《倾听孩子》读后感
读《倾听孩子：家庭中的心理调适》有感
读《倾听孩子:家庭中的心理调适》有感爱孩子，请认真的倾听孩子！当孩子大哭、发脾气、蛮不讲理的时候，我们往往会被当时的情绪和环境控制不住自己，嘴里一直在叨叨唠唠的说孩子不应该这样，又或者是讲一堆道理，又或者是不理不睬，其实这个时候我们要做的就是蹲下来认真的听孩子的倾诉，听听孩子的心声，给孩子一个渲泄情绪的机会。
我们也试着走进孩子的心理，建立孩子与爸爸妈妈之间的心理信任桥梁，一次两次、渐渐地我们会发现再出现这些恼人的情景孩子会主动的讲出自己的心声，心与心更加的靠近了。
相比对她们讲大道理、批判她们行为的对与错这样的沟通会更加轻松和有成效。
谢谢《倾听孩子》这本书给我带来的警醒和教会我如何去认真倾听孩子的心声！《倾听孩子》，不仅是倾听孩子，也是调试自己在家庭教育里的心理弊端。
值得看的一本书！不论再忙，也要空出和孩子在一起的时间，一起玩游戏，在游戏中找着倾听点做好听众的角色，让孩子加深对我们的信任。
有了这些做基石，不愁孩子的心不靠近。
在应对闺女哭泣、恐惧、发脾气、愤怒的时候，我担心、我安慰、我发脾气。
现在我知道了，这时候孩子只想把自己的想法说出来，大人的任何语言都是苍白无力，反而会让闺女有抵抗情绪、增加不安全感，不利于沟通。
这时我只要给她表达的机会，认真做一个合格的倾听者就行。
期待闺女以后面有足够的心理素质应对紧张、烦燥的气氛，会设身处地地换位思考，这是个难能可贵的品质。
看完这一章节后我庆幸当时自己的理智，没有让闺女成为留守儿童，只有陪伴孩子成长才能有机会给与孩子更多的爱，才能有感情纽带的存在。
在日常生活中不要总是爆粗口、瞪眼、生气，这些都会影响孩子的感知，给孩子一个有爱的环境。
当孩子不听话、行为出现反常那是因为她们感觉受到了伤害，暂时无法理性行事。
书中提到的这些让我意识到自己没有耐心的倾听闺女的诉说，应该做到倾听再倾听，鼓励她说出不满的情绪，最终能成功的沟通，这样也有利于闺女以后自己面对别人不理智的行为时做到理智应对。
2023年倾听孩子心声教育心得3篇
2023年倾听孩子心声教育心得3篇2023年倾听孩子心声教育心得3篇（2023年）倾听孩子的心声教育心得1 孩子虽小，但也有自己的活动圈子，随之产生自己的喜怒哀乐，他需要有自己的倾诉对象。
父母即使工作再忙，每日也要拿出一定的时间与孩子呆在一起。
不要看电视，不要读报纸，也不要听音下面是我为大家整理的2023年倾听孩子心声教育心得3篇（2023年）,供大家参考。
倾听孩子的心声教育心得1 孩子虽小，但也有自己的活动圈子，随之产生自己的喜怒哀乐，他需要有自己的倾诉对象。
父母即使工作再忙，每日也要拿出一定的时间与孩子呆在一起。
不要看电视，不要读报纸，也不要听音乐，专心致志地与孩子相互沟通，倾听孩子的心声，解除他们的疑虑，适时的.加以引导。
对于工作繁忙的父母来说可能有一些困难，但是应尽量做到，哪怕睡前拿出几分钟的时间也可以。
如问问孩子在校一天的学习情况；一天你都做了什么？有哪些进步？短短的几句，足以让孩子体会到家长的关心，从而增进大人与孩子的沟通，另外，很多家长常常给孩子买衣服、买玩具，但极少会给孩子订阅报刊杂志。
书是人类进步的阶梯，从小培育孩子的阅读习惯，孩子会终生受益，孩子不停地阅读，就永久不停地学习。
很多家长喜欢扮演老师的角色，常常教孩子学习课本的东西。
