2015年河南省周口市职称评审文件
中小学教师量化赋分办法
周口市2015年中小学（幼儿园）教师中高级专业技术职务任职资格申报推荐量化赋分实施细则（试行）为进一步规范我市中小学教师中高级专业技术职务任职资格申报推荐工作，提高我市中小学教师专业技术职务申报推荐工作的透明度、公信度，按照《河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准》(豫人社职称[2014]11号)、《关于进一步做好我省中小学教师职称工作的有关问题的通知》(豫人社职称[2015]13号）和《周口市中高级专业技术职务任职资格申报推荐量化赋分办法（试行）》（周人社职称〔2013〕1号）的有关规定制定本细则，请各县（市、区）教体局认真贯彻执行。
一、适用范围本细则适用于我市中小学(幼儿园)教师系列专业技术人员。
各单位要依照本细则对申报人员进行量化赋分，确定申报推荐对象，按程序逐级上报。
二、赋分内容和标准本细则量化赋分内容共分五项：专业技术人员学历（15分）、专业技术工作年限（25分）、现任专业技术职务任职年限（25分）、任现职年度考核（15分）、任现职教育教学水平和工作业绩（220分），共300分。
（一）学历赋分（赋分上限为15分）参与申报人员，第一学历达标者，计11分，学历每高一个层次加2分；工作后取得达标学历者，计10分，每高一个层次加2分；学历不达标者，以10分为基础，每低一个层次扣2分。
注：1、学历均以毕业证和学位证书为准，多学历者按最高学历计分。
2、工作后取得的学历（工作后取得的普通高校博士生、硕士研究生学历除外）未满两年或无学历认证的，申报评审专业技术任职资格时一律视为无效证件，量化赋分时不计分。
（二）专业技术工作年限赋分（赋分上限为25分）专业技术工作年限（指从事本专业或相近专业工作时间，不等同于工龄）按周年计算，每满一年计1分，如年度考核出现不合格者，当年不计入专业工作年限。
在乡镇以下（含乡镇）参加过支教工作的专业技术人员，每满一年另加1分。
离开专业技术岗位转入其他岗位工作、离职参加培训或进修学习（单位统一选派外出培训、进修学习除外）及病休连续一年以上的不计入专业工作年限。
河南省职称评定文件
河南省职称评定文件1. 引言本文档是河南省职称评定制度的详细说明，旨在对河南省职称评定工作进行规范和指导。
本文档适用于所有河南省内的单位和人员。
2. 职称评定的目的和意义职称评定是为了鼓励和激励广大科技工作者和专业技术人员的创新和努力，促进科技和技术进步。
通过评定，可以公平、客观地评价人员的学术水平、专业技能和业绩，并给予适当的荣誉和待遇。
同时，职称评定还可以起到鉴定、奖励和选拔人才的作用。
3. 职称评定的对象和条件3.1 职称评定的对象包括科技工作者和专业技术人员。
科技工作者主要指从事科学研究和技术开发工作的人员，专业技术人员主要指具有专业技术职务或岗位的人员。
3.2 职称评定需要满足一定的条件，包括但不限于以下几项：•具备相应的学术背景和专业知识；•在所从事的领域具有一定的经验和能力；•取得相关成果，包括科研成果、专利申请、技术创新等；•在所从事的领域有一定影响力和社会认可度。
4. 职称评定的程序和方法4.1 职称评定的程序包括申报、审核、评审和公示等环节。
具体的程序和时间安排由河南省职称评定委员会统筹和安排。
4.2 职称评定的方法主要采用定量和定性相结合的方式。
评定考核的指标包括但不限于学术水平、专业技能、成果贡献、社会影响等方面，通过各项指标的权重计算，得出最终的评定结果。
4.3 职称评定的结果由河南省职称评定委员会公布，并颁发相应的职称证书和职称称号。
5. 职称评定的管理和监督5.1 职称评定工作由各单位职称评定委员会负责组织和实施。
职称评定委员会的成员应具备相关的学术背景和专业知识，且具有一定的评审和管理能力。
5.2 职称评定工作应遵循公正、公平、公开的原则，保证评定结果的客观性和真实性。
评定过程中要注意避免主观偏见和利益冲突。
5.3 河南省职称评定委员会应加强对职称评定工作的监督和指导，定期组织评估和考核，对违规行为进行处理和纠正。
6. 职称评定的奖励和激励机制为了激励科技工作者和专业技术人员的创新和努力，河南省职称评定委员会设立了奖励和激励机制。
河南省人力资源和社会保障厅关于印发河南省会计人员高级职称申报评审标准的通知
