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动物的主要类群复习课PPT课件

腔肠动物的主要特征
• 身体呈辐射对称 • 体表有刺细胞 • 有口无肛门
腔肠动物与人类的关系
• 可食用,营养价值高 (海蜇)
• 加固海岸,提供海洋 生物的栖息地(珊瑚 虫尸体堆积的珊瑚礁 或珊瑚岛)
代表动物 • 海葵 • 珊瑚虫 • 海蜇 • 水母
2.扁形动物
生活环境 涡虫生活在淡水清澈
溪流的石块下面;以水中小动 物为食物;
体形 身体柔软、柳叶形、背腹
扁平、两侧对称; 体长一般 1~1.5厘米;前端呈三角形,背 部两侧有两个可以感光的黑色 眼点;
结构 由内胚层、中胚层、外胚
层三层,都是有细胞构成的, 有口长在腹面,口内有个管状 的咽,由咽伸出口外捕食水中 的小动物,在肠内消化,消化 后的食物残渣仍由口排出,有 口无肛门。
环节动物与人类的关系
• 疏松土壤,提高土壤肥力 • 药用(解热、镇痉、活络、平喘等) • 是鱼、虾、蟹的食饵 • 水蛭的唾液中有防止血液凝固的蛭素
5.软体动物
• 外部形态 有两片大小相近的
石灰质贝壳,称为双壳类。壳内 有一层外套膜包裹着柔软的身体, 贝壳就是外套膜分泌的物质形成 的。
• 呼吸方式靠鳃呼吸,在吸水
毛和肌肉的配合,使蚯蚓能在土壤 中钻形。
• 呼吸方式:体壁可以分泌黏液,
使体表保持湿润。体壁密布毛细血 管,氧气可溶于体表黏液里,然后 进入体壁的血管中;体内的二氧化 碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
环节动物的主要特征
• 身体呈圆筒形
• 由许多彼此相似的体 节组成
• 靠刚毛或疣足辅助运 动
代表动物 • 沙蚕 • 水蛭
形态结构:长圆柱形,中段较
粗,两端逐渐变细;体表有一 层角质层;前端有口,后端有 肛门;消化管的结构简单,生 殖器官发达,生殖能力强。
人教版八年级生物上册第五单元第一章动物的主要类群PPT

新课讲解
讨论
(3)结构:有口和肛门,体表包 裹着一 层密不透水的角质层。 (4)消化:消化管结构简单,肠 仅由一层细胞构成。 (5)生殖:生殖器官发达。 (6)运动:没有专门的运动器官, 靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动。
新课讲解Байду номын сангаас
3. 线形动物的主要特征
讨论(1)身体细长,呈圆柱形 (2)体表有角质层 (3)有口有肛门
新课导入
这幅图片中的动物同学们认 识吗?它们是不是属于相同的 动物类群? 大家都知道这些生 物的名字吗?今天我们就一起 走进这些生物的生活世界来了 解一下它。
新课讲解
一、线形动物 1.线形动物的种类
钩虫
蛲虫 自由生活
蛔虫 秀丽隐杆线虫
新课讲解
2.代表动物——蛔虫
讨论
雄虫 雌虫
蛔虫
(1)生活习性:寄生在 人的小肠里。 (2)形态: 身体细长, 呈圆柱形;雌虫较大,尾 端尖直;雄虫较小,尾部 向腹面卷曲。
二、扁形动物 (一)主要特征 1.身体呈两侧对称 2.背腹扁平 3.有口无肛门 (二)主要动物 涡虫、血吸虫、绦虫、华枝 睾吸虫等 (三)与人类生活的关系 预防寄生虫病
当堂小练
1.我国美丽富饶的南海诸岛,有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁 形成的。珊瑚虫属于腔肠动物,其显著特征是 ( A ) A.身体呈辐射对称,有口无肛门 B.身体呈两侧对称,有口无肛门 C.身体呈圆柱形,有口无肛门 D.身体呈圆筒形,身体分节
1、身体呈两侧对称 2、背腹扁平 3、有口无肛门
新课讲解
扁形动物与人类的关系
华枝睾吸虫的感染过程
新课讲解
寄生在人体内,夺取人的养料,会使人营养不 良、贫血、消化不良等症状。幼虫寄生在人的 脑里,人就会头痛甚至死亡。
人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习53张 ppt课件

1
一、无脊椎动物 无脊柱 95%
腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
软体动物
二、脊椎动物 有脊柱 5%
节肢动物 鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
2
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
常见动物:蚯蚓、沙蚕、水蛭
9
6、软体动物
特征:身体柔软,有外套膜,大多有贝壳;运动 器官是足。常见动物:蜗牛、河蚌、乌贼、章鱼
7、节肢动物的特征:体表有坚韧的外骨骼;身 体和附肢都分节。
昆虫的基本特征:有一对触角、三对足,一 般有两对翅,等等。
气门是气体出入身体的门户,
位于胸腹部
气管是蝗虫的呼吸器官。
蚯蚓在干燥的沙土中体表的水分很快被吸干,导致蚯 蚓无法呼吸
3.得出的结论是蚯蚓的呼吸是依靠湿润的体壁完成的。
4.本实验中甲瓶的作用是 对照 。
15
16
鱼1、身体分部:头部 躯干部 尾部
2、体形:身体呈流线型,能减少鱼在水中游泳时的阻力。 3、体色:背面深灰黑色,腹面白色,不易被敌害发现,是一种 保护色。
家鸽在飞行时怎样获得充足的氧气?
