四年级巴乌乐器课教学计划及进度上课讲义
小学音乐乐器演奏教学计划
小学音乐乐器演奏教学计划引言：音乐教育在小学的教学中扮演着重要的角色，可以培养孩子们的审美观、音乐创造能力以及团队合作意识。
演奏乐器是音乐教育中的重要一环，不仅可以提升孩子们的听觉能力，还可以培养他们的协调性和毅力。
本文将详细论述小学音乐乐器演奏教学计划的教学主题、活动安排和教材使用。
一、教学主题：音乐乐器演奏的教学主题应当围绕培养学生音乐能力，提升他们对乐器的兴趣和理解，并通过乐器演奏培养孩子们的音乐表达和创造能力。
同时，教师还应该注重培养学生的团队合作精神和自信心。
二、活动安排：1. 乐器介绍活动：在音乐课上，教师可以利用多媒体设备或者邀请专业的音乐家来向学生介绍不同的乐器。
通过观看视频、听取演示等形式，让学生了解乐器的种类、特点和演奏方式。
2. 乐器体验活动：为了让学生更加直观地感受乐器的演奏过程，可以组织学生参观音乐厅或博物馆，观看专业音乐家的演奏会，或者请音乐教师进行现场演示。
此外，学校可以购置一些简易的乐器，供学生体验和练习，激发他们对音乐乐器的兴趣。
3. 乐器教学活动：在音乐课上引入乐器教学是提升学生演奏能力的重要环节。
教师可以选择一些简单易学的乐器，如木琴、简笛等，进行基础教学。
通过让学生逐步掌握乐器演奏技巧，并在小组内进行合奏，培养学生的协调性和团队合作意识。
4. 乐器比赛活动：组织乐器演奏比赛可以激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心。
可以分为个人和小组两个层面，学生可以根据自己的兴趣选择乐器进行演奏，并通过比赛展示自己的才华。
三、教材使用：1. 选取适合的教材：在教学过程中，根据学生的年龄和能力选择合适的乐器教材。
对于小学生来说，初级的简谱教材比较适合。
教材应当包含基础的乐理知识、演奏技巧和乐曲练习。
2. 多媒体辅助教学：利用多媒体设备可以更好地展示乐器演奏过程，例如通过视频展示专业音乐家的演奏技巧，或者通过动画演示乐器的结构和演奏方法。
这样能够帮助学生更好地理解和模仿。
3. 教师示范演奏：教师应当具备一定的乐器演奏基础，并能够示范学生正确的演奏技巧和乐曲表达。
小学四年级音乐乐器教案学习简单的乐器演奏技巧
小学四年级音乐乐器教案学习简单的乐器演奏技巧小学四年级音乐乐器教案——学习简单的乐器演奏技巧音乐是生活中不可或缺的一部分，是人们情感表达的重要途径。
学习音乐不仅可以培养孩子们的音乐细胞，还对他们的智力和创造力有积极的促进作用。
在小学四年级的音乐教学中，可以为学生介绍一些简单的乐器演奏技巧，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
本文将针对小学四年级音乐乐器教案的编写与设计进行探讨。
一、教案目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解各种常见乐器的名称和外观特点；2.掌握一两种乐器的基本演奏技巧；3.培养对音乐乐器的兴趣和热爱，并增强音乐欣赏能力。
二、教学准备1.教师准备：笛子、小提琴等常见乐器，在课堂上进行展示，同时准备演奏示范录音或视频；2.学生准备：课堂积极参与，准备乐器演奏体验。
三、教学过程1. 导入（10分钟）引导学生进入音乐学习的氛围，播放一段美妙的音乐，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 乐器展示与感受（15分钟）a. 展示不同种类的乐器，通过图片和实物的方式介绍乐器的名称和外观特点。
b. 鼓励学生观察、聆听，并表达对乐器的感受和喜好。
3. 演奏示范与技巧学习（20分钟）a. 向学生展示一两种乐器的演奏示范录音或视频，如笛子和小提琴。
b. 讲解乐器演奏时的基本姿势和手指位置，引导学生模仿示范进行练习。
4. 小组合作体验（15分钟）a. 将学生分成小组，制定乐器演奏任务和分工。
b. 学生在小组中合作，互相指导、交流，并进行乐器演奏体验。
5. 欣赏与反思（15分钟）a. 听取小组演奏成果，鼓励学生分享他们的感受和体会。
b. 教师进行点评和总结，激发学生对音乐的欣赏能力和兴趣。