我认为倒不如花点时间和孩子进行有益的阅读。
或许有的家长会说：“我们也给孩子买了很多书，可是孩子不看怎么办？”其实，家长对孩子的教育只能是潜移默化的，一个日夜打麻将的家长，他不停地叫孩子学习、学习，孩子能学习吗？父母都在看书、看报，孩子也会跟着看书的，和孩子一起看书，和孩子沟通故事中的人物性格，哪些人物该学习，哪些人物让人厌烦，孩子们的心中都有自己的想法，他假如能把自己真实的想法说出来，并能得到家长的认可，那么他渐渐地就会喜欢阅读了，玩具很快就会玩腻，而给孩子一辈子都有用的知识，是很多父母缺乏的意识，买一张地图，有条件的买一个地球仪放在家里，每当新闻报道到哪个地方就和孩子把那个地方找出来，新闻报道中有喜有悲，地域之间的差异也非常大，让孩子知道伊拉克战火纷飞下的孩子过着怎样的生活，也让孩子知道日本、美国的富有，他们富有靠的是高科技、靠的是知识，若自己没有知识，也是落后的，让孩子明白应该勤奋学习知识。
《倾听孩子》读后感
《倾听孩子》读后感《倾听孩子》读后感最近我读了一本叫做《倾听孩子》的书籍，这本书给了我非常深刻的启发和思考。
书中作者讲述了她在和孩子们进行沟通时的一些经历，以及她从中学到的一些重要的教益。
这本书的触动之一是关于沟通的重要性。
作者强调了与孩子们进行有效的沟通非常重要，因为孩子们的想法和感受常常会被成人们所忽视或忽略。
通过与孩子们的倾听和谈话，我们可以更好地了解他们的内心世界、需求和问题，并能给予他们适当的帮助和支持。
这不仅有助于建立孩子们的自信心和自我认同，还能够增强他们的情商与社交技巧。
书中举了许多个人经历和案例，真实而深入地揭示了沟通在家庭和学校中的重要性。
除了沟通外，书中还关注了听力的重要性。
真正倾听孩子，不只是用耳朵聆听，更要用心去理解他们的情感和想法。
孩子们通常对于外界的感受更加敏感，但他们往往无法很好地表达自己。
作为成人，我们需要在倾听时保持开放的心态，尊重他们的声音和意见。
通过真正倾听和理解孩子，我们可以帮助他们建立更紧密的亲子关系，并为他们提供更好的发展环境。
此外，书中还强调了在与孩子进行倾听和沟通时的技巧与方法。
作者提到了一些有效的策略，例如使用开放式的问题，避免对孩子提出过多的评判和指责，给予他们足够的鼓励和认可等。
通过这些技巧，我们可以更好地与孩子们建立起密切的关系，并激发他们的自我表达能力。
同时，作为成人，我们也应该学会控制自己的情绪和反应，平和地处理与孩子们之间的冲突和问题。
阅读《倾听孩子》让我反思了我与孩子们之间的沟通和倾听方式。
作为一个父母或者教育者，我们需要时刻保持对孩子的关爱和尊重，给予他们足够的时间和空间来表达自己。
我们应该学会接纳孩子的情感和想法，而不仅仅是指导和规训他们。
只有真正理解孩子，才能与他们建立起亲密而持久的关系。
这本书不仅适用于家庭教育，也适用于教育领域。
作为教育者，我们需要通过倾听和沟通，了解学生的需求和问题，给予他们合适的引导和关怀。
只有这样，我们才能真正理解学生，并帮助他们更好地发展和成长。
倾听孩子读后感
倾听孩子读后感在孩子的成长过程中，阅读是非常重要的一环。
通过阅读，孩子可以拓展自己的视野，了解更多的知识，培养自己的想象力和思维能力。
而对于家长来说，倾听孩子的读后感，不仅可以了解孩子的阅读习惯和兴趣，还可以促进家长与孩子之间的沟通和交流。
下面我将分享一篇读后感，希望能够引起更多家长的关注和重视。