气管
肺 呼吸器官、气体交换部位 气囊
暂时储存气体,辅 助呼吸、减轻身体质量、 减轻器官间摩擦和散热 的功能
20
什么是双重呼吸?双重呼吸的意 义是什么?
家鸽在飞行时每呼吸一次,气体两 次经过肺,在肺里进行两次气体交换。 这样的呼吸方式叫做双重呼吸。
双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式, 它提高了气体交换的效率,有利于飞翔。
一、无脊椎动物 无脊柱 95%
腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
软体动物
二、脊椎动物 有脊柱 5%
节肢动物 鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
2
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
常见动物:蚯蚓、沙蚕、水蛭
9
6、软体动物
特征:身体柔软,有外套膜,大多有贝壳;运动 器官是足。常见动物:蜗牛、河蚌、乌贼、章鱼
7、节肢动物的特征:体表有坚韧的外骨骼;身 体和附肢都分节。
昆虫的基本特征:有一对触角、三对足,一 般有两对翅,等等。
气门是气体出入身体的门户,
位于胸腹部
气管是蝗虫的呼吸器官。
蚯蚓在干燥的沙土中体表的水分很快被吸干,导致蚯 蚓无法呼吸
3.得出的结论是蚯蚓的呼吸是依靠湿润的体壁完成的。
4.本实验中甲瓶的作用是 对照 。
15
16
鱼1、身体分部:头部 躯干部 尾部
2、体形:身体呈流线型,能减少鱼在水中游泳时的阻力。 3、体色:背面深灰黑色,腹面白色,不易被敌害发现,是一种 保护色。
家鸽在飞行时怎样获得充足的氧气?
气管
肺 呼吸器官、气体交换部位 气囊
暂时储存气体,辅 助呼吸、减轻身体质量、 减轻器官间摩擦和散热 的功能
20
什么是双重呼吸?双重呼吸的意 义是什么?
家鸽在飞行时每呼吸一次,气体两 次经过肺,在肺里进行两次气体交换。 这样的呼吸方式叫做双重呼吸。
双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式, 它提高了气体交换的效率,有利于飞翔。
人教版八年级上册生物第1章动物的主要类群章末复习课件(共57张PPT)

因寄生生活而感染鱼虾和人类。
1.我们食用的“蜇皮”主要是海蜇的伞部,海蜇属于( A ) A.腔肠动物 B.扁形动物 C.软体动物 D.棘皮动物 2.若是在清澈的且水草茂盛的溪流中仔细寻找,我们会发现水螅和涡虫.二 者的共同点是( A ) A.有口无肛门 B.身体呈辐射对称
C.体表有外骨骼
D.身体有两个胚层
鳍
背鳍、胸鳍和腹鳍都有维持鱼体平衡的作用。其中背鳍对维持平衡最关键。
尾鳍决定运动方向。
鱼的呼吸
鳃盖
鳃耙 鳃丝(密布 毛细血管) 鳃弓 鳃丝
鱼类的主要特征
体表常常被有鳞片;
用鳃呼吸;
通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
1.鱼类的身体两侧大多有侧线,它的作用是( D ) A.为了保持身体的平衡 B.为了美观 C.为了帮助呼吸 D.感知水流的方向 2.鲫鱼在水中不容易被敌害发现的是因为( A ) A.身体的背面为深灰黑色,腹面为白色 B.身体的背面为白色,腹面为深灰黑色
蚯蚓的运动
体壁中环肌和纵肌交替舒缩,体表刚毛配合
其他环节动物
