初三课外文言文练习(二)
初三课外文言文练习（二）公输为鹊①公输子削竹木以为鹊②，成而飞之，三日不下，公输子自以为至巧③。
子墨子谓公输子曰：“子之为鹊也，不若翟④之为车辖⑤，须臾刘三寸之木⑥，而任五十石之重。
”故所为功，利于人谓之巧⑦，不利于人谓之拙。
【注释】①选自《墨子·鲁问》。
②公输子：即公输班。
鲁国的能工巧匠。
③至：极。
④翟：墨子名。
⑤辖：车轴两头的插销儿。
⑥须臾：不一会儿；刘：雕镂，刻削。
三寸之木：很小的木料⑦功：成效。
【译文】公输子用竹木削制了一只鹊鸟。
做成以后放飞，飞了三天，还没落下来。
公输子自以为巧极了。
墨子知道后，对公输子说：“您制做的木鹊，不如我做车辖有意义。
花费很短的时间，使用极少的木料，做成之后插在车轴两端，便可经受五十石的重量。
所以说，制做的东西，对人有好处的，才能称为‘巧’；对人没有好处的，只能叫‘笨拙’罢了。
【题旨】务实务民为巧方有益。
1、用现代汉语翻译下列句子。
成而飞之，三日不下，公输子自以为至巧利于人谓之巧，不利于人谓之拙2、短文直接阐明观点的句子是____________________。
3、公输与墨子衡量“巧”的标准各是什么？你赞同哪个的观点？为什么？4、用自己的话说说公输子雕刻技艺的高超。
1、鹊制成后将它放飞，三天都不掉下来，公输盘自己认为巧妙极了。
对人有利就是巧，对人不利就是拙。
2、利于人谓之巧，不利于人谓之拙3、公输盘以工具的灵活、技艺的高超为巧。
墨子以对人有作用为巧。
东坡还宅建中靖国元年，东坡自儋北归①，卜居阳羡。
阳羡士大夫犹畏而不敢与之游。
独士人邵民瞻，从学于坡。
坡亦喜其人，时时相与杖策，过长桥，访山水为乐。
邵为坡买一宅，为缗②五百，坡倾囊仅能偿之。
卜吉③入新第，既得日矣。
夜与邵步月，偶至村落，闻妇人哭声极哀。
坡徙倚听之，曰："异哉，何其悲也！岂有大难割之爱，触于其心欤？吾将问之。
"遂与邵推扉而入，则一老妪，见坡，泣自若。
坡问妪何为哀伤至是，妪曰："吾家有一居，相传百年，保守不敢动，以至于我。
而吾子不肖，遂举以售诸人。
吾今日迁徙来此，百年旧居，一旦诀别，宁不痛心！此吾所以泣也。
"坡亦为之怆然。
问其故居所在，则坡以五百缗所得者也。
坡因再三慰抚，徐谓之曰："妪之故居，乃吾所售也，不必深悲，今当以是屋还妪。
"即命取屋券，对妪焚之。
呼其子，命翌日迎母还旧第，竟不索其直。
坡自是遂回毗陵，不复买宅，而借顾塘桥孙氏居暂憩焉。
宋费衮《梁溪漫志》【注释】：①自儋北归：从儋州遇赦回来。
东坡曾被贬为琼州别驾，治所在儋州；②缗：穿铜钱的绳子，此处指成串的铜钱。
③卜吉：占卜、挑选吉日。
1.写出下列加点词在句中的意思(4分)不敢与之游（）卜吉入新第（）坡徙倚听之（）徐谓之曰（）2.比较下列两组句子中加点的词的用法，选出判断正确的一项（2分）①坡问妪何为哀伤至是／是岁七月②保守不敢动，以至于我／今当以是屋还妪A.①用法相同②用法不同B.① ②用法都不同C.① ②用法都相同D.①用法不相同②用法相同答：3.把下列句子译成现代汉语（5分）（1）而吾子不肖，遂举以售诸人。
（2）呼其子，命翌日迎母还旧第，竟不索其直。
4.根据文章内容，评价"东坡"这个人物形象（3分）5．在括号内填入省略的虚词。
（ l分）卜居（）阳羡6．把文中划线的句子翻译成现代汉语。
（3分）竟不索其直译文_____________________ ___7．本文表现了东坡的哪些美德？从下列五项中选出两项。
（2分）A理解同情别人B无私赈济别人C为官清正廉明D对人豁达大度E处事是非分明1.游：交往（1分）；第：屋、宅（1分）；徙：走近（1分）；徐：慢慢（1分）2.A（2分）3．（1）但是我的孩子不孝顺（不贤），就把这所宅子卖给了别人。
（3分；重点："不肖"、"诸"、省略句）（2）叫来老妇的儿子，让他第二天迎接母亲搬回旧居去，最后也没有索要房钱。
（2分；重点："翌日"、"竟"、"直"）4.评价角度：东坡的拮据与慷慨；东坡的旷达与悲悯；东坡的穷困与独善等；（扣住要点，言之成理即可）5．(1分)于6．(3分)最终不要她的钱(重点词“竟”“索”“直”)7．(2分)A D(写对一项给1分,多写不给分)周敦颐周敦颐，字茂叔，道州营道人。
