家庭教育指导师培训总结图文稿
家庭教育指导师培训总结_教育培训年终工作总结
家庭教育指导师培训总结_教育培训年终工作总结今年，我有幸参加了一次关于家庭教育的指导师培训，这次培训让我受益匪浅。
在这次培训中，我了解到了许多关于家庭教育的理念和方法，同时也提高了自己的教育指导能力。
在培训中，我学会了更加关注孩子的情感需要。
培训中，我们从了解孩子的情感需求入手，讨论了孩子的沟通方式和提供支持的方法。
通过培训，我发现，孩子们在成长过程中都需要关注和关爱，他们希望得到父母的肯定和鼓励。
作为家庭教育指导师，我们应该注重培养父母对孩子情感的敏感度，帮助他们更好地理解孩子的内心世界，建立良好的亲子关系。
在培训中，我学会了如何帮助家长进行家庭教育规划。
家庭教育指导的关键是帮助家长制定合理的教育目标和计划。
在培训中，我们学习了制定目标的方法和技巧，了解了不同年龄段孩子的发展特点和需要。
通过这些学习，我提高了自己的规划能力和指导家庭教育的能力，可以更好地帮助家长建立明确的教育目标，并制定科学合理的教育计划。
在培训中，我还学会了如何与其他专业人士进行合作，共同为家庭教育服务。
培训中，我们与社区的教育机构和家庭教育工作者进行了交流和合作。
通过这次交流，我感受到了团队合作的重要性和价值，也学会了如何与其他团队成员进行有效的沟通和合作。
通过与他们的合作，我们可以共同提供更好的家庭教育服务，帮助更多的家庭受益。
这次家庭教育指导师培训对我来说是一次非常宝贵的经历。
通过这次培训，我不仅扩展了自己的知识面，提高了自己的教育指导能力，还学会了如何与其他团队成员进行合作，共同为家庭教育服务。
相信在今后的工作中，我将能够更好地指导家长，帮助他们解决家庭教育问题，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
家庭教育指导师培训总结范文
家庭教育指导师培训总结范文家庭教育是指父母或监护人通过言传身教、榜样示范等方式，对子女进行教育的过程。
家庭教育的好坏直接关系到孩子的成长和发展。
为了提高家庭教育者的素质和能力，近年来开展了许多家庭教育指导师培训。
本文是对一次家庭教育指导师培训的总结，旨在分享培训内容和反思培训效果，以便今后的培训工作能够更加有效。
此次家庭教育指导师培训共计为期五天，主要内容包括理论学习、案例分析、实践训练等多个方面。
培训的整体安排紧凑有序，内容丰富多样，让参训者受益匪浅。
培训首先进行了家庭教育的理论学习。
通过专家讲座、学术研讨等形式，我们了解了家庭教育的基本概念、原则和方法。
这些理论知识为我们后续的实践提供了重要的指导。
我们了解到，家庭教育不仅仅是在教育孩子，更是在改变父母自身的教育观念和方式。
只有在父母自身发生改变的基础上，才能真正影响孩子的成长。
此外，我们还学习了一些实用的家庭教育技巧，如情绪管理、人际沟通等，这些技巧在后续的实践中起到了很大的作用。
培训的第二部分是案例分析。
通过分析一些实际案例，我们学习了如何解决一些常见的家庭教育问题。
例如，如何处理亲子关系紧张、孩子学习成绩不理想等问题。
每个案例都由培训导师进行解析和点评，让我们更好地理解案例中存在的问题和解决办法。
通过这些案例，我们不仅学到了一些解决问题的方法，更能够培养我们的思维能力和判断力，提高解决问题的能力。
实践训练是培训的重要环节之一。
在实践训练中，我们分为小组进行角色扮演，模拟一些家庭教育场景，通过实际操作来锻炼和提高我们的能力。
在这个过程中，我们不仅能够感受到家庭教育工作的挑战和压力，还可以学习到如何与父母进行沟通、如何解决冲突等实用的技巧。
实践训练不仅增加了培训的趣味性，还激发了我们的学习热情，提高了培训效果。
此次培训的亮点之一是嘉宾讲座。
培训期间，我们邀请了多位家庭教育领域的专家和学者进行讲座，向我们分享他们的经验和见解。
这些嘉宾讲座不仅拓宽了我们的视野，也提供了宝贵的学习资源。