多数水生,少数陆生。具有 吸血习性。唾液中的蛭素可 防止血液凝固,在医学上用 蛭 于生产抗血栓药物。
俗称海蚂蝗,生活在海洋中, 沙蚕 身体由许多体节组成,体节两 侧有疣足,用于爬行和游泳。
环节动物的主要特征
身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛和疣足辅助运动。
软体动物与人类的生活的关系
食用:贝类(首位)富含蛋白质和多种维生素,低脂肪 药用:鲍的壳(石决明)、乌贼的壳(海螵鞘)、珍珠粉 装饰:螺壳和珍珠是很好的装饰品。 危害:有些软体动物也对人类有一定危害:钉螺
2、节肢动物
代表动物——蝗虫
(1)身体分为头部、胸部和腹部。
1.我们食用的“蜇皮”主要是海蜇的伞部,海蜇属于( A ) A.腔肠动物 B.扁形动物 C.软体动物 D.棘皮动物 2.若是在清澈的且水草茂盛的溪流中仔细寻找,我们会发现水螅和涡虫.二 者的共同点是( A ) A.有口无肛门 B.身体呈辐射对称
C.体表有外骨骼
D.身体有两个胚层
鳍
背鳍、胸鳍和腹鳍都有维持鱼体平衡的作用。其中背鳍对维持平衡最关键。
尾鳍决定运动方向。
鱼的呼吸
鳃盖
鳃耙 鳃丝(密布 毛细血管) 鳃弓 鳃丝
鱼类的主要特征
体表常常被有鳞片;
用鳃呼吸;
通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
1.鱼类的身体两侧大多有侧线,它的作用是( D ) A.为了保持身体的平衡 B.为了美观 C.为了帮助呼吸 D.感知水流的方向 2.鲫鱼在水中不容易被敌害发现的是因为( A ) A.身体的背面为深灰黑色,腹面为白色 B.身体的背面为白色,腹面为深灰黑色
蚯蚓的运动
体壁中环肌和纵肌交替舒缩,体表刚毛配合
其他环节动物
多数水生,少数陆生。具有 吸血习性。唾液中的蛭素可 防止血液凝固,在医学上用 蛭 于生产抗血栓药物。
俗称海蚂蝗,生活在海洋中, 沙蚕 身体由许多体节组成,体节两 侧有疣足,用于爬行和游泳。
环节动物的主要特征
身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛和疣足辅助运动。
软体动物与人类的生活的关系
食用:贝类(首位)富含蛋白质和多种维生素,低脂肪 药用:鲍的壳(石决明)、乌贼的壳(海螵鞘)、珍珠粉 装饰:螺壳和珍珠是很好的装饰品。 危害:有些软体动物也对人类有一定危害:钉螺
2、节肢动物
代表动物——蝗虫
(1)身体分为头部、胸部和腹部。
第一章动物的主要类群复习课件人教版生物八年级上册

③用肺呼吸的常见动物有两栖动物的成体、爬行动物、鸟类和哺 乳动物,用鳃呼吸的常见动物有水生软体动物、鱼类、两栖动物的 幼体,具有辅助呼吸器官的动物有两栖动物的成体、鸟类。 ④青蛙的皮肤和鸟类的气囊都能辅助呼吸,但青蛙进行气体交换的 部位是肺和皮肤,鸟类进行气体交换的部位是肺,气囊只能储存空 气,不能进行气体交换。 ⑤具有保护和防止体内水分蒸发作用的结构:节肢动物的外骨骼、 爬行动物的鳞片或甲、软体动物的贝壳。
有口无肛门。胞
生殖—出芽
生殖
主要类群
代表动物
生活环境
主要特征 形态结构 生理功能
与人类生 活的关系
涡虫
扁形动物
华枝睾吸虫 血吸虫
绦虫
涡虫-水 中自由生 活
多数营寄 生生活
身体两侧 对称;背 腹扁平; 有口无肛 门
捕食-管 状咽 消化-肠、 有口无肛 门
血吸虫等 寄生于人 体内对人 体健康造 成影响
卵
昆
家蚕的生殖 幼虫
虫
和发育
蛹