原名敦实，避英宗旧讳改焉。
以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。
有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。
邑人惊曰：“老吏不如也。
”部使者荐之，调南安军司理参军。
有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。
逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版①归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎!杀人以媚人，吾不为也。
”逵悟，囚得免。
注释：①手版：笏版1、解释加点的字。
有狱久不决一讯立辨有囚法不当死众莫敢争2、上文叙述了周敦颐哪两件事？3、请你对周敦颐作出一个评价。
1、案件；立刻；按照法律；不2、一讯立断久不能决的案件。
不惜得罪上司，勇救按法不当死的囚犯。
3、才智过人，善于断案；为人正直，刚正不阿，坚持原则，秉公判案。
陈万年教子万年尝病，召其子咸①教戒②于床下。
语至夜半，咸睡，头触屏风。
万年大怒，欲杖之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？”咸叩头谢曰：“具晓所言，大要教咸谄（chǎn）也。
”注释：①咸：陈咸，陈成年之子。
②戒：同“诫”，教训。
1.解释下列句子的加点字(4’)(1)欲杖．之（2)具．晓所言(3)咸叩头谢．曰(4)大．要．教咸谄之2.下列各句中加点的字与例句中加点的字用法相同的一项是：( )(2分)例句：召其子咸教戒．于床下A、盖简．桃核修狭者为之B、一狼洞．其中C、肉食者鄙．，未能远谋D、孰知赋剑之毒．有甚是蛇者乎3.翻译：大要教咸谄也。
(2分)译文：4.你认为陈万年的做法对吗？为什么？(2分)1.(1)用杖打 (2)完全，都 (3)认错 (4)大致2.A3.主要的意思是教我奉承拍马啊！4.不对，陈万年教儿子学会拍马屁，这是一种卑劣的行为，是不准确的。
床头捉刀人魏武①将见匈奴使，自以形陋②，不足雄远国，使崔季圭代，帝自捉③刀立床头。
既毕，令间谍问曰：魏王何如?匈奴使答曰：魏王雅望非常，然床头捉刀人乃英雄也。
魏武闻之，追杀此使。
(选自刘义庆〈〈世说新语〉〉)【注释】①魏武：曹操。
②形陋：指形不高大，貌不威严。
③捉：握。
【译文】魏武帝曹操要接见匈奴的使者，他自己认为相貌不好看，不能用威仪震服匈奴，就让崔季珪代替他接见，他自己握刀站在坐榻旁边做侍从。
已经接见完了，就派间谍，去问匈奴使者：“魏王这人怎么样？”匈奴使者评价说：“魏王高雅的气质，不同寻常；但是坐榻边上拿刀的那个人，才是真正的英雄。
”曹操听后，就派人追去，杀掉了这个使者。
【练习】1．解释下列句子中加点的词。
①自以形陋以：②魏王雅望非常非常：2．将省略的句子成分补填在横线上。
既毕，____________令间谍问曰：“魏王何如？”3．翻译。
然床头捉刀人，此乃英雄也。
4．魏武追杀匈奴使的真正原因是（）A．认为匈奴使把“捉刀人”看成英雄是有意贬低自己。
B．认为匈奴使已识破自己的“调包计”，因此恼羞成怒。
C．杀鸡给猴看，借此警告手下人不要随便议论自己。
D．认为匈奴使眼光锐利，非等闲之辈，放回去恐于己不利。
5、曹操为什么不亲自召见匈奴使者?6、匈奴使为什么被杀?7、这个小故事中，作者塑造了一个什么形象的曹操?8、简要分析魏王是个怎样的人。
9、用"人不可貌相，海水不可斗量"这一成语形容文中的魏王是否恰当？为什么？10、用匈奴使的眼光，对魏王作一个肖像描写。
只见那床头捉刀人,___________1．①认为②不同一般2．帝（写“魏武”、“曹操”均给分）3．但是（那位）座位旁边握刀（侍立）的人，才是位才略非凡的人啊。
4．D5、因为他觉得自己外行丑陋，其貌不扬，害怕不能震服匈奴来的使者6、因为匈奴使者只是说所谓“魏王”外貌不同寻常，却看出曹操是真正的英雄，曹操不能容忍这样睿智的人存在7、过人的气质和才能，极度自私和猜疑的个性8.他狡诈，怕自己形陋，叫人扮自己接待使者：他多疑，事毕后派间谍听消息；他残酷，怕匈奴使对自己不利，派人追杀。