河南省人力资源和社会保障厅关于印发河南省会计人员高级职称申报评审标准的通知文章属性•【制定机关】河南省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2024.09.22•【字号】•【施行日期】2024.09.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专业技术人员管理正文河南省人力资源和社会保障厅关于印发河南省会计人员高级职称申报评审标准的通知各省辖市、济源示范区人力资源社会保障局，航空港区组织人事局，省直有关单位：根据国家深化职称制度改革政策，按照人力资源社会保障部财政部《关于深化会计人员职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2019〕8号）、中共河南省委办公厅河南省人民政府办公厅《关于深化职称制度改革的意见》精神，结合我省会计专业技术人员队伍发展实际，在广泛征求意见的基础上，经与财政厅协调一致，我们对《河南省会计人员高级职称申报评审条件（试行）》（豫人社办〔2019〕72号）进行了修订，现将新修订的《河南省会计人员高级职称申报评审标准》印发给你们，请遵照执行。
2024年9月22日目录第一章总则第二章申报条件第三章评审条件河南省会计人员高级职称申报评审标准第一章总则第一条为健全完善符合会计工作职业特点的职称制度，进一步加强会计人员队伍建设，更好地服务经济高质量发展，根据《会计专业职务试行条例》、人力资源和社会保障部财政部《关于深化会计人员职称制度改革的指导意见》、中共河南省委办公厅河南省人民政府办公厅《关于深化职称制度改革的意见》精神，结合全省会计专业技术人才队伍建设实际，制定本标准。
第二条会计人员高级职称评审工作坚持突出品德、能力、业绩导向，克服唯学历、唯资历、唯论文、唯奖项倾向，推行会计专业技术人员理论水平、创新能力与工作业绩综合评价制度，注重标志性成果转化应用的质量、贡献和影响;坚持把职业道德放在评价首位，对违法、失信和学术不端人员在评审中实施“一票否决制”，激励会计人员不断提高职业道德操守。
职称评选条件200819号文件
豫人职[2008]19号关于印发《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》的通知各省辖市人事局，巩义市、项城市、永城市、固始县、邓州市、中牟县人事（人事劳动）局，省直有关单位：根据国家深化职称改革精神和我省中小学教师队伍的实际，在调查研究、广泛征求意见的基础上，经与业务主管部门协商一致，对《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职[2003]20号）进行了修订。
现将修订后的《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》印发给你们，请遵照执行。
二○○八年八月十二日河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）总则一、为客观、公正、科学地评价中、小学教师的工作能力和教育教学水平，充分调动其教书育人的积极性，促进中、小学教师队伍整体素质的提高，推动我省基础教育事业的发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中学教师职务试行条例》、《小学教师职务试行条例》和我省有关职称政策，结合我省中、小学教师队伍实际，制定本条件。
二、本条件为中小学教师申报和评审委员会评审时掌握的基本条件，评审委员会可依据本条件制定相应的实施办法。
三、本条件适用于全省各类中学、小学、幼儿园和其他教育机构中专门从事中小学教学、幼儿教育和教研工作的在职在岗教师。
分则一、申报条件（一）拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵守国家法律和法规，贯彻执行党和国家的教育方针，忠诚人民的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，具有良好的思想政治素质和职业道德。
（二）取得相应教师资格。
（三）身体健康，能全面履行岗位职责，完成规定的教学或教研工作任务。
任现职以来年度考核均为合格以上。
（四）担任中学、小学、幼儿园校、园级行政职务1年以上的，须取得相应层次的校、园长培训合格证书。
（五）小学教师（不含厂、矿所属小学）申报小学高级教师及中学高级教师任职资格者，须完成规定的继续教育任务，并经审验合格。
关于印发《河南省工程系列中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件》的通知
关于印发《河南省工程系列中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件》的通知豫人职[2008]22号各省辖市人事局，巩义市、项城市、永城市、固始县、邓州市、中牟县人事（人事劳动）局，省直各单位：根据深化职称改革精神和我省工程技术人员的实际，在调查研究和广泛征求意见的基础上，我们对《河南省工程系列中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职〔2001〕8号）进行了修订。
现将修订后的《河南省工程系列中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件》印发给你们，请遵照执行。
河南省人事厅二○○八年八月十二日河南省工程系列中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件总则一、为了科学、客观、公正地评价工程技术人员的工作能力和技术水平，调动广大工程技术人员干事创业的积极性，不断提高自主创新能力，鼓励多出成果、多出人才，培养造就一支高素质、创新型的工程技术人才队伍，更好的为我省经济建设和社会发展服务。
根据《工程专业技术职务条例（试行）》，结合职称改革有关精神和我省工程技术人员实际，制定本条件。
二、本条件适用于全省各类企、事业单位现职从事工程技术工作的专业技术人员申报、评审工程师、高级工程师任职资格。
工程系列中已制定申报、评审条件的专业按其申报、评审条件执行。
分则一、申报条件（一）基本条件1．拥护党的路线、方针和政策，遵守国家法律、法规。
2．爱岗敬业，努力进取，团结协作，具备良好的职业道德，身体健康，能够全面履行岗位职责。
3．任现职以来年度及任期考核均为合格以上。
4．外语水平符合国家和我省有关政策规定。
（二）学历、任职和从事本专业工作年限，分别符合下列条件1．申报工程师任职资格，符合下列条件之一：（1）理工类研究生毕业并获硕士学位，从事本专业技术工作满3年。
（2）理工类研究生毕业并获硕士学位，担任助理工程师职务工作满2年。
（3）理工类大学本（专）科毕业，取得助理工程师任职资格，担任助理工程师职务满4年。
（4）理工类中专毕业，获省辖市（厅）级以上科技拔尖人才等荣誉称号或获省辖市（厅）级科学技术奖励一等奖以上项目的主要完成人，取得助理工程师任职资格，担任助理工程师职务满4年。
周口市中小学教师中高级专业技术职务
周口市中小学教师中高级专业技术职务任职资格申报推荐量化赋分办法（试行）为使我市教师高、中级专业技术职务任职资格申报推荐工作更加客观公正，更加科学合理，更加公开透明，自今年起对我市高、中级教师专业技术职务任职资格申报推荐工作试行量化赋分办法。
根据〘河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）的通知〙（豫人职〔2008〕19号）、〘关于印发〖周口市中高级专业技术职务任职资格申报推荐量化赋分办法（试行）〗的通知〙（周人社职称〔2012〕2号）文件精神和要求特制定本细则。
各校据此综合每位人员的申报得分情况，确定申报推荐对象逐级上报。
一、适用范围本办法适用我市中小学系列专业技术职务人员。
二、内容和赋分标准按照工作要求，本细则从专业技术人员的学历（15分）、从事教学工作年限（15分）、任专业技术工作年限（15分）、年度考核（15分）、任现职教育教学水平和工作业绩（180分）、校内工作量（60分）等六项指标进行量化赋分，共300分。
（一）学历赋分（总分15分）在各级学校任教的教职工，第一学历达标者，一律计11分，每高一个层次加2分；工作后取得学历达标者，一律计10分，每高一个层次加2分；对学历不达标者，以10分为基础，每低一个层次扣2分，学历最高赋分不超过15分，小学教师未完成继续教育任务者，不得推荐高一级专业技术职务。
注：1、学历均以毕业证和学位证书为准，拥有多个学历者按最高学历计分。
2、工作后取得的学历（工作后取得的普通高校博士生、研究生学历除外），未满两年或无学历认证的，申报评审专业技术职务任职资格时一律视为无效证件，量化赋分时不计分。
（二）专业技术工作年限赋分（总分15分）专业技术工作年限（指从事本专业或相近专业工作时间，不等同于工龄），按周年计算，每满一年计1分，年度考核不合格者不计分。
在乡镇以下（含乡镇）参加过支教工作的专业技术人员，每满一年另加1分。
离开专业技术岗位转入其他岗位工作、离职参加培训或进修学习（单位统一选派外出培训、进修学习除外）及病休连续一年以上的不计入专业工作年限。
河南省人力资源和社会保障厅关于印发《河南省职称评审管理暂行办法》的通知
河南省人力资源和社会保障厅关于印发《河南省职称评审管理暂行办法》的通知文章属性•【制定机关】河南省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2022.05.31•【字号】豫人社规〔2022〕6号•【施行日期】2022.05.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源正文河南省人力资源和社会保障厅关于印发《河南省职称评审管理暂行办法》的通知豫人社规〔2022〕6号各省辖市、济源示范区人力资源社会保障局，省直有关单位和高等院校人事部门：现将《河南省职称评审管理暂行办法》印发给你们，请遵照执行。
2022年5月31日目录第一章总则第二章职称评审委员会第三章申报审核第四章组织评审第五章监督服务第六章责任规定第七章附则河南省职称评审管理暂行办法第一章总则第一条为进一步规范职称评审工作，加强职称评审管理，保证职称评审质量，根据《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于深化职称制度改革的意见〉的通知》（中办发〔2016〕77号）、《职称评审管理暂行规定》（中华人民共和国人力资源和社会保障部令第40号）和《中共河南省委办公厅河南省人民政府办公厅关于深化职称制度改革的实施意见》（豫办〔2017〕53号）等有关规定，制定本办法。
第二条职称是专业技术人才学术技术水平和专业能力的主要标志，是专业技术人才聘用、考核、晋升等的重要依据。
职称评审是专业技术人才评价的重要方式，是按照评审标准和程序，对专业技术人才品德、能力、业绩的评议和认定。
我省企业、事业单位（参照公务员法管理的事业单位除外）、社会团体、个体经济组织等（以下称用人单位）以及自由职业者开展专业技术人才中、高级职称评审工作，适用本办法。
初级职称采取初定、考核认定、考试等评价方式，不适用本办法。
第三条职称评审坚持德才兼备、以德为先的原则，科学公正评价专业技术人才的职业道德、创新能力、业绩水平和实际贡献。
创新职称评价方式，结合不同行业和专业特点，采用考试、评审、考评结合、考核认定、面试答辩、讲课答辩、业绩展示、实践操作等多种评价方式，提高职称评价的针对性和科学性。
河南省职称改革领导小组办公室
河南省职称改革领导小组办公室关于2008年度我省高级专业技术职务任职资格评审工作安排有关问题的通知豫职改办〔2008〕3号各省辖市人事局，巩义市、项城市、永城市、固始县、邓州市、中牟县人事（人事劳动）局，省直及中央驻豫有关单位，各大专院校：为保证2008年度我省高级专业技术职务任职资格评审工作的顺利进行，做生意各系列（专业）业务主管部门，现就做好高级专业技术职务任职资格评审工作的有关问题通知如下：一、关于事业单位专业技术职务结构比例审核问题各级人事（职改）部门要结合贯彻落实国家和我省事业单位职位设置管理办法和实施意见，与事业单位人事制度改革相配套，与事业单位职位设置工作相衔接，严格依照我省现行的事业单位专业技术职务结构比例控制标准审核结构比例，继续实行一次审核完毕，昔时再也不调整的办法。
今年省直单位结构比例审核时刻为8月20日至9月20日，各省辖市审核时刻按照全省统一安排自行肯定，其中高级专业技术职务结构比例审核情形9月底前报省人事（职改）部门备案。
从2008年起，省直单位的全日制硕士研究生初聘专业技术职务再也不单列专业技术职位。
二、关于丰硕和完善评价方式问题（一）为了进一步表现同行专家的业内评价，今年卫生系列的部份专业组建专业评委会进行评审，评审结果和系列评委会具有同样效劳。
（二）在郑州市、许昌市、开封市设立的中学教师高评会要采取说课讲课、面试答辩、专家评议、业务知识测试等多种评价方式，确保评价结果的客观公正。
三、关于任职年限问题（一）依照《对有关职称政策具体问题的说明》（豫职改办[2000]4号）要求，2008年申报高级专业技术职务的人员，任职年限为5年的，应在2003年6月30日前取得低一级专业技术职务任职资格，并于2003年12月31日前聘用。
任职年限要求不同的依次类推。
（二）1973年1月1日（含）以后诞生的人员申报副教授任职资格和1968年1月1日（含）以后诞生的人员申报教授任职资格，须取得硕士以上学位方可正常申报。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015年河南省周口市职称工作召开
时间: 15-9-15 来源: 2015年 9月15日，2015年度全市职称工作会议在周口市人才交流中心会议室召开。
各县市区人社局分管职称工作副局长、职改办负责人以及市直单位人事部门有关负责同志参加了会议。
会上，市人社局副调研员陈振奇作了工作报告。
他总结回顾了我市“十二五”期间职称工作，分析了职称工作面临的新形势，安排部署了今年的职称工作任务，并对加强职称工作队伍建设明确了有关要求。
2015年度全市职称工作将坚持“规范、完善、创新、提升”的原则，积极推行人才评价新标准，改进人才评价方式，规范工作程序，创新工作机制，努力建立起适应时代要求、符合各类人才实际的人才评价体系和职称工作机制，推动我市职称工作在制度化、规范化、科学化上取得新成效。
在具体工作中，市职改部门今年将推出以下新举措：
一是加大职称工作公开力度。
在单位“五公开”的基础上，通过周口职称网公开全市事业单位核准申报职数（俗称“指标”，过去主要采取单位内部公示的方式）等情况，全面接受社会和广大专业技术人员的监督，确保职称申报推荐工作的公平公正。
为切实减轻专业技术人员的压力，为评审工作创造宽松环境，对在往年评审中非因弄虚作假或违反职称工作规定等原因而评审未通过的人员，单位应允许其参与正常的申报推荐工作，不得限制申报。
二是提高事业单位结构比例标准。
为了进一步壮大专业技术人才队伍，今年省人社厅对各行业结构比例控制标准进行了适当调整，向人才密集单位、向直接服务于经济建设的农业和工程事业单位倾斜，高级比例普遍提高5—7个百分点，基层单位中级比例有较大幅度的提高。
今年我市的结构比例审核工作计划于9月16日开始，9月底前结束。
全市职称评审工作计划于今年12月底前全部结束。
三是对部分专业推行新的评价标准。
今年，省职改部门新修订完善了艺术、新闻、技校教师等系列申报评审条件，坚持重能力、重业绩的评价导向，淡化论文论著要求。
艺术系列更加注重艺风艺德和艺术能力的综合评价，新闻系列适应新媒体迅速发展的新形势，在政策层面进行正确引导，技校教师系列更加注重教学效果，对一体化课程教学的教师把到生产一线实习实践作为重要条件，修订后的评价标准更加切合岗位和职业特点。
全市将按照新的评价标准组织相关专业的职称评审。
四是改进评价方式方法。
继续改革中小学教师职称评价办法，完善中小学教师讲课答辩工作，巩固中小学教师职称改革成果，通过职称评定引导广大中小学教师立足课堂，积极教书育人。
进一步畅通优秀拔尖人才职称晋升通道，对高层次留学归国人员，取得国家和我省重大科研、教学、竞技比赛大奖等的各类拔尖人才，以及引进急需紧缺人才，在职称评审时进一步给予政策倾斜。
做好农村大龄教师考核认定一级教师工作，对在农村教学第一线连续从事教育教学工作满30年，且当年年底距离法定退休年龄不满5年的农村教师，可以不
受单位结构比例限制专设职数考核认定为中小学一级教师，切实解决农村教师的后顾之忧，鼓励和引导他们扎根基层、全身心投入基础教育事业。
五是是坚持服务经济社会建设。
围绕服务“大众创业，万众创新”发展战略，要进一步对完善非公有经济领域人才评价办法，加大对产业聚集区和人才密集行业的服务力度。
把我省关于民营企业考核认定高级经济师和职称工作为民营企业服务的政策认真宣传好、解释好，进一步畅通为企业服务的渠道，切实简化工作程序，提高服务质量，提升服务水平。
六是拓展优秀教师职称晋升绿色通道。
为鼓励更多优秀教师脱颖而出，对任现职以来获得以下业绩之一的人员，经省人社部门批准，可以不受单位结构比例限制专设职数评聘中小学高级教师：（一）教师节期间综合表彰的全国模范教师、全国教育系统先进工作者。
（二）国家基础教育教学成果二等奖及以上奖励的主要完成人（限前六名）。
（三）中原名师。
（四）省级名师、教师节期间综合表彰的河南省优秀教师、河南省教育系统先进工作者中同时获得省基础教研室规范组织的省优质课一等奖的人员。
七是加强专业技术职务聘任管理。
实际工作中长期存在重评价轻管理的问题，事业单位只要晋升上了职称就要求聘任，没有职称评聘的退出机制，聘后管理制度不健全，缺乏激励竞争，存在一评定终身、一聘定终身的问题。
部分人员职称聘任后待遇上去了，工作积极性却下降了，特别是评上高级职称后，部分人员存在“船到码头车到站”
的职业倦怠现象。
各县市区、各单位要切实做好聘后管理工作，加强聘期考核，大力推行竞聘上岗，按岗取酬，加快建立健全职务能上能下、待遇能高能低、人员能进能出的聘任管理新机制。
八是严肃执纪问责。
完善违纪惩处机制，进一步建立和强化监督机制，积极主动争取纪检监察部门、社会各界以及广大专业技术人员对职称评审工作的监督，将工作的各项程序都置于社会的参与和监督之下。
对结构比例审核、申报推荐、资格审查、评委评审等职称工作的风险点盯死看牢。
对在申报、评审工作中擅自删减工作程序、弄虚作假等违反政策规定的单位和个人，一经查实，要严肃查处；要加强高中级评委会的评估管理，对于违反规定程序，不讲工作质量，造成恶劣影响的评委会要予以撤销，停止其评审资格。