完全变态
的
成虫
生 殖
变态发育
和 发 育
蝗虫的生殖 和发育
卵 若虫
不完全变态
成虫
蝗虫、蝉、蟋蟀、螳螂、蜻蜓、椿象、蝼蛄等。
动物类群 生活环境 形态结构 生殖发育 呼吸器官 体温变化
鱼类 水生 体表被鳞 卵生 鳃 变温
两栖动物 水陆两栖 体表裸露
卵生
幼-鳃 成-肺
变温
爬行动物 陆生
第一章 动物的主要类群
第五单元 生物圈中的其它生物
主要类群
代表动物
生活环境
主要特征 形态结构 生理功能
与人类生 活的关系
水螅
腔肠动物
海葵 珊瑚虫
最新人教版八年级生物上册第五单元第一章动物的主要类群PPT

比较腔肠动物和扁形动 物
比较项目
腔肠动物
扁形动物
身体对称性
不 体壁胚层数 同 点 运动能力
生活方式 代表层
弱 自由生活
水螅
强 自由、寄生生活
涡虫
有口无肛门
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群 第二节 线形动物和环节动物
线形动物
1.线形动物种类
钩虫
蛲虫
寄 生 生 活
蛔虫
自由生活
秀丽隐杆线虫
2.代表动物—蛔虫
(1)生活习性: 寄生在人的小肠里。
(2)形态: 身体细长,呈圆柱形; 雌虫较大,尾端尖直; 雄虫较小,尾部向腹面卷曲。
雄虫 雌虫
蛔虫
(3)结构: 有口和肛门,体表包裹着一 层密不透水的角质层。
(4)消化: 消化管结构简单,肠仅由一 层细胞构成。
1.水螅的生活习性 水螅通常生活在水流缓慢、水草茂 盛的清洁淡水中。
2.水螅的形态 身体 灰褐色, 圆形筒, 长约 1-1.5厘,米_____触有手5~12条。
【观察与思考】
水螅的身体能分出背面和腹面,左侧和右 侧吗?这样的形体结构与捕食有什么关系?
水螅的身体只能分出上下,分不出前 后、左右和背腹,这样的体型称为辐 射对称。
日本血吸虫
1.危害:血吸虫病、肝脾肿大、腹水、丧失劳动力、 死亡
2.寄生部位:哺乳动物的门静脉和肠系膜静脉 3.中间宿主:钉螺 4.感染状态:幼虫
小结
扁形动物的主要特征: • 身体呈_两__侧____对称 • 背腹_扁_平___ • 身体由_三____个胚层组成 • 有_口__无_肛_门_____
(5)生殖: 生殖器官发达。
(6)运动: 没有专门的运动器官,靠身 体的弯曲和伸展缓慢蠕动。
人教版初中生物八年级上册 5.1 动物的主要类群 复习课件 (共67张PPT)

日本血吸虫感染人的过程
危害:人畜感染血吸虫病后,可产生腹泻、肝 脾肿大、体重减轻、腹水,最后可导致死亡。
尾蚴
卵 毛蚴
水螅
身体对称 辐射对称
涡虫
两侧对称
外形 体表有刺细胞 背腹扁平
其它特征 有口无肛门 有口无肛门
运动能力 较弱
较强
蛔虫
沙蚕
蚯蚓 水蛭(又叫蚂蟥)
线形动物 一、代表动物:
人蛔虫
肠钩虫
粪便
6、循环系统:结构完善,运输营养物质和氧的功能强 7、呼吸系统: 有独特的气囊,可以辅助呼吸
鸟类的呼吸
鸟类飞行需要氧气量=静止时20多 倍 发达的气囊与肺
相连分布于内脏 器官之间有的突 入到骨的空腔里
气囊辅助肺进行呼吸——双重呼吸提高了气 体交换的效率,满足飞行时对氧气的需要
双重呼吸:呼吸一次,氧气两次经过肺, 进行两次气体交换。
爬行动物
一、代表动物:龟、鳖、蛇、鳄、蜥蜴等。
扬子鳄,我国特有的一级保护动物
蜥蜴的特点:
1.爬行动物的生活环境是?
蜥蜴一生都生活在陆地上。在温暖的日子里,在田
野和山坡的草地上,常常可以看到蜥蜴。
2.蜥蜴的形态结构特点?