今天我和孩子一起阅读了一本名为《小王子》的书。
这是一本非常经典的童话故事，讲述了一个小王子在宇宙中的冒险故事。
通过这本书，孩子学会了关爱和珍惜，懂得了友情和责任。
在读完这本书之后，我和孩子进行了一次深入的交流，听取了孩子的读后感，下面是孩子的一些感悟和体会。
孩子说，他很喜欢小王子这个角色，因为小王子是一个非常纯真和善良的孩子。
他觉得小王子在宇宙中的冒险故事中，遇到了很多有趣的朋友，比如那只爱吃肉的狐狸，还有那颗爱吹牛的行星。
这些朋友教会了小王子很多东西，让他懂得了友情和珍惜。
孩子说，他觉得小王子是一个很勇敢的孩子，因为他敢于离开自己的星球，去探索宇宙的奥秘，而且在他的冒险中，他还救了一朵被羊吃掉的玫瑰花，这让孩子觉得小王子是一个非常有责任感的孩子。
孩子还说，他在读这本书的过程中，深深地被小王子和那颗小行星上的玫瑰花之间的故事所感动。
他觉得玫瑰花是一个非常美丽而又脆弱的存在，她需要小王子的呵护和关爱。
而小王子也是为了玫瑰花不断地努力和奋斗，这让孩子懂得了珍惜和关爱。
孩子说，他觉得自己也要像小王子一样，学会关爱和珍惜身边的人和事物，不要轻易放弃。
通过孩子的读后感，我深深地感受到了孩子在阅读中的成长和进步。
他不仅能够理解故事中的情节和人物，还能够从中汲取到一些深刻的道理和感悟。
我觉得这是阅读给予孩子最宝贵的礼物，让他们在书中找到了成长和启发。
而作为家长，我们更应该倾听孩子的读后感，和他们一起分享阅读的快乐和收获。
希望能够通过这样的方式，让孩子在阅读中茁壮成长，成为更加优秀和有爱心的人。
读《倾听孩子》有感倾听孩子
读《倾听孩子》有感倾听孩子
《倾听孩子》是庄明琪著的一本心理学读物，主要讲述的是如何倾听孩子的内心世界，以及如何建立良好的亲子关系。
阅读这本书后，我深有感触。
首先，我意识到倾听孩子是非常重要的。
孩子是最纯真无邪的存在，他们需要被理解
和被倾听。
很多时候，我们成年人往往只关注自己的观点和意愿，忽略了孩子的感受
和需要。
而通过倾听孩子，我们不仅可以更好地了解他们的内心世界，也可以建立起
与他们的亲密关系。
其次，书中提到的一些倾听技巧也给了我很大的启发。
比如，要用心去倾听，不要打
断孩子的发言，要给予肯定和鼓励。
这些技巧可以帮助我们与孩子建立起良好的沟通
方式，让他们感受到被重视和被尊重。
最后，这本书也提醒我要时刻保持耐心和理解。
孩子们在成长过程中会面临各种挑战
和困惑，他们需要我们的支持和引导。
而作为成年人，我们需要时刻保持耐心和理解，不要对他们的表达和行为过于苛刻，而是以包容和关爱的态度去倾听他们。
通过阅读《倾听孩子》，我更加深刻地意识到倾听对于亲子关系的重要性，也更加明
白如何去倾听孩子。
希望我能将这些理念融入到与孩子相处的过程中，建立起良好的
亲子关系。
《倾听孩子的声音》读后感
《倾听孩子的声音》读后感
嘿嘿，今天我读了一本书，名字叫《倾听孩子的声音》。
哎呀呀，太好看啦！书里讲了好多大人要听我们小孩说话的事儿。
我读着读着，心里咯噔一下，觉得大人们总是有点儿不听我们说话嘛！
比如我昨天和妈妈说：“我想养条小金鱼！”妈妈就嗯嗯啊啊地说：“先写完作业！”可我明明是想和她商量商量嘛！看完这本书，我才明白，原来大人也需要学会怎么认真听小孩子说话呀！
有一段特别让我觉得好玩儿，说一个小朋友哭得“哇哇”响，大人们以为他闹脾气，结果只是鞋子穿反啦！你说逗不逗，哈哈哈！我想啊，如果大人们能更认真听我们说话，就不会发生这么多误会了吧？