2024年家庭教育指导师培训总结范文
2024年家庭教育指导师培训总结范文尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！在过去的几个月时间里，我有幸参加了2024年家庭教育指导师培训班，通过系统性的学习和实践，我不仅对家庭教育理论有了更深入的了解，也掌握了一系列的家庭教育指导技能。
在此，我将对我这段时间的培训经历进行总结与反思。
首先，家庭教育指导师培训班为我们提供了丰富的理论知识。
在课程中，我们学习了诸多家庭教育理论，如父母亲子关系、宽容心理学、情商教育等等。
这些理论的学习不仅拓宽了我的视野，也让我更加深入地认识到家庭教育的重要性。
我明白了，家庭教育对孩子们的成长起着至关重要的作用，家庭是孩子们的第一所学校，父母是孩子们最早的老师。
只有通过良好的家庭教育，孩子们才能树立正确的为人处世观、价值观，并且培养良好的社会交往能力。
其次，培训班为我们提供了丰富的实践机会。
在课程中，我们除了学习理论知识，还进行了大量的案例分析和实践操作。
通过与实际教育案例的接触，我深刻体会到了理论知识与实践的紧密联系。
在实践操作中，我发现每个家庭教育问题都有不同的因素影响，父母的教育方式、孩子的个性特点、家庭环境等都会对教育效果产生重要影响。
因此，在实践过程中，我时刻注重根据家庭实际情况进行个性化的指导，并与家长积极沟通合作，共同为孩子的成长努力。
再次，在培训班中，我结识了一群志同道合的同事。
我们一起学习、一起实践、一起交流，互相借鉴取长。
与同事们的相互交流和合作让我受益匪浅。
每个人都有自己的教育经验和独特见解，通过与他们的交流，我拓宽了思路，学到了很多新的教育方法和技能。
在今后的工作中，我会继续保持与同事们的联系，共同进步，共同成长。
最后，非常感谢家庭教育指导师培训班的组织者和老师们，感谢他们为我们提供了这么好的学习机会。
我深知，家庭教育事关重大，希望能够将所学知识与技能应用到实际工作中，为更多家庭带去帮助。
在今后的工作中，我会坚持不懈地学习和提高自己，不断完善自己的教育理论知识和实践技能，为家庭教育事业贡献自己的力量。
家庭教育指导师培训总结_教育培训年终工作总结
家庭教育指导师培训总结_教育培训年终工作总结在过去的一年里，我参加了家庭教育指导师培训，并且在工作中得到了很好的实践。
通过这次培训，我不仅学到了许多关于家庭教育的知识和技巧，也提高了自己的专业素养和教育水平。
下面是我对这次培训的总结和反思。
这次培训使我对家庭教育有了更深入的理解。
在课堂上，我学到了很多关于家庭教育的理论知识，例如家庭教育的重要性、基本原则和方法等。
我了解到，家庭教育是孩子健康成长的基石，父母在孩子成长过程中发挥着重要的指导作用。
家庭教育也是一项长期而复杂的过程，需要父母不断学习和提升自己的教育水平。
通过这次培训，我对家庭教育有了更全面的认识，也更加明确了自己的教育目标和理念。
这次培训提高了我的教育指导能力。
培训中，我们进行了大量的实践活动，例如家访、座谈、小组讨论等。
这些活动使我有机会与家长和孩子们进行面对面的交流，了解他们的教育需求和问题，并给予他们相应的指导和建议。
通过实践，我学会了如何与家长建立良好的沟通，如何引导他们正确对待孩子的问题和困难，如何给予他们合适的帮助和支持。
这些经验不仅提高了我的教育指导能力，也增强了我与家长的互动和信任。
这次培训给我带来了深刻的个人成长。
在培训中，我不仅学到了专业知识，也接触到了一些成功的家庭教育案例。
通过学习和借鉴这些案例，我更加明确了自己的教育理念和方法，也找到了一些解决问题的新思路。
培训中的团队合作和互助也使我学会了与他人合作，共同解决问题。
这些经历和收获对我个人的成长和发展具有重要的意义。
通过这次培训，我不仅提高了自己的教育水平和专业素养，也为家庭教育的工作提供了更好的支持和服务。
在未来的工作中，我将继续学习和提升自己，不断完善自己的教育指导能力，为更多家庭提供优质的教育服务。