①身体分布:头部后面有__颈__,可以灵活转动,便于在
陆地上__寻__找__食__物_和__发__现__敌__害__。 ②四肢:_短_小__,不能跳跃,旦能贴地面迅速爬行。 ③皮肤:干燥,表面覆盖角质的鳞片,既可以_保_护__身
不是。乌龟属于爬行动物,鹅、鸭属于 鸟类。它们都不具备两栖动物的特征。
二、主要特征: 幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体营水陆 两栖生活,用肺呼吸,同时兼用皮肤辅助 呼吸。
知识链接
两栖动物:幼体生活在水中,用鳃呼吸,经 变态发育,成体营水陆两栖生活,用肺呼吸, 同时用皮肤辅助呼吸,这样的动物叫两栖动物。
人教版八年级上册生物 第一章 动物的主要类群第4-7节 脊椎动物复习课件(共32张ppt)

• 颈部的出现 • 肺呼吸 • 四肢运动 • 体内受精 • ……
适应陆 地生活
形态结构生理习行等与生活环境相适应适应
本部分的教学建议:
• 形成生命观念——进化与适应观、结构与功能观
• 鳃片结构 • 鳃丝数目多 • 毛细血管丰富 • …… ……
• 体形流线型 • 前肢特化为翼 • 减轻体重的措施 • 提供动力的措施 • …… ……
本部分的教学目标
• 情感态度价值观: • 形成生物体的形态结构和生活环境、生活方式相适 应的观点;生物体的结构和功能相适应的观点;生 物从水生到陆生,由简单到复杂、由低等到高等的 进化的观点; • 辩证看待动物与人类的关系,树立爱护动物、保护 动物生活环境的意识。
本部分教学课时安排(8课时)
• 1.鱼类 • 2.两栖动物 • 3.两栖动物的生殖发育 • 4.爬行动物 • 5.鸟类 • 6.鸟类的生殖发育 • 7.哺乳动物 • 8.脊椎动物复习
爬行动物
两心房两 心室
鸟类
两心房两 心室
哺乳动物
本部分的教学建议:
• 关注横向比较——血液循环:
鱼类
两栖动物
爬行动物
鸟类
哺乳动物
本部分的教学建议:
• 关注横向比较——体温:
不恒定
恒定
鱼类
两栖动物
爬行动物
鸟类 哺乳动物
本部分的教学建议:
• 关注横向比较——生殖发育:
体外受精
体内受精
鱼类
两栖动物
爬行动物
重要概念
• 地球上生活着各种各样的生物,可以根据特征将生 物进行分类。 • 不同类群的生物各有其特征,在生物圈中具有不同 的作用,保护生物的多样性极为重要。 • 不同动物发育的方式可能不同。有些动物的幼体与 成体形态相似,有些动物的幼体与成体形态差别很 大。
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❖ 6、鱼是用___呼吸的,鳃的主要部分是__, 鳃丝中密布___。当鱼的__和__交替张合 时,水从口流进,经过鳃丝时,溶解在水里的氧 就渗入鳃丝中的毛细血管里;而血液里的二氧化 碳就从毛细血管渗出,排出水中,随水从鳃盖后 缘排出体外。
❖ 7、鱼的主要特征是:生活在___;体表常有 ___覆盖;用__呼吸;通过___和___ 的摆动以及___的协助作用游泳。
❖ 2、以蝗虫为例来认识____。
❖ (1)、身体分为__、__和__三部分,
❖ 头部负责__和__,感觉器官有一对__, 三个__和一对__,口器用于____。
❖ 胸部是____,有三对__,善于__; 有两对__,适于___。触角和足等是昆 虫的___,___。腹部集中容纳内脏器 官。
❖ (2)、体表有___,用于___。身体表 面包着坚韧的____,不仅能__自己的 “盔甲”还能防止体内水分蒸发的作用,但 是外骨骼会限制昆虫的发育和生长,所以昆 虫需要定期蜕皮。
的物质--蛭素; ❖ (2)、疏松土壤,提高土壤肥力:蚯蚓 ❖ (3)、蛋白质饲料:蚯蚓
第三节 软体动物和节肢动物
❖ 一、软体动物: ❖ 1、___、___、___、___等是我
们熟悉的软体动物,它们的外面有两片大小 相近的石灰质贝壳,因而称为____。壳 内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉 质膜,称为____,____就是由外套 膜分泌的物质形成的。
❖ 2、代表动物:____
(1)、蛔虫寄生在____,靠吸食小肠中___ _生活。
