3文字处理题目详解
全国甲卷2022语文高考真题及参考答案(文字版)
全国甲卷2022语文高考真题及参考答案(文字版)全国甲卷2022语文高考真题2022年普通高等学校招生全国统一考试(甲卷)语文答案及解析注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需或动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
《中国金银器》是第一部中国古代金银器通史，囊括了器皿与首饰，着眼于造型与纹饰，究心于美术与工艺、审美与生活的关系。
本书的研究旨趣，不在金银器的科学技术发展史，而在与社会生活史密切相关的造型、纹饰、风格的演变史，也可以说，它不是穷尽式的历史资料汇编，也不是用考古学的方法对器物分型、分式以划分时代，而是以目验实物为前提，从名物学入手，通过定名，以器物描述的方法，来展示工艺美术史与社会生活史中的金银器。
中国古代金银器研究，是伴随现代考古学而生的一门新兴学问。
传世文献展示的金银器史和出土文物呈现出来的金银器史，是不一样的。
前者显示了数量颇多的名目和使用甚巨的数目，但提供具体形象的材料很少。
考古发现的实物，就名目和数量而言，虽只是载籍的冰山一角，却是以形象示人;对于工艺美术要讨论的核心问题，即造型与纹饰，它提供了最为直观的实例。
金银器兼具富与丽的双重品质。
首先它是财富，其次它是一种艺术形态，然而通过销溶的办法又可使之反复改变样态以跟从时代风尚。
相对于可入鉴藏的书画、金石、玉器、瓷器之雅，金银器可谓一俗到骨。
它以它的俗，传播时代风尚。
与其他门类相比，金银器皿和首饰的制作工艺都算不得复杂，这里便格外显示出设计的重要。
从造型设计的角度来看，工艺美术是共性多、个性少、最为贴近生活的艺术。
无论哪朝哪代，祈福与怡情都是纹样设计的两大主旨，当然，不同时代表现的形式多有不同，亦即选择与创造的艺术形象不同，这也正是工艺美术史所要展示的一个主要内容。
2019年高考真题——语文(浙江卷)附答案解析
D.苗绣这本“书”罗列事物看似随意，但实际上表现的内容经过严格选择，不乏思想深度，苗族人从小就可以从中学习文化。
8.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A.苗绣中的一些图案承载了丰富的文化内涵，如黔东南苗绣图案中的蝴蝶多被解释为与神话传说中的图腾有关。
（摘编自罗丹《民间手工艺遗产基于移动终端的数字化保护与传承研究》）
7.下列对材料中“苗绣”的相关理解，正确的一项是
A.楚绣是苗绣、湘绣、汉绣共同的“祖先”，苗绣主要用于装饰衣服，古代苗族妇女养蚕主要是为了获得制作刺绣使用的丝线。
B.黔东南苗族的盛装刺绣部位特别，妇女先制成与装饰部位大小相同的绣件，再将其以栏杆形式缀在肩膀、袖口、裤脚和鞋面。
B.苗绣在20世纪后半叶逐渐被人们发现，主要是因为它与时俱进，改变了自身的审美特质，契合了读图时代的审美趣味。
C.苗绣的文化形态丰富，它的传播形式也应多样化，除了依托传统出版物和博物馆等媒介，还可以借助移动互联网。
D.借助视频手段记录和还原苗族刺绣的复杂过程，是非物质文化遗产保护性传承的一种形式，其优点是人们可以反复观看。
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。然后比对选项，找出选项间的不同之处再比较。本题A项，“当……的情况下”结构混乱，句式杂糅，应改为“在……的情况下”或“当……的时候”。B项，谓语残缺，“精良艺术品质”前应加“具有”。C项，“文明是遗址的见证者”不合逻辑，应是“遗址是文明的见证者”。故选D。
《文字处理初认识》 说课稿
《文字处理初认识》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《文字处理初认识》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《文字处理初认识》是信息技术课程中的基础内容，对于学生后续学习更复杂的信息技术知识和技能起着重要的铺垫作用。
本节课所选教材内容条理清晰，注重实践操作，通过引导学生了解文字处理的基本概念和常用工具，激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。
教材首先介绍了文字处理的含义和应用领域，让学生对文字处理有一个初步的认识。
然后，详细讲解了常见的文字处理软件，如 Word 等，并通过实际案例展示了文字处理软件的基本功能和操作方法。
二、学情分析本节课的教学对象是初中一年级的学生。
他们在小学阶段已经接触过一些简单的信息技术知识，对计算机操作有一定的基础，但对于文字处理的相关知识和技能还比较陌生。
这个阶段的学生好奇心强，喜欢探索新事物，但他们的注意力容易分散，逻辑思维能力和自主学习能力还有待提高。