四、课堂延伸活动1. 学生可自行选择一种乐器进行深入学习，了解更多关于该乐器的信息，并与同学分享。
2. 组织音乐乐团或合唱团，让学生们共同创作一段小乐曲，并在学校的音乐会上进行表演。
五、教学反思通过本节课的学习，学生们对乐器有了初步的了解，并学会了一些乐器的基本演奏技巧。
巴乌教学计划
巴乌教学计划巴乌易学易懂，其音乐悠扬婉转，具有浓厚的民族特色。
开发器乐训练，是实施美育的重要手段。
让孩子们学习巴乌，不但能锻炼他们的意志，而起有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
一．一期学习内容：1. 了解巴乌的起源，构造，音乐表现力等相关知识。
2. 学习巴乌的演奏姿势，演奏状态，正确的手型控制及气息运用。
3. 学习初步简单的演奏技巧单吐，打音，颤音，倚音和活指练习以及初级的乐理知识。
4. 吹奏人们熟悉和喜闻乐见的民歌，小调等乐曲《小夜曲》《欢乐颂》《映山红》《月光下的凤尾竹》等。
二．学习目标:1. 严格标准的掌握巴乌演奏的正确手型和良好的气息运用。
2. 规范常用基本技巧及练习曲等演奏技法。
3. 认识和学习各种音符，音程，休止符，节奏与节奏型，节拍，小节线，双纵线，拍子，演奏记号，调号等基本乐理知识。
4. 能模唱简单的曲谱，演奏简单的旋律。
5. 通过对巴乌的学习来提高学员的整体艺术修养和心态，性格调整。
篇二：葫芦丝巴乌计划2008年葫芦丝训练计划葫芦丝、巴乌教学计划葫芦丝、巴乌是傣族、德昂族、阿昌族人民常用的一种舌簧乐器，音色优美柔和、圆润婉转。
因之衍生的葫芦丝文化发源于我州，至今已有上千年的历史。
近年来，学习葫芦丝和巴乌的学生越来越多，演奏层次也越来越高，针对目前这种情况和自己多年的教学经验，特制定教学计划如下：第一课时9、7一、教学内容：葫芦丝的基本构造，及其乐器的认识。
二、教学目的：通过第一课来认识乐器的基本构造，维护与保养的基本知识，充分的认识乐器。
三、教学过程：1、按孔方法（指法）及部位2、葫芦丝的保养与维护3、葫芦丝的构造与简介4、演奏姿态5、气息运用6、入门练习（音阶）低音5的练习，课本练习第1、2、3条。
四、音乐知识讲解1、讲解连音线和延音线的作用与区别，并教师示范，学生练习。
2、乐理小知识一：音符时值的知识、拍号的知识、休止符的基本知识，并针对课本练习曲进行讲解示范，学生进一步练习。
乐器培训教学计划模板
一、教学目标1. 培养学员对乐器的热爱和兴趣，提高学员的音乐素养。
2. 使学员掌握乐器的演奏技巧，能够独立演奏简单的曲目。
3. 培养学员的团队协作精神，提高学员在集体演奏中的配合能力。
4. 培养学员良好的音乐审美能力，提高学员的音乐鉴赏水平。
二、教学对象1. 年龄段：6-18岁，具有一定音乐基础者优先。
2. 学习乐器：钢琴、小提琴、吉他、古筝、萨克斯等。
三、教学进度安排1. 初级阶段（1-3个月）：- 学习乐器的基本构造、演奏姿势及握法。
- 熟悉简单的音符、节奏和旋律。
- 学习简单的曲目，培养基本的演奏技巧。
2. 中级阶段（4-6个月）：- 深入学习乐器的演奏技巧，提高演奏水平。
- 学习中等难度的曲目，培养音乐表现力。
- 学习音乐理论知识，提高音乐素养。
3. 高级阶段（7-12个月）：- 深入学习乐器的演奏技巧，提高演奏水平。
- 学习高难度曲目，培养音乐表现力。
- 参加各类音乐比赛和演出，锻炼舞台经验。
四、教学方法1. 理论与实践相结合：在讲解乐器理论知识的同时，结合实际演奏进行教学。
2. 因材施教：根据学员的学习进度和特点，制定个性化教学方案。
3. 鼓励学员积极参与：组织集体练习、比赛和演出，提高学员的参与度和兴趣。
4. 注重学员心理健康：关注学员的情绪变化，及时给予鼓励和支持。
五、教学评价1. 定期对学员进行考核，了解学员的学习进度和水平。
2. 组织学员参加音乐比赛和演出，检验学员的演奏水平。
3. 收集家长和学员的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学资源1. 教学场地：宽敞、安静、光线充足的教室。
2. 教学器材：钢琴、小提琴、吉他、古筝、萨克斯等乐器。
3. 教学资料：乐谱、教材、音乐光盘等。
七、教学时间安排1. 周一至周五：每天下午2:00-5:00。