9.不恰当。
因为匈奴使就是从相貌上看出"此乃英雄也"的；而"人不可貌相"常用在外表上看不出，实际上却很有本领的场合。
10.能写出传神的眼神和气势，就是佳作。
二人并走①（前秦苻融为冀州牧②）有老姥③遇劫于路，唱贼④，路人为逐擒之。
贼反诬路人，时已昏黑，莫知其孰是⑤，乃俱送之。
融见而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出凤阳门者非贼。
”既而还入，融正色⑥谓后出者曰：“汝⑦真贼也，何诬人乎？”贼遂服罪。
盖以贼若善走，必不被擒，故知不善走者贼也。
【注释】①选自《晋书》。
并走：一起跑。
走：古汉语中是“跑”的意思。
②前秦苻（fú）融为冀（jì）州牧：前秦苻融任冀州的行政长官。
前秦，晋朝末年氐（d!）族人在中国北部建立的秦国。
冀州，在现在的河北省一带。
牧，州的行政长官。
③姥（mǔ）：年长的妇人。
④唱贼：拉长声音喊“有贼”。
⑤孰是：哪一个是（贼）。
⑥正色：板着面孔，态度严肃。
⑦汝：你。
【翻译】（前秦苻融任冀州州牧）有个老妇人在路上遇到抢劫，连声呼喊“有强盗”，（强盗慌张逃跑，）一个行路人追赶上去为老妇人捉住强盗。
强盗反咬一口诬陷行路人（抢劫），这时天色已经昏黑，没有人知道其中哪个是（强盗），于是就把他们都押送到（官府）。
苻融（在公堂上）见到他们后笑着说：“这是容易知道的，可以让两个人一齐跑，先跑出凤阳门的不是强盗。
”（二人先后出凤阳门）随即回到（公堂），苻融把脸一板问后跑出（凤阳门）的人：“你是真的强盗，为什么要诬陷别人呢？”强盗终于低头认罪。
这是由于强盗如果跑得快，必然不会被（行路人）捉住，苻融正是凭着这样的分析判断，因而知道跑得不快的那个人是强盗。
《二人并走》这一判断谁是盗贼的故事告诉人们：遇事要善于分析才能作出正确的判断。
文中老姥遇劫唱贼这是常情，“路人为逐擒之”这也是符合事理的。
而贼人“反诬路人”，又是“时已昏黑，莫知其孰是”，这就是一个难题了。
苻融的高明之处正是能从“路人为逐擒之”这一事实进行分析而作出正确判断的，贼要是跑得快当然不会为路人所擒。
【练习】1．解释加点词语。
（1）路人为逐擒之（2）既而还入2．举出一个含有句子中加点词语的句子或成语，该词在两处语境中的意思相同。
（1）可二人并走（2）莫知其孰是3．用现代汉语翻译句子。
盖以贼若善走，必不被擒，故知不善走者贼也。
4．《二人并走》这个案件主要表现了符融的什么特点？5、苻融在判断这个案子中显得极有智慧。
他采用的推理方法是______。
2022年中考语文一轮复习：课外文言文阅读 专项练习题精选汇编(部编版,含答案)
【解析】本题考查对重点句子的理解。可以认为是彭天锡请人教他唱戏，花尽家财。根据第一段中的“然出出皆有传头，未尝一字杜撰”“到余家串戏五六十场，而穷其技不尽”可知他表演技艺多端，惟妙惟肖，形神兼具。由此可推知他必定是请了很多人教他唱戏，才有了如此水平。也可以认为是别人请彭天锡唱戏，花尽家财。根据第二段中的“天锡多扮丑净，千古之奸雄佞幸，经天锡之心肝而愈狠，借天锡之面目而愈刁，出天锡之口角而愈险。设身处地，恐纣之恶不如是之甚也。皱眉视眼，实实腹中有剑，笑里有刀，鬼气杀机，阴森可畏”可知其唱戏妙天下，多扮演丑净，角色扮演惟妙惟肖，让人如临其境。人们欣赏他的技艺，于是就会多次请他来唱戏，花尽了家财。言之有理即可。
范式进入官场当了郡功曹。后来元伯生了重病，元伯快死时，叹气道：“真遗憾，没看见我的生死至交！”不久元伯就死了。范式忽然梦中遇见元伯向他喊道：“巨卿，我在某天已经死了，要在某个时候下葬，永远回到地下了。你没有忘记我，但我们地下人间，大概（我们）再也不能相见了！”范式恍然之间醒了，又悲又叹，眼泪都流下来了，就把情况全部告诉了太守，请求去奔丧。太守虽然心里不相信，但是不愿意违背他对友情的感情，答应了范式的请求。范式穿上会见朋友才穿的衣服，在元伯下葬那天，骑马飞奔赶去送葬。还没等他赶到，下葬的队伍就已经出发了，棺材抬到墓穴旁边后，将要安放到墓穴里，可灵柩却无论如何也放不下去。元伯的母亲抚着棺木说：“元伯，你难道还在盼望什么吗？”于是放下灵柩，不多会儿，果然看见有人驾着素车、骑着白马哭号着赶来。元伯的母亲望着说：“这一定是范巨卿。”范巨卿到了之后，轻敲着棺木说：“你去吧，元伯！死和生是不同的道路，从此永别了。”参加下葬仪式的有一千多人，全都为此流下眼泪。范式趁势牵着绳子在前拉着，灵柩在这时才能向前。范式最后留下来住宿在坟墓旁边，在坟旁栽下树木，之后才离开。
【中考语文】课外文言文练习两则(解析版)
中考语文：课外文言文练习两则（一）韩康伯不畏天寒韩康伯①数岁，家酷贫，至大寒，止得襦②，母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗。
谓康伯曰：“且著襦，寻作复裈③。
”儿云：“已足，不须复裈也。
”母问其故，乃答曰：“火在熨斗中而柄热，今既著襦，下④亦当暖，故不须耳。
”母甚异之，知为国器⑤。
【注释】①韩康伯：名伯，东晋大官，玄学思想家。
②襦：短袄。
③复裈：夹裤。
裈：裤子。
④下：下身。
⑤国器：治国之才(选自《世说新语·夙惠》，略改)）1.下列对加点文言实词的解释，不正确的一项是（）（2分）A.止．得襦：同“只”B.母殷夫人自成．之：缝制C.寻．作复裈：寻得，寻找D.母甚异．之：意动用法，对……感到惊异2. 下列各句中的“之”，和例句中的“之”用法相同的一项是（）（2分）例句：母殷夫人自成之．A.予独爱莲之．出淤泥而不染（《爱莲说》）B.左将军王凝之．妻也（《咏雪》）C.友人惭，下车引之．（《陈太丘与友期行》）D.马之．千里者（《马说》）3. 判断下面两个句子中“而”意思和用法是否一致？（）（2分）①火在熨斗中而．柄热②潭西南而．望A.是B.否3.下列各项理解不当的一项是（）（2分）A．文中的殷夫人是一位关爱孩子，并且善于洞察孩子心理的母亲。
B.“母甚异之，知为国器”侧面表现出韩康伯从小就身体强健，超过常人。
C．这个故事若作为事实论据则可论证这样的论点：穷人的孩子早当家。
D．从本文选自《世说新语·夙惠》可以看出，“夙惠”有“早聪慧”的意思。
【解析】1.C（寻：不久）2.C（A项，“之”是取独用法；B项，结构助词“的”；C项，代词；D项，助词，定语后置标志）3.B（第一句“而”用法是表因果；第二句“而”用法是表修饰）4.B项。
“母甚异之，知为国器”表现出韩康伯从小就智慧过人。
【译文】韩康伯很小的时候，家里非常穷，到了最冷的季节，他还只穿了件短袄。
是母亲殷夫人给他做的短袄，（做时）让康伯提着熨斗，对康伯说：“你先穿着短袄，过段时间再给你做夹裤。
部编人教版九年级上册第一学期语文期末复习：课外文言文阅读(含答案)
专项复习(七) 课外文言文阅读(一)天镜园天镜园浴凫堂①，高槐深竹，樾②暗千层，坐对兰荡③，一泓漾之，水木明瑟④，鱼鸟藻荇类若乘空。
余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。
每岁春老，破塘⑤笋必道此。
轻舠飞出，牙人⑥择顶大笋一株掷水面，呼园人曰：“捞笋！”鼓枻⑦飞去。
园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。
煮食之，无可名言，但有惭愧。
(选自张岱《陶庵梦忆》) 【注释】①浴凫堂：天镜园中一个堂名。
②樾(yuè)：树荫。
③兰荡：湖名。
④明瑟：明净新鲜。
⑤破塘：绍兴地名，以产笋著称。
⑥牙人：商人。
⑦枻(yì)：船桨。
1．解释下列加点的词。
(1)字俱．碧鲜俱：都(2)每岁．春老岁：年飞出轻舠：小船(3)轻舠．．(4)无可名．言名：说出2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(B)A．无可名．言名．之者谁B．鱼鸟藻荇类若．乘空猛浪若．奔C．一．泓漾之而或长烟一．空D．破塘笋必道．此道．不通，度已失期(解析：A.说出/命名；B.好像；C.数字“一”/全；D.经过/道路。
)3．将下列句子翻译成现代汉语。
形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。
(这笋)形状像象牙，像雪一样白，像花藕一样鲜嫩，像蔗糖一样甜。
4．选文描写了哪两个生活场面？流露出作者怎样的情感？作者在文中描写了读书堂中、仆人捞笋两个场面。