(2)、它的身体呈____,前端有__,后端有 __;体表包裹着一层密不透水的____,起_ ___;消化管的结构简单,肠仅由一层细胞组成, 可消化小肠中的食糜;____发达,生殖能力强。 蛔虫没有专门的____,只能靠身体弯曲和伸展 缓慢地蠕动。
❖ 2、代表动物:____ (1)、运动器官:____ (2)、摄食器官:____ (3)、呼吸器官:____ 3、____、____也属于环节动物。环节动
物的主要特征是:身体呈____,由许多相似的 ___组成;靠___或___辅助运动。
❖ 4、环节动物与人类生活的关系: ❖ (1)、药用:蛭的唾液中有防止血液凝固
八上第一章动物的主要 类群复习课件
第一节 腔肠动物和扁形动物
❖ 一、腔肠动物 ❖ 1、腔肠动物的身体结构比较简单,其中大多
数种类生活在海洋中,如_水_母__、 _海_葵_、 _海_蜇_、 _珊_瑚虫_等;少数种类生活在淡水中, 如_水_螅__。
❖ 2、腔肠动物虽然形态各异,但它们的基本结 构式相似的。如:
❖ (3)、昆虫的主要特征包括:有一对__、 三对__,一般有两对___,等等。
❖ (4)、节肢动物的主要特征是:体表有坚韧 的____;身体和附肢都____。
第四节 鱼
❖ 1、体内没有由脊椎骨组成的脊柱,统称为_ ___;身体内都有由脊椎骨组成的脊柱, 统称为____。
❖ 2、我国淡水鱼有1000多种,著名的“四大 家鱼”(__、__、__、__)和鲤鱼、 鲫鱼等;我国的海洋鱼已知的约有2000种, 常见的有___、___、___、___、 ____、___、___、___、__ __、____
❖ 2、代表动物:____ ❖ (1)、运动器官:__ ❖ (2)、摄食:____
____
❖ (3)、呼吸器官:__
除了双壳类动物,软体动物还有很多, 如____、____、____。 它们的主要特征是:柔软的身体表面 有____,大多具有____;运 动器官是____。
❖ 二、节肢动物
❖ 1、节肢动物有:树枝上的____、草丛里 的____、花丛中的____、房檐下的 ____、石块下的____,以及___、 ___、___、___等。节肢动物是最 大的动物类群,目前已命名的种类有120万种 以上,占所有已知动物种数的80%以上。
❖ 3、蛔虫的生活史
(1)、雌雄蛔虫在人的小肠中 交配后,雌虫产下的大量的虫 卵随人的粪便排出体外;
(2)、人喝了带有虫卵的生水, 吃了沾有虫卵的生的蔬菜,或 者用沾有虫卵的手去拿食物, 都可能感染蛔虫病。
(3)、因此,预防蛔虫病,首 先要注意个人饮食卫生,不喝 不清洁的生水,蔬菜、水果要 洗干净,饭前便后要洗手;其 次,要管理好粪便,粪便要经 过处理杀死虫卵后,在作肥料 使用。
1、生活在人体内的成 虫交配、产卵。
2、虫卵随粪便排出, 在水中孵化成___。
3、幼虫钻入___体 内。
4、幼虫在钉螺体内繁 殖,并进一步发育。
5、幼虫从钉螺体内逸 出,进入水中,钻入 人体___,在人体 内发育为___。
第二节 线形动物和环节动物
❖ 一、线形动物:
❖ 1、线形动物因体形细长如线而得名,有些是自由 生活的,有些寄生在__、___、____和农 作物的体内。
❖ 3、鱼之所以能够在水中生活,有两个特点至 关重要:一是能靠___来获取食物和防御 敌害;二是能在___呼吸。
❖ 4、鱼的身体分___、___和___三部 分,通常左右侧扁,大多呈___,这样的 体形有利于减少鱼在水中运动时遇到阻力。
❖ 5、鱼的体表常常有__覆盖,鳞片的表面有 滑滑的黏液,起___的作用。鱼的脊柱能 支撑整个身体,它的两侧附着有发达的肌肉, 对运动起着重要作用。鱼在水中通过___ 和___的摆动以及__的协调作用游泳。
❖ 4、除了蛔虫,线形动物还包括___、__ __、___、___等。它们的主要特征 是:身体细长,呈____;体表有___; 有__有___。
❖ 二、环节动物:
❖ 1、用肉眼观察蚯蚓的体表,你会发现蚯蚓的 身体是由许多____构成的。蚯蚓近前端 有一个光滑的____,用手指在蚯蚓身体 腹面抚摸,可体会到____的感觉,这是 因为摸到了跟蚯蚓运动有关的____。
(1)、身体呈____; (2)、体表有____; (3)、有__无___。
3、代表动物:____ 生态习性:生活在____,一端__在水
草等物体上,以____为食。
❖ 4、华枝睾吸虫的生活史: 第一中间寄主: ____ 第二中间寄主: ____ 终末寄主: ____
❖ 5、日本血吸虫的生 活史: