接纳孩子读后感
接纳孩子读后感 Prepared on 24 November 2020
读《接纳孩子》后感
在过去两个礼拜里，我读了小巫的《接纳孩子》，这本书主要是通过各种各样不同的个案，针对家长常犯的急躁、焦虑情绪，结合家长提问最多的儿童安全感、自主意识、认知模式、社会交往、规则规范以及性意识问题做了详细的论述和劝解。
虽说《接纳孩子》是一本关于家庭教育的书，但是对于我们早期教育工作者来说更具有启发意义！因为早教老师是孩子人生的第一启蒙老师，是除了父母以外对宝宝影响最深的人！在这里，结合自己的经验，谈一谈读了这本书之后一些浅薄的感受！
一、接纳并尊重宝宝的天性。
我们接触到的宝宝来自不同的家庭，有着不同年龄段、有着不一样的家庭教育，个性千差万别！作为一个早教老师就要用爱的目光关注孩子，用爱的微笑面对孩子，接纳他们的个性尊重他们的人格！
一方面我们要用欣赏得眼光发现宝宝的优点，每一位孩子都是天才宝贝都有他们的可爱之处，我们要以发现“美”的目光欣赏每一位孩子身上的闪光点，不能够让宝宝的不足遮住我们的眼光，只见沙子不见金子！
另一方面我们要以宽广的胸怀接纳宝宝的“错误”。
据书本所说，宝宝“黏人”、不听话、发脾气、贪玩、“自私”、“没规矩”等等表现其实都是对外界环境做出的正常反应，都有其合理性，我们要学会去接纳孩子的各种表现，宽容宝宝的过错，让宝宝体验各种各样
的情绪特别是宣泄坏情绪（我们总是在压抑坏情绪，殊不知越是不让宝宝体验，他意犹未尽，下一次只会让他的情绪更加夸张，因为他想要彻底体验）、鼓励宝宝说出不同的意见、提出不同问题。
二、鼓励孩子。
孩子做的事都是凭着天性出发，但孩子们都有显示自己特长的性格，喜欢受到家长和老师的肯定和赞扬，更喜欢家长和老师少批评自己。
针对这一性格特点，我们把表扬和批评有效的结合到一起，发挥他们自然向上的心理特点，培养出孩子自信、自强的性格特点。
比如:孩子表现好的事情给她记录好，待做错事的时候就拿出做好的事的记录和他研究，鼓励他扬长避短。
这样既不粗暴，又讲道理。
用鼓励的方式造就孩子天真自信的童年心境。
我们做家长的平时对孩子要求比较严格，要求他们按照自己设定的道路和标准去成长，殊不知，自己的某些要求和标准是他们这个年龄达不到的，同时家里也比较溺爱他们，习惯包办他们的生活，尤其是在社会交往方面。
一般来说，在家热闹在外懦弱的孩子，都是生活方面被家人包办代替、行为方面被父母严格要求，才导致他们缺乏安全感和自信心，也缺乏与他人打交道的技巧。
孩子不喜欢做操，一方面说明他的自我保护意识好，另一方面也说明孩子害怕别人的评判，很可能因为他从父母那里得到的大部分评判是负面的。
午睡时发出怪声，说明孩子需要成年人的关注。
孩子的执拗是这个年龄段正常的表现，需要我们成年人开动脑筋，用巧妙的方式跟他讲道理，而不是命令他顺从我们。
也许我们应该换一种眼光去看待孩子，接纳他的个性，不要过于焦虑，要求他跟其他孩子一样。
我们可以试着放松一些对孩子的要求，多拥抱孩子，多向他表达你无条件的爱。
当你不斤斤计较孩子的行为时，相信那些问题都会烟消云。
爱孩子就接纳孩子的所有，父母和老师无条件接纳孩子，孩子才会接纳自己转而接纳他人。
接下来我会抽时间把这本书看完，因为我觉得这本书值得我们付出时间去细细品味。
总之，我们教育的目的，不只是教学生书本上的知识，更重要的是推动学生的人格成长，维护学生的心理健康，假如我们善于接纳每一个学生，那么每个学生都会心理健康，于是他们就都会成为社会的有用之才，违法乱纪的人就会越来越少了。