因此，在教学过程中，我将采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，逐步掌握文字处理的知识和技能。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够理解文字处理的概念和意义。
（2）学生能够熟悉常见的文字处理软件，如 Word 的操作界面和基本功能。
（3）学生能够掌握文字的输入、编辑、排版等基本操作方法。
2、过程与方法目标（1）通过实际操作和案例分析，培养学生的动手能力和问题解决能力。
（2）通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和交流沟通能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对信息技术的兴趣，提高学生的学习积极性。
（2）培养学生的创新意识和审美观念，让学生体验到成功的喜悦和成就感。
四、教学重难点1、教学重点（1）常见文字处理软件的操作界面和基本功能。
文字处理 教案
文字处理教案标题：文字处理教案教学目标：1. 熟练使用文字处理工具，如微软Word等。
2. 掌握文字处理的基本功能，包括格式设置、插入图像和表格、编辑和调整文本等。
3. 学习利用文字处理工具进行信息整理和文档编辑。
教学内容：1. 文字处理的基本概念和作用。
2. 文字处理软件的介绍和常用功能演示。
3. 格式设置：字体、字号、颜色、对齐等。
4. 插入图像和表格：选择合适的图像和表格样式，调整大小和位置。
5. 编辑与调整文本：复制粘贴、删除、修改字体样式和段落格式等。
教学步骤：1. 导入：向学生介绍文字处理的概念和在日常生活中的应用。
2. 基础知识讲解：讲解文字处理软件的基本界面和常用功能，引导学生认识各个工具栏和选项卡。
3. 演示与实践：演示文字处理软件中的格式设置、插入图像和表格、编辑和调整文本等功能，让学生跟随操作并进行实践练习。
4. 练习与巩固：提供几个简单的练习题，让学生巩固所学的文字处理技能。
5. 拓展与应用：引导学生探索文字处理在其他学科和实际工作中的应用，如编辑报告、制作海报等。
6. 总结与评价：与学生一起总结所学的内容，检查他们对文字处理的掌握程度，并给予积极的反馈和建议。
教学资源：1. 计算机设备和文字处理软件。
2. PowerPoint幻灯片或黑板。
3. 练习题目和答案。
评估方法：1. 平时表现：观察学生在实践操作中的掌握程度和表现。
2. 课堂练习：通过布置的练习题来检查学生对文字处理的理解和应用能力。
3. 学习笔记和总结：要求学生记录学习文字处理的关键概念和技能，并撰写个人总结。
教学拓展：1. 进阶应用：鼓励学生进一步学习和探索文字处理软件的高级功能，如插入超链接、制作信头和页眉等。
2. 项目实践：将文字处理技能应用到实际项目中，如写作论文、制作宣传资料等，使学生在实践中深入了解和运用文字处理的能力。
备注：根据不同教育阶段的学生实际情况，可以相应调整教学内容和难度，适当增加或减少实践练习的复杂性。
3文字处理题目
（1）将标题字体设置为“华文行楷”，字形设置为“常规",字号设置为“小初”且居中显示。
（2）将“-—陶渊明”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。
(3）将正文行距设置为25磅。
操作完成后以原文件名保存。
2、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\2\exam2.docx）,并按照下列要求进行排版. （1）设置第一段首字下沉。
（2）将第一段（除首字)字体设置为“楷体”，字号设置为“四号”.(3）将第二段字体设置为“方正舒体”,字号设置为“小四号"，加双横线下划线。
3、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\3\exam3。
docx），并按照下列要求进行排版。
（1）将标题“闲情赋”字体设置为“幼圆”，字号设置为“小二",居中显示。
（2）将“序—-”和“正文——”,字体设置为“隶书”，字号设置为“小四号”,添加项目符号“”。
（3）将“序”的正文“左缩进”设置为“2字符”，“行距"设置为“17磅”.操作完成后以原文件名保存。
4、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\4\exam4.docx），并按照下列要求进行排版。
(1）将正文字体设置为“隶书"，字号设置为“四号"。
（2)将正文内容分成偏左的两栏.设置首字下沉，将首字字体设置为“华文行楷”，下沉行数为“3"。
(3）插入一幅剪贴画，将环绕方式设置为“紧密型"。
操作完成后以原文件名保存。