我也会积极参与家庭教育的研究和交流，为家庭教育的发展贡献自己的力量。
2024年家庭教育指导教师培训总结模版（3篇）
2024年家庭教育指导教师培训总结模版时间无情地流逝，转瞬即逝。
一年的时光，无声无息地消逝了。
随着岁月的流转，我又增添了一岁的岁月。
回顾过去的一年，心中充满了感慨。
在家庭教育领域：1、自我提升：我坚持每日在线学习，坚信亲近大师是成长的必由之路。
因此，我在____月参加了在太原举办的李子勋《家庭治疗工作坊》两天培训；随后在十一月，我参加了咸阳心灵家园的郭铁军教授的《青少年成长回归治疗》六天课程，专注于____岁的青少年问题；____月，我参加了北京的“个十百千万工程”____天的学习，并参加了《青少年心灵成长辅导师》和《青少年网络心理辅导师》的考试。
这些学习经历不仅让我汲取了老师们的专业理念和技巧，也拓宽了我的视野，接触并学习了更多先进的心理学和教育学理论，如OHKAR 牌、心理沙盘、释梦、催眠、团队训练、脑点测位疗法和注意力训练等。
更有幸的是，我结识了在汶川和雅安地震中的一线心理工作者，他们的无私奉献和大爱精神深深触动了我，激发了我为需要帮助的人们贡献力量的决心。
今年，我成功实现了每年至少两次外出学习的目标，同时撰写了一些学习心得和生活感悟。
2、工作上：我在工作室组织了十多次家庭教育公益课程，惠及了超过____位家长；在一位老师的协助下，我在卫东小学举办了一场关于家庭教育的讲座；我还帮助了十多位离家出走、逃学、厌学、自残或对抗父母的孩子回归正常的生活和学习轨道。
我加入了中国青少年心理健康成长教育公益活动——“十百千万工程”，并与市内某些领导就开展青少年相关工作达成了共识。
在国学教育方面：1、我组织了冬夏令营，但效果未达预期，这与我个人的能力和团队的协作有关，需要深思熟虑并进行反思。
2、我跟随朱畅思老师在线学习，对《诗经》的部分内容有了初步的理解，并掌握了部分吟诵技巧。
3、在跟随魏俊梅老师学习吟诵的我参加了西安汉吟堂的暑期课程，深入学习了吟诵的相关知识。
____月初，我有幸在合阳洽川参与了中华吟诵和汉服宣传的《诗经》吟诵MV拍摄，担任了小主角。
家庭教育指导师培训总结_教育培训年终工作总结
家庭教育指导师培训总结_教育培训年终工作总结在家庭教育指导师培训中，我深入学习了家庭教育的理论知识和实践技能，对我在教育培训工作中的思考和实践产生了积极的影响。
通过这次培训，我对家庭教育的重要性和指导原则有了更深入的了解，并在实际工作中付诸于实践。
家庭教育指导师培训使我对家庭教育的理论知识有了系统的掌握。
通过培训课程，我学习了家庭教育的发展历程、理论基础和研究方法等方面的知识。
我深入研究了家庭教育领域的著名心理学家和教育学家的理论观点，并将其应用到实际指导中。
特别是通过学习家庭教育中的关键概念和指导原则，我在培训得到的知识为我后续的家庭教育指导工作提供了坚实的理论基础。
家庭教育指导师培训提高了我在实践中的技能水平。
培训期间，我参与了一系列的案例分析和角色扮演等实践活动，通过与同学们的合作学习和反思，不断提高自己的指导技巧。
我也通过与家庭教育专家的讨论和交流，汲取了他们丰富的实践经验和指导方法。
这些培训活动使我更加熟练地掌握了家庭教育指导的基本技能，如沟通技巧、倾听能力和问题解决能力等，这对我的教育培训工作具有重要的意义。
家庭教育指导师培训加强了我对家庭教育的认识和思考。
在培训中，我参与了一些小组讨论和分享会，与同学们交流了各自的家庭教育经验和观点。
这些交流活动让我更加深刻地认识到家庭教育的复杂性和多样性，也使我反思自己在家庭教育方面的不足之处。
在这个过程中，我不断审视和调整自己的教育理念和行为方式，以更加科学和有效地指导家庭教育。
家庭教育指导师培训让我认识到了家庭教育对孩子成长的重要性。
在培训中，我学习了一些家庭教育领域的成功案例，这些案例向我展示了良好家庭环境对孩子的积极影响。