我决定啦，以后我要和爸爸妈妈多聊天儿，把心里想的都告诉他们！也希望他们能像书里说的那样，真正倾听我们小朋友的声音，不敷衍。
哎，写着写着，我心里乐开花儿了。
好啦，嘟噜噜，今天的感想就到这儿啦！
—— 1 —1 —。
《倾听孩子》读书心得
《倾听孩子》读书心得《＜倾听孩子>读书心得》在孩子的成长过程中，作为父母，我们常常急于表达自己的想法和期望，却忽略了倾听孩子内心的声音。
《倾听孩子》这本书如同一盏明灯，照亮了我在亲子关系中的迷茫，让我深刻认识到倾听孩子的重要性。
书中提到，孩子的内心世界丰富而多彩，他们有着自己独特的感受、想法和需求。
然而，我们往往以成人的思维和标准去衡量孩子的行为，没有真正去理解他们的内心。
比如，当孩子哭闹时，我们可能第一反应是制止他们的哭闹，而不是去探究背后的原因。
也许他们只是因为心爱的玩具被抢走了，或者在学校受到了委屈。
真正的倾听，并非简单地用耳朵听到孩子说的话，而是用心去感受他们的情绪，理解他们的想法。
这需要我们放下手中的事情，全神贯注地与孩子交流。
当孩子与我们分享他们的快乐时，我们要给予真诚的回应和鼓励；当他们遇到困难或挫折时，我们要给予安慰和支持。
倾听孩子，能够建立起良好的亲子信任关系。
孩子感受到被尊重和理解，会更愿意与我们分享他们的生活点滴。
我想起有一次，孩子放学回家后显得有些闷闷不乐。
我原本忙于准备晚餐，但还是决定先停下来，坐在他身边，轻轻地问他怎么了。
一开始，他还有些犹豫，但在我的耐心引导下，他终于说出了在学校被同学误解的事情。
通过倾听和交流，我们一起找到了解决问题的方法，孩子的心情也逐渐好转。
那一刻，我深刻体会到倾听的力量。
倾听孩子，还有助于培养他们的表达能力和解决问题的能力。
当孩子能够自由地表达自己的观点和感受时，他们的语言能力和思维能力也在不断发展。
而且，在我们倾听的过程中，适当地引导孩子自己思考解决问题的办法，能够让他们学会独立面对困难，增强自信心。
然而，在现实生活中，要做到真正倾听孩子并不是一件容易的事情。
我们常常被各种琐事和压力所困扰，很难静下心来。
有时候，我们会在孩子还没说完话时就打断他们，或者给出自以为是的建议。
这不仅会让孩子感到失落，还可能会让他们逐渐失去与我们交流的欲望。
读《倾听孩子》有感
读《倾听孩子》有感
《倾听孩子》是一本充满温情的书，它引导着我们如何真正倾听孩子以及如何更好地回应他们。
它教会了我们要尊重孩子，让他们充分抒发他们的感受，让他们爱上发表自己的看法，而不是将自己的看法强加给他们。
通过多方面的例子和案例，该书提出了倾听孩子的重要性，指出了当成人倾听孩子时应该避免的误区，以及利用怎样的对话方式来增进和孩子的关系。
我觉得，倾听孩子是一种重要的能力，只有当成年人能够真正聆听孩子的声音，倾听孩子的心声，孩子才会健康成长。
只有当孩子得到有效的倾听，他们才会有信心、勇气和自信，去探索世界。
从《倾听孩子》中，我学到了如何去倾听孩子。
首先要确保有创造性的对话，要给孩子充分的机会去发表自己的见解，通过提出问题引导孩子的思维，不断表扬孩子的表现，让孩子感受到别人的关心和关爱，从而让孩子更加自信，乐观，也特别愿意再次跟父母对话，沟通表达自己内心的想法。
《倾听孩子》不仅让我对倾听孩子有了更深入的理解，而且也让我认识到了孩子们有多么伟大，他们蕴藏着那么多精彩，值得我们去关注，去发现，去尊重，去倾听。