我想，越善于接纳学生的老师，在学生心中的威信就越高，一个善于接纳学生的老师，会营造和谐健康的班风，接纳有益于培养孩子们的优良品德和行为。
不接纳学生，寸步难行，接纳学生，万事亨通。
我要把它作为我的座右铭，时刻提醒和对照自己的工作。
相信我学会了接纳学生，我的教学工作一定更出色。
学习接纳孩子内向不是缺点读后感
学习接纳孩子内向不是缺点读后感读了这篇文章，真的就像有人在我耳边轻轻敲了一记警钟，让我对内向的孩子有了全新的看法。
以前啊，我就像很多人一样，觉得外向的孩子像小太阳，走到哪儿都闪闪发光，热热闹闹的。
内向的孩子呢，就好像总是躲在阴影里，不那么起眼。
可这文章就像是一把小铲子，把我那些错误的观念一点点给挖掉了。
文章里说接纳孩子内向不是缺点，这让我一下子就想到我邻居家的那个小男孩。
那孩子每次见到人都不怎么说话，就低着头，我以前还老在心里嘀咕这孩子咋这么腼腆呢。
现在我才明白，他不是腼腆或者有啥毛病，他就是内向，这是他的性格特点，就跟有人天生头发卷卷的一样自然。
内向的孩子其实有他们自己独特的小世界。
他们可能不太擅长在人群里大喊大叫地表达自己，但他们的内心世界丰富得很呢。
就像宝藏一样，埋得深，但是一旦被发现就超级珍贵。
他们可能更擅长静静地观察，然后在心里默默地思考。
我突然觉得我以前总是想把那小男孩从他的小世界里拽出来，让他变得外向一点，是多么愚蠢的想法啊。
这就好比硬要把一只小松鼠变成小兔子，根本就违背了人家的天性嘛。
而且啊，接纳孩子的内向对他们的成长太重要了。
这就像是给他们的心灵穿上了一件柔软的保护衣。
如果我们总是因为孩子内向就批评他们或者试图强行改变他们，那就好比在他们幼小的心灵上划一道小口子，虽然伤口可能不大，但也会疼啊。
相反，如果我们接纳他们，他们就会在一个充满爱的环境里慢慢长大，然后按照自己的节奏去探索这个世界。
说不定哪一天，他们就会用他们独特的方式给我们一个大大的惊喜呢。
这篇文章还让我意识到，社会对内向的孩子其实存在不少误解。
我们总是把那些能说会道、活泼好动的孩子当成是优秀的标准模板，却忽略了内向孩子的闪光点。
这就像一场不公平的选美比赛，只有一种类型的孩子能被评为“最美”，这多不合理啊。
内向的孩子也可以是聪明的、有创造力的、充满爱心的，他们只是在用自己的方式展现这些美好的品质。
读完这篇文章，我就像是被点醒了的糊涂虫。
接纳孩子读后感
接纳孩子读后感孩子是我们社会的未来，他们的成长和发展至关重要。
而阅读是培养孩子综合素质的一种重要方式。
当孩子读完一本书后，他们常常希望能够与他人分享自己的读后感。
那么，作为成年人的我们应该如何接纳孩子的读后感呢？首先，我们应该倾听孩子的心声。
当孩子主动向我们表达自己的阅读体验时，我们应该给予耐心的倾听。
不管是正面的还是负面的，我们都应该尊重孩子的想法和情感。
不要在孩子说话的时候打断他们，而是要认真聆听，并且展示出对孩子话语的理解和尊重。
这样，孩子才会感到被理解和接纳。
其次，我们应该对孩子的读后感进行肯定和鼓励。
不论孩子的读后感如何，我们都应该给予积极的回应。
如果孩子对书中的情节和人物产生了共鸣，我们可以表达出理解和赞同。
如果孩子对书中的内容产生了质疑和批评，我们也可以表示赞赏，并与孩子一起探讨问题的原因和可能的解决方案。
这样，孩子就会感到自己的想法受到尊重和鼓励。
接着，我们可以与孩子一起深入思考和探讨。