通过学习这些案例，我更加明白了家庭教育在培养孩子的品格和能力方面的独特作用，也更加坚定了我在教育培训工作中的信念和动力。
家庭教育指导师培训为我提供了一个全面系统的学习和成长平台。
在这次培训中，我不仅学到了家庭教育的理论知识和实践技能，更重要的是对家庭教育的重要性和指导原则有了更深入的认识。
2024年家庭教育指导师培训总结范文(2篇)
2024年家庭教育指导师培训总结范文时间过得真快，转眼间2024年的家庭教育指导师培训就结束了。
在这段时间里，我收获了很多知识和经验，也深刻感受到了家庭教育工作的重要性和责任感。
在这篇总结中，我将分享我在培训中学到的东西，并对自己未来的工作做出规划。
首先，这次培训让我明白了家庭教育的本质是什么。
在过去，我对家庭教育的认识一直停留在纯粹的学业教育上，认为只要孩子学习成绩好就是好的家庭教育。
但经过这次培训，我意识到家庭教育更加全面，它包括孩子的品德教育、情感教育、生活习惯教育等方面。
一个良好的家庭教育环境对孩子的成长非常重要。
因此，在今后的工作中，我将注重培养孩子的多方面素养，而不仅仅局限于学业成绩。
其次，我深刻感受到了家庭教育的责任感和挑战。
在培训的过程中，我们进行了许多的案例分析和实践操作，让我更加了解了家庭教育的实际情况。
在与家长交流的过程中，我意识到家长对孩子的期望和焦虑，以及他们在家庭教育中面临的困惑和挑战。
家庭教育需要我们不仅仅是传授知识，更要承担起引导和指导的责任，帮助家长解决问题，提升他们的教育能力。
这需要我们具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，同时也需要我们保持开放的心态，与家长进行积极的沟通和合作。
另外，我还学到了一些具体的家庭教育指导技巧。
在培训中，我们学习了如何与家长进行有效的沟通和交流，如何倾听他们的关切和问题，如何提出合理的建议和指导。
我发现，与家长进行合作和互动是非常重要的，我们要尊重他们的意见和观点，与他们保持良好的合作关系，才能够取得更好的教育效果。
此外，我也学习到了如何应对一些常见的家庭教育问题，比如孩子的行为问题、学习问题等。
我们学会了如何分析问题的原因，制定有效的解决方案，并与家长一起实施和跟进。
在今后的工作中，我将继续加强自己的学习和提升。
首先，我将不断学习家庭教育的最新理论和方法，不断充实自己的专业知识和实践经验。
我将参加各种培训和研讨会，与其他家庭教育工作者交流和分享经验，不断提高自己的专业素养。
家庭教育指导师培训总结_教育培训年终工作总结
家庭教育指导师培训总结_教育培训年终工作总结家庭教育一直是社会关注的焦点，家庭教育指导师的培训工作更是备受关注。
针对这一重要课题，我们在今年进行了家庭教育指导师培训工作，现在就来总结一下我们的工作成果和经验教训。
一、培训内容在培训内容方面，我们主要围绕家庭教育的基本理念、教育模式和方法、家庭教育中的常见问题及解决方法等内容展开。
在家庭教育的基本理念方面，我们强调了家长与孩子之间的平等沟通、尊重孩子的个性、培养孩子的自主性等方面的重要性。
在教育模式和方法方面，我们介绍了不同年龄段孩子的特点和应对方法，以及家庭教育的有效沟通技巧等内容。
在家庭教育中的常见问题及解决方法方面，我们结合实际案例进行了讲解和讨论，让学员们能够更加具体地了解和掌握解决家庭教育中的问题的方法和技巧。
二、培训方法在培训方法方面，我们采取了多种方式，包括讲座、案例分析、小组讨论、角色扮演等形式。
这些形式的灵活运用，使得培训内容更加丰富多彩，也更加贴近实际情况。
通过多种形式的培训，学员们不仅仅能够听到理论知识，还能够通过讨论和角色扮演等形式，将理论知识转化为实际操作能力，提高了学员们的学习效果。
三、培训效果在培训效果方面，我们进行了测评，结果显示学员们在家庭教育理念、教育模式和方法、家庭教育中的常见问题及解决方法等方面都有较大的提升。
