高二政治下册实现人生价值的条件

实现人生价值的条件
一、课前预习
★预习指南
学习本框时，可以借助“正确地发挥主观能动性”的有关道理理解实现人生价值的条件。

3．情景导入：
请同学们思考下列问题：
(1)图中那个人手中的7819元的财富，是由各种劳动工具组成的，这
说明了人生价值观的什么道理?
(2)图中所示表明，要实现人生价值需要哪些条件?
[提示]
(1)说明实现人生价值需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件，要在自
己的岗位上埋头苦干，发挥聪明才智。

(2)表明实现人生价值既需要一定的客观条件，更需要埋头苦干、顽强奋斗的精神。

★信息点击
伟人的人品
在科学技术发展史上，许多科学家，发明家之所以能够取得重大成就，一个不可缺少的条件是：能够正确对待失败，并且具有严肃的科学态度。

法拉第，英国物理学家和化学家。

在很多方面都有重大贡献。

1821年，他通过实验发现通电后可产生磁场。

但他不为一时的成功所陶醉，又设想如果能使磁变成电，该对人类有多好啊!为此，他反复地长期地实验，屡次留下了失败的记录。

但他不屈不挠不为失败所折服，又经过10年的奋斗，1831年10月17日，终于在实验中发现磁场通过运动产生电流(即感应电流)，并揭示了其间的秘密：磁铁与金属线的相对运动是磁产生电流的必要条件，但怎样能使电力实际运用?他又继续试验，成功地设计和制造了电磁学历史上第一台感应发电机。

结构虽简单，但却是以后各种复杂电机的始祖。

值得称道的是，法拉第从不为自己一次次的成功而自我陶醉，也不为他人的赞扬而爱慕虚荣。

他在著作中不仅记录了自己的成功。

而且说细地描述了自己的一次次失败。

他这种为科学献身的精神和实事求是的态度是有口皆碑的。

无独有偶，著名的世界大发明家爱迪生，一生拥有1 000多种发明，平均每15天就有一项新发明问世。

他的发明也是经过试验——失败——再试验——再失败……直到成功的。

就以研究制造电灯的灯丝来说，他先后试验了1 600多种材料，前后长达17年，为了发明蓄电池，反复试验了5万多次，含辛茹苦10年之久。

他经常连续工作二三十个小时，累了，就用图书当枕头在实验室躺一会儿。

他成功的秘诀是舍得付出辛勤的汗水。

正如他所说的，“天才，那就是一分灵感，加上九十九分的汗水。

”
伟人的精神说明，失败与成功是对立统一关系。

失败是科学探索的伴侣，失败之中孕育着成功的因素。

在失败和挫折之后，只要败而不馁，总结和分析失败的原因，吸取教训，以
坚强的意志和顽强的毅力奋力拼搏，失败是可以转化为成功的，法拉第和爱迪生的成功即是有力的佐证。

心理素质是人的素质的重要内容，人在良好健康的心理状态下，才能适应外界的变化情况，充分发挥其身心潜在的能力，创造性进行学习和工作。

日本“奶酪天皇”的奋斗史
佐藤贡——日本的“奶酪天皇”从小就目睹和接触喂养奶牛、挤牛奶技巧和制作奶酪等一套奶牛业工序，逐渐在耳濡目染中对奶牛业产生了浓厚的兴趣，并且暗自立下宏图大志——“旱日成为一名技艺精湛的奶牛业专家”。

他总是在认真刻苦完成好学业的基础上，利用课余时间投身到熟悉奶牛业的社会实践之中。

高中毕业时，他无师自通地学会了喂养高产奶牛的各种绝招，掌握了超一流的奶酪制作技术。

在上美国俄亥俄州州立大学农艺畜学专业的四年间，他经过刻苦攻读，以超人的机敏捕捉到了美国奶牛业的一整套先进经验，洞察出了日本奶牛业的一系列落后弊端，确立了“全力改变日本奶牛业落后现状，早日赶超美国奶牛业先进水平”的奋斗目标。

回国后，他经过不断的努力，52岁那年创造了日本最大的企业型乳制品联合体——雪印乳业，带领着广大酪农奔小康，人人称他为“乳品王”，受到了日本当地居民和社会各界的尊重。

二、课堂释疑
★要点直击
1．为什么说实现人生价值需要社会提供一定的客观条件?
个人活动受社会发展的制约。

一个社会的生产力水平，决定社会的物质财富，是进行价值创造的前提条件，制约着人生价值的实现。

因此，实现人生价值要以一定的生产力为基础。

人所特有的劳动创造力是人生价值的源泉，但不论人的创造力的形成和培养，还是人的创造力的利用和发挥，都需要一定的社会条件。

2．如何理解实现人生价值需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件?
在客观条件基本相同的情况下，有的人无所作为，虚度年华，没有实现人生价值；而有的人却实现了人生价值，为人民和社会做出了贡献。

