人教版必修3《文化对人的影响》ppt课件
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《文化对人的影响》课件
平等交流
全球视野倡导平等交流， 反对文化霸权主义和歧视 行为。
共同发展
全球视野关注全球性问题 ，倡导各国共同发展、互 利共赢，推动构建人类命 运共同体。
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文化对行为的影响
文化影响人的行为方式
不同的文化背景下，人们的行为方式会有所不同。例如，在一些文化中，人们 更注重个人独立和自我表达，而在其他文化中，人们更强调集体主义和团队协 作。
文化影响人的行为规范
文化通过社会规范和习俗来影响人的行为。例如，在一些文化中，人们遵循严 格的礼仪和规矩，而在其他文化中，人们的行为更加自由和随意。
03
文化对人的社会角色的影响
文化对性别角色的影响
总结词
文化对性别角色定位具有深远影响，塑造了社会对男性和女性的期望和规范。
详细描述
不同文化对男性和女性的角色定位存在差异，有些文化强调男性应承担家庭外的 职责，而女性则主要负责家庭内务；而在另一些文化中，男女角色定位较为模糊 或平等。这种角色定位会影响个人的职业选择、家庭责任和社会地位。
学技术等。
文化是多元化的，不同的地域、 民族、社会都有自己独特的文化
。
文化与人的相互影响
文化对人有深远的影响，塑造了人的 思想观念、行为习惯和价值取向。
同时，人的行为和创造力也会反作用 于文化，推动文化的传承和发展。
人在成长过程中会不断接受文化的熏 陶，逐渐形成自己的文化认同和行为 模式。
文化对个体和群体的影响
影响。
02
文化冲突与心理适应
在面对文化差异时，个体可能会经历文化冲突，这可能导致心理适应困
难。了解和尊重不同文化背景下的观念和行为模式有助于更好地适应新
政治：1.2《文化对人的影响》课件(新人教版必修3)
冯子材到了广西，面临的第一个任务就是围剿农民军，最强硬的敌人就是刘永福。也许从一开始，冯子材就没有把刘永福当作死敌，也许在他的心中有一个声音告诉他，他不应该把刘永福作为死敌。 也许，前方有一道隐约的光引领着他，让他不惜冒着生命危险化妆成伙夫潜入刘永福军中，试图凭借三寸不烂之舌说服刘永福归顺。没想到的是，刘永福态度强硬，绝不妥协，义正词严驳斥了冯子材。 只是，刘永福并没有借机杀掉冯子材，而是以“两军交战不斩来使”的名义让他赶快滚蛋。
随着太平天国运动的失败，冯子材班师回到广东，并于这年任广西提督，前程蒸蒸日上。与之相反，刘永福则进入人生最灰暗的时期，东奔西逃，四海为家。但是，正所谓时势造英雄，战争形势把 刘永福逼到了绝境，同时，在绝境中生存下来的生命更加顽强。经过10年征战，刘永福已经成为广西最大一支农民军的第三首领，并组建了自己的嫡系部容，这就决定了这两个人是见面就要厮杀个你死我活的天敌。真实的情况是怎样呢？要感谢谢凤芹的一双慧眼，她在浩如烟海的史料中细细梳理，从无数次对垒拼 杀的背后洞悉英雄精神世界的明与暗，从残酷的血雨腥风中体察这两个铁血人物心中最柔弱的一面。这是中国战争文化的一道独特风景，是人性深处一缕绚丽的光芒。bwin为什么网页打不开
随着太平天国运动的失败，冯子材班师回到广东，并于这年任广西提督，前程蒸蒸日上。与之相反，刘永福则进入人生最灰暗的时期，东奔西逃，四海为家。但是，正所谓时势造英雄，战争形势把 刘永福逼到了绝境，同时，在绝境中生存下来的生命更加顽强。经过10年征战，刘永福已经成为广西最大一支农民军的第三首领，并组建了自己的嫡系部容，这就决定了这两个人是见面就要厮杀个你死我活的天敌。真实的情况是怎样呢？要感谢谢凤芹的一双慧眼，她在浩如烟海的史料中细细梳理，从无数次对垒拼 杀的背后洞悉英雄精神世界的明与暗，从残酷的血雨腥风中体察这两个铁血人物心中最柔弱的一面。这是中国战争文化的一道独特风景，是人性深处一缕绚丽的光芒。bwin为什么网页打不开
人教版高中政治必修3第二课 文化对人的影响(共25张PPT)
• 表现：
• （1）文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是 的其他各个方面，都是深远而持久的。（2）从文化习俗的表现看 的影响是难以抹去的 。文化一旦形成，就具有相对稳定性，并且 人具有普遍的影响力。它在人类生活中常常显示出巨大的渗透性 性。