阅读的目的不仅仅是让孩子获取知识，更重要的是培养他们的思考能力和批判性思维。
当孩子表达完自己的读后感后，我们可以提出一些引导性的问题，帮助孩子更深入地思考和理解书中所传达的思想和价值观。
例如，我们可以问孩子为什么会对某个情节感到激动或者不满，以及他们对书中人物的行为是否持有不同的观点。
通过与孩子的深入探讨，我们可以帮助他们提高思维的灵活性和逻辑思维的能力。
此外，我们还可以通过读后感的分享和交流，促进孩子之间的相互影响和启发。
每个孩子都有自己独特的阅读体验和理解，而通过与其他孩子的交流，他们可以从中获得新的观点和想法。
我们可以组织一些读书小组活动，让孩子们可以分享彼此的读后感，并且互相启发。
这样不仅可以增强孩子们之间的友谊，还可以促进他们的互动和学习。
最后，我们还可以与孩子一起制定读后感写作计划，鼓励他们以写作的形式表达自己的阅读体验。
写作是一种很好的表达个人想法和情感的方式，通过写作，孩子们可以进一步整理和深化自己的思考。
学习接纳孩子内向不是缺点读后感
学习接纳孩子内向不是缺点读后感读了这篇文章啊，真的是让我感觉像被人敲了一下脑袋，一下子就通透了不少呢。
以前啊，看到那些外向的孩子在人群里叽叽喳喳、谈笑风生的，就觉得那才是孩子该有的样子。
而自家内向的娃呢，有时候在社交场合里像个小鹌鹑似的，不怎么说话，心里就忍不住犯嘀咕，这孩子咋就这么不合群呢？但是这篇文章就像是一个智者在我耳边轻声说：“你错啦，内向可不是缺点。
”你想啊，内向的孩子就像是一朵静静开放的小花，他们虽然不那么张扬，但有着自己独特的芬芳。
他们可能不太擅长在大庭广众之下表达自己，但他们内心的世界丰富得很呢。
文章里提到，内向的孩子往往更善于思考。
这一点我特别有感触。
我家那内向的小家伙，虽然平时话不多，但你要是跟他讨论一个他感兴趣的话题，比如宇宙啊、恐龙之类的，他能说出好多让你意想不到的东西。
就像他脑袋里有一个小小的宝藏，只是不轻易示人而已。
而且他们也更能专注于自己喜欢的事情，不像有些外向的孩子可能容易被各种新鲜事物分散注意力。
我也意识到，以前我总是试图把孩子往外向的方向去推，想让他变得更活泼、更善于交际，这其实是在违背他的天性啊。
就好比是让一只喜欢在树林里安静生活的小鹿，非得去广场上跳舞一样，多别扭啊。
现在我明白了，我要做的就是接纳他的内向，给他一个舒适的空间，让他按照自己的节奏去成长。
这篇文章还提醒了我，接纳并不意味着放任不管。
我们还是可以引导内向的孩子去适当社交的，只是要用适合他们的方式。
比如说，可以先从一些小范围的、熟悉的环境开始，让他慢慢建立起自信。
就像带着他一步步走出自己的小天地，去看看外面的世界，但又不会让他感到害怕和压力。
总的来说，这篇文章就像是给我打开了一扇新的大门，让我看到了孩子内向性格背后的美好。
我也决定了，以后要好好守护我家内向的小宝贝，让他在自己的世界里茁壮成长，绽放属于他自己的光彩。
说不定哪天，他就会给我一个大大的惊喜呢！。
接纳不完美的孩子第九章读后感
接纳不完美的孩子第九章读后感这一章啊，让我感觉像是和一位超级有经验的老友坐下来，喝着茶，听他娓娓道来那些关于孩子成长的深刻道理。
它给我的第一个冲击就是，原来我们眼中孩子所谓的“问题”，很多时候不过是他们成长过程中的独特标记罢了。
就像有些孩子可能特别调皮捣蛋，我们老是觉得这孩子怎么就不能安安静静的呢？但这一章节告诉我，这可能是孩子充满活力和好奇心的表现，他们在用自己的方式探索这个世界。
比如说，我家那小娃子，总是把玩具扔得到处都是，以前我就觉得他这是不听话，不懂收拾。
可现在想来，他这是在研究每个玩具的玩法呀，是在发挥他那小小的创造力呢。
这就像是一颗种子在发芽，它可能会顶开泥土，弄得周围有点乱乱的，但这是成长的必然过程嘛。
而且这章还提到了要从孩子的角度去理解他们的行为。
这可太重要了！我们大人总是习惯站在自己的高度去评判孩子，就像一个巨人看着小蚂蚁的世界，觉得它们的忙碌和奔波有些莫名其妙。
但如果我们能蹲下来，和孩子一样的高度去看，就会发现他们的每个举动都是有意义的。
就好比孩子在墙上乱涂乱画，在我们大人看来这是破坏墙面，但在孩子眼里，那是他在创造属于自己的艺术世界，他可能是想把自己脑海里那些奇妙的想象都展示出来呢。
这章也让我意识到，接纳孩子的不完美并不是说就放任不管了。
不是那种“哦，你爱咋咋地吧”的态度。
而是在理解的基础上，去引导他们慢慢变得更好。
就像给一棵正在生长的小树修枝剪叶一样，不是把它砍得乱七八糟，而是小心翼翼地去除那些不利于它生长的枝丫，让它朝着更健康、更挺拔的方向发展。
读完这一章，我感觉自己像是被松绑了一样。
以前老是对孩子的各种小毛病忧心忡忡，现在就觉得轻松多了。
我可以更坦然地面对孩子的那些小瑕疵，并且用一种更积极、更充满爱的方式去陪伴他成长。
这就像是一场奇妙的旅程，我不再是那个只盯着目的地的赶路者，而是可以欣赏沿途风景的旅行者，陪着孩子一起去经历那些磕磕绊绊，一起享受成长的乐趣。
这一章真的给了我很多启发，让我在育儿的道路上又向前迈进了一大步。
《接纳孩子》读后感
引言概述：在现代社会中，孩子们往往承受着来自各个方面的压力和困扰。
他们面临的挑战不仅包括学业上的压力，还有来自社交关系和家庭环境的影响。
因此，接纳孩子成为了一个重要的话题。
这篇读后感将围绕着如何主动地接纳孩子展开，介绍一些方法和理念，帮助家长和其他关心孩子成长的人更好地理解和支持孩子。
正文内容：1.学会倾听孩子：肯定他们的感受：孩子们有时会有各种各样的情绪和想法，家长应该尊重他们的感受并给予肯定。
沟通开放：倾听孩子的想法和问题，与他们保持良好的沟通渠道，让他们感到自己的声音被重视。
2.理解孩子的需求：注意身心发展：孩子的成长需要家长关注身体和心理的发展，提供适当的支持和引导。
体验与探索：给孩子提供多种体验和探索的机会，让他们能够发展自己的兴趣爱好和独立思考能力。
3.尊重孩子的个体差异：接纳孩子的天赋和特长：每个孩子都有自己的优势和特长，家长应该接纳并鼓励他们发展这些优势。
理解孩子的个性差异：每个孩子都有自己独特的性格和行为方式，家长需要理解并适应这些差异。
4.给予孩子独立和责任感：培养孩子的自主能力：让孩子学会独立思考和解决问题，培养他们的自主能力。
分担家庭责任：给孩子适当的责任，如家务事和学习任务，让他们学会承担责任，并感受到自己的价值和能力。
5.创造支持性的家庭环境：提供情感支持：孩子需要得到家人的情感支持和安全感，家长应该与孩子建立紧密的情感联系。
建立积极的家庭文化：创造积极乐观的家庭氛围，培养互助合作、尊重和包容的家庭文化。
总结：接纳孩子是教育中的一项重要任务。
这篇读后感主要从倾听孩子、理解孩子的需求、尊重孩子的个体差异、给予孩子独立和责任感以及创造支持性的家庭环境这五个大点进行详细阐述。
通过这些方法和理念，我们可以更好地支持孩子，帮助他们成长为独立、自信和幸福的人。