流露出作者对天镜园的喜爱，以及沉醉于美景的愉悦之情。
附参考译文：天镜园的浴凫堂，(有)高耸的槐树，茂密的竹子，树荫层层叠叠，面对着兰荡湖闲坐，(只见)一泓(湖水)微波荡漾，水清木秀，游鱼飞鸟，还有那水中的藻荇，都像是浮在空中一样。
我在里边读书，绿色满头满脑地向我扑来，在幽静的窗边打开书本，好像每个字都是碧绿新鲜的。
每年春末，(载着)破塘笋(的小船)必定经过这里。
轻舟飞出，商人就选择最大的一株笋抛掷到水面上，并向园中人叫道：“捞笋！”然后划桨飞一样离开。
园丁划着小舟把笋拾起来。
中考初中课外文言文练习完整版(附答案)
中考初中课外文言文练习完整版(附答案)一、不死之药【原文】有献不死之药于荆王者，谒（yè）者操之以入。
中射之士（警卫官）问曰：“可食乎？”曰：“可。
”因夺而食之。
大王怒，使人杀中射之士。
中射之士使人说王曰：“臣问谒者，曰‘可食。
’臣故食之。
是臣无罪，而罪在谒者也。
且客献不死之药，臣食之，而王杀臣，是死药也，是客欺王也。
夫杀无罪之臣，而明人之欺王也，不如释臣。
”王乃不杀。
【练习】1、下列句子中的“而”表转折的是（）A．因夺而食之 B．是臣无罪，而罪在谒者也C．臣食之，而王杀臣 D．面山而居2、“楚王不杀中射之士”的原因是什么？3、中射之士“使人说王”的主要理由是什么？（用原文回答）（1）。
（2）。
二、蔡勉旃坚还亡友财徐珂【原文】蔡璘，字勉旃，吾县人。
重诺责，敦风义。
有友某以千金寄之，不立劵。
亡何，其友亡。
蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无劵者？且父未尝语我也。
” 蔡笑曰：“劵在心，不在纸。
而翁知我，故不语郎君。
”卒辇而至之。
【练习】1、对加点的词注音、解释正确的一项是（）（1）亡．何，其友亡。
（2）且父未尝语．我也。
A．（1）wáng 逃亡（2）yì 语言B．（1）wú 不（2）yù 告诉C．（1）wú 不（2）yù 词语D．（1）wáng 死亡（2）yù 语句2、下面加点的词解释有错误的一项是（）A．有友某．以千金寄之，不立劵。
（他）B．安有寄千金而．无劵者？（却）C．且父未尝语．我也。
（将） D．而翁知我，故．不语郎君。
（所以）3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）重诺责，敦风义。
（2）卒辇而至之。
4、在市场经济环境下，你认为是否还需要“重诺责，敦风义”？请谈谈你的看法。
三【原文】尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者(太监)称“宫市”取之；才与绢数尺，又就索“门户”(指“门户”税)，仍邀(强要)以驴送至内。
九年级语文课外文言文练习2
九年级语文课外文言文练习（一）班级姓名得分一、阅读《愚人食盐》，回答问题。
(5分)昔有愚人，至于他家。
主人与食，嫌淡无味。
主人闻已，更为益（①）盐。
既得盐羹，便自念言：“所以羹者，缘有盐故。
况复多也?”愚人无智，便空食盐。
盐已口爽（②），返（③）为其患。
-----《百喻经》[注释]①益：增加。
②爽：败坏(口味)。
③返：同‚反‛，相反。
1、解释下列加点的词语在文中的意思。
(1分)（1）主人与．食( ) （2）缘有盐故．（）2、愚人发现食物因盐好吃之后，做了什么事?(2分)答：。
3、请你用简洁的语言总结出这则笑话蕴含的道理。
(2分)答：。
二、狄梁公性闲①医药，尤妙针术。
显庆中，应制②入关，路由华州，阛阓③之北，稠人广众，聚观如堵。
狄梁公引辔遥望，有巨牌大字云：“能疗此儿，酬绢千匹。
”即就观之，有富室儿，年约十四五，卧牌下。
鼻端生赘④，大如拳石，根蒂缀鼻。
或触之，酸痛刺骨，于是两眼为赘所缒⑤，目睛翻白，痛楚危亟，顷刻将绝。
恻然久之，乃曰：“吾能为也。
”其父母洎⑥亲属，叩颡⑦祈请，即辇千绢置于坐侧，公因令扶起，即于脑后下针寸许，乃询病者曰：“针气已达病处乎？”病人颔之。
公遽抽针，而瘤赘应手而落，双目登亦如初，曾无病痛。
其父母亲眷且泣且拜，则以缣⑧物奉焉。
公笑曰：“吾哀尔子命之危逼，吾盖⑨急病行志耳，非鬻⑩技者也。
”不顾而去焉。