5、打开文件(无仿真复习方案\文字处理素材\5\exam5.docx），并按照下列要求进行排版。
(1）将标题段（“上网方式比较”）设置为小二号、蓝色、外部阴影（向右偏移）、黑体、倾斜、居中、字符间距加宽2磅,并为文字添加黄色边框。
（2）将其他段落分为等宽的两栏，栏宽为18字符，栏间加分隔线。
（3）选择一幅图片（可使用考生文件夹下的图片文件BLUE hills。
高中语文2023高考复习语言文字运用新题练习(共四大题,附参考答案和解析)
高考语言文字运用新题练习班级考号姓名总分一、语言文字运用Ⅰ(10分)阅读下面的文字，完成1-3小题。
近日，国家语言文字工作委员会重点项目《现代汉语规范词典》推出第4版。
与8年前的第3版相比，近千条新词语被增补，许多字词有了新义项。
“新常态”“弯道超车”“刷屏”……新词、新义像一面镜子，映照出______的时代变迁。
词语也同样存在_____的现象，一些词语会随着社会发展而逐渐被淘汰。
本次修订就删除了一些过时或使用频率较低的词语，以及个别见词明义、查阅价值不大的词语。
如单放机、八进制、夯机、打柴等。
这样的词汇更新，自汉语诞生以来就从未停止，只是速度时快时慢。
就像一条河流，不断有新溪流汇入，也一直有水分蒸发。
新词新义层出不穷，不少网言网语、潮词新语只在一时的热潮中______。
从这个意义上说，在流行中保持恒定的价值、真正融入日常生活，不仅是这些新词生命力的体现，更是新词能否进入辞书的标准。
权威辞书的与时俱进，背后是汉语言词汇系统及表达的更新，成为时代变迁的生动注脚。
1.请在文中横线处填入恰当的成语。
(3分)2.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。
(3分)3.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
(4分)二、语言文字运用Ⅱ(共9分)阅读下面的文字，完成4-5小题。
最近，刘畊宏火爆全网，凭借健身操直播，收获了一大群追随者——“刘畊宏女孩”。
很多人都是为了减肥跟着刘畊宏跳操，不少网友高呼“瘦了5斤”“腰围缩小了2cm”，但也有人说“吃不消”“没效果”。
那么，刘畊宏的健身操，①？其实长期健身的人一眼就能看出来，刘畊宏的操是科学的有氧健身操。
所以这个操减肥效果肯定是有的，但是重点问题是：你能跳吗？你现在能跳吗？如果你是真的很喜欢刘畊宏的健身操，想练起来，那么我给你几个建议。
首先，运动之前一定要先热身。
不管做哪项运动，热身必不可少，再忙也得五分钟热身。
2020年计算机二级考试MSoffice文字处理试题及答案
2020年计算机二级考试MSoffice文字处理试题及答案二、字处理题21请在【答题】菜单下选择【进入考生文件夹】命令，并按照题目要求完成下面的操作。
注意：以下的文件必须都保存有考生文件夹[%USER%]下。
在考生文件夹下打开文档“Word.docx”，按照要求完成下列操作并以该文件名“word.docx”保存文档。
(1)调整纸张大小为B5，页边距的左边距为2cm，右边距为2cm，装订线1cm，对称页边距。
(2)将文档中第一行“黑客技术”为1级标题，文档中黑体字的段落设为2级标题，斜体字段落设为3级标题。
(3)将正文部分内容设为四号字，每个段落设为1.2倍行距且首行缩进2字符。
(4)将正文第一段落的首字“很”下沉2行。
(5)在文档的开始位置插入只显示2级和3级标题的目录，并用分节方式令其独占一页。
(6)文档除目录页外均显示页码，正文开始为第1页，奇数页码显示在文档的底部靠右，偶数页码显示在文档的底部靠左。
文档偶数页加入页眉，页眉中显示文档标题“黑客技术”，奇数页页眉没有内容。
(7)将文档最后5行转换为2列5行的表格，倒数第6行的内容“中英文对照”作为该表格的标题，将表格及标题居中。
(8)为文档应用一种合适的主题。
参考解析：1.【解题步骤】步骤1：打开考生文件夹下的WORD.DOCX。
步骤2：单击【页面布局】选项卡下【页面设置】组中的“页面设置”按钮，弹出“页面设置”对话框。
切换至“纸张”选项卡，选择“纸张大小”组中的“B5信封”命令。
设置好后单击“确定”按钮即可。
步骤3：按照上面同样的方式打开“页面设置”对话框中的“页边距”选项卡，在“内侧”微调框和“外侧”微调框中皆设置为“2厘米”，在“装订线”微调框中设置为“1厘米”，在“多页”下拉列表框中选择“对称页边距”。
设置好后单击“确定”按钮即可。
2.【解题步骤】步骤1：选中第一行“黑客技术”文字，单击【开始】选项卡下【格式】【样式】组中的“标题1”命令。
职称计算机考试—Word2003中文字处理软件学习
设计。 考试 共 有 ２ 个 模块 可以 选 择 ， 及 的 ５ 涉 内 容 包 括 操 作 系统 、 公 应 用 、 络 应 用 、 办 网 数据 库 应 用 、 像 制 作 和其 他六 大 类 别 ， 图 应
