部队官兵尊干爱兵
尊干爱兵——精选推荐
尊⼲爱兵今天的授课的主题是《尊⼲爱兵官兵团结》。
教育⽬的：通过学习，使同志们明⽩，官兵之间，只有职务区别，没有贵贱之分，政治上⼀律平等，⼤家⾎⾁相连，情同⼿⾜，亲如兄弟。
部队作为⼀个⾼度团结的战⽃集体，要完成党和⼈民赋予的各项任务，必须继承和发扬尊⼲爱兵的光荣传统。
教育内容：⼀、尊⼲爱兵是我军性质和宗旨的体现⼆、尊⼲爱兵是我军的光荣传统三、准确把握尊⼲爱兵的深刻内涵时间： 1 课时地点：会议室“王克勤运动”在全军普遍开展，成为群众性政治⼯作的⼀项重要内容，对密切官兵关系，促进部队团结，增强凝聚⼒和战⽃⼒，起了很⼤作⽤。
1991年4⽉21⽇，沈阳军区某炮团正在进⾏⼿榴弹投掷训练。
⼀名战⼠挥臂过猛，碰撞在堑壕⽯岩的⼿榴弹滚落下来，已拉开弦的⼿榴弹即将爆炸，苏宁冲上去奋⼒推开战友。
"轰"的⼀声，战友得救了，⽽苏宁却倒在⾎泊之中。
苏宁，这位年轻的团参谋长，为了战⼠的⽣命安全，献出了⾃⼰宝贵的⽣命，以⾃⼰的⾏动奏响了新时代爱兵的最强⾳。
在⼈民军队中，不管是在战⽕纷纷的战争年代还是在和平建设时期，尊⼲爱兵的事例，可以说俯⾸拾来，⽐⽐皆是。
那么，在新形势下，我军为什么要倡导并实⾏尊⼲爱兵呢?这是因为，官兵关系是军队内部的基本关系。
尊⼲爱兵,官兵⼀致是我军在官兵关系上区别于⼀切旧军队的根本标志,对于凝聚军⼼,稳定部队增强部队战⽃⼒起到了⾮常重要的作⽤。
在新的历史期间,⼈民军队发展建设所⾯临的社会历史条件发⽣了深刻变化,官兵关系出现了新的情况和问题,给增强官兵团结提出了新的挑战，深⼊持久地进⾏尊⼲爱兵教育，继承和发扬我军“尊⼲爱兵、官兵⼀致”的优良传统，是以江泽民同志为核⼼的党的第三代领导集体为我军思想政治建设确⽴的重要课题。
下⼒⽓，认真解决好这个重要的课题，对于促进内部团结，增强部队的凝聚⼒、战⽃⼒，有着重⼤的现实意义。
消防部队作为⼀个⾼度团结的战⽃集体，肩负着党和⼈民赋予的神圣使命，要想不辱使命，必须继承和发扬尊⼲爱兵的光荣传统，在官兵之间⼤⼒形成相互关⼼互相爱护，互相帮助的良好氛围。
坚持尊干爱兵的优良传统
第三讲 坚持尊干 爱兵的优良传统
教育目的
通过学习使大家明确，尊干爱 兵是我军的优良传统，认清新形势 下继承和发扬尊干爱兵优良传统的 极端重要性，拒绝庸俗关系，纯洁 官兵友谊，进一步增强部队的凝聚 力和战斗力。
第一论题 尊干爱兵是我军的光荣传统和政治优势
一、尊干爱兵、官兵一致是我军性质和宗旨的体现
“很多人对于官兵关系、军 民关系弄不好，以为是方法不 对，我总告诉他们是根本态度 (或根本宗旨)问题，这态度就 是尊重士兵和尊重人民” ——毛泽东
Байду номын сангаас
知兵就是要知道战士在哪里、干什么、 想什么、需要什么。
南 京 路 上 好 八 连
衡水支队官兵在为家中遭到变故的战友捐款
首先就是要在全体干部当中深入进行爱兵教育。 其二，我们提倡干部要关心战士的生活和疾苦，对战士的 冷暖要挂在心上，想战士所想，急战士所急，想方设法为 战士排忧解难，做战士的贴心人，同时，也要求战士要尊 重关心干部，不仅要服从命令，听从干部指挥，积极地支 持干部的工作，而且对干部在生活上、工作上要给予适当 照顾和帮助，紧急关头，干部关心战土和战士关心干部都 应该做到“把生命留给别人，把牺牲留给自己”。这样才 是真正的尊干爱兵、官兵一致。
一是坚持“五同”，充分发挥干部的先锋模范作用。
二是克服庸俗关系，建立纯洁友爱的官兵关系。
三是培养官兵健康的民主意识。
本 课 时 结 束
谢谢大家
是 我二 军、 的尊 光干 荣爱 传兵 统、 官 兵 一 致
“一根扁担”
井冈山
官兵之间只 有职务的区 别,没有阶 级的分别, 官长不是剥 削阶级,士 兵不是被剥 削阶级
朱德同志对官兵一致作出通俗深刻的解释