——(薛用弱《集异记》)［注］①闲：爱好。
②应制：奉皇帝诏令。
③阛阓（huánhuì）：街市。
④赘：肿瘤。
⑤缒（zhuì）：牵连。
⑥洎（jì）：及。
⑦颡（sǎng）：额，脑门子。
⑧缣（jiān）：这里指绢。
⑨盖：因为。
⑩鬻（yù）：卖。
1．下列句子中加点的词语解释错误的一项是（3分）（）A．即就观之（靠近） B．顷刻将绝（死亡）C．吾哀尔子命之危逼（可怜） D．不顾而去焉（照顾）2．下列句子中加点的词意思相同的两项是（4分）（）A．于是两眼为赘所缒山峦为晴雪所洗B．而瘤赘应手而落而不知太守之乐其乐也C．即于脑后下针寸许信义著于四海D．则以缣物奉焉扶苏以数谏故3．用现代汉语写出下列句子的意思。
人教版初三语文下册课外文言文复习
文言文课外阅读练习(二)1、执泥绘像（《贤奕编·警喻》）歙（1）俗多贾（2），有士人父壮时贾秦陇（3）间，去三十余载矣，独影堂画像存焉。
一日父归，其子疑之，潜以画像比拟无一肖，拒曰：“吾父像肥皙（4），今瘠黧；像寡须，今髯多鬓皤（5），乃至冠裳履綦，一何殊也！”母出亦曰：“嘻！果远矣。
”已而，其父与其母亟话畴昔，及当时画史姓名，绘像颠末，乃惬然阿曰：“是吾夫也！”子于是乎礼而父焉。
【注释】（1）[歙（Shè）]地名，今安徽歙县一带。
（2）[贾（ɡǔ）]指经商或商人。
（3）[秦陇]秦州、陇州。
（4）[皙]皮肤白。
（5）[皤（pó）]白。
（6）[綦（qí）]鞋上的装饰。
（7）[亟（qì）]多次。
（8）[颠末]始末。
（9）[惬（qiè）然]高兴的样子。
（10）[阿]惊讶声。
【练习】1、解释文中加点词的意思。
去（）焉（）以（）肖（）乃（）是（）2、比较下列句子中加点词的不同含义。
①子于是乎礼而父焉（）②一日父归，其子疑之（）子曰：学而时习之（）反侧倾跌之状，似有物捉制之（）2王者何贵;I齐桓公问管仲曰：“王者何贵？”曰：“贵天。
”桓公仰而视天。
管仲曰：“所谓天者，非谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。
君人者，以百姓为天。
百姓与之则安，辅之者强，非之则危，背之则亡。
”1、指出下列句子的句式（1）王者何贵？（2）所谓天者，非谓苍苍茫茫之天也-2、翻译句子。
“百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡”。
3、请把管仲的“君人者，以百姓为天”的思想，用四字短语来概括：4、《曹刿论战》中哪一句话与“君人者，以百姓为天”相吻合？3、外举不避仇，内举不避子晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。
”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。
”平公曰：“善。
”遂用之。
国人称善焉。
居有间平公又问祁黄羊曰国无尉其谁可而为之对曰午可平公曰午非子之子邪对曰君问可非问臣之子也平公曰善又遂用之国人称善焉孔子闻之曰善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子祁黄羊可谓公矣文中“晋平公”、“祁黄羊”、“解狐”、“午”皆为人名。
九年级下册 课外文言文强化训练2 试题
九年级语文课外文言文训练〔二〕本卷贰O贰贰年贰月捌日编写；出题人：令狐学复；欧阳化语；令狐理总。
1．写出以下句子中加点词的意思。
①太师在是〔〕②悉以太官供具赐太常家〔〕③拥经而前〔〕④抚荣垂涕〔〕2．翻译句子荣每疾病，帝辄遣使者存问。
译文：3．读了本文，然后结合?送马生序?一文，谈谈你得到的启示。
二、东坡诗文东坡诗文，落笔辄为人所传诵。
每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。
一日与棐①论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也！〞崇宁、大观②间，海外诗④盛行，后生不复有言欧公者。
是时朝廷虽尝制止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。