2. 周六、周日：全天。
八、注意事项1. 教师需具备丰富的教学经验和良好的师德。
2. 教学过程中，教师需密切关注学员的学习进度和心理健康。
3. 定期举办家长会，加强与家长的沟通与交流。
小学音乐乐器教学计划
小学音乐乐器教学计划引言：音乐是小学教育中不可或缺的一部分。
通过音乐教育，小学生除了能够培养对音乐的兴趣和欣赏能力，还可以全面发展他们的创造性思维、想象力和团队合作能力。
而乐器教学作为音乐教育的重要组成部分，不仅可以培养学生的音乐技能，还可以帮助他们更好地理解音乐的本质。
因此，本文将详细展开，探讨小学音乐乐器教学计划的主题、活动安排以及教材使用等方面。
第一部分：教学主题小学音乐乐器教学计划的主题应包含以下几个方面：1. 培养学生对乐器的兴趣和热爱。
乐器教学的首要任务是引起学生对乐器的兴趣。
教师可以通过向学生展示并演奏各种乐器，以及讲述乐器背后的故事，来激发学生的兴趣和热情。
2. 培养学生的音乐表达能力。
乐器是学生表达音乐感受的重要工具。
通过教学活动，学生将学会如何运用乐器表达自己的音乐想法和情感，并且让他们逐渐形成自己的音乐风格和个性。
3. 培养学生的听觉能力。
音乐乐器教学可以锻炼学生的听觉能力。
通过乐器演奏和乐器合奏的磨合，学生将逐渐培养出对音乐音调、音高和音色的敏感度，提高他们的听觉辨别能力。
4. 培养学生的团队合作能力。
乐器教学活动通常需要学生在小组中合作完成。
通过乐器合奏和合作演奏的练习，学生将培养出相互配合、共同追求卓越的团队合作能力。
第二部分：活动安排小学音乐乐器教学计划中的活动安排应包含以下几个方面：1. 乐器展示和介绍。
教师可以向学生展示各种乐器，并详细介绍乐器的起源、分类和特点。
帮助学生了解不同乐器的声音和使用方法，激发他们对乐器的兴趣。
2. 乐器试奏和选择。
在了解了各种乐器后，学生可以选择自己感兴趣的乐器进行试奏。
教师可以根据学生的兴趣和潜力，给予他们相应的指导和建议，帮助他们选择适合自己的乐器。
3. 乐器演奏和个人表演。
学生可以通过乐器教学学习乐曲并进行演奏。
教师可以根据学生的水平和能力，给予他们适当的指导和挑战，鼓励他们进行个人表演，并提供正面的反馈和激励。
4. 乐器合奏和团队演出。
巴乌校本课程实施方案
巴乌校本课程实施方案一、背景随着教育改革的不断深化，校本课程作为一种新的教学模式逐渐受到人们的关注。
巴乌学校作为一所注重教育教学质量的学校，急需制定一套符合学校教学实际的校本课程实施方案，以提高教学质量，培养学生的综合素质。
二、目标1. 制定一套符合学校实际的校本课程方案，以满足学生的学习需求。
2. 提高学生的学习兴趣，激发他们的学习潜力。
3. 培养学生的创新能力和实践能力，提高他们的综合素质。
三、实施方案1. 课程设置针对学生的学习需求和兴趣特点，制定多样化、灵活性强的课程设置，包括必修课程和选修课程。
必修课程注重基础知识的学习，选修课程注重学生的兴趣和特长，开设丰富多彩的选修课程，如美术、音乐、体育等，以满足学生的个性化需求。
2. 教学方法采用多种多样的教学方法，如讲授、讨论、实验、实践等，注重培养学生的创新能力和实践能力。
教师要注重启发式教学，引导学生主动参与课堂，培养他们的学习兴趣和学习能力。
3. 教材选择选择符合学生年龄特点和学习需求的教材，注重教材的多样性和实用性，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。
4. 评价方式采用多元化的评价方式，包括考试评价、作业评价、课堂表现评价等，注重对学生综合素质的评价，不仅注重学习成绩，更注重学生的创新能力、实践能力和综合素质的培养。
四、保障措施1. 加强教师培训，提高教师的教学水平和教学能力。
2. 建立健全的教学管理制度，加强对校本课程实施的监督和评估。
3. 加强与家长的沟通，积极争取家长的支持和配合，共同关注学生的学习情况。
五、总结制定一套符合学校实际的校本课程实施方案，是提高教学质量，培养学生综合素质的重要举措。
巴乌学校将充分发挥自身优势，积极推进校本课程实施，努力提高教学质量，培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
巴乌教学设计