• （3）从世界观、人生观、价值观的形成看： 世界观、人生观、 素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期 程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观 成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远
④思维方式具有相对稳定性
A、①②③
B、②③④
C、①③
D、①③④
3.《钢铁是怎样炼成的》一书曾深深地影响了几代 革 长，由此可以看( ) A．世界观、价值观、人生观是人们文化素养的核心和 B．世界观、价值观、人生观是在长期学习和生活过程 C．世界观、价值观、人生观是各种文化因素交互影响 D．世界观、价值观、人生观对人的综合素质和终身发 持久的影响
5、人们从事文化活动，如阅读文学作品、外出旅游观光、 动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困 落。对此正确的认识是（ ）
①文化对人的影响需要通过一定的形式来实现 ②人们只能被动地接受文化的影响 ③文化对人的影响是深远持久的 ④文化对人的影响是潜移默化的 A、① ② B、① ③ C、① ④ D、③ ④
• B.一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景
• C.不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的
• D.同一行为在不同的文化中有不同的含义
• 【解析】材料描述了“竖大拇指”和“吃面条出声”两种行为 景下有不同的理解，表明D项符合题意。A项否认不同文化之间 误的。尽管同一行为在不同的文化背景下会有不同的理解，但 扩大，不同文化之间的理解与包容增加，人们可以站在对方文 评价某些行为，而不仅仅囿于自身文化背景看待一切，因而B 化。
• （1）文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是 的其他各个方面，都是深远而持久的。（2）从文化习俗的表现看 的影响是难以抹去的 。文化一旦形成，就具有相对稳定性，并且 人具有普遍的影响力。它在人类生活中常常显示出巨大的渗透性 性。
• （3）从世界观、人生观、价值观的形成看： 世界观、人生观、 素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期 程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观 成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远
④思维方式具有相对稳定性
A、①②③
B、②③④
C、①③
D、①③④
3.《钢铁是怎样炼成的》一书曾深深地影响了几代 革 长，由此可以看( ) A．世界观、价值观、人生观是人们文化素养的核心和 B．世界观、价值观、人生观是在长期学习和生活过程 C．世界观、价值观、人生观是各种文化因素交互影响 D．世界观、价值观、人生观对人的综合素质和终身发 持久的影响
5、人们从事文化活动，如阅读文学作品、外出旅游观光、 动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困 落。对此正确的认识是（ ）
①文化对人的影响需要通过一定的形式来实现 ②人们只能被动地接受文化的影响 ③文化对人的影响是深远持久的 ④文化对人的影响是潜移默化的 A、① ② B、① ③ C、① ④ D、③ ④
• B.一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景
• C.不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的
• D.同一行为在不同的文化中有不同的含义
• 【解析】材料描述了“竖大拇指”和“吃面条出声”两种行为 景下有不同的理解，表明D项符合题意。A项否认不同文化之间 误的。尽管同一行为在不同的文化背景下会有不同的理解，但 扩大，不同文化之间的理解与包容增加，人们可以站在对方文 评价某些行为，而不仅仅囿于自身文化背景看待一切，因而B 化。
高中政治必修三文化生活第二课 文化对人的影响课件(共29张PPT)
杜甫眼见自己的茅屋为秋风所破,心中满怀”安得 广厦千万间,大庇天下寒士具欢颜”的忧思;
李白梦游天姥山,不忘表白”安能催眉折腰事权贵, 使我不得开心颜”的情怀;
范仲淹遥想洞庭湖气象万千的景致,挥笔抒发了” 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的志向……
你们认为，这些诗句为什么能够代代相传？
这些语句具有深刻的文化内涵。杜甫、范仲淹的诗表现了诗 人具有先人后己的高尚情怀，李白的诗具有不事权贵、正气 凛然的气质。诗词中忧国忧民、正气凛然的情操感染了具有 进步思想的人，所以能够代代相传。
你认为这种差异从何而来？
从视频中可以看出，外国人一般是“条形 队伍”，而中国人往往是“团形队伍”；在 外国人的认识中自我为主，而中国人则 相反；外国人喜欢直接解决问题，中国 人善于“曲线救国”。
你认为这种差异从何而来？
“看完两档节目，就算文笔没长 进，但人文素质已经悄默声地 提了个level。”
标志
2．党的十六大报告指出：“必须把弘扬和培育民族精神作 为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精 神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状 态。”之所以弘扬和培育民族精神，是因为（ ） A.文化能够增强人的精神力量，引领人们前进 B.民族精神体现了中国的传统文化 C.文化具有深远持久的影响 D.文化是指人们的精神状态
你认为为什么人们的人文素质会悄悄地提升呢？
回乡偶书 （其一）
贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。
“乡音无改”说明了文化对人的影响有何特点？
小结：
文化影响的来源：文化环境、文化活动
文 化
文化对人的影响的表现
交往行为、交往方式 实践活动、认识活动、思维方式
人教版高中政治必修三1.2《文化对人的影响》ppt课件1
您要是看见两个俄罗斯人打架，多半是因 为他们喝多了；如果你看见两个印度人打 架，多半是因为他们姓氏不同；如果你看 见两个以色列人打架，多半是因为他们政 治信仰的不同……
文化影响 人们的交 往行为和 交往方式
文化影响 人们的实 践活动和 认识活动
核心考点突破
文化影响人们的思维方式
不同人的认识
生物学家说，松树多 为经高济大画学乔家家木说说，：看松这到树的 种木等赤等哲、、自这怎来益一有等等松类学木等己样么，个呢；、罗；有就生的我记匠，不家美产云才？工白汉常很是赶录生画、每同、的生梯最能松见业松多一紧下的卷社、个的开景让好经林、、的，幅把来美，、人看会象人设发济木黄观白还活它；丽让、都法学，去计出效皮有则花赏家、有有松松雪林 松感、受黑，松然、后马收松费……
要 求
积极观赏、阅读优秀的文化作品 ，参加健康有益的文化活动；不 断加强对真善美的追求。
核心考点突破
讲解点2 增强人的精神力量
优秀歌曲
法国大革命时期流行过《马赛曲》 巴黎公社起义诞生了《国际歌》 苏联卫国战争中到处传唱《喀秋沙》 中国北伐战争期间响彻《国民革命歌》 抗日期间诞生的国歌《义勇军进行曲》 ……
考点二 文化塑造人生
命题揭密
★★★近三年有6次在此处命题，属于中频考点。既可 能出选择题，也可能出主观题。复习备考时要重点把握好 文化塑造人生的三点作用。
复习要求
理解优秀文化如何丰富人的精神世界、增强人的精神 力量，并通过自觉接受先进、优秀文化，促进自身的全面 发展。
核心考点突破
讲解点1 丰富人的精神世界
精神” “抗非典精神”
，二什天十大年么困，根难拼也命源不也?怕要。拿”下“大宁油可田少。活北
“航天精神” 、、、、、、
文化影响 人们的交 往行为和 交往方式
文化影响 人们的实 践活动和 认识活动
核心考点突破
文化影响人们的思维方式
不同人的认识
生物学家说，松树多 为经高济大画学乔家家木说说，：看松这到树的 种木等赤等哲、、自这怎来益一有等等松类学木等己样么，个呢；、罗；有就生的我记匠，不家美产云才？工白汉常很是赶录生画、每同、的生梯最能松见业松多一紧下的卷社、个的开景让好经林、、的，幅把来美，、人看会象人设发济木黄观白还活它；丽让、都法学，去计出效皮有则花赏家、有有松松雪林 松感、受黑，松然、后马收松费……
要 求
积极观赏、阅读优秀的文化作品 ，参加健康有益的文化活动；不 断加强对真善美的追求。
核心考点突破
讲解点2 增强人的精神力量
优秀歌曲
法国大革命时期流行过《马赛曲》 巴黎公社起义诞生了《国际歌》 苏联卫国战争中到处传唱《喀秋沙》 中国北伐战争期间响彻《国民革命歌》 抗日期间诞生的国歌《义勇军进行曲》 ……
考点二 文化塑造人生
命题揭密
★★★近三年有6次在此处命题，属于中频考点。既可 能出选择题，也可能出主观题。复习备考时要重点把握好 文化塑造人生的三点作用。
