全市中小学校体育场馆及师资情况调查统计表
广东省学校体育工作现状调研报表
害 保 障
意 外 伤
育 活 动
制 订 体
否
是 否是 否
√
√
11 月12 日
11.其它
体市 育县 教（ 研区 员） 人专 数职
表1：广东省各市、县（区）学校体育发展情况
地市、县（区）名称：湛江市第二小学
（盖章）
类别
1.本市学校概况 2.体育课及活动情况
学
序 号
校 类 别
项
学
目
校
类 别
数 （
所
）
体 体落
组
学 生 人 数
育 课 数开 足 学
育实 锻每 炼天 学一 校小
活织 动大 学课 校间 数体
校 数时
育
1 小学 完全小学
教学点
游泳池
5 0 米
2 5 米
其 它
学
备 （
生 体
套 ）
质 测
试设体ຫໍສະໝຸດ 育校 数器 材 达
标
学
体 育 场 出地 经 费 支
22
√√
√
（上报教育部表）
填表人：许燕红
7.学校体育经费支出（万 元）
8.学校体育工作等级评估
体 育 费专 支用 出器 材 经
（
其 它 经 费 ）
除 前 两 项 外 的
体 育 工 作 经 费
2
初中
3
高中
4 九年一贯制学校
5
十二年
6 完全中学
7
总计
1742 √ √ √
3.体育师资力量
体育教师人数(人)
体 课数其
兼
育 超（中
职
教 师
过承： 一担专
数
体 育
体育教师基本情况统计表(中小学、职教中心通用)
教师 性 姓名 别 年 龄 第一学历 最高学历 政治 面貌 毕业学校 专业 毕业学校 专业 有/无 编制 入编 形式 任课 类别 任课 年级 任课 班级 数 课时 结构 周课 专/兼 时数 职
单位
近三年获奖情况
2012年白城市小 学体育学科高效 课堂教学新秀评 洮南市第 吉林师范 体育教 吉林师范 体育教 比活动中，荣获 付强 男 29 群众 无 一小学 大学 育 大学 育 二等奖。撰写的 论文获白城市优 秀教育科研成果 二等奖。设计的 简要说明：1、入编形式主要包括特岗录入、免师录入、事业编录入、毕业分配、民师转正。
特岗 录入
体育
6年
6
每周 一至 周五 3-6节 课
18
专职
2、任课类别主要包括在上本专业课和是否兼任其它学科常规课，如有两方面都要填写。 3、课时结构主要包括学校对本教师安排的课节是每周周几第几节上课，需要详细写出。
写)
联系电话
18343688898
体育场地调查表
体育场地调查表（表中把握不准的项目和内容，由调查员到校实地复核时填写）1、调查单位基本情况表2 0 1 8年表号：TYCD—A制定机关：国家体育总局批准机关：国家统计局批准文号：国统制[2018]138号2、足球场地调查表（一块场地一张表格，可复制。
田径场中间的足球场不要单列一张表格，这里所指的足球场是单独的足球场。
但是田径场中间的篮球场就需要单列一张表格。
）2 0 1 8年表号：TYCD—B1制定机关：国家体育总局组织机构代码批准机关：国家统计局统一社会信用代码批准文号：国统制[2018]138号单位详细名称：有效期至：2019年11月3、健身场地调查表2 0 1 8年表号：TYCD—B3制定机关：国家体育总局组织机构代码批准机关：国家统计局统一社会信用代码批准文号：国统制[2018]138号单位详细名称：有效期至：2019年11月4、户外运动场地调查表2 0 1 8年表号：TYCD—B4制定机关：国家体育总局组织机构代码批准机关：国家统计局统一社会信用代码批准文号：国统制[2018]138号5、室外体育场地调查表（一块场地一张表格，可复制）2 0 1 8年表号：TYCD—B5制定机关：国家体育总局组织机构代码批准机关：国家统计局统一社会信用代码批准文号：国统制[2018]138号单位详细名称：有效期至：2019年11月6、室内体育场地调查表（一块场地一张表格，可复制）2 0 1 8年表号：TYCD—B6制定机关：国家体育总局组织机构代码批准机关：国家统计局统一社会信用代码批准文号：国统制[2018]138号说明：这张表格按照该场馆主要的使用情况填写。
例如：篮球馆里面有排球场地，就按照哪种活动开展得多，就填写哪种情况。
小学体育教师现状调查及分析