在接纳孩子的过程中，一定要始终保持耐心和理解，与孩子一起探索和成长，共同构建良好的家庭教育环境。
《接纳孩子》读后感
《接纳孩子》读后感引言最近，我读了一本名为《接纳孩子》的书籍。
这本书给我留下了深刻的印象，引发了我对家庭教育的思考。
书中的观点和案例揭示了家长与孩子之间正面互动的重要性，以及接纳孩子的重要性。
通过这篇读后感，我想与读者分享我对这本书的理解和感悟。
了解孩子的需求书中首先强调了解孩子的需求的重要性。
当孩子表现出困扰和挑战时，我们作为家长应该试图理解他们的内心世界，并帮助他们找到解决问题的方法。
相比于用强硬和惩罚的态度来对待孩子的行为，接纳孩子的需求能够建立起家长与孩子之间的信任基础。
接纳孩子的独特性书中还提到了接纳孩子的独特性。
每个孩子都是独立且独特的个体，他们有自己的思维方式、兴趣爱好和性格特点。
作为家长，我们需要尊重和接纳孩子的个性，不能试图让他们完全按照我们的期望来行动和思考。
通过接纳孩子的独特性，我们可以帮助他们发展自信、独立思考和解决问题的能力。
培养积极的自尊心书中还强调了培养孩子积极的自尊心的重要性。
孩子在成长过程中面临各种挫折和困难，他们需要父母的支持和肯定。
家长可以通过给予孩子鼓励和赞美，帮助他们建立起积极的自尊心。
同时，我们也应该尊重孩子的努力和成就，而不仅仅关注他们的表现。
这样可以让孩子在成长过程中形成稳固的自尊心，从而更加自信地面对挑战。
建立良好的沟通渠道为了有效地接纳孩子，书中提到了建立良好的沟通渠道的重要性。
孩子需要有一个可以表达自己想法和感受的安全空间。
家长需要倾听孩子的意见和建议，并鼓励他们表达自己的想法。
通过与孩子的真实互动，我们可以更好地了解他们的内心需求，帮助他们解决问题和成长。
实践案例书中还介绍了一些实践案例，让我们更好地理解如何接纳孩子。
例如，书中讲到了一个孩子因为在学校成绩不好而产生自卑心理的案例。
父母通过引导他们关注孩子的进步和成长，以及帮助他们寻找适合自己的学习方法，最终帮助孩子建立起积极的自尊心。
结论通过阅读《接纳孩子》，我认识到了接纳孩子的重要性。
这本书提供了很多有用的指导和案例，帮助我更好地理解了如何与孩子进行有效的沟通和正面的互动。
教育孩子12法则读后感
教育孩子12法则读后感最近读了一本《教育孩子12法则》，作者为美国心理学家约翰.戴顿医生。
在书中，戴顿医生给父母提出了12条实用的教育法则，以帮助孩子成长和发展。
这本书让我对如何正确的教育孩子有了更多的思考。
下面我将简要地谈一下我的体会和感想。
法则一：“接纳化解”——尊重孩子，信任孩子。
这个法则让我明白了，在教育孩子的过程中，我们应该尊重孩子的独立性、肯定孩子的能力，给孩子充分的自由空间，不要过度干预孩子的生活和学习，同时教育孩子学会尊重他人、信任他人。
这样可以帮助孩子建立自信，让孩子感受到他们的意见和选择是被尊重的，从而更加愿意和家长进行交流和沟通。
法则二：“明确期望”——给孩子清晰的目标和要求。
在这个法则中，戴顿医生提到了教育孩子需要有目标和要求。
我们父母应该告诉孩子我们的期望和要求，同时，我们需要给孩子充分的支持和鼓励来实现这些目标。
适度的帮助和支持可以给孩子这样一种感受：我可以把事情做好，即使会有困难仍然可以努力。
同时，我们也应该尊重孩子的自主性，让他们体验自己做决策的自由和乐趣。
法则三：“专心”——培养孩子专注力。
这个法则强调了专注力的重要性。