复习要求
理解优秀文化如何丰富人的精神世界、增强人的精神 力量，并通过自觉接受先进、优秀文化，促进自身的全面 发展。
核心考点突破
讲解点1 丰富人的精神世界
精神” “抗非典精神”
，二什天十大年么困，根难拼也命源不也?怕要。拿”下“大宁油可田少。活北
“航天精神” 、、、、、、
人教版高中政治必修三第二课 文化对人的影响 文化塑造人生 课件 (共40张PPT)
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断章
作者：卞之琳
你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。
反映了人与人 之间的联系， 启示我们不妨 多从对方的角 度看待问题， 或许你会有全 新的发现
•
乡愁 作者：余光中
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲呵在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
•
• 作者把对母亲、妻子、祖国的思念、眷念之情 熔于一炉，表达出渴望亲人团聚、国家统一的 强烈愿望。 阅读此诗，使我们感到回味无穷。 本诗集单纯美与丰富美于一体，物象集中明朗， 如邮票、船票、坟墓等，不枝不蔓，意境幽远 深邃，内容丰富含蓄，能诱发读者多方面的联 想。
考点精讲 一、优秀文化能够丰富精神世界
余光中，台湾著名诗人，1928年生于南京，现任高雄中 山大学文学院院长。余光中将自己浓浓的思乡之情，倾 注在他的诗作之中，《乡愁》便是一首代表作。 阅读此诗，首先呈现给读者的是四幅鲜明而又具体 的生活画面。 第一小节：幼年求学，母子分离，借书信以慰别情； 第二小节：成年后，告别新婚妻子，离乡背井，天各一 方； 第三小节：生离死别，母子不得相见； 第四小节：同胞难得相聚，国家不能统一。 同时，读者可以感受到作者浓郁而又强烈的感情， 诗人的乡思之愁不是直白地说出来的，而是通过联想、 想象，塑造了四幅生活艺术形象，使之呈现在读者眼前。
四个意识：自立意识、竞争意识、效率意识和民主 法制意识 三个主义：爱国主义、集体主义、社会主义 三种观念：科学文明、开拓进取、健康向上的思想 音乐欣赏 观念和道德风尚 文物欣赏 绘画欣赏
文化与人的关系：人创造文化，文化塑造人
政治：1.2《文化对人的影响》课件(新人教版必修3)
于是到沅陵小县城谋生以后，我又高调炫耀起来，又自鸣不凡起来。我的写作环境与生活环境也好了许多，再不需要以自我画圆与人争斗了，我可以更多专心研究社会问题与社会哲学了。其实这时 候，我已经开始研究社会格局与人类社会格局建设方面的哲学了。为了进一步表达我的志向，我决定把新的住所命名为“芳心斋”，并作“笔吐千江水，心纳万重山”的对联以示愿望。好在这时候科学 已经相当发达了，可以借助广告电脑打字刻印出来。我又可以做劳动有钱，我便用钱请广告公司打印出来，也就像模像样地把匾在门上挂了起来，算是癞子和尚办了一回好斋，狗肉上了一回正席，书斋 也就正始建起来了。我自以为对联写的是好的，气势磅礴，胸襟广大开阔，志向远大，不落俗套，不显庸碌，在胸襟，眼光，境界，气量方面是名符其实的。因为我半生的坎坷磨难历练了自己，造就了 我这些品质和素质，因为我有相当好的慧根，人生便决定了我进步的程度，我进一步发展了自己，自己的包容，宽容，气量，胸怀，智慧能囊括世界。但在写文章的数量上是名不符实的，我的笔是吐不 了千江水的，我成不了多产作品的人，写不了那么多的文章。虽然从三十九岁到四十九岁是我人生最顺利最大的高峰创作期，但我只保存了不足千多篇，当然许多文章的质量比年轻时有过之而无不及， 特别是四十多岁以后到现在五六十岁的文章质量尤其比从前高，达到了我自己人生的一个登峰造极的地步。我独创了许多社会哲理方面的思想。尽管没有人读到，没有人有兴趣读，但我自信能读到的人 肯定能增长自己的才干，开掘自己的智慧。这是我坚信的一条。我书藏不多，书读的不多，但文章与书藏在肚子里，自灵步七步成诗，一笔一口气哈 成一篇文章，不需要大的修改。我相信自己灵感的火花会像清泉一样永不枯竭，而且我心地善良正直，富有大仁大义大气大德大爱之心，这也就是把我住所命名为“芳心斋”，并作此对联的由来，表示 自己仍然以仁爱之心对待人们与世界，做到心好，行好，心态好，以更大的胸怀，格局，眼光，境界，气量，才气，智慧为人民，为世界默默书写华章。bwin为什么网页打不开
政治：1.2《文化对人的影响》课件(新人教版必修3)