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《倾听孩子》读后感倾听孩子读后感笑口常开的孩子往往朝气蓬勃。
他们在游戏中让自己和伙伴们都得到快乐。
如果成年人和蔼可亲，允许孩子随意玩耍，孩子就会有安全感，觉得被人理解，就会发出欢笑声。
有一种特殊的游戏方式不但让孩子玩得开心，还可以帮助孩子解除踌躇不安、恐惧和烦恼。
游戏以孩子为主，父母的作用是通过笑声培养孩子的自信心和开朗性格。
游戏的要点是亲昵、活泼地与孩子接触，保证不伤害孩子的自尊心。
这种游戏叫做游戏中的倾听。
孩子不断成长着，随着年龄和身体各方面发展成熟，他们思想也在变化着，而父母们忙于工作，无法随时与孩子在一起，更是不可能完全了解孩子。
所以，父母要学会如何与孩子沟通，利用专门的时间与孩子多沟通、多互动。
在这个专门的时间，父母们最好放下手边的杂事，以愉快的心情和孩子进行互动，可以是一起游戏、一起谈天等等。
不要总想着自己是家长的身份，在这时候，家长和孩子应该是最要好的朋友，从孩子的行为举止和话语中了解他的想法，同时尽可能的表达对孩子的喜爱和鼓励，让他们知道自己是被喜欢的、是被人关心的。
这种专门时间应该是长期的，这样会让孩子的信任感增强。
父母可以通过游戏式倾听来帮助孩子。
例如在游戏中充当弱小的角色，做出逗趣的动作，并且在游戏中配合孩子，让孩子通过这种方式放松自己的情绪。
作为幼师也是如此，除了照顾幼儿们，还要关注他们的情感等方面。
幼师也要学会把握和幼儿的每一次相处的时间，在吃饭的时间、在游戏的时间，观察幼儿，不断地去了解他们。
让幼儿感受到你对他的尊重和爱，让他的每一天都是充满活力的。
《倾听孩子》读后感看了《倾听孩子》这本书后，觉得倾听也是一种爱的技巧，其实我觉得对孩子的方式，与对待自己的内在孩童的方式，非常一致。
孩子感觉到被接纳和爱，以前积压的问题获得疏通，同时规则被孩子接纳倾听里面包括着对孩子或自己的内在孩童的感觉和情绪的无条件接纳，包括在对方需要的时候陪伴、给予爱，倾听对方的声音。
做父母的常常只注重在物质生活上尽可能地满足孩子的需要和愿望，当孩子在精神上和感情上需要父母的支持和帮助时，他们却往往因为时间和精力的不足无法满足他们，情急之中便同意满足孩子的某个物质要求，以便使自己迅速从麻烦中解脱出来。
当孩子意识到父母的这一弱点时，意识到自己的精神和感情难以得到关注时，他们就会以不断提高物质需求的方式来获取关注直到父母发现孩子被“宠坏”了。
倾听的另一面就是“共情”：不是说我自己（从我的角度出发）就同意或者赞成你的想法/做法，而是我从你的角度出发，对你的处境和感受表示理解。
你很难要求孩子你看法一致，但是至少你们可以相互包容，体贴一下对方的感受，而无须放弃自己的观点。
倾听这两个字本身就意味着少说话。
不要急于劝说孩子，不要急于发表意见，而是让孩子先表达自己的情绪。
就好比家长和孩子都各有一只装满了彩色珠子的瓶子，家长特别想把自己的漂亮珠子分给孩子一些，然而当孩子的瓶子满的冒了尖儿的时候，你怎么给他，他都盛不进去，都会洒出来，弄得一团糟。
因此我们必须拿出倾听这个空瓶子来，让孩子把情绪的珠子倾倒出来一部分，他的瓶子有了空当，才能装进我们的珠子。
哭泣表明孩子感到伤心了。
越是爱哭的孩子，越说明他心里深藏着一些痛苦和压抑。