巴乌教学设计一、本计划制订的依据1．教学要求背景分析：要分析清学生目前对音乐知识的了解情况，民族器乐的审美能力。
要列出本班中相对优秀、良好、合格的学生比例，充分看到学生学习乐器的内在潜力。
二、具体实施计划本班的学员有新老成员组成，在教学上对新成员首先介绍巴乌，以及吹奏的注意点，呼吸方法等，老成员再复习一遍，本学期要学习的内容如下：1．学生应掌握的内容：（1）巴乌介绍（巴乌的历史渊源、巴乌构造、巴乌音域、巴乌分类、巴乌怎样保养等）（2）巴乌演奏的基本姿势、按孔部位和方法、口型、吹奏的呼吸方法、巴乌演奏指法。
（3）巴乌基本发音练习：（56712356）练习曲。
．．（4）学会初级乐曲：《希望》（韩剧《大长今》主题歌）、《找朋友》、《共产儿童团歌》、《新年好》（5）单吐技巧：音头练习、音头与长音练习（6）能说出若干首巴乌名曲：名曲赏析——《阿佤人民唱新歌》、《有一个美丽的地方》、《金风吹来的时候》、《星星索》、《婚誓》、《军港之夜》、《月光下的凤尾竹》、《美丽的金孔雀》、《竹林深处》、《瑶族舞曲》、《打跳欢歌》等。
2、基本乐理学生应掌握的内容：（1）音符（2）音程（3）休止符（4）节奏与节奏型（5）节拍（6）小节线、双纵线（7）拍子（8）演奏记号（9）调号（10）音区与音域（11）音乐的速度与力度（常用术语）（12）省略记号（13）装饰音等相关知识点。
3、学生应掌握的内容：（1）常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）每种技巧所对应的练习曲。
（2）乐曲：《活指练习一》、《映山红》、《康定情歌》、《苗家姑娘过山来》、《月光下的凤尾竹》、《阿佤人民唱新歌》、《婚誓》、《但愿人长久》。
三、具体实施方法“艺术教育—巴乌是一门实践性很强的艺术。
这就要求在巴乌教学中，应创设多种情境，提供各种形式，引导学生积极主动地投入到巴乌活动中去。
应充分开发学生的潜力。
要与学生良好的沟通。
通过师生情感互动，激发学生表现欲望。
巴乌教案及反思
巴乌《金孔雀轻轻跳》教学设计及反思课题：《金孔雀轻轻跳》教者：江川课时：一课时一、教学内容：小学音乐第3册第九课美丽的动物中的表演曲目《金孔雀轻轻跳》。
教学内容有：学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，利用傣族舞蹈表演《金孔雀轻轻跳》。
二、歌曲分析:《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，节拍为2／4拍，一段体结构，属五声E宫调式，曲调清新优美，旋律多以三．五度音程进行，如第一乐句：31 35|5－|36 12|2－|，第四乐句6 33|122|1612|2－|。
配以XXＸ|Ｘ－|为主的节奏，自然，流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
三、教学目标:根据音乐新大纲的要求，重在对学生学习兴趣的培养和感受理解，表现欣赏音乐的审美能力的培养，我对本课教学制定出以下教学目标：1、德育目标：让学生在清新优美的旋律中，感受所描绘的动物形象，培养他们爱护和保护动物的意识，并能与周围的人和物和睦相处。
2、技能训练：①指导学生用柔和的指法演奏歌曲、用优美的声音演唱歌曲。
②学习傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈。
四、教学重难点:重点：学会歌曲并能用柔和、优美的声音演唱歌曲。
难点：能够用自己所学的傣族舞蹈动作为歌曲《金孔雀轻轻跳》重新创编舞蹈。
五、教具准备：电子琴、录音机、孔雀头饰、巴乌、歌片六、教学过程:（一）组织教学1、师生问好2、情景导入师：同学们，在我们的周围生活着很多可爱的动物朋友们。
那么谁愿意说一说你们最喜欢哪一种动物呢？你为什么喜欢它呢？生：说自己喜欢的一种小动物。
师：从同学们的回答中，老师看出你们非常喜欢小动物，而且很关心它们。
那你们想不想知道老师最喜欢的动物呢？师：那好，老师来模仿几个动作，你们一看就知道了。
（师伴随音乐前奏模仿几个孔雀动作，让学生来猜，然后师介绍手型名称，引导学生模仿。
）师：老师之所以喜欢孔雀，不仅仅是因为它漂亮，而且据说它还代表着吉祥如意。