小班数学教案：《找找相同的——配对》
小班数学教案《找找相同的——配对》
小班数学教案《找找相同的——配对》教学目标：通过本节课的学习，让学生能够掌握以下技能：1.能够识别出图形中相同的部分；2.能够寻找两个相同的图形，并将它们配对；3.能够运用所学技能，自主完成找出相同图形的小游戏。
教学准备：1.预先准备好若干组带有相同图形的卡片；2.准备好绘制图形的纸和彩笔；3.准备好需要用到的小道具，如定向箭头、颜色积木，以及指示图片等。
教学过程：第一步：导入新知1.[老师出示一幅画面]：大家认识这是什么图形吗？请用彩笔把它画出来吧。
2.[老师让学生自由绘制类似图形]：同学们，我们都已经画好了这个图形，那你们能否画出一幅与它相同的图形呢？3.[老师展示两者进行对比]：让我们把这两张图形进行比较一下，看看它们有哪些相似之处。
第二步：总结相似之处1.[老师再展示另一组相同图形]：大家觉得这两个图形有什么地方是一样的呢？2.[学生进行回答]：它们的形状、颜色、大小，或者它们的某个部分相似之类的。
3.[老师再出示更多相同图形]：同学们再次比较这两个图形吧，看看它们其中哪些地方相似。
4.[学生进行回答]：那么，我们知道了这两个图形有哪些相同之处？第三步：开展配对游戏1.[老师分发卡片]：现在，我有一些卡片，它们上面都有相同的图形，请大家仔细看一看，看看有哪些相同之处吧。
2.[学生进行寻找]：学生们逐一查看手上的卡片，看看有哪些是相同的。
找到一组相同的图形，请把它们放在一起，并告诉其他同学它们是相同的。
3.[老师检查答案]：老师巡视一遍，检查一下学生是否找到了正确的答案。
4.[老师展示正确答案]：老师展示一张正确匹配的卡片并说出匹配的原因，并询问学生是否了解了此次配对的原因。
第四步：小游戏1.[老师介绍小游戏]：下面，我们来玩一个小游戏吧。
这是一个找相同图形的游戏。
请大家分成小组，每组分配相同数量的卡片，请尽快匹配出相同的图形，看看谁是最快的！2.[学生进行游戏]：学生们分组进行了游戏，并迅速查找卡片，发现相同的组合并将其拼接在一起。
小班数学找找相同的配对教案(精选)ppt
操作法
提供多种相同物品，让幼儿自 己动手操作，进行配对，培养 幼儿的动手能力和观察力。
讨论法
鼓励幼儿在活动中交流、讨论 ，提高幼儿的表达能力和合作
意识。
教学手段
教具
使用颜色鲜艳、形状各 异的实物或图片作为教 具，吸引幼儿的注意力
。
多媒体
利用多媒体展示图片、 动画等，丰富教学内容 ，提高幼儿的学习兴趣
在进行配对时，可以采用多种技巧来帮助学生更好地理解和掌握配对的 概念。
例如，可以采用游戏的方式进行配对，让学生在游戏中学习；可以采用 实物或教具进行演示，让学生更加直观地了解配对的概念；可以采用小
组合作的方式进行配对，让学生在互相交流和合作中加深理解。
此外，教师还可以通过布置作业、组织竞赛等方式来巩固和拓展学生对 于配对的认知和理解。
在教学过程中，我注重引导学生主动 思考和动手操作，以提高他们的学习 兴趣和参与度。
学生反馈
在教学过程中，我注意到学生们对于这种互动式的学习方式非常感兴趣，他们积 极参与，并乐于分享自己的发现。
然而，也有个别学生在游戏环节中表现出注意力不集中的情况，这可能是因为游 戏难度过高或过低，导致他们失去兴趣。
生活应用
引导幼儿在日常生活中寻找、应用配 对概念，如“找到相同的鞋子”、“ 找到相同的勺子”等，将数学学习与 生活实际相结合。
04
教学方法与手段
教学方法