士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑤，而人或者谓之不韵⑥。
【注释】①棐：欧阳修的儿子欧阳棐。
②更不道著我：再也不议论我，不传诵我的名声了。
③崇宁、大观：宋徽宗年号。
④海外诗：指东坡被贬时所作的诗。
⑤气索：气短⑥不韵：不雅。
1、用“/〞标出下面句子朗读时的正确停顿。
落笔辄为人所传诵2、解释以下句中加点词。
①前后类如此〔〕②是时朝廷虽尝制止〔〕③往往以多相夸〔〕④而人或者谓之不韵〔〕3、翻译以下句子。
士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。
4、从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。
〞这句话中你感受到欧阳修怎样的品格？三、李勉①埋金天宝②中，有书生旅③次宋州。
时李勉少年贫困，与一书生同店。
而不旬日④，书生疾作，遂死不救，临绝⑤语勉曰："某⑥家住洪州，将于北都⑦求官，于此得疾且死，其命也。
"因出囊金百两遗勉，曰："某之仆使，无知有此者，足下为我毕死事⑧，余金奉⑨之。
"勉许为办事，余金乃密置于墓中而同葬焉。
后数年，勉尉⑩。
书生兄弟赍⑾洪州牒⑿来，而累路⒀寻生行止，至宋州，知李为主丧事，专诣，诘⒁金之所。
勉请假至墓所，出金付焉。
〔选自?尚书读录?〕【注释】①李勉：唐朝人。
②天宝：唐玄宗时期的年号。
③旅：寄旅，客居。
④不旬日：没过多长时间是。
九年级语文寒假作业----课外文言文练习题(含答案)
九年级语文寒假作业----课外文言文练习题（含答案）（一）读书佐酒（12分） (元）陆友仁苏子美①豪放不羁，好饮酒。
在外舅②杜祁公家，每夕读书，以一斗为率③。
公深以为疑，使子弟④密觇⑤之。
闻子美读《汉书·张良传》，至“良与客狙击秦皇帝，误中副车⑥”，遽抚掌曰：“惜乎，击之不中！”遂满饮一大白。
又读，至“良曰‘始臣起下邳，与上会于留⑦，此天以授陛下’”，又抚案曰：“君臣相遇，其难如此！”复举一大白。
公闻之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不为多也。
” (选自《研北杂志》）【注释】①苏子美：即宋代诗人苏舜钦，子美是他的字。
②外舅：岳父。
③率(lǜ）：标准。
④子弟：家中的晚辈。
⑤觇(chān）偷看。
⑥副车：帝王外出时随从的车。
⑦始臣起下邳(pī），与上会于留：指张良在下邳得到《太公兵法》,后与刘邦于留县相会的经历。
上，指刘邦。
1、解释下列句子中加点的词。
(4分）(1）好．饮酒（） (2）闻．子美读《汉书•张良传》（） (3）遽抚．掌曰（）(4）此天以授．陛下（）2、对下列句子中加点词的理解错误的一项是( ）。
(3分）A、以．一斗为率(把、用）B、击之．不中(指代副车）C、遂．满饮一大白(于是、就）D、与上会于．留(在）3、用现代汉语写出下列句子的意思。
(2分公深以为疑，使子弟密觇之。
4、从文中看，苏子美是一个怎样的人？(3分）(二）（9分）邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。
师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。
夫书者，凡得学者，有亲也。
一则羡其不孤，二则羡其得学，心中感伤，故泣耳。
”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。
”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
”于是遂就书。
一冬之间，诵《孝经》《论语》。
5.选出下列加点的词语解释不正确的一项是( ）(3分）A. 邴原少孤孤：失去父亲B. 一则羡其不孤羡：羡慕C.二则羡其得学其：代词，自己D．师恻然曰恻然：悲伤或同情的样子。
6．用现代汉语翻译下列句子。
2021年中考语文二轮复习：课外文言文阅读 专项练习题(含答案)
2021年中考语文二轮复习：课外文言文阅读专项练习题（二）课外文言文阅读阅读下面的文段，完成9~11题。