我一边走一边把它在手里挥舞着玩耍。 到家以后，又是出于少年人的童心，在自家的后院的一片空地上挖了一个坑，把它栽了进去。并细心的浇了一大盆的水。因为过去的年头太多了，当时是否满怀希望已经记不清了！新2足球投注网 址 几个星期以后，我从学校里回来时，已经都忘记了。偶尔去后院取东西，却意外的发现就是那根手指粗细的“小棍”，已经长出了几个嫩嫩的绿芽。在和暖的阳光下迎风摇摆。 到我放暑假的时候，那根小棍已经长出了，七八条碧绿的新枝。原来只有一米来高的主干也已经快要和我齐头了。俨然有了树的样子。 我就问妈妈：“杏树几年可以结果呀？” 妈妈说：“也许明年就行！” 于是，我真的一下子满怀希望。每次回家都给它浇水，百般呵护。等待着它结果的日子早点到来。 冬天的时候，因为后院因为没什么用，于是妈妈就在后院放养了十几只兔子。满院的乱窜。不知道什么时候，兔子把杏树的皮啃掉了一大片，离地的那几十公分全都露出了白白的主干。看起来恐怕 小命不保。于是满怀的希望也随之破灭了。以后也懒的去管它。 第二年的春天到来时，杏树非但没死，竟然还开了花。就在前一年的新枝上，有三朵粉红色的小花绽在枝头。妈妈说：“今年树太小，结了果会把它累着的，今年先把花掐了。可以节约点养分。”
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3.“少小离家老大回，乡音无改 鬓毛衰”，诗句反映了文化对人： A．潜移默化的影响 B．深远持久的影响 C．积极向上的影响 D．精神世界的影响
4.人们从事文化活动，如阅读文学作品、 外出旅游观光、参加体育活动等，或得到 思想的启示、精神的享受，或产生思想的 困惑、精神的失落。对此正确的认识是 A.文化对人的影响需要通过一定的形式来 实现 B.人们只能被动地接受文化的影响 C.文化对人的影响是深远持久的 D.文化对人的影响是潜移默化的
7.某中学在学生中开展“三名”活动， 引导学生读名著、赏名画、听名曲。 这一现象 ①可以丰富学生的精神世界 ②产生 的精神力量能激励学生有更高的追求 和发展 ③必定促进学生的全面发展 ④能帮助学生塑造健全的人格 A、①②③ B、①②④
C、①③④ D、②③④
俗话说“近墨者黑，近朱者赤”。 用文化对人的影响的知识分析如何 正确地处理朋友之间的关系。
主动地学习和接受好的文化
木匠、厨子跟和尚，三人同行，三人立下规矩：谁 要是说本行话，谁就摆一桌酒席请客。规矩一立，三 人谁也不轻易说话了。三个人闷着头走了一会儿，又 热又累，看到路边一棵大树，便一起坐在树下休息。 木匠坐在大树下，盯着大树端详了一会儿，点着头说： “这棵大树长得真好，足够做条船。”厨子指着木匠 说：“你犯规啦！”木匠只好认输。可是说：“我请 二位倒没啥，可惜我不会做菜。”厨子忙说：“办酒 席你别愁，我包啦！熘、炒、烹、炸，要啥来啥。” 木匠一听乐了，笑着说：“你也犯规了！”和尚一直 不敢说话，一看木匠和厨子全输了，这才松了口气， 说道：“阿弥陀佛，我可赢了。”
一、文化影响面面观
3、影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
（1）影响因素：文化环境、知识素养、价值观念 （2）思维方式在认识和实践活动中形成，又影响人们的 认识和实践活动，具有相对的稳定性
体现在行为的不同。影响因素： 风俗习惯
不同的礼节
书信
电话
上网
文化影响着人们的交往行为和交往方式， 使它们有差异，体现在实物不同。影响 因素：文化程度。
(1)文化影响人们的交往方式和交往行为，影响人们 的实践活动、认识活动和思维方式。文化对人的影响 具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。
(2)近朱者赤，近墨者黑，充分说明一定的文化氛围、 一定的文化活动，对人的交往方式、交往行为、思维 方式具有潜移默化的影响。 (3)这就要求我们自觉主动地参加积极健康的文化活 动，防止错误思想和活动对自己的影响。这就要求我 们正确处理朋友之间的关系，择其善者而从之，其不 善者而改之。
三、深远持久的影响
华盛顿唐人街
巴黎华人庆春节 伦敦欢庆中国年
探究：为什么定居海外的华裔在一些生活方 式和习俗方面仍然保留中华民族文化的影响？ 深远持久
世界观、人生观、价值观对人的综合素质 和终身发展产生深远而持久的影响
在生命的长河中， 总有一段经历让你终生难忘 总有一份情感让你刻骨铭心 总有一种理想让你永不放弃 总有一种力量让你奋然前行
2.1感受文化影响
本课时导学提纲：
1.文化影响来自于什么地方? 2.文化影响表现在什么地方? 3.文化影响有什么样的特点?