“搭头”兼课体育教师过多现象必须引起重视——小学体育教师现状调查及分析摘要：采用问卷调查、观察和访谈等方法，对市17所中心级小学和28所完小体育教师的专、兼职数量、学历情况、人均课时等方面进行了调查。
结果表明：市体育教师的学历情况较好，达到和超过省市教育行政部门提出的学历要求；专职体育教师数量不足，个别学校体育教师缺编达50%以上；绝大多数学校体育教师工作量超课时，在教师待遇方面存在同工不同酬现象；作为“搭头”的兼职体育教师过多，影响体育教学质量。
针对上述存在的问题，文章最后提出了相应的对策和建议。
关键词：小学体育教师现状前言学校体育是学校教育的重要组成部分，是全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，促进学生健康及德、智、体和谐发展的重要途径。
为实现教学目标，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，作为学校体育工作的具体组织者、实施者和引导者，体育教师起着至关重要的作用。
邓小平同志也曾指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展的劳动者，关键在教师。
”体育教师的数量和质量直接影响着体育教育目标的实现、影响着当前正在进行的新课程改革的顺利实施。
为此笔者对全市17所中心级小学和28所完小的问卷调查及对全市30余所学校百余位体育教育和部分领导进行了座谈、访问，对调查结果进行了整理和统计，结合观察和访问情况，在综合的基础上进行了分析讨论，并提出了相应的对策和建议，供教育行政部门和学校领导参考。
1、我市小学体育教师现状1.1 专职体育教师队伍教学水平和学历水平逐年提高从现有的小学专职体育教师学历来看，原师范（中专）毕业的老师多数已经过函授进修大专或本科毕业，加上近几年正规大专院校体育专业毕业生不断充实体育教师队伍，学历状况大为改观。
从调查的数据显示（见表1），全市59个小学专职体育教师、大学本科学历13人，占22%，大专学历42人，占71.2%，中师及以上学历4人，占6.8%，学历水平已达到和超过省教育厅新一轮中小学教师全员培训意见的要求。
附南昌中小学校体育卫生艺术教育基本情况调查
饮用校内水井/所
饮用桶装水/所
其他（说明）
学校数/所
厕所数/个
水冲式厕所/个
旱厕/个
学校数/所
厕所数/个
学校数/所
厕所数/个
小学
初中
高中
六年
一贯制
九年
一贯制
十二年一贯制
总计
附表2：南昌市中小学校体育、卫生、艺术教育基本情况调查表（体、卫、艺师资力量）
学校类别
体育教师
卫生专业技术人员（校医）
保健教师
音乐教师
美术教师
专职教师人数
兼职教师人数
超缺
人数
专职人数
兼职人数
超缺
人数
专职教师人数
兼职教师人数
超缺
人数
专职教师人数
兼职教师人数
超缺
人数
专职教师人数
兼职教师人数
超缺
人数
城市
农村
器材配备缺额（万元）
有美术教室
学校数
缺美术教室
学校数
达标学校数
未达标学校数
器材配备缺额（万元）
城市
农村
城市
农村
城市
农村
城市
农村
城市
农村
城市
农村
城市
农村
城市
农村
城市
农村
城市
农村
城市
农村
城市
农村
城市
农村
城市
农村
城市
农村
城市
农村
城市
农村
城市
农村
小学
初中
高中
六年
一贯制
九年
一贯制
十二年一贯制
统计校园体育场地场馆情况
统计校园体育场地场馆情况统计校园体育场地场馆情况学校的体育场地场馆是培养学生身心健康的重要场所，也是学生进行体育锻炼和课堂教学的基础设施。
对于校园体育场地的统计非常重要，可以为学校制定合理的体育教学和活动计划提供参考和依据。
本文将基于深度和广度标准，对校园体育场地场馆情况进行评估和呈现。
1. 综合分析校园体育场地的总体情况通过对学校体育场地进行全面的调查和统计，我们可以得出一份详尽的报告，包括：1.1 不同种类的体育场地数量：统计学校拥有的各类体育场地，如田径场、篮球场、足球场、羽毛球馆、游泳馆等。
以图表形式展现，方便读者了解校园体育场地的种类和数量。
1.2 校园体育场地的位置分布：绘制校园地图，标注各个体育场地的位置，以便学生和教职工能够方便地找到各类场馆。