“ 性 ” 菜 单 ， 开 的 对 话 框 包 含 ５ 项 属 子 打 个
一
下 面 给 大 家 列 举 几 条 笔者 在 教 学 过 程 中总 结 出 的 几 条 经验 ， 大 家 参 考 学 习 ， 供 期
望 能 为大 家 有 所 帮 助 。
和 了 解 的 内容 。 据 考 点 和 知 识 结 构 又 可 根 分 为九 个 部分 的 内容 ： ｏ ｄ ０ ３ Ｗ ｒ ２ ０ 基础 ， 制
突 破 。 过 近 几 年 的 教学 发现 ， 生 的 弱 经 考 （ ） 目中 出现 “ 档 ” “ 面 ” “ １题 文 、页 、 纸 作文本 ， 段落 格 式 ， 符 格式 ， 档 格 式 ， 字 文 表 点 基 本 包 括 以 下 内 容 。 型 ” “ 眉 和 页脚 ” “ 、页 、 行号 ” “ 、 每行 Ｘｘｘ字 格， 图形 对 象 ， 辑 长 文 档 和 批 量 文 档 。 编 当 （ ） 文 件 ” 单 项 下 的 ： 本 ， 面 设 符 ” “ 页ｘＸｘ行 ” 词 时 ， 该 想 到 “ １“ 菜 版 页 和 每 等 应 文 然 ， 试 大 纲 针 对 每 个 部 分 的 具 体 内 容 又 置 ， 印 （ 体 设 置 及 “ 项 ” 置 ） 属 性 。 考 打 具 选 设 ， 件 ” 单 下 的 “ 面 设 置 ” 话 框 可 能 实现 菜 页 对
矢 。
善 于 归纳 和 总 结 ， 以 达 到 事 半 功 倍 的 效 可
果 。 称 计 算 机 考 试 主 要 考 查 考 生 的计 算 职 机应用能 力， 而应 用 能 力主 要 是 通 过 操 作
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1、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\1\exam1.docx），并按照下列要求进行排版。
（1）将标题字体设置为“华文行楷”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”且居中显示。
（2）将“——陶渊明”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。
（3）将正文行距设置为25磅。
操作完成后以原文件名保存。
2、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\2\exam2.docx），并按照下列要求进行排版。
（1）设置第一段首字下沉。
（2）将第一段（除首字）字体设置为“楷体”，字号设置为“四号”。
（3）将第二段字体设置为“方正舒体”，字号设置为“小四号”，加双横线下划线。
3、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\3\exam3.docx），并按照下列要求进行排版。
（1）将标题“闲情赋”字体设置为“幼圆”，字号设置为“小二”，居中显示。
（2）将“序——”和“正文——”，字体设置为“隶书”，字号设置为“小四号”，添加项目符号“”。
（3）将“序”的正文“左缩进”设置为“2字符”，“行距”设置为“17磅”。
操作完成后以原文件名保存。
4、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\4\exam4.docx），并按照下列要求进行排版。
（1）将正文字体设置为“隶书”，字号设置为“四号”。
（2）将正文内容分成偏左的两栏。
设置首字下沉，将首字字体设置为“华文行楷”，下沉行数为“3”。
（3）插入一幅剪贴画，将环绕方式设置为“紧密型”。
操作完成后以原文件名保存。
5、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\5\exam5.docx），并按照下列要求进行排版。
（1）将标题段（“上网方式比较”）设置为小二号、蓝色、外部阴影（向右偏移）、黑体、倾斜、居中、字符间距加宽2磅，并为文字添加黄色边框。
（2）将其他段落分为等宽的两栏，栏宽为18字符，栏间加分隔线。
（3）选择一幅图片（可使用考生文件夹下的图片文件BLUE hills.jpg），设置为文档背景水印。
操作完成后以原文件名保存。
6、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\6\exam6.docx），并按照下列要求进行排版。
（1）将标题“网络通信协议”设置为三号黑体、红色、加粗、居中。
（2）在素材中插入一个3行4列的表格，并按下图输入各列表头及两组数据，设置表格中文字对齐方式为水平居中，字体为五号、红色、隶书。
（3）在表格的最后一列增加一列，设置不变，列标题为“平均成绩”。
操作完成后以原文件名保存。