而哭泣本身能够愈合孩子的创伤。
因此我们要允许孩子发脾气、大哭，以排解创伤，发泄平日里积攒的缺憾。
当孩子得到有效倾听之后，会逐渐平息下来，并且开始转变。
但我们一定要耐心，不要流露出不耐烦或者干脆命令孩子停止哭泣。
不要期望或者要求孩子能够，因为他们大脑的发育还没有成熟到那个阶段。
他们可能会找到一个补救的办法，也就是所谓的给自己找个台阶下来，并且讨好家长。
比如杰瑞主动提出用鲜花代替奶油花，并且建议他自己带着小朋友去游乐场玩儿。
我们要悉心捕捉孩子这种细微的转变，并给予积极的响应。
当孩子出现美好、善良的行为时，我们要由衷地给予赞美，让这种行为保留下来。
通过书中的观点，我觉得孩子的确不会存心跟我们为难，大多数时间是我们误解他们或者我们的要求孩子们力有不逮！倾听孩子——需要更多的爱和耐心才行啊！看了《倾听孩子》这本书后，觉得倾听也是一种爱的技巧，其实我觉得对孩子的方式，与对待自己的内在孩童的方式，非常一致。
新学期开学快两个月了，我更加感觉《倾听孩子》太有效了，几乎每次都非常成功：孩子感觉到被接纳和爱，以前积压的问题获得疏通，同时规则被孩子接纳，倾听里面包括着对孩子或自己的内在孩童的感觉和情绪的无条件接纳，包括在对方需要的时候陪伴、给予爱，倾听对方的声音。
大部分的父母只注重在物质生活上尽可能地满足孩子的需要和愿望，当孩子在精神上和感情上需要支持和帮助时，却往往因为时间和精力的不足无法满足他们，情急之中便同意满足孩子的某个物质要求，以便使自己迅速从麻烦中解脱出来。
当孩子意识到父母及老师的这一弱点时，意识到自己的精神和感情难以得到关注时，他们就会以不断提高物质需求的方式来获取关注，直到父母发现孩子被“宠坏”了。
物质是最容易实现的关怀，心灵的关怀却是需要我们用身心来付出的，无疑也是更艰巨的付出。
倾听这两个字本身就意味着少说话。
不要急于劝说孩子，不要急于发表意见，而是让孩子先表达自己的情绪。
就好比家长和孩子都各有一只装满了彩色珠子的瓶子，家长特别想把自己的漂亮珠子分给孩子一些，然而当孩子的瓶子满的冒了尖儿的时候，你怎么给他，他都盛不进去，都会洒出来，弄得一团糟。
因此我们必须拿出倾听这个空瓶子来，让孩子把情绪的珠子倾倒出来一部分，他的瓶子有了空当，才能装进我们的珠子。
哭泣表明孩子感到伤心了。
越是爱哭的孩子，越说明他心里深藏着一些痛苦和压抑。
而哭泣本身能够愈合孩子的创伤。
因此我们要允许孩子发脾气、大哭，以排解创伤，发泄平日里积攒的缺憾。
当孩子得到有效倾听之后，会逐渐平息下来，并且开始转变。
但我们一定要耐心，不要流露出不耐烦或者干脆命令孩子停止哭泣。
不要期望或者要求孩子，因为他们大脑的发育还没有成熟到那个阶段。
他们可能会找到一个补救的办法，也就是所谓的给自己找个台阶下来，并且讨好家长。
我们要悉心捕捉孩子这种细微的转变，并给予积极的响应。
当孩子出现美好、善良的行为时，我们要由衷地给予赞美，让这种行为保留下来。
倾听是一门重要的社会、人际交往技巧，学会倾听孩子不仅有助于亲子关系，亦有助于身边其他的人际关系。
通过书中的观点，我觉得孩子的确不会存心跟我们为难，大多数时间是我们误解他们或者我们的要求孩子们力有不逮!我们必须重视与孩子的对话，学会倾听孩子的声音。