部队教育《官兵一致,尊干爱兵》
尊干爱兵是战争年代我军战胜困难,克敌制胜的力量源 泉,在新形势下，在部队建设中仍然发挥着重要的无可替 代的重要作用。军委主席胡锦涛同志指出：要广泛深入 地开展尊干爱兵教育，引导干部骨干依法带兵、以情带 兵、文明带兵，巩固和发展我军新型的官兵关系，这样 我们这支人民军队才能永远无敌于天下。
消防部队是“养兵千日，用兵千日”， 时时刻刻准备参加各种灭火抢险救援。但 是，高层建筑、地下工程、石油化工、公 众聚集场所等抢险救援现场的情况错综复 杂，变幻莫测，意想不到的危险接踵而来。 所以，在各项作战行动中，要求下级绝对 服从上级的指挥，没有讨价还价的余地。 只有把尊干爱兵工作做好了，官兵一致， 上下一心，在火场等抢险救援现场服从命 令，听从指挥，不意气用事，广大参战官 兵才能保证自身的安全，才能完成灭火救 人的神圣使命。
三、做好官兵一致，尊干爱兵，培 养良好官兵关系
（一）新形势下部队官兵关系中出现的新情况、 新问题 （1）官兵交往出现了“功利”和“物化”倾 向。 （2 ）有的对待上级是“我给你干事，你给我 好处”；对待同级是“我给你帮助，你给我好 处”； （3 ）有的干部把和战士在一起吃吃喝喝当成 同战士谈心。
Байду номын сангаас
（二）干部骨干如何做到爱兵 （1）端正态度知兵爱兵
边区部队尊干爱兵运动的开展，使官兵关系得到了进 一步的改善，部队达到了空前的团结，涌现了很多尊 干爱兵先进典型。马仁义就是一个突出代表。马仁义 是警备一旅一团三连的排长、边区甲等模范工作者。 他最突出的事迹是不光发挥行政管理工作的强制性， 而且特别重视说服教育，启发战士的自觉性，把战士 当亲人，把后进战士培养成先进战士。
毛泽东同志早就说过“很多人对于官
兵关系、军民关系弄不好，以为是方法 不对，我总告诉他们是根本态度(或根 本宗旨)问题，这态度就是尊重士兵和 尊重人民”。(《毛泽东选集》第2卷 第512页)
部队尊干爱兵保证书
竭诚为您提供优质文档/双击可除部队尊干爱兵保证书篇一：“遵纪守法,尊干爱兵”承诺书“遵纪守法，尊干爱兵”承诺书作为一名消防警官（士兵），我将自觉严格要求自己，率先垂范，不断增强法纪意识，坚决执行条令条例和部队各项规章制度，认真履行职责，树立良好的军人职业道德，维护消防部队的良好形象。
为此，我承诺如下：一、坚决做到服从命令、听从指挥。
二、坚决做到科学带兵、以情带兵、文明带兵，妥善解决与士兵之间的矛盾。
三、关心消防部队建设，爱护集体荣誉，积极做好各项工作，坚决做到不发布、不散播、不谣传有损部队声誉和形象言语。
四、尊重士兵的民主权利，不压制民主，不打击报复，不打骂、体罚和侮辱士兵。
五、不收受士兵的钱物，不侵占士兵的利益。
六、以身作则，公道正派，对待官兵一视同仁。
七、关心官兵生活、安全和健康，照顾伤病员，热情接待来队的战友亲属。
八、不背后议论，不搞极端民主和小团体、老乡会。
九、犯有过失时，诚恳接受批评，勇于承认并坚决改正错误。
十、真诚交流和沟通，团结进取，关爱官兵成长和进步。
以上承诺如有违反，本人及时向组织做出书面汇报，并自愿接受组织处理。
承诺人（签名）：年月日－11－－12－篇二：带兵承诺书文明带兵承诺书为强化中队文明带兵建设成果，提升队伍凝聚力、战斗力，坚持文明带兵成果，深入开展文明带兵活动，中队将郑重承诺做好以下几点：1、建立健全文明带兵监督机制，中队设立意见箱，每月进行文明带兵问卷调查。
2、建立文明带兵讲评总结制度，每月末进行总结讲评，评选出文明带兵标兵。
3、建立“一对一”帮扶制度，每名新兵都安排一名班长骨干结对子，进行一对一的帮扶。
4、建立干部、班长骨干承诺机制，干部承诺“四个第一”、“一个最后”即第一个起床、集合站队第一个到场、训练第一个做示范、救火救援第一个进入现场，最后一个就寝。
