起幼儿的兴趣。
2. 与幼儿一起讨论手形画的概念，问他们是否知道手形画可以用手的形状来表达各种事物和情感。
活动展开：3. 请幼儿跟随老师的示范，用彩色纸张和颜料在手上涂抹颜色，然后在纸上印下手形。
可以使用不同颜色的纸张和颜料，让幼儿尝试不同的组合。
4. 鼓励幼儿观察他们的手形画，询问他们手形画中的颜色和形状代表了什么。
5. 请幼儿用剪刀剪下他们的手形画，然后使用粘贴胶或胶水将它们贴在一张大纸上，创造一个集体的手形画作品。
6. 在教学画板或白板上展示一些简单的手形画示范，鼓励幼儿尝试复制这些图案。
可以提供一些简单的指导，如画一个心形、画一个动物等。
7. 在音乐的伴奏下，鼓励幼儿自由地创造自己的手形画作品，可以使用不同的颜色和形状，表达自己的想法和感受。
活动总结：8. 请幼儿展示他们的手形画作品，让他们分享自己的创作过程和感受。
9. 与幼儿一起回顾这次活动，强调手形画可以用手的形状来表达各种事物和情感。
10. 鼓励幼儿将手形画作品带回家，与家人分享他们的创作。
教学扩展：- 让幼儿观察周围的物体和事物，鼓励他们用手的形状来描述和表达。
- 引导幼儿尝试在手形画中加入其他元素，如树、花等，扩展创作的可能性。
- 组织一个手形画展览，让幼儿展示他们的作品，并邀请家长和其他班级的幼儿参观。
教案评估：- 观察幼儿在活动中的参与程度和创造力表达能力。
- 与幼儿进行简短的讨论，询问他们对手形画的理解和感受。
- 回顾幼儿的手形画作品，评估他们对手形画概念的掌握程度。
幼儿园优秀美术教案《创意手形画》大班创意绘画活动手型画
幼儿园优秀美术教案《创意手形画》大班创意绘画活动手型画教学目标•能够通过手形画这种形式展示自己的个性和创意；•能够运用基本美术知识和技能创作符合自己感受丰富的手型画；•能够通过观察、感受、表述等方式，积极表达自己的意见和看法。
教学步骤第一步：导入老师向学生们介绍手型画的概念、形式以及采用手型画表现主题的例子，鼓励学生们积极参与。
第二步：准备老师告诉学生们进行手型画需要准备的材料，包括画笔、颜料、画纸等，并引导学生们认识和掌握每种材料的应用方法。
第三步：创意构思老师为学生提供多种肢体构造示例，解释肢体所表达的含义和情感，引导学生们从自己的感受出发，进行创意构思。
第四步：画面设计老师引导学生们根据自己的构思，在画面上进行设计，包括人物形象、背景色彩等。
第五步：创意绘制老师向学生们展示创意绘制的步骤和方法，并以实际示范的形式，让学生们熟悉每个绘制步骤，以及绘制时的技巧。
第六步：创意分享学生完成手型画后，老师组织学生进行创意分享，鼓励学生们积极表达自己的想法和感受，并能够理解和欣赏其他同学的作品。
教学重点和难点教学重点•引导学生进行主题创意构思；•教授学生基本的美术知识和技能；•鼓励学生积极表达，分享自己的作品。
教学难点•引导学生进行个性化的创意构思；•如何在绘制中运用美术知识和技能以及表达情感。
教学方法通过导入、引导、示范等多种教学方法，创设具有情感渲染力的环境和氛围，激发学生丰富的创意和表达能力。
教学评价通过观察学生创意构思、绘图技能的运用和作品的表现力等多个方面进行评价，帮助学生更好地掌握美术知识和技能，并不断提升自己的创意和表达能力。
总结通过《创意手形画》这个美术教案的教学，不仅能够帮助学生们掌握基本的美术知识和技能，更能够促进他们的个性发展和自我表达能力的提升，同时也可以激发学生们的创造力和想象力。
幼儿园优秀美术教案《创意手形画》大班创意绘画活动手型画
幼儿园优秀美术教案《创意手形画》简介这是一个适合大班幼儿园的创意绘画活动，让孩子们通过手形画来表达自己的创意和想象力。
通过这个活动，孩子们不仅可以提升自己的创造力和想象力，还可以开发自己的手眼协调能力和绘画技巧。
教学目标•培养幼儿的创造性思维，促进其想象力和创造力的发展；•提高幼儿的感觉表现能力与形象意识；•发展幼儿的手眼协调能力和绘画技巧；•培养幼儿良好的团队协作和沟通能力。
教学准备•纸张、颜料、画刷、手型模型、植物素材等教具；•胶水、剪刀、彩笔、沙发、粘土等手工制作工具；•教师事先准备好范例作品。
教学流程第一步：制作手型模型1.教师首先向孩子们介绍手型模型，告诉他们手型模型的形状和用途。
2.学生可以根据自己的手大小用颜色纸张制作手型模型。
用剪刀剪出手的形状，再涂上颜料，最后在表面贴上植物素材等装饰品，让孩子们自由发挥自己的想象力和创造力。
第二步：讲解范例作品1.教师可以先给孩子们展示几幅范例作品，介绍每一幅画背后的灵感来源和创作意图，让孩子们可以从中吸取灵感并了解到不同的创作方式。
2.孩子们可以根据范例作品来获取创意素材，也可以根据个人喜好进行自由创作。
第三步：创意绘画活动1.教师向孩子们介绍本次绘画活动的主题和目的，然后让孩子们选定自己喜欢的背景和材料开始创作。
2.孩子们可以自由发挥自己的想象力和创造力，根据自己的创意和喜好来进行绘画创作。
3.在孩子们制作的手型画完成后，教师可以组织孩子们进行展示和交流，让他们分享自己的创作灵感和想法、互相学习和交流。
这也可以帮助孩子们发展自己的团队协作和沟通能力。
教学总结通过这个创意绘画活动，孩子们不仅可以提高自己的创造力和想象力，还可以培养自己的手眼协调能力和绘画技巧。
同时，孩子们在创作过程中还能够交流和分享自己的创作灵感和想法，同时也可以从别人身上学习到更多的创作技巧和方法。
这个活动不仅可以促进孩子们的创意思维和艺术修养，同时也可以帮助孩子们发展自己的社会交往技巧和团队合作能力，是一项非常有益的幼儿教育活动。
幼儿园大班美术《奇妙的手形画》教案
幼儿园大班美术《奇妙的手形画》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解手形画的基本概念，掌握手形画的基本技巧。
2. 技能目标：培养幼儿的手部协调能力和创造力，使幼儿能够独立完成手形画作品。
3. 情感目标：培养幼儿对手形画的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手形画的基本技巧，培养幼儿的手部协调能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的手形画作品。
三、教学准备：1. 教具准备：手形画模板、彩笔、水粉、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示手形画模板，引导幼儿观察手形画的形状和图案，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解手形画的基本技巧，如如何握笔、如何描绘手形等。
3. 示范：教师示范如何进行手形画创作，边示范边讲解步骤和注意事项。
4. 创作：幼儿根据教师的要求，选择手形画模板，开始创作自己的手形画作品。
5. 指导：教师巡回指导，针对幼儿在创作过程中遇到的问题进行个别指导。
6. 展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师对幼儿的创作过程进行评价，关注幼儿的手部协调能力和创造力的发展。
2. 鼓励幼儿分享自己的创作心得，培养幼儿的口语表达能力。
3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对手形画的兴趣和继续发展的情况。
教案编写：六、教学拓展：1. 教师可组织幼儿进行手形画比赛，提高幼儿的竞争意识和创作能力。
2. 邀请家长参与手形画活动，增进亲子关系，共同创作手形画作品。
3. 组织幼儿参观手形画展览，拓宽幼儿的视野，激发幼儿的创作灵感。
七、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学评价表格：教师可制作评价表格，从手形画技巧、创造力、合作意识等方面对幼儿进行评价，便于了解幼儿的发展状况。
大班美术教案及教学反思《奇妙的手形画》
大班美术教案及教学反思《奇妙的手形画》一、教学目标1.通过绘制手形画的动作和过程，培养幼儿对手的认知和触觉的感受能力，激活幼儿的生动想象力和创造力。
2.提高幼儿的手眼协调能力和艺术表现力，提升幼儿的美感观念和审美能力。
二、教学准备1.教具：颜料、笔刷、画纸、海绵、水杯、毛巾、手印模板等。
2.教学环境：教室需要装备干净的墙面、带水槽的洗手间，布置出色彩绚丽、富有创意的手印墙。
三、教学过程1. 热身活动（10分钟）通过展示不同的手型图片，帮助幼儿了解手型有哪些类型。