因为专注力是一个人最基本的学习和工作能力。
戴顿医生指出，我们需要帮助孩子提高自己的专注力，让孩子知道自己到底想要什么，同时需要有耐心地学习和探索。
法则四：“莫急莫躁”——要有耐心和耐心.教育孩子是一个漫长的过程。
我们需要有耐心和耐心，不断给孩子鼓励和支持。
当孩子显得急躁和沮丧时，我们应该给予理解和帮助，让孩子找到解决问题的方法。
法则五：“设置界限”——让孩子知道哪些是可以做的，哪些是不能做的。
在这个法则中，戴顿医生强调了家长需要清晰地告诉孩子哪些是可以做的，哪些是不能做的。
我们需要教育孩子要注意自己的行为、言语和思维，同时也需要让孩子知道为什么不能做某些事情。
这样培养孩子的自我约束和规矩。
法则六：“爱的接触”——提供必要的关爱和体贴。
孩子需要父母的关爱和体贴。
接纳不完美的孩子第九章读后感
接纳不完美的孩子第九章读后感这一章给我最深刻的印象是，它像是一位知心老友，在我耳边轻声细语地说：“别太苛求啦，孩子的成长就像一场歪歪扭扭的旅程。
”它让我意识到，我们常常对孩子有着那些看似完美的规划，可孩子却总是按照自己的节奏，画出一幅和我们想象中不太一样的画。
就像我家那小调皮，我之前总是希望他能规规矩矩地坐在书桌前，像个小大人一样认真写作业。
但这一章就像是给我脑袋上来了个轻轻的敲敲乐，告诉我，孩子可能就是那种需要在客厅地板上滚一圈，再跑去写一个字的独特生物。
里面提到的一些例子也特别接地气。
那些家长们的困惑和纠结，简直就是我自己内心的写照。
比如说有个家长为孩子总是在数学计算上出错而烦恼，不管怎么教，孩子就是会粗心大意。
我就想，这不就是我嘛，我家娃做数学题的时候，那“粗心”就像是个甩不掉的小尾巴。
但这章却告诉我们，这可能就是孩子成长中的一个小坎儿，他需要在不断的犯错和纠正中慢慢学会细心。
这就好比孩子在学走路的时候，总是会跌跌撞撞，我们不能因为他摔倒了就觉得他永远学不会走路，而是要给他时间，让他自己找到平衡。
而且，这一章还让我看到了孩子那些所谓“不完美”背后的闪光点。
以前我总是盯着孩子那些没做好的地方，像个挑剔的监工。
现在我明白了，他那些天马行空的想法，虽然在我看来有些不着边际，但说不定就是他创造力的小火花在闪烁呢。
就像他有一次把家里的旧盒子做成了一个奇形怪状的“飞船”，我一开始还觉得他弄得乱七八糟，现在才发觉这是他独特的想象力在发挥作用。
这一章读完，我感觉自己像是从一个紧绷着的家长，变成了一个稍微放松一点的陪伴者。
我不再急于把孩子的那些小瑕疵都打磨掉，而是想要陪着他一起在这个不完美的成长道路上，发现那些意外的惊喜。
这就像是我们一起踏上了一场寻宝之旅，那些之前被我视为缺点的东西，现在都有可能是隐藏着宝藏的神秘标记呢。
我想，这就是接纳孩子不完美的魔力吧，它让育儿这件事变得不再那么焦虑，而是充满了乐趣和期待。
接纳孩子读后感(精选6篇)
接纳孩子读后感（精选6篇）接纳孩子读后感篇1孩子是我们心上的花、梦里的笑、未来的希望、今朝的奉献。
孩子一天天的成长，逐渐接受着自然的阳光、风雨，人世的爱育、自强。
在他们身上我们看到他们的喜怒哀乐，是那么的天真和率直。
如何和孩子走在一起，带着他们走向社会的挑战，是我们今天奉献的宗旨。
接纳孩子。
孩子每天都给我们新的认识，有让我们开心快乐的，有让我们担忧困惑的。
无论怎样他们都是我们心中的最爱，要认真的接纳他们的优点和缺点。
对于优点我们鼓励发扬，对于缺点我们正确引导，以健康、平安、快乐为前提，尊重儿童的天性，循循善诱，引导他们走向天天向上的成长之路。