班长骨干承诺“五在前，五到位”即“学习工作走在前、思想工作做在前、脏活累活干在前、业务技术练在前、危险时刻冲在前；出操到位、训练到位、学习到位、点名到位、集合到位”。
弘扬尊干爱兵传统
实践中形成的优良传统。 2、纯洁的官兵关系是确保我军坚强巩固、团 结统一的重要基础。 3、纯洁的官兵关系是增强部队凝聚力、提高 战斗力的重要保证。
二、当前在官兵关系上存在的主要矛 盾和问题
一是严格管理“过了头”。
二是上下关系“倾了斜”。
三是矛盾处理“失了控”。 四是战友情谊“变了味”。
弘扬尊干爱兵传统 建立和谐融洽官兵关系
连长 段宇
教学目的
通过教育，使官兵了解我军尊干爱兵的优良
传统，引导官兵懂得尊干爱兵是我军处理内 部关系的基本准则，是密切官兵关系、增进 战友情谊、增强部队凝聚力的重要前提。军 官要切实端正对战士的根本态度，自觉尊重、 关心、爱护士兵，坚决防止和纠正打骂体罚 士兵、侵占士兵利益等现象；战士要不断增 强组织纪律观念，自觉服从军官的领导和管 理，共同营造健康纯洁的内部关系。
三、珍惜战友情谊，正确处理官兵关 系
1、干部战士要互相关心，互相爱护、互相帮
助。 2、干部处理问题要公正，战士要充分信任干 部。 3、干部战士要互相尊重人格。 4、干部要尊重战士的民主权利，战士要自觉 服从干部管理。
尊干爱兵是我军在长期革命斗Fra bibliotek中形成和发展起来的优良传统和宝贵财富。
因此，我们要充分认清自身的责任，自觉学
习和实践科学发展观，以人为本，发扬尊干 爱兵的光荣传统，进一步增强官兵团结，保 持部队的高度稳定和集中统一。
一、充分认清建立纯洁和谐的官兵关 系的重要意义
1、纯洁的官兵关系，是我军在长期革命斗争
部队官兵尊干爱兵WPS
尊干爱兵教育授课目的：尊干爱兵是我军的光荣传统。
新的历史条件下，继承和发扬我军的尊干爱兵光荣传统，自觉遵守革命军人的道德规范，对于坚持官兵一致的原则，加强部队内部团结，齐心协力地完成党和人民赋予我们的各项使命有着重要的意义。
授课提纲：●尊干爱兵――要做到“三个坚持”●尊干爱兵的现实意义●正视官兵冲突客观存在●兵尊干――入微体谅见真情●干爱兵——尊重战士才能赢得战士授课时间：50分钟授课内容：尊干爱兵“双六条”军官、文职干部对士兵应当做到：一、严格管理，耐心说服，关心士兵的成长和进步；二、了解士兵的情况，妥善解决与士兵的矛盾；三、尊重士兵的民主权利，不压制民主，不打击报复，不打骂、体罚和侮辱士兵；四、不收受士兵的钱物，不侵占士兵的利益；五、以身作则，公道正派，对待士兵一视同仁；六、关心士兵生活、安全和健康，照顾伤病员，热情接待来队的士兵亲属。
士兵对军官和文职干部应当做到：一、尊重军官和文职干部，服从领导和管理；二、忠诚老实，主动汇报思想；三、犯有过失时，诚恳接受批评，勇于承认并坚决改正错误；四、不当面项撞，不背后议论，不搞极端民主化；五、照顾军官、文职干部和有病的同志，不搞绝对平均主义；六、关心连队建设，爱护集体荣誉，积极协助军官和文职干部做好各项工作。
一、尊干爱兵――要做到“三个坚持”俗话说“潺潺小溪，端赖源头活水”。
尊干爱兵的官兵关系，体现了一个双向的、互动的过程，官爱兵，兵尊干，以心交心，真情回报，官兵关系就会融洽和谐，亲密无间。
胡锦涛同志曾强调指出：“新时期的人民军队建设，必须贯彻以人为本的科学发展观，积极弘扬关爱官兵的人文精神，充分尊重官兵的主体地位和创造，心系基层、情系官兵，切实维护官兵权益。
要广泛深入地开展尊干爱兵教育，引导干部骨干依法带兵、以情带兵、文明带兵，巩固和发展我军新型的官兵关系。
”这一重要论述，赋予了尊干爱兵这一光荣传统新的时代内涵。
一是坚持官兵一致的基本原则官兵一致，是密切官兵关系的政治基础。
部队教育《官兵一致,尊干爱兵》
三、做好官兵一致，尊干爱兵，培 养良好官兵关系
（一）新形势下部队官兵关系中出现的新情况、 新问题 （1）官兵交往出现了“功利”和“物化”倾 向。 （2 ）有的对待上级是“我给你干事，你给我 好处”；对待同级是“我给你帮助，你给我好 处”； （3 ）有的干部把和战士在一起吃吃喝喝当成 同战士谈心。
（二）干部骨干如何做到爱兵 （1）端正态度知兵爱兵
尊干爱兵是凝聚军心的法宝，克敌制胜的利器。尊 干爱兵是人民军队的光荣传统和政治优势，有着丰富的 内涵，对我军由小变大，由弱变强，取得一次又一次辉 煌的胜利起到了重要的支撑作用。正如江泽民所指出的 那样:尊干爱兵,官兵一致,是由我军性质所决定的,是我 军一直坚持的一个基本原则和光荣传统。官爱兵,兵爱 官,上下同心,团结一致,这是我军所以能够具有排除万 难,功无不可,战无不胜的战斗力和创造力的重要因素。
中华人民共和国成立后， 1954年在军队中建立了革命 军人代表会议制度，1958年 建立了干部下连当兵代职制 度。1961年颁布的《中国人 民解放军连队管理教育工作 条例》，对尊干爱兵分别提 出了八项要求。1984年颁布 的《中国人民解放军内务条 令》，根据社会主义建设新 时期的新情况，对尊干爱兵 的要求又分别修订为七项这 些规章制度的建立和实行， 对于继承和发扬官兵一致的 传统,协调军队内部关系,巩 固官兵之间、上下级之间的 团结，增强部队战斗力，起 着重要作用。
（2）团结互助点滴培养良好官兵关系 坚持“五同”充分发挥干部的先锋模范 作用。 克服庸俗关系学建立纯洁友爱的官兵关 系。 培养官兵健康的民主意识。
（三）讲究科学的方法和艺术
（1）强化“士兵第一”的观念，切实维 护和保障士兵权利 ； （2）要在提高士兵全面发展上下功夫；
（3）不断改进带兵手段 。
尊干爱兵-文档资料
尊干爱兵是增强部队凝聚力战斗力，有效履行 新世纪新阶段我军历史使命的重要保证
履行新世纪新阶段我军历史使命，必须增强部队凝聚 力和战斗力，努力实现建设信息化军队、打赢信息化战 争的战略目标。深入进行尊干爱兵教育整顿，密切官兵 关系，实现官兵一致，是建设信息化军队、打赢信息化 战争的重要保证。
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尊干爱兵是新形势下密切官兵关系的客观要求
耻”的荣辱观。
俗话说“潺潺小溪，
端赖源头河水”。尊干
爱兵的官兵关系，体现
了一个双向的互动过程，
官爱兵，兵尊干，以心
交心，真情回报，官兵
关系就会融洽和谐，亲
密无间。
13
三 尊干爱兵“双六条”
14
军官、文职干部对士兵应当做到
1 严格管理，耐心说服，关心士兵的成长和进步; 2 了解士兵的情况，妥善解决与士兵的矛盾; 3 尊重士兵的民主权利，不压制民主，不打击报复， 不打骂、体罚和侮辱士兵; 4 不收受士兵的钱物，不侵占士兵的利益; 5 以身作则，公道正派，对待士兵一视同仁; 6 关心士兵生活、安全和健康，照顾伤病员，热情接 待来队的士兵亲属。
推广了他们的经验，号召全军向他们学习。
12月15日，毛泽东在《一九四五年的任
务》演讲中要求全军“应在每一部队内举行
拥干爱兵运动，号召干部爱护士兵，同时号
召士兵拥护干部。彼此的缺点错误，公开讲
明，迅速纠正，这样就能达到很好地团结内
部之目的。”
八路军、新四军各部队遵照上述指示精
神，采取上级首先示范、召开连队民主大会
和障碍，推动我军各项改革和建设的发展，迅速提高我军高
技术条件下的作战能力。同时，搞好官兵团结有利于培养团
结合作的团队精神。高技术战争是诸军兵种的联合作战，特
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战斗 力强
民主 法治
公平 正义
安全 稳定
和睦 融恰
诚信 友爱
健康 有序
充满 活力
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三、严管非无情
我们在部队管理上强调要依法治警、从严 治警，但这并不等于要忽视部队管理上的情 感因素，而是要把坚持依法带兵与以情带兵 结合起来。情感需求是人的基本需求之一， 部队官兵作为现实的人，同样需要关爱，需 要体贴，需要友情，需要人情味儿
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三个坚持
坚持官兵一致的基本原则 坚持健康纯洁的官兵关系 坚持团结互助的官兵情谊
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二、坚持健康纯洁的官兵关系则
健康纯洁的官兵关系，是密切官兵关系的思 想基础。人民军队的官兵关系，在生与死的考 验中煅造，在血与火的洗礼中升华，坦荡无私 ，纯洁无瑕，是世间最值得尊重的人际关系。
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三个坚持
干部的苦
全天候奉献 说的是一 位老师在一块白布上涂上一 个小黑点，然后问学生看见 了什么。同学们异口同声地 说：“一个小黑点！”老师却 说：“不！这首先是一块大 白布！为什么你们仅仅看见 那个小黑点而看不到这块白 布呢？”
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五、干爱兵尊重战士才能赢得战士
尊干尊 干爱兵爱 官兵团结 青浦支队朱家角中队 兵 ——副政治指导员 覃东亮
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教育目的：尊干爱兵是我军的光荣传统。新 的历史条件下，继承和发扬我军的尊干爱兵光 荣传统，自觉遵守革命军人的道德规范，对于 坚持官兵一致的原则，加强部队内部团结，齐 心协力地完成党和人民赋予我们的各项使命有 着重要的意义。
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1、确立官兵同为主人的观念 2、要确立官兵平等的观念 3、要确立全面看待战士的观念
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在处理官兵关系上，尊干和爱 兵是相辅相成，不可分离的整体。 干部不爱兵就没有资格带兵，也决 然带不好兵。战士不尊干，就会严 重扰乱部队的正常秩序，也决然当 不好这个兵。
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思考讨论题： 1、为什么说尊干爱兵是我军长期 革命斗争实践中形成的优良传统？ 2、新形势下我们应如何继续发扬 尊干爱兵的优良传统？
坚持官兵一致的基本原则 坚持健康纯洁的官兵关系 坚持团结互助的官兵情谊
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三、坚持团结互助的官兵情谊
团结互助，是密切官兵关系的感情基础， 我们要牢记“以团结互助为荣，以损人利己 为耻”的荣辱观。
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二、尊干爱兵的现实意义
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一、尊干爱兵没有“局外人”
官
爱关护爱
兵
尊服重从
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二、和谐非和泥
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战士的误解
1：不良的社会风气 2：个人的社会阅历
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战士对干部是否存在隔阂问卷调查表
不存在隔48％阂 存缺在少隔交流阂
98％ 矛盾的24％
年龄是文化误会
67.5 ％ 19％
望而生畏
9％
其32它.5 ％因素
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四、兵尊干入微体谅见真情
常言道：“事非经历不知难”。
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三个坚持
坚持官兵一致的基本原则 坚持健康纯洁的官兵关系 坚持团结互助的官兵情谊
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俗话说“潺潺小溪，端赖源头 活水”。尊干爱兵的官兵关系，体现 了一个双向的、互动的过程，官爱兵， 兵尊干，以心交心，真情回报，官兵 关系就会融洽和谐，亲密无间。
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一、坚持官兵一致的基本原则
官兵一致，是密切官兵 关系的政治基础。我们这 支新型的人民军队，能够 把来自五湖四海的官兵结 合起来，凝聚起来，靠的 是根本利益和奋斗目标的 一致。部队内部职务有高 低、分工有不同，但官兵 政治上一律平等，人格上 没有贵贱之分。
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授课提纲： 尊干爱兵要做到“三个坚持” 尊干爱兵的现实意义 正视官兵冲突客观存在 兵尊干入微体谅见真情 干爱兵尊重战士才能赢得战士
时 间： 1 课时
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军 士官 兵、 对文 军职 官干和部文对职士干兵部应当做到：
一、严尊格重管军理官， 和耐 文心 职说 干服 部，关 服心 从士 领兵 导的 和成 管长理和进步 二、了忠解诚士老兵实的 ，情 主况 动， 汇妥 报善 思解 想决与士兵的矛盾 三、尊犯重有士过兵失的 时民 ，主 诚权 恳利 接， 受不 批压 评制 ，民 勇主 于， 承不认打并击坚报决复改，正不错 打误骂、体罚和侮辱士兵 四、不收当受面士项兵 撞的 ，钱 不物 背， 后不 议侵 论占 ，士 不兵 搞的 极利 端益民主化 五、以照身顾作军则官， 、公 文道 职正 干派 部， 和对 有待 病士 的兵 同一 志视 ，同不仁搞绝对平均主 义 六、关心士兵生活、安全和健康，照顾伤病员，热情接待 来队六的、士关兵心亲连属队。建设，爱护集体荣誉，积极协助军官和文职 干部做好各项工作。
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四、关爱非放纵
爱是永恒的，但不是无限度的
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三、正视官兵冲突客观存在
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“事之至难，莫如知人”。官兵关系说到 底就是人与人之间的关系，主体双方都是具 有鲜活生命和人格尊严的人。是人就有思想 ，在我们部队这个大家庭里，有时候官兵在 利益、意见、价值观、性格以及行为等诸多 方面的不协调，就有可能导致思想认识和行 为方式的不一致，不可避免地产生矛盾和冲 突。
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