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03
04
直观演示法
通过实物、图片或多媒体展示 ，引导幼儿观察、发现相同物
品，并配对在一起。
游戏教学法
设计有趣的配对游戏，让幼儿 在游戏中学习配对，加深对相
书面反馈
为学生提供详细的作业批改，指出学 生在配对过程中存在的问题和改进的 方向。
幼儿园小班数学教案《找找相同的――配对》含反思
幼儿园小班数学教案《找找相同的――配对》含反思教学目标：1.学习理解相同和不相同的概念。
2.学会观察物体的外观特征，并进行分类和配对。
3.培养注意力、观察力和思维灵活性。
教学准备：1.各种具有不同特征（如形状、颜色、大小等）的物体，如积木、玩具动物、图卡等。
2.找相同的卡片。
3.白板和白板笔。
4.学生评价表格。
教学过程：引入活动1.教师出示两个相同的图卡，让学生观察并找出相同之处。
2.引导学生思考：你们能说出他们的相同之处吗？3.学生回答后，教师对回答进行评价和引导，强调“相同”这个概念。
示范活动4.教师出示两个不同的图卡，让学生观察并找出不同之处。
5.引导学生思考：你们能说出他们的不同之处吗？6.学生回答后，教师对回答进行评价和引导，强调“不同”这个概念。
整合活动7.教师出示一组相同的卡片，让学生观察，并找出不同之处。
8.学生回答后，教师引导学生说出相同之处，并进行分类与配对。
实践活动9.学生分组进行游戏。
每组给出一堆具有不同特征的物体，例如积木，学生需要观察物体的外观特征，然后进行分类与配对。
10.学生配对完成后，教师带领学生进行反思：你们是如何观察和分类的？有没有遇到困难？下次可以怎样做得更好？巩固活动11.教师出示每个学生的小评价表格，让学生在“我学到了什么？”的一栏写下自己的收获和思考。
12.学生回答完成后，教师可以选取一些学生的回答进行分享和讨论。
反思总结：通过这节课的教学，我观察到学生们在概念学习中的理解能力有了提高。
他们能够较清晰地区分相同和不相同，并能将物体进行分类和配对。
但是也有少数学生在观察和分类过程中还存在一些困难，下次可以考虑增加一些示范案例，帮助学生更好地理解和应用概念。
此外，通过小组活动，学生们也增强了合作意识，互相帮助和交流。
对于评价表格的使用，学生们都积极参与并表达了自己的思考，从中可以看出他们对本节课的学习有了一定的认识。
整体而言，这堂课还是比较成功的，但是在以后的教学中，我还需要更多地针对学生的不同情况进行个别辅导，帮助他们更好地掌握知识和技能。
幼儿园小班教案《相同配对》含反思
幼儿园小班教案《相同配对》含反思一、教学目标：1. 培育幼儿察看本领，提高幼儿的认得本领和记忆本领。
2. 让幼儿理解“相同”的含义，进而将认知本领转化为实践本领。
3. 以游戏的形式让幼儿学会分类，提高幼儿的分类本领。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解“相同”和“不同”的含义，进而将认知本领转化为实践本领。
难点：幼儿在进行配对时，简单显现混淆及耐性不足的情况。
三、教学准备：教学材料：大量可配对的物品，如：卡片、积木、颜色小球、大小不同的球等。
教学环境：宽敞光亮的教室、彩色小球池、黑板、桌椅等。
四、教学方法：采纳游戏教学法，以“配对游戏”为重要教学形式。
在幼儿能自动参加、互动、合作的情况下，以达到学前儿童相同配对的目的。
五、教学过程：1. 入门游戏：老师放出两组颜色小球，幼儿需用手将相同颜色的小球配对放到对应颜色的笼子内。