一、文化影响面面观
1、影响的来源：文化环境和文化活动
2、影响人们的交往行为和交往方式
（1）影响因素：价值观念、风俗习惯、文化程度 （2）文化差异通过实物和行为体现出来
一个英国人，一个法国人，一个美 国人，一个德国人和一个中国人都被判 了绞刑，同日执行。但因当日绞刑架坏 了而推迟一天。请你试想各国人如何度 过最后一天？
穿上最爱的燕尾服，皮鞋，一 手拿着stick，一手拿着一瓶威 英国人： 士忌，过着最后24小时的绅士 生活。
捧着厚厚的两本通讯录不停 法国人：的给自己所有的情人和朋友 打电话，过着最后24小时的 浪漫生活。
影响因素：文化环境和价值观念
到处托人找关系，希望能改 中国人：判无期。实在不行，就逃走！
拿着工具箱，来到狱长办公 德国人：室道：“狱长，我来修修绞 刑架吧。”
感受 文化 文化影响的表现 影响
文化影响的特点
深远持久
Hale Waihona Puke 1.文化对人的影响来自于A、文化创造 B、特定的文化环境和各种形式的文化活 动 C、人民群众 D、社会的发展
2.文化对人的影响有（ ） ①文化影响人们的交往行为和交往方式 ②文化影响人们的风俗习惯、文化程度 ③文化影响人们的实践活动 ④思维方式具有相对稳定性 A、①②③ B、②③④ C、①③ D、①③④
文化素养的核心和标志是世界观、人 生观和价值观
铭记着的· · · · · 你曾经最感动的一件事： 你最喜欢的一首音乐： 你最爱看的一本书： 最令你回味无穷的电影(视)：
理由
最让你难忘的动画片：
最令你鼓舞的名言佳句：
文化影响的来源
来自特定的文化环境
来自各种形式的文化活动
影响人的交往行为和 交往方式 影响人们的实践活动、 认识活动和思维方式 潜移默化
AD
5.人们文化素养的核心和标志是： A．文化水平； B．文明程度； C．世界观、人生观和价值观； D．科学文化素质。
6.台湾亲民党宋楚瑜访问大陆期间， 到湖南省时用地道的湖南话说：“各 位乡亲，各位乡党，楚瑜带着堂客回 来了”。在这件事表明 A、世界观、人生观、价值观是人们 文化素养的核心和标志 B、经年累月形成的文化习俗对人具 有深远持久的影响 C、文化对人具有潜移默化的影响 D、文化影响人的实践活动
无形的，下意识的，而不是有形的、强制的
2、潜移默化不等于人们消极被动、无目 的地接受文化，而往往是人们自觉学习、 主动接受文化。
孟 母 三 迁
墓地附近—— 模仿丧礼仪式
集市附近—— 学小贩叫卖
言行举止中规中举，发 学校附近—— 奋读书
结论：不同的文化氛围对人有着不同 的影响——潜移默化，所以我们应该自觉、
中国人一般不会 立即打开礼物
互换礼 物时
美国人会立即打开礼 物并表示感谢
名字的 欧洲人的名字一般是 中国人的名字是姓在 写法 名在前 , 姓在后 前,名在后
写信封 欧洲人写信封,地址 中国人写信封,地 都是从小到大排列 址都是从大到小排列
中秋 端午
月饼 粽子
1、文化对人的影响，具有潜移默化的特点