1.3 校园体育场馆的面积与容量：统计各个场馆的面积和容量，以便合理安排体育课程和活动。
并根据整体容量与班级人数的比例，计算出适合开展大型体育活动的场馆。
2. 不同场馆的详细情况与设施除了了解校园体育场地的总体情况外，我们还将对每个体育场馆进行详细的情况描述，包括：2.1 场馆的名称与用途：介绍各个场馆的名称和主要用途，让读者了解不同场馆应该用于何种活动。
2.2 场馆的规格与设施：描述每个场馆的规格尺寸以及所配备的基本设施，例如座椅、灯光、跳高杆、比赛计分板等。
通过这些描述，读者能够直观地了解各个场馆的基本情况。
2.3 场馆的使用规定：根据学校的相关规定和安全要求，阐明每个场馆的使用规定，提醒读者在使用场馆时需要注意的事项。
3. 校园体育场地的利用情况分析除了了解场馆的具体情况外，我们还将对校园体育场地的利用情况进行分析和总结，包括：3.1 运动课程与活动的安排：根据不同班级和年级的需要，分析运动课程和活动在校园体育场地中的分布情况。
以图表和数据的形式进行展示，方便学校管理者对体育课程和活动计划进行调整和优化。
3.2 室内场地与室外场地的使用情况：统计室内场地和室外场地的使用率，发现潜在的问题和矛盾，并提出相应的解决方案。
全市中小学体音美专职教师配备情况统计表
单位：县市区填报人：审核人：2017年2月日
县市区合计专职体源自教师专职音乐教师专职美术教师
应配
实有
缺额
应配
实有
缺额
应配
实有
缺额
应配
实有
缺额
合计
注：1.统计对象为公办学校（含小学、初中、高中、村小、教学点）在编在岗教师，填报截止时间为2017年2月24日；2.应配教师数-实有在编教师=缺额；3、各学段体卫艺教师人数占专任教师总数比例分别为：体育教师小学不低于10%，初中不低于8%，高中不低于5%；音乐和美术教师小学不低于11%，初中不低于5%，高中不低于3%；
体育教师情况调查表
附件1
体育教师情况调查表学校名称：学校类型：小学
姓名性别年龄专业足球教练等
级证书
足球裁判员
等级证书
足球教学经
历
足球培训经
历
能兼职教足
球
26 体育教育是
填表说明：1.此表由各类学校填报。
学校类型是指小学、初中、九年一贯制、十二年一贯制、高中、大学。
2.教练员、裁判员等级证书，填持有证书的等级，若无等级证证书，则空缺。
3.足球教学经历，之从事足球课堂教学、业余足球训练指导。
4.足球培训经历，是指接受过教育部门或体育部门组织的足球专项培训。
5.能兼职教足球，是指有一定足球基本知识和足球运动技能、能兼职开展足球教学的非足球专业体育教师或其他学科老师。
附件3
陈村学校体育场地情况调查表
学校名称： 学校类型： 小学 运动场地面积
块数
备注
填表说明：
运动场地面积计量单位为平方米。
面
积 学 校。
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排球 场
（块 ）
不含 与篮 球场 地合
器械 体操
区 （平
方 米）
体操 房或 形体 教室 （间
）
专职体育教师配备 情况（人）
合计
35岁 以下
35到 50岁
50岁 以上
专职体育教师学历 结构（人）
研究 合计 生及 本科 专科 中专
以上
用的
备注：1、应对辖区内所有义务教育和高中阶段学校进行调查统计（以上报省厅的教育年度统计信息为准）； 2、非塑胶环形跑道运动场均按“煤渣”类型数量填报；跑道条数约按1.25米每条计算。 3、请于2014年1月13日前，统一于用EXCEL表格完成电子档填报。
全市中小学校体育场馆及师资情况调查统计表
中心学校（盖章）：
填报时间： 年 月 日
学校标识码
学校详细名 称
在校 学生
数 （人
）
环形 跑道 条数
环形跑道（块）
200米以 200米 下（块） （块）
250米 （块）
300米 （块）
400米 （块）
篮球 场
（块 ）
煤渣 塑胶 煤渣 塑胶 煤渣 塑胶 煤渣 塑胶 煤渣 塑胶
场馆及师资情况调查统计表
报时间： 年 月 日
填报人：
兼职 体育 教师 配备 情况 （人
）
学校详细地 址
联系电话 （如无则填 中心学校办
公电话）
邮政编 码
年度统计信息为准）； 条计算。