学员们反馈，通过此次培训，他们更加深入地理解了家庭教育的重要性和方法，也在实际工作中取得了不小的成绩。
学员们对培训的满意度也较高，对培训的帮助和促进作用给予了充分的肯定。
四、经验教训在实施培训的过程中，我们也总结了不少经验教训。
首先是培训内容的设置要贴合实际，具有很强的针对性和实践性。
其次是培训方法要多样化，能够激发学员们的学习热情和兴趣。
最后是培训后的跟进工作要做好，能够及时了解学员们的学习成果和困难，为他们提供更好的帮助和指导。
五、未来展望在家庭教育指导师培训工作取得了较好成果的基础上，我们将继续不断改进和创新，提高培训的质量和水平。
2024年家庭教育指导师培训总结例文(2篇)
2024年家庭教育指导师培训总结例文尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢组织方为我们举办这次培训班，使我们有机会共同学习、交流家庭教育指导师的知识和经验。
通过这几天的学习，我深刻感受到了家庭教育指导师的重要性和使命，也真切地感受到了自己在这方面的不足之处。
在接下来的总结中，我愿意结合自身的体会和感悟，就家庭教育指导师的角色、职责和培训内容进行总结。
作为家庭教育指导师，我们是培育下一代的重要力量，也是社会责任重大的工作者。
我们的职责不仅仅是向家长提供教育指导，更是积极参与和推动家庭教育的发展，为培养全面发展的、有独立思考能力和社会责任感的优秀人才做出贡献。
首先，作为家庭教育指导师，我们需要具备一定的专业知识和技能。
在这次培训中，我们学习了家庭教育理论、心理学、教育方法和沟通技巧等方面的知识。
这些知识对于我们指导家长、处理家庭教育问题具有重要的指导作用。
我深刻认识到，作为家庭教育指导师，我们需要不断学习、更新自己的知识，并将其运用到实际指导中去，才能更好地服务于家庭教育事业。
其次，作为家庭教育指导师，我们需要具备敏锐的洞察力和判断力。
家庭教育问题是复杂而多变的，每个家庭的情况各不相同。
我们在培训中学习了如何分析和解决各种家庭教育问题的方法和技巧。
这对于我们具备敏锐的洞察力和判断力以及灵活的思维方式来诊断和解决问题至关重要。
通过案例分析和实践训练，我们深入学习了多种家庭教育问题的应对策略，提升了自己的问题解决能力。
还有，作为家庭教育指导师，我们需要具备极强的沟通能力和人际交往能力。
在家庭教育指导的过程中，我们需要与家长进行有效的沟通和交流，理解他们的需求和困惑，并给予专业的指导和建议。
通过本次培训的角色扮演和演练，我们学习了与家长进行有效沟通的方法和技巧，学会了倾听、关注和同理。
这对于我们能够与家长建立良好的师生关系和合作关系至关重要。
在这次培训中，我还结识了许多志同道合的同学，与他们共同学习和交流，让我受益匪浅。
家庭教育指导师培训总结_教育培训年终工作总结
家庭教育指导师培训总结_教育培训年终工作总结在过去的一年中，我参加了家庭教育指导师培训，并且从中受益匪浅。
以下是我对这次培训的总结。
这次培训为我提供了一些实用的教育理论知识。
在培训期间，我们学习了家庭教育的基本原理和方法，了解了家庭教育的重要性以及在家庭中如何进行有效的教育。
这些知识对于我提高我在家庭中的教育能力非常有帮助。
我学会了如何培养孩子的良好习惯，如何与孩子建立良好的沟通，以及如何处理家庭教育中的一些常见问题。
这些知识不仅给我带来了教育上的启示，也让我在日常生活中更好地与孩子互动。
培训中的实际案例分享也给我提供了很多启示。
在培训期间，我们有机会听取其他参与者的教育经验和教育困惑，并分享自己的教育心得。
通过这些案例分享，我了解到每个家庭教育都有自己的独特性，不能简单地套用一种方法。
我学会了倾听他人的经验，并根据自己的实际情况选择适合的方法。
与其他参与者的交流也增加了我的教育视野，让我看到了其他家庭的教育方式和思考方式。
培训还组织了一些实际操作的机会，让我们将所学的理论应用到实际中。