产生这种差别的重要原因之一，就是主观条件不同，主观能动性发挥的程度不同。

主观条件包括思想政治素质、道德素质、科技文化素质、心理素质和身体素质在内的个人素质，对于实现人生价值具有重要意义，因此要全面提高个人素质。

人生价值终究要通过自己所从事的事业展现出来。

因此，要实现人生价值，就要在自己的岗位上埋头苦干，发挥聪明才智，充分发挥主观能动性，脚踏实地地做好工作。

在实现人生价值的道路上，往往会遇到困难、挫折和失败，为此，还必须具有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神，要有坚强的意志和毅力，迎接挑战，只有这样，才能实现人生价值。

★重点难点
1．教学重点：实现人生价值的主观条件。

2．教学难点：实现人生价值的主观条件。

★案例精析
【例1】（单项选择题）列宁指出：“少说些漂亮话，多做些日常平凡的工作。

”从实现人生价值的角度看，这主要告诫我们 ( )
A．要全面提高个人的思想政治、科技文化等素质
B．要有百折不挠、不败失败的顽强奋斗精神
C．要在平凡岗位上埋头苦干，发挥聪明才智
D．要发挥主观能动性，创造必要的主观条件
【解答】C
【点评】题中列宁的话强调要多做平凡的工作，从实现人生价值的角度看，这就是要求在平凡的岗位上埋头苦干，发挥聪明才智，C项符合这一要求，应选。

A、B、D项的说法都不能确切表达列宁所强调的观点，应排除。

【例2】（单项选择题）2003年7月23日《中国青年报》载文指出：“青年要在全面建设小康社会中担当重任，不仅要有丰富的知识、过硬的本领，而且要有高尚的情操、顽强的意志，努力成为有德有才、全丽发展的人。

”这是因为 ( )
A．具有良好的道德素质，才能做到全心全意为人民服矛，实现自己的人生价值
B．道德是社会存在的反映
C．实现人生价逝要以一定的生产力为基础
D．贡献与索取是相互联系、密不可分的
【解答】A
【点评】从材料看，本题属引文式选择题；从干肢关系看，本题属因果型选择题。

解答时首先要弄清引文的意思和所反映的道理，其次要注意干肢的因果联系，防止因果颠倒。

本题应选A项。

个人素质是影响人生价值实现的主观因素，A项正确揭示了全面提高个人素质的原因，应当入选。

BCD三项本身正确，均不是题干的原因，不符合“因为”这一规定性，不能入选。

【例3】（不定项选择题）原北京市21路公共汽车售票员李素丽，十几年如一日，以周到的服务、细致的关怀，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，赢得了广泛赞誉，先后被评为“全国优秀售票员”、“全国劳动模范”等。

她的事迹说明 ( )
A．人生的真正价值在于对社会的奉献
B．平凡的岗位上也能实现人生价值
C．良好的思想素质是实现人生价值的重要条件
D．社会主义社会为实现人生价值提供了良好的环境和条件
【解答】ABCD
【点评】该题属于材料说明型选择题，考查的知识点是“人生的真正价值在于对社会的奉献”，以及“人生价值的实现需要一定的主客观条件”。

从题干分析可以明确人生价值的实现，是需要一定的主客观条件的。

主要包括作为人生环境的社会历史条件以及个人自身条件、自身素质和自己的主观能动性发挥的程度。

如果主客观条件不具备，个人的人生价值就不可能实现。

李素丽具备了一定的主客观条件，从而实现了自己的人生价值。

材料说明型选择题常用“这表明”“这说明”等词语联接题干与题肢。

解答时要求认真审题，弄准题干材料的规定性；以所学知识为依据，选择符合题干规定性的题肢。

【例4】（辨析题）某市有尊雷锋塑像，是当地的教育基地。

某公司为建加油站要拆除此塑像。

对此，有人说：“建加油站，便民利民应拆。

”有人说：“雷锋是一代又一代人的榜样，不应拆。

”拆塑像建站值不值?请运用哲学常识有关原理作辨析。

【解答】(1)个人素质的提高和良好的社会教育环境是实现人生价值必不可少的主、客观条件。

(2)雷锋是全国人民学习的榜样，具有巨大的精神价值。

精神价值可以转化为物质价值。

用雷锋精神可以激励人民去创造更多的物质财富。

(3)拆雷锋塑像建加油站是不值得的，它不利于社会为人生价值的实现提供良好的社会环境，不利于社会主义精神文明建设的进行。

建加油站虽可便民利民，但可另择地建造。

【点评】雷锋塑像不应拆，其理由是，作为教育基地，它是每个人形成良好人生价值的社会环境。

学习雷锋，可以将雷锋精神转化为强大的精神动力，而精神动力又可转化为物质财富。

由此可见，不拆利大于弊。

解答本题，首先要准确把握辨题的合理成分及不合理成分，评析要全面。

其次，在评析雷锋塑像该不该拆这件事时，注意抓住“雷锋塑像是一个教育基地”这一特定情景，并合理运用社会环境对人生价值的实现、物质贡献和精神贡献的关系原理去展开评析，使评析言之有理，言之有物。