7、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\7\exam7.docx），并按照下列要求进行排版。
（1）将所给段落文字添加蓝色底纹，左右各缩进0.8厘米，首行缩进2个字符，段后间距设置为16磅。
（2）在素材中插入一个3行5列的表格，并按下图输入各列表头及两组数据，设置表格中文字的对齐方式为水平居中。
（3）用Word中提供的公式计算各考生的平均成绩并插入到最后一列的相应单元格内。
操作完成后以原文件名保存。
8、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\8\exam8.docx），并按照下列要求进行排版。
（1）将文中所有的错词“款待”替换为“宽带”。
（2）将标题段文字设置为小三号、楷体、红色、加粗，并添加黄色阴影边框（应用范围为文字）。
（3）将正文段落左右各缩进1厘米，首行缩进0.8厘米，行距为1.5倍行距。
操作完成后以原文件名保存。
9、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\9\exam9.docx），并按照下列要求进行排版。
（1）设置页面纸型A4，左右页边距1.9cm，上下页边距3cm。
（2）设置标题字体为黑体、小二号、蓝色、带下划线，标题居中。
（3）在第一自然段第一行中间文字处插入一剪贴画图片，调整大小适宜，设置环绕方式为四周型环绕。
操作完成后以原文件名保存。
10、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\10\exam10.docx），并按照下列要求进行排版。
（1）将素材所提供的5行文字转换成一个5行5列的表格，再将单元格文字垂直对齐方式设置为底端对齐、水平对齐方式为居中对齐。
（2）将整个表格居中对齐。
（3）在表格最后插入一行，合并该行中的单元格，在新行中输入“午休”，并居中。
操作完成后以原文件名保存。
11、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\11\exam11.docx），并按照下列要求进行排版。
（1）使用“格式”工具栏将标题文字居中排列。
（2）将正文第一行文字下加波浪线，第二行文字加边框（应用范围为文字），第三行文字加着重号。
（3）在全文最后另起一段插入一个4行5列的表格，列宽2厘米，行高0.65厘米。
设置表格外边框为红色实线1.5磅，表格底纹为蓝色。
操作完成后以原文件名保存。
12、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\12\exam12.docx），并按照下列要求进行排版。
（1）将正文各段项目符号去掉。
（2）各段落左右各缩进1厘米，首行缩进两个字符，行距为1.5倍行距。
（3）在全文最后插入一个4行5列的表格，使用快速表格“带副标题2”。
操作完成后以原文件名保存。
13、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\13\exam13.docx），并按照下列要求进行排版。
（1）插入一个3行3列的表格，填入数据，在最上面插入一行，如样例所示。
（2）将表格外框线改为1.5磅单实线。
（3）表格中的文字改为粗黑体五号。
（4）表格中内容均水平居中。
操作完成后以原文件名保存。
14、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\14\exam14.docx），并按照下列要求进行排版。
（1）将标题改为粗黑体、三号并且居中。
（2）将除标题以外的所有正文加方框边框（应用于段落）。
（3）在页脚添加页码（格式为a,b,c,……，位置默认）。
操作完成后以原文件名保存。
15、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\15\exam15.docx），并按照下列要求进行排版。
（1）设置字体为黑体、小二号、蓝色、带下划线、倾斜。
（2）插入一个剪贴画，将图片的版式设为“衬于文字下方”。
（3）插入艺术字，输入“文字处理”并将此艺术字作为标题插入。
操作完成后以原文件名保存。
16、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\16\exam16.docx），并按照下列要求进行排版。
（1）将正文设置为小四号、楷体；段落左右各缩进0.8厘米、首行缩进0.85厘米、行距设置为1.5倍行距。
（2）正文中所有“用户”一词添加单下划线。
（3）插入页眉页脚：页眉内容为“计算机基础考试”，页脚为“边线型”，页眉页脚设置为小五号字、宋体、居中。
操作完成后以原文件名保存。
17、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\17\exam17.docx），并按照下列要求进行排版。
（1）将标题处理成艺术字的效果。
（2）将正文文字分成两栏。
（3）将素材中的表格转换成文字，文字分隔符为逗号，再加上红色阴影边框和蓝色底纹（应用于段落）。
操作完成后以原文件名保存。
18、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\18\exam18.docx），并按照下列要求进行排版。
（1）在正文第一段开始插入一张剪贴画，加3磅实心双实线边框，将环绕方式设置为“四周型”。
（2）第二段分为三栏，第一栏宽为12字符，第二栏宽为14字符，栏间距均为2字符，栏间加分隔线。
（3）第二段填充黄色底纹（应用范围为段落）。
操作完成后以原文件名保存。
19、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\19\exam19.docx），并按照下列要求进行排版。
（1）设置标题文字“素数与密码”为隶书、二号、加粗、蓝色。
（2）将标题“素数与密码”置于横排文本框中，框线颜色为蓝色，填充色为白色，背景1，深色25%。
（3）插入任意剪贴画，设置环绕方式“四周型”，水平居中对齐。
操作完成后以原文件名保存。
20、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\20\exam20.docx），并按照下列要求进行排版。
（1）在标题钱插入图片（基本形状中的“笑脸”），设为“嵌入型”环绕，调整大小，线型颜色选“黑色，文字1”。
（2）将标题字体设为楷体、36磅，为标题加边框和紫色底纹（应用范围为文字），居中。
（3）把所有文字中的“网络”改为“NETWORK”。
操作完成后以原文件名保存。
21、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\21\exam21.docx），并按照下列要求进行排版。
（1）将除标题以外的正文中所有段落首行缩进0.75厘米，段后间距为6磅。
（2）设置竖排文本框标题“文字处理概述”，字间距加宽1磅、黑体、二号。
（3）文本框高6厘米宽3厘米，设置为四周环绕。
操作完成后以原文件名保存。
22、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\22\exam22.docx），并按照下列要求进行排（1）将文本“传阅”作为水印插入文档。
（2）添加艺术字“暴风雪”（任选一种艺术字体）。
（3）设置其余字体颜色为淡紫色（紫色，强调文字颜色4，淡色40%），粗斜体，将各段设置首行缩进2字符。
操作完成后以原文件名保存。
23、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\23\exam23.docx），并按照下列要求进行排版。
（1）设置标题文字隶书、二号、加粗、蓝色、居中。
（2）正文第一段段落设置左右各缩进0.8厘米、首行缩进两个字符、行距设置为单倍行距，并定义成样式，并把该样式命名为“考试样式”，设置第二段格式采用“考试样式”。
（3）设置红色页面单线边框（应用范围为整篇文档）。
操作完成后以原文件名保存。
24、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\24\exam24.docx），并按照下列要求进行排版。
（1）将文中“电脑”替换为“计算机”。
（2）为当前文档添加文字水印。
文字为“样本”，其他选项保持默认值。
（3）将当前文档的页面设置为B5纸型，方向设为横向。
操作完成后以原文件名保存。
25、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\25\exam25.docx），并按照下列要求进行排版。
（1）将第一段正文的首行设为缩进3字符。
（2）将第二段正文的首字设为下沉2行，距正文0.5厘米。
（3）按所给样例插入一个自选图形，椭圆形填充红色，矩形中添加文字“自选图形”，文字居中，并按样例排版，设置为“四周环绕”。
操作完成后以原文件名保存。
26、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\26\exam26.docx），并按照下列要求进行排（1）设置页面纸型16开，左右页边距2厘米，上下页边距3厘米。
（2）设置标题字体为楷体、二号、红色，加单下划线，标题居中。
（3）在第一自然段第一行第一个逗号后插入任意剪贴画，设置环绕方式为四周型环绕。
操作完成后以原文件名保存。
27、打开文件（无仿真复习方案\文字处理素材\27\exam27.docx），并按照下列要求进行排版。