在这些操作中，我们可以模拟家庭教育场景，通过角色扮演的方式学习如何与孩子沟通和引导。
这种实践的机会让我更加深入地理解和掌握了教育理论。
我发现，在实际操作中学到的东西更容易记住和运用，这也为将来在家庭中的教育实践中提供了更好的基础。
这次培训还提供了一些额外的学习资源和教育资料。
我们可以获得一些家庭教育的书籍、文章和视频等，这些资源为我们深入学习家庭教育提供了很好的支持。
我在培训期间阅读了一些相关的书籍和文章，这些阅读让我对家庭教育有了更深入的认识。
这次家庭教育指导师培训对我来说是一次非常宝贵的经历。
通过这次培训，我不仅学到了一些实用的教育理论知识，还提高了我在家庭教育中的能力。
我相信，通过这次培训的学习和实践，我可以更好地帮助孩子们在家庭中成长和发展。
我也愿意将所学的知识分享给其他家长，帮助他们更好地进行家庭教育。
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家庭教育指导师培训总结集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）家庭教育指导师培训总结7月16-24日，我代表单位被选派到郑州参加为期十天的“河南省教育系统第四期家庭教育指导师”培训，深感荣幸之至。
据会务组领导讲本次培训学习经考试合格后，将统一颁发全国家庭教育指导师合格证书和资格证书，更觉学习机会难得、肩负责任重大，暗下决心要把握机会、换脑洗髓，全新地理顺一下以往的教育思想观念，以科学的方法来提升教育教学管理效能，方不负此次学习之良机。
参加这次学习培训的学员都是来自全省各地市的教育骨干精英，可谓高手如云、峰峦汇聚，很有一种英雄相惜的梦觉；作报告的杨雄、许建国、张健、曹萍、周慧玲、陆士桢、孙云晓等老师皆是国家级从事青少年研究工作方面的知名专家、教授。
聆听他们的报告，心灵无时无刻不被荡涤着、虚空着，做为一名教育管理者既是教师又是家长的双重身份，能在如此隆重的盛会中去主动碰撞、交流、提高，无疑是一次生命激情和教育理念的蜕变和升华。
愿将收获点滴，与同仁共勉，向领导做以汇报：一、专家报告观点新颖、各具特色、精彩纷呈，金玉良言、启迪智慧、拓思导行。
（一）、杨雄博士的报告《当前家庭教育面临的挑战、应对策略及全国家庭教育指导大纲解读》，以高屋建瓴的视野分析了当前家庭教育所处的处境和面临的新挑战，从国内外的教育发展形势及家庭教育种种现象做剖析，为我们做好家庭教育工作提供了背景依据和理论基础，并以具体的论题展示了其独特的家庭教育理念和方法，使人耳目一新，倍感激情振奋。
（二）、许建国教授的报告《与时俱进更新家庭教育观念》，以其丰富的家庭教育亲身经历，以具体、详实的案例分析，激活了我们的教育智慧，丰富了我们的教育思想，理顺了我们的教育方法。
针对一些现象和问题，如：1“我孩子现在没问题，或者没有太大的问题，以后会不会出问题”2“孩子们在犯罪以前，有没有天真、可爱的幼儿生活，小学生活，中学生活”3“问题学生越来越多，青少年犯罪，离婚率高于经济发展如何看待和解决”4“现在穷人和富人的孩子为什么都当不了家了”5“我们的时代怎么了，教育怎么了，孩子怎么了”等问题发人深思。
面对“未成年人迷恋网络游戏，产生早恋与性行为，行为失范、失常，厌学、逃学、弃学”诸多问题“家长无为、学校无奈、社会无助”，问题就出在“我们的家长怎么了，都做了些什么”教育不属于学校的专利，家庭教育、社会教育同样重要，家庭教育、学校教育、社会教育应该形成三位一体。
家庭教育决定着学校教育的起点和水平，决定着社会教育的基础与发展趋势；学校教育对家庭教育起着导向和支撑的作用，对社会教育起着辅助与优化的作用；社会教育对家庭教育起着提供条件和人文环境的作用，对学校教育提供了氛围与反馈。