鼓励孩子。
孩子做的事都是凭着天性出发，但孩子们都有显示自己特长的性格，喜欢受到家长和老师的肯定和赞扬，更喜欢家长和老师少批评自己。
针对这一性格特点，我们把表扬和批评有效的结合到一起，发挥他们自然向上的心理特点，培养出孩子自信、自强的性格特点。
比如：孩子表现好的事情给她记录好，待做错事的时候就拿出做好的事的记录和他研究，鼓励他扬长避短。
这样既不粗暴，又讲道理。
用鼓励的方式造就孩子天真自信的童年心境。
以身作则。
家长是孩子的榜样，老师是孩子的偶像，所以家长和老师要言行一致，以身作则。
真善美我们要言传身教，只有我们以身作则，孩子的世界里便会是蓝天白云，孩子们成长才能健康快乐。
以上是我们的一点感想，与各位家长、老师共勉！接纳孩子读后感篇2在所有宝贝们的身上，有着他们的可爱天真率直，有着情绪的喜怒哀乐。
他们每天都给我带来新的认识，带来成长，让我体验孩子们和自己的各种快乐；悲伤；担心；困惑。
但无论如何他们都是我心中最爱的那群宝贝天使。
书本上其中有一段话让我映像最为深刻，“无论他们的行为在我们看来是多么的荒谬，都是孩子对周围环境的一种正常反应。
如果想改变孩子的某些异常行为，必须改变他们所处的环境，只要成年人改变了，孩子也会改变的。
”这段话我最为感触。
在没有读这本书，没有进入爱如是学习之前，对于自家的小侄女我一直以为是非常接纳的。
接纳孩子的与众不同读后感
接纳孩子的与众不同读后感以前啊，我看到那些特别调皮捣蛋的孩子，心里就会想：“这孩子咋这样呢？”就像我邻居家的小男孩，他对昆虫痴迷到不行。
每次看到小虫子，就跟看到稀世珍宝似的，非得抓起来研究。
他妈妈总是在旁边着急地喊：“脏死了，快扔掉。
”可那孩子根本不听，就沉浸在自己的小世界里。
我当时也觉得这孩子有点怪，怎么就不能像其他小孩一样安安静静地玩玩具呢？但是这本书告诉我，每个孩子都是独一无二的，就像世界上没有两片完全相同的树叶一样。
那些与众不同的地方，可能就是孩子最宝贵的闪光点。
就拿邻居家小男孩来说，他对昆虫的热爱，也许就是他探索世界的独特方式。
他可能会成为一个了不起的昆虫学家呢，而我们却差点因为觉得他“怪”就把他这个天赋给打压了。
书里有好多例子，那些被父母强行纠正所谓“与众不同”之处的孩子，变得越来越沉默，越来越没有自信。
我就想，这多可怜啊。
孩子本来是充满活力和创造力的小生命，就因为不被接纳，好像被剪掉翅膀的小鸟，再也飞不起来了。
我还想到我自己小时候。
我特别喜欢画画，但是我画的东西总是奇奇怪怪的。
我画的人可能脑袋特别大，身子特别小，像个小怪物。
我爸妈当时要是像书里那些不接纳孩子的家长一样，对我说：“你这画的什么呀，乱七八糟的。
”那我可能就再也不想画画了。
还好我爸妈虽然不太懂我的画，但也没有阻止我。
现在我虽然没成为画家，但画画一直是我很喜欢的放松方式。
读完这本书，我就告诉自己，以后要是遇到那些看起来有点“另类”的孩子，我可不能轻易下判断了。
要去发现他们背后的潜力和美好。
而且，如果我以后有了孩子，我一定会像守护宝藏一样，守护他的与众不同。
不管他是喜欢在泥地里打滚，还是整天对着星星发呆，我都会陪着他一起探索他感兴趣的世界。
这本书就像一个好朋友，在我耳边轻声细语地告诉我：每个孩子都是一颗独特的星星，我们要做的就是让他们在自己的轨道上闪闪发光，而不是试图把他们变成千篇一律的模样。
这就是我读完这本书最大的收获啦。