同时，可以要求幼儿分辨出不同手型之间的区别，以此来为后续的教学做好准备。
2. 教学阶段（35分钟）步骤一：选择手型及颜料准备让幼儿在海绵上取适量颜料，然后将其在画纸上均匀涂开。
幼儿们可以自由选择自己喜欢的颜色和手型，也可以根据老师的建议选择。
步骤二：手形画制作让幼儿将手掌贴在画纸上，轻轻按压一下，待手形完全印在画纸上。
然后让幼儿用毛刷或手指在手形的周围进行涂鸦，以营造出手印的彩色光环。
当然，老师也可以帮助幼儿在手形的基础上，加入更多的创意元素，比如说脸部、机器、动物等等。
步骤三：整理画纸当幼儿完成手形画之后，老师可以拿起每张画纸，用水将颜料洗净。
在画作干燥之后，可以在教室的墙面上展示出来，让我们的手形画墙成为整个教室最绚丽的一角。
3. 教学总结（5分钟）让老师和幼儿一起回顾这节课的教学内容，让幼儿能够体会到自己的进步和收获。
同时，也要鼓励幼儿在创作中融入自己的想象和创意，打破束缚，挥洒自己的精彩画作。
四、教学反思在本次教学活动中，我深刻认识到一些不足之处：首先，语言表达能力有待提高。
在授课时，我发现自己的表达有时过于笼统，难以让幼儿完全理解课程内容。
因此，我需要在日常教学中注重语言的表达和组织能力，以便更好地促进幼儿的思维发展。
其次，教学过程中需要注意时间安排。
在教学过程中，我发现幼儿们有时难以控制时间。
因此，我认为我需要更好地把握时间，加强教学安排和管理。
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大班美术手形画
活动目标：
1、通过自己的想象和尝试，感受设计创造的乐趣。
2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系。
3、培养幼儿的观察力、想象力、创造力。
活动重点：
学习手形添画的方法。
活动难点：
根据不同的手型添画。
活动准备：课件，油画棒，每人一张画纸
活动过程：
一设悬激趣，情境导入
1、师幼问好
2、猜谜：今天张老师给小朋友带来一首谜语，请大家认真听，猜猜它是什么？“一棵树，五棵杈，不长叶子不开花，做事劳动全靠它。
”
交流：谁能告诉老师，你的小手都能做什么？
3、手指操：你的小手会做手指操吗？老师教小朋友一个新的手指操，好不好？快把你的小手拿出来，像我这样做
小白兔，蹦蹦蹦，小黄牛，哞哞叫
小孔雀，飞飞飞，小蜗牛，碰碰头，
小金鱼，游呀游，小手枪，啪啪啪。
交流：小朋友，快想一想，刚才你的小手都变成了什么？
4 、示范手形画，揭示课题。
每个小朋友都有一只神奇的小手，老师也有一只会变魔术的手，请小朋友猜一猜，老师的手能变成什么？（示范画）
这条小鱼是怎么变出来的？像这样描手形添画的方法就叫做手形画。
小朋友，你想不想学几幅有趣的手形画，今天，老师就教给大家一种新本领---手形画
二、出示课件，想象添画
1、观看课件，模仿手形
看，它是谁，是怎么变出来的，快动动你的小手，试一试。
2 总结手形画方法
看了这些画，你发现了吗？画手形画要先干什么？（摆，描，想，添）
老师把这几个步骤编成一句顺口溜，请小朋友跟我一起说：“伸出小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，添上几笔变成画。
”
3、拓展思维
谁能摆出不同的手形？（鸟，飞机，大树，鸽子，花，蝴蝶，手套，小鱼，白菜，老牛，鸭子等）
三、激发创作，教师指导
小朋友，你想不想把自己的小手描下来，添画成漂亮的图案？下面我们就来进行小聪聪手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。
1、讲解要求
手形摆好以后，不要乱动，画笔不要伸到手指底下，沿着边缘就可以。
画错的地方不要用手指擦，想办法把它添画成背景。
可以自己画，也可以两人合作，互相描手指。
2、幼儿作画，教师巡视，指导添画背景。
四、作品展示
欣赏作品：谁来告诉大家，你的小手变成了什么？
五、结课
小朋友，我们今天学会了一个新本领，是什么呀？老师希望小朋友回到活动室，把你的手形画剪下来，装饰一下，贴到卡纸上，制作成图书，放到幼儿园的图书室里，让全园的小朋友都来学习我们的手形画，好吗？。