许老师的家庭教育八大原则，为我们很好的诠释了家庭教育的基本理念和方法：1、平等尊重原则，“家长和孩子可以谈话、但不能训斥，可以批评、但不能埋怨，可以说教、但不能空谈，可以对话、但不能居高临下”；2、期望适度原则，“没有期待是不负责任，期望过高是事与愿违”；3、依赖转换原则，“孩子依赖父母是天然的，过早过晚取消依赖都是相当有害的”；4、合理攀比原则，“最忌讳的是只比分数、不比品德，只比孩子、不比父母，只比一时、不比发展”；5、宽严相济原则，“不无限度的溺爱、不无边缘的娇惯、不无根据的迁就、不无节制的满足”，“严要严的科学、不能只是限制，宽要宽的合理、不能只是放任”；6、言而有信原则，“诚信的第一就是自己的父母”；7、夫妻和谐原则，“坚持这个原则，家庭教育近乎于成功了一半”；8、言行自重原则。
“国以人为本、国则盛，人以德为本、人则强，德以善为本、身则安，善以孝为本、心则悦，孝以行为本、事则顺。
”做到了这一点，孩子教育也就简单多了。
（三）、张健老师是一名心理学气质教育专家，被媒体称为“家庭气质教育第一人”。
他的报告《家庭教育案例分析与解决、演讲技能训练》，以典型的家庭教育案例分析为题材，从心理学的角度，以游戏、实验为切入点，报告生动有趣、富于激情，全新的注解了许多教育失败的根源，令人回味、发人深思。
张老师就“抑郁质、多血质、粘液质、胆汁质”四种气质类型的讲解，伴随着测试、判断，让我们“聪明地了解别人、智慧地认识自己”，很是受益。
张老师的演讲技能训练，生动活泼、幽默诙谐；他的观点“看到的是事实、但不一定是真相，每个人都是对的，每个人都有解决问题的能力，每个人行为的背后都有一个正确的动机”；他控制情绪的方法“我生气了吗我为什么生气我能让自己不生气吗我不生气也能让别人不生气吗”让我们大开眼界、受益匪浅。
（四）、曹萍老师是《家庭教育指导师培训教材》的副主编，她的报告《有效沟通与心理健康维护》，不仅为我们演示了一场妙趣横生的有效沟通课，还为大家如何能够使自己的内心变得强大起来支了妙招。
曹老师胸中自有大格局，她才思敏捷、言辞缜密，很独到的为我们阐述了“命运”一词。
“命”即“命轮”，由“君臣、父子、夫妻、兄弟、朋友”五伦构成命轮；“运”是人生走过的路径。
只有命轮立住了、牢固了、转起来了，人的运程才会越来越好。
她重点为我们分析了“君臣、夫妻、朋友”之间的相处与沟通，其秘密就是先要把自己的内心打通，解决了内在的问题，才能与人沟通，让人感慨啊！讲心理健康维护时，曹老师说：“现在50岁以前的人，能力都具备，但自信都不够。
”如何使自己的内心强大起来？人生要算好三笔帐：生存之帐、发展之帐、助人之帐，只有在助人、利他时人生才会有高度、有境界、有能量；人在无名、无利、无禄的状态下，内心才会变得能量源源不断、无比强大。
（五）、周慧玲老师以前曾到我们xx做过报告，同样的主题《教师子女的家庭教育》，围绕《既要耕好事业的田又要育好自家的园》展开，如春风化雨般再一次使我感受到了周老师的教育智慧，质朴中包含了教育生命的灵动之美。
对我们广大教育工作者来说，她的家庭教育观点、感言，似道道泉源、妙剂良方，撼人肺腑！1“慎夸孩子聪明，多肯定孩子勤奋，慎夸孩子漂亮，漂亮是父母的给予，不是自己能力得来的，慎夸孩子是最棒的，不做人上人，勇争一流，做最好的自己”；2“和谐的秘诀就是把责任往自身揽，在外人面前为孩子的过失承担责任，回到家里让孩子为自己的过失承担责任，良好的关系是教育的前提，情通才能理达”；3“学校着重知识的传授，家庭着重生活的示范，家长的教子责任在于做给孩子看，带着孩子行”；4“门里是家，出了家门就是国，看现在的孩子就知道家道兴衰，家道兴衰、国家未来”；5“兴小家为大家是教师应有的家国情怀，爱国要从爱自己、爱家人、爱职业开始”；6“把人生的两个宝双手和大脑还给孩子，自己的事情自己干”；7“教子秘诀：好孩子不是管出来的，也不是惯出来的，不管-精神上不控制、生活上不包办，不惯-物质上不纵容、行为上不放任”；8“把孩子的灵性管没了，精神上万万不能控制，把孩子管乖了，也管呆了、也管傻了”；9“规则面前人人平等—让孩子心中有仁、眼中有世，