2. 重要游戏：老师先给幼儿调配一些物品，幼儿依据颜色、形状、大小等特征进行相同配对。
老师会在旁边引导并帮忙幼儿完成任务。
3. 察看训练：老师将一些物品摆放在桌上，要求幼儿察看物品的共性，找出可以配对的物品进行搭配。
4. 反思总结：老师带领幼儿对今日的活动进行总结，回顾每个活动的过程，让幼儿感受到本次活动的收获。
六、教学效果评估：1. 察看幼儿完成配对、分类任务的情况。
2. 帮助优化幼儿游戏，有效提高幼儿的分类和察看本领。
3. 完成游戏的幼儿可以获得小嘉奖，激励他们汲取更多的学问。
七、反思：1. 整个教学过程中，一些幼儿比较简单显现焦虑的情况，这时老师应当予以适当的关注和激励，让孩子们保持自信的心态。
2. 下次教学时应更重视幼儿的合作本领，在游戏中多加强幼儿之间的交流和合作，让他们在合作中成长。
3. 在教学前，应当先梳理好教案，充分准备好教材，使教学进度更为清楚和流畅。
小班数学教案：《找找相同的——配对》
小班数学教案：《找找相同的——配对》前言《找找相同的——配对》是小班数学的一节重要课程，主要目的是帮助学生通过游戏的方式锻炼他们的观察力、记忆力以及配对能力。
下面是这一课程的详细介绍。
教学目标在本节课学习中，学生将:•掌握找配对游戏规则。
•提高观察力和记忆力。
•培养配对能力。
•提高沟通能力和人际交往能力。
教学材料•卡片，每组不少于20张，每张卡片有两个相同的图案。
•计算器（可选）。
教学环节导入教师找出一对相同的卡片，问学生卡片上的图案是否相同。
之后请学生找出教师手中的其他相同的卡片并放在一起。
引入本节课的主题：《找找相同的——配对》。
讲解规则教师向学生介绍游戏的规则：首先将所有的卡片翻面置于桌子上。
学生一次只能翻两张卡片，如果两张卡片一样，就可以留在桌子上；如果两张卡片不一样，则学生需要将这两张卡片翻回原来的位置，接下来由下一个学生翻牌。
当所有的卡片都找到了相同的牌时，游戏结束。
讲解技巧教师可以介绍一些寻找配对卡片的技巧：首先尝试记住牌的位置，然后在寻找卡片时尽量观察卡片的所有特征（如图案、颜色、形状、大小等）。
当找到一对卡片时，应该快速抓住这对卡片，因为其他同学可能会有同样的想法。
实践操作学生分组进行游戏，每组不少于4人。
每组的卡片数量应保持一致。
教师可以为每个小组分配一张表格，记录每次配对的时间。
比赛结束时，时间最短的小组将获胜。
练习课学生自制卡片。
让学生在一张纸上画出10对相同的图案，然后将纸剪成20张卡片。
学生自己玩自己练习。
巩固练习教师可以使用计算器将配对时间进行统计，并将结果用表格方式展示出来，鼓励学生目标带着游戏兴致提高自己的观察力和记忆力，提高配对能力，为配对而加油！。
小班数学教案《找找相同的——配对》
小班数学教案《找找相同的——配对》一、教学目标：1、知识目标：①认识前提条件，“找到两个一模一样的东西”，学习相同的概念，并借助图形等物品巩固认识。
②掌握配对的方法，通过配对加深对相同的理解。
2、能力目标：①通过找相同，提高幼儿观察、分类能力。
②增强幼儿的逻辑思维及想象力。
3、情感目标：①培养幼儿的好奇心和兴趣，增进幼儿对数学的爱好。
②通过配对小活动，锻炼幼儿的连续性注意力，增强幼儿的参与意识，并培养合作意识，增强幼儿的集体意识。
二、教学重点：掌握配对的方法，通过找相同，提高幼儿观察、分类能力。
三、教学难点：加深对相同的理解，并培养幼儿的逻辑思维及想象力。
四、教学方法：情景模拟法、小游戏法、问答法、交互式教学法。
五、教具：相同图形卡片。
六、教学过程：1、引入（5分钟）1）制造情境出示相同的图片或物品，引发幼儿注意，发现物品相同的特点，提炼出相同的概念。
2）激发好奇心问各位小朋友“谁知道、今天我们学习的是什么呢？”呼吁小朋友动起来的好奇心。
2、学习方法（10分钟）1）找找相同的出示两幅相同图片，要求幼儿找出其中的相同点，将相同的点用颜色标记清楚。
2）配对将五幅两两相同的图片随机打乱，让幼儿将相同的图片进行配对。
3、小游戏（15分钟）1）穿花衣两人为一组，组内一人身穿花衣，另一人不穿花衣，身穿花衣的同学，需要在人群中找到一个和自己长相相同的同学，站到自己身边完成配对。
让幼儿通过游戏进一步加深相同的概念。
2）捉迷藏两人为一组，组内一人在人群中躲藏，另一人找到隐藏的同伴，并高喊配对成功，完成捉迷藏。
4、梳理（10分钟）1）回顾思考通过配对小游戏，哪些小朋友配对成功了？发现哪些图片是一模一样的？如何配对成功的？2）总结概括总结学习内容，可让幼儿回家和家长分享今天的幸福收获。
七、板书设计：找找相同的——配对1、认识前提条件，“找到两个一模一样的东西”2、掌握配对的方法。
小班数学找找相同的配对教案
小班数学找找相同的配对教案小班数学找找相同的配对教案（精选10篇）小班数学找找相同的配对教案篇1教学目标：1、引导幼儿能根据物品的颜色、花纹相同进行配对，并能摆放到一起。
2、能根据要求进行操作，并有兴趣参与活动。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
教学准备：1、小熊图片一个，各类袜子若干双；2、小题板若干块，各类实物卡片若干张。
教学过程：（一）经验开启，实物配对1、引导幼儿根据颜色进行配对。
教师（出示只穿一只袜子的小熊）："熊妈妈要带熊宝宝去幼儿园，但是小熊的一只袜子怎么也找不到，哪个宝宝愿意帮助小熊找一找另一只袜子呢？"请一个孩子上来进行操作，引导孩子根据袜子的颜色进行配对。
教师小结：这两只袜子的颜色是一样的，所以把他们放到了一起，两只一样的袜子我们还可以叫它是一双袜子。
2、引导幼儿根据颜色、花纹进行配对。
教师：小熊的柜子里还有很多袜子，但是这些袜子放得乱七八糟的，你们谁愿意来帮它整理一下，为这些袜子配配对。
请几个孩子进行操作并且交流，引导孩子根据袜子的颜色和花纹进行配对。
教师：宝宝们真能干，帮助小熊把袜子整理得整整齐齐，把颜色和花纹一样的袜子放到了一起。
（二）经验递进，卡片配对1、教师："今天，宝宝们真能干，帮助小熊整理好了它的袜子，现在小熊还想请宝宝们帮个忙，它家里还有很多东西需要整理，但是它不会整理，你们愿不愿意一起来帮助它呢？这儿很许多小熊家的小抽屉，请宝宝们找到一样的东西把它们放到小抽屉里。
"2、全体幼儿开始操作，教师引导根据物品的颜色、花纹、种类进行配对。
3、幼儿进行分享交流。
（三）拓展经验，延伸小结教师："今天，宝宝们真能干，帮助小熊整理了衣柜，小熊非常高兴，下面我们到教室里去找一找一样的东西吧！"教学反思：此次活动的内容还需要创新，提高难度。
在找相同中，要提升活动的梯次性，要有层层递进的过程，教师要挖掘新的内容，填充活动，使活动变得有创新性。
小班数学教案《配对》
小班数学教案《配对》教学目标：1.能够在相似的物品中进行区分并且进行配对2.能够将物品按照一定规则进行分类，达到分类整理的能力3.培养团队合作和分享的能力教学内容：1. 配对介绍配对是一种非常有用的能力，它能帮助我们高效地思考和解决一些问题。
在生活中，我们可以通过配对来区分事物的特征，也可以通过配对来找到相似或者相同的物品。
本次教学要求学生掌握配对这一技能，在配对中发现规律，提高学生的分类整理能力。
2. 配对规则我们将几组不同的物品放在一起，然后让学生观察和比较这些物品。
通过对比，学生可以发现这些物品的相同或不同之处，以此来制定配对规则。
为了让学生更好地理解和运用配对技巧，我们可以配合一些具体的实例，比如在玩具堆中，找到两个颜色相同的球。
3. 配对活动在配对游戏中，我们可以让学生先进行个体练习，让他们一个人独立地完成配对任务。
随后，我们可以让学生进行小组合作，让不同的学生将自己的观察结果和发现分享给其他同学。
最后，我们可以组织全班比赛，以培养同学们竞争和合作的精神。
教学过程：1. 配对规则制定我们可以将图案相同、形状相同、颜色相同等因素进行分类制定配对规则。
接下来可以通过观察实物来让学生理解和运用制定的规则。
2. 配对练习通过个体练习配对技巧，让学生逐步独立掌握配对的方法和规律，在练习中逐渐培养他们的分类整理能力。
3. 小组合作让不同的学生将自己的观察结果和发现分享给其他同学，培养他们分享和合作的能力。
4. 组织比赛在进行比赛时，可以为同学们制定不同的难度等级，提高学习趣味性，让同学们在比赛中发扬团队精神，提高学生分类整理能力和配对技能。
教学反思：配对是一项能锻炼学生逻辑思维和分类整理能力的重要技能。
在教学过程中，全体学生积极参与活动，为配对游戏提供了丰富的素材。
通过改变难度等级，我们可以逐渐提高同学们的分类整理策略，让他们逐步掌握配对技巧，培养他们的分析和总结能力。
整个教学过程中，同学们认真听讲、积极参与，这对于学习班级沟通、分享和合作精神都有很好的促进作用。
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小班数学教案：《找找相同的——配对》.
教学目标：
1、引导幼儿能根据物品的颜色、花纹相同进行配对，并能摆放到一起。
2、能根据要求进行操作，并有兴趣参与活动。
教学准备：
1、小熊图片一个，各类袜子若干双；
2、小题板若干块，各类实物卡片若干张。
教学过程：
（一）经验开启，实物配对
1、引导幼儿根据颜色进行配对。
教师（出示只穿一只袜子的小熊）：“熊妈妈要带熊宝宝去幼儿园，但是小熊的一只袜子怎么也找不到，哪个宝宝愿意帮助小熊找一找另一只袜子呢？”
请一个孩子上来进行操作，引导孩子根据袜子的颜色进行配对。
教师小结：这两只袜子的颜色是一样的，所以把他们放到了一起，两只一样的袜子我们还可以叫它是一双袜子。
2、引导幼儿根据颜色、花纹进行配对。
教师：小熊的柜子里还有很多袜子，但是这些袜子放得乱七八糟
的，你们谁愿意来帮它整理一下，为这些袜子配配对。
请几个孩子进行操作并且交流，引导孩子根据袜子的颜色和花纹进行配对。
教师：宝宝们真能干，帮助小熊把袜子整理得整整齐齐，把颜色和花纹一样的袜子放到了一起。
（二）经验递进，卡片配对
1、教师：“今天，宝宝们真能干，帮助小熊整理好了它的袜子，现在小熊还想请宝宝们帮个忙，它家里还有很多东西需要整理，但是它不会整理，你们愿不愿意一起来帮助它呢？这儿很许多小熊家的小抽屉，请宝宝们找到一样的东西把它们放到小抽屉里。
”
2、全体幼儿开始操作，教师引导根据物品的颜色、花纹、种类进行配对。
3、幼儿进行分享交流。
（三）拓展经验，延伸小结
教师：“今天，宝宝们真能干，帮助小熊整理了衣柜，小熊非常高兴，下面我们到教室里去找一找一样的东西吧！”。