（共8分）李衡于武陵龙阳泛洲上作宅，种甘橘千树。
临死敕儿日：“吾州里有千头木奴，不责汝衣食，岁上一匹绢，亦可足用矣。
”吴末甘橘成岁得绢数千匹。
恒称太史公所谓“江陵千树橘，与千户候等”者也。
樊重欲作器物，先种梓、漆，时人嗤之。
然积以岁月，皆得其用，向之笑者威求假焉。
此种殖之不可以已也。
谚日：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木。
”此之谓也。
（选自《齐民要术》）【注释】责：要求。
殖：同“植”。
9.用“/”给下面的文字断句。
（画两处）（2分）吴末甘橘成岁得绢数千匹【答案】吴末，甘橘成，岁得绢数千匹。
10.用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）然积以岁月，皆得其用，向之笑者咸求假焉。
【答案】但是在几年之后,梓树和漆树都派上了用场，过去那些耻笑他的人，现在返过来都向他借这些东西。
11.请结合文章内容，说一说本文阐述了怎样的道理。
（3分）【答案】无论做什么事情都要早作准备，有长远打算。
（或答：积累的知识，必然能有用/书到用时方恨少，平时要好好学习，积累知识和技能/机会总是给有准备的人/未雨绸缪/有备无患......意思对即可）（二）课外文言文阅读阅读下面的文段，完成9～11题。
（共8分）郑子产①有疾。
谓子太叔②曰：“我死，子必为政。
唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。
夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉。
水懦弱，民狎③而玩之，则多死焉，故宽难。
”疾数月而卒。
大叔为政不忍猛而宽。
郑国多盗，取④人于萑苻之泽。
大叔悔之，曰：“吾早从夫子，不及此。
”兴徒兵以攻萑苻之盗，尽杀之，盗少止。
故曰：“宽以济猛；猛以济宽，政是以和。
”【注释】①子产：即公孙侨，春秋时郑国正卿。
字子产，为郑执政，有政绩。
②子太叔：即游吉，春秋时郑国正卿继子产后执政。
③狎（xiá）：轻视，轻悔。
④取：同“聚”。
⑤萑苻（huán fú）：湖泊名。
初三课外文言文阅读训练5篇
初三课外文言文阅读训练5篇初三期末专题训练: 课外文言文阅读2022—2023学年部编版语文九年级上（共5篇, 再附送5篇）一、商於子家贫商於子①家贫, 无犊以耕, 乃牵一大豕②驾之而东。
大豕不肯就轭③, 既就复解, 终日不能破一畦。
宁毋④先生过而尤⑤之曰: “子过矣!耕当以牛, 以其力之巨能起块也, 蹄之坚能陷淖也。
豕纵大, 安能耕耶？”商於子怒而弗应。
宁毋先生曰：“子以之代耕, 不几颠之倒之乎？吾悯而诏子, 子乃反怒而弗答, 何也？”商於子曰：“诗不云乎：乃造⑥其曹⑦, 执豕于牢⑧。
言将以为殽⑨。
今子以予颠之倒之, 予亦以子倒之颠之。
吾岂不知服田⑩必以牛, 亦犹牧吾民者必以贤。
不以牛, 虽不得田, 其害小；不以贤则天下受祸, 其害大。
子何不以尤我者尤牧民者耶!”宁毋先生顾谓弟子曰：“是盖有激⑪者也。
”（选自明•宋濂《文宪集》, 有删改）【注】①商於子：作者虚构的人物。
②豕（shǐ）：猪。
③轭（e）：车辕前端驾在牛马颈上的曲木。
④宁毋：作者虚构的人物。
⑤尤：抱怨, 指责。
⑥造：到。
⑦曹：群, 这里指猪群。
⑧牢：关养牲畜的圈。
⑨殽（yáo）：通“肴”, 鱼、肉一类的荤菜。
⑩服田：用牛、马驾车耕田。
⑪激：情绪激烈、偏激。
1.解释词语。
（4分）①宁毋先生过而尤之过: ②子乃反怒而弗答弗:③终日不能破一畦终日: ④宁毋先生顾谓弟子曰顾:2.用现代汉语翻译文中的画线句子。
（2分）今子以予颠之倒之, 予亦以子倒之颠之。
3.君主若想实现国家大治, 从文中可获得哪些治国方法？（3分）答案：（1）①使……听到；②间或, 偶然；③经过；④竟然, 却。
（2）您认为我颠倒是非, 我还认为您颠倒是非呢。
（3）选贤举能, 任用贤良。
文段借古喻今, 把朝廷任用无德无才的用人充当地方官吏比作是驾驭猪耕田, 形象生动地抨击了统治者不用贤人这一社会问题。
参考译文:商于子家很贫穷, 又没有牛耕田, 他就牵一头大猪自西向东耕田。