不搞特殊化、不做特殊人、不要求特殊照顾”；10“现代人才标准：独立人格、国际视野、领袖气质（替别人操心就是领袖气质）”；11“自己的孩子自己生、自己养，不把养孩子的责任推给别人”；12“以家园荒芜的代价换取事业的发展，这是职业教育工作者最大的悲哀与遗憾”；13“家庭教育是生活的教育，家庭教育出现了问题，一定是家庭生活出现了问题”；14“教师在学校要做教书育人的好老师，在家要做为国教子、为世育人的好父母”；15“父母别把自己的脑袋长在孩子的脖子上，家庭教育的真谛—助人自助、促人自悟，助孩子看见自己的心—觉悟”；16“父母是孩子的快乐之源，老师是学生的快乐之源，班主任是班级的快乐之源，校长是学校的快乐之源，党中央是和谐社会的快乐之源”。
（六）、陆士桢教授的报告《怎样培养一个全面发展、有能力的好孩子》，既有理论的高度，又有大众的视野，她详细的分析了当代少年儿童成长的环境特征和成长发展的基本规律，强调家庭教育要讲原则、讲方法，为我们讲述了一节生动、实用的家庭教育理论课。
她的一些观点对我们做好家庭教育很有助益。
如：1“目前，中国幸福指数最低的是收入最高的城市，最不幸福的群体是收入最高的群体”；2“家庭教育要寻找精神层面的东西，来和物质的诱惑相抗衡，让孩子们的精神世界充实起来”；3“孩子是个小盒子，以前是父母老师往里面装东西，现在社会早就往里面装满了小纸条，孩子的脑袋越来越大，该不该知道的都知道，四肢变短了，该会的不会，不该会的全会”；4“现在的很多孩子人生目标、价值取向主动、单一，缺乏远大理想，心理脆弱，优秀的学生很自我，不知感恩，为实现自我不择手段”；5“现在的家长对成绩过于关注，忽略了孩子的精神情绪，忽略了孩子的成长与发展”；6“家庭教育中不可忽视的主流价值取向，祖国利益至上、坚持人民利益方向、诚信守纪、崇尚科学、热爱劳动、和谐与包容”。
（七）、孙云晓教授是当代具有影响力的教育专家，是本次家庭教育指导师培训教材的主编，他的报告《五元家教法和良好习惯缔造健康人格》无疑成为了本次会议的压轴戏。
孙教授以“良好习惯缔造健康人格”为题，宏观把握当代家庭教育的脉搏，以今天的孩子为什么难教育入手，归结到忠告天下父母四句话：“教育的核心是培养健康人格，关系好坏决定教育成败，习惯决定孩子命运，儿童健康成长需要因性施教”；并旁引博证、详细解说这四句话所代表的教育内涵，列举了丰富的国内外教育现象及案例，得出结论：“教育的目标就是培养健康人格，教育的条件就是好的关系，教育的方法就是培养习惯，教育的原则就是因材因性施教”，给出了我们家庭教育的无上良方。
“五元家教法”是以孙云晓教授为首，并与诸多专家学者共同探讨出的一种具有现代教育理念的综合家庭教育方法。
一般来说，父母的教育素质包含教育观念、教育方式、教育能力三大要素，具体归纳为五种元素：现代的教育理念、科学的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和谐的亲子关系；这是一个将理念、方法、心理、生活方式、亲子关系融为一体的综合教育方法。
五元家教法是打开家庭教育之门的神秘钥匙，有了它，云遮雾罩的家教难题就有了清晰可见的路径；有了它，父母们就能自信而坚定地走出充满诱惑的家教误区。
二、学以致用，学习的目的是为了加强运用，能够进一步提高我们的工作效能。
作为一名教育工作者，我们更该有一种做“大教育”的“大格局”胸怀，使家庭教育、学校教育和社会教育构成三位一体，相互渗透、互为补充、相得益彰。
、首先要力争作好为人父母这个角色，认真去领会、学习、钻研、践行诸多专家、教授报告中的思想观点和育人方法，以自己的孩子为培养教育对象，让他们健康成长、进步，真正做一个“为国教子、为世育人”的教育楷模。
在教育自己孩子的同时，我们还可以汇集身边的好友父母，共同探讨培养孩子的好方法，一方面使各自的所学所知得到相互印证，另一方面也使大家能够相互促进、共同成长，同时更能够形成正确的、良性家庭育人氛围。