倾听孩子--需要更多的爱和耐心才行啊!“倾听孩子、共同成长”时光飞逝，一转眼我已经工作了2年了，两年中和孩子们在一起的故事举不胜举，我刚从学校毕业就从事了幼教这份工作，第一次走进教室看见孩子们的我特别开心，充满着激情，满怀着希望，在实际的工作中我也充满了热情，在和孩子们相处的过程中，我也更多的体会到了孩子们的童话世界，我们不能用大人的角度去对待孩子，而是更多的时候要把自己也变成一个孩子去融入到这个小的世界里，在这个世界里我更多的是学会倾听，倾听孩子在上课中的每一句发言，倾听孩子在玩耍中遇到了问题和老师的诉说。
倾听是一种沟通，在这种沟通中我能更加了解孩子们心里所想的和所要表达的东西，结合我在实际的生活中的一个例子，新学期刚开始我看到的都是一个个陌生的面孔，对于每一个孩子都不熟悉，而孩子们看到我也是一样的，我要慢慢的去了解每一个孩子，其中有一个孩子给我得印象很深，她不敢直视我得眼睛，可又在我不经意的时候在一旁偷偷的看我，我知道这个孩子是胆怯的，我上前摸了摸孩子的头，抱抱这个孩子，孩子明显放松了好多，我得心里也很高兴，和孩子们相处的这段时间里孩子们个个都有了明显的进步，看到孩子们的成长我得心里有一种说不出的喜悦，在学前班里我与孩子一同学习，我和孩子们一起成长。
对待孩子要有恒心、耐心、决心、责任心还要有吃苦耐劳的精神。
凡事都要以孩子为主，不管干什么事情都要让孩子在视力范围内，要以孩子的安全为主。
这些真的不只是口头上说说，而是在实际的工作中真真切切体会到的，我热爱这个职业，喜欢这份工作，我会继续和孩子们一起学习，和孩子们共同成长。
“倾听孩子，共同成长”征文——学习《指南》有感教育部最新发布的《3—6岁儿童学习与发展指南》，当我拿到这本书是如获至宝。
通过学习《指南》让我们清楚地认识到我们所教育的每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标，而达到这样的目标，我们可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。
这些细致的内容对于幼儿教师来说，是非常宝贵的经验资源。
对于我们今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用。
《指南》中提出：孩子就是民族的未来，我们们要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，和孩子共成长！对儿童的学习有何种理解，会在很大程度上影响教师教育、教学目标的确定，教育、教学内容的选用，教育、教学手段的采用以及教育、教学评价方式的运用，还会在很大程度上影响儿童与教师、儿童与儿童以及教师与家长之间的关系，影响环境的布置以及对环境布置所赋予的意义，等等。
简言之，对儿童学习的理解，在某种程度上会决定或改变整个教育、教学的面貌。
对于教师来说，寻找一个可以帮助他们正确理解儿童学习的有效途径显得十分重要。
因此，作为一名幼儿教师，我们更应该有义务和责任来认真的学习并根据《指南》与家长配合进行因材施教，因此学习《指南》对我们每个幼儿园老师有很大意义！在孩子们的心目中，老师的地位是非常独特而崇高的。
因此，教师对孩子的态度，将会直接影响孩子的发展。
尤其是在入园初期，幼儿处于分离焦虑时期，那些胆小、内向的孩子更需要老师的细心呵护。
平等的师幼关系，能更好的帮助孩子们尽快适应幼儿园的生活，帮助他们克服与人交往的畏惧心理。
让孩子在轻松、愉快的氛围中体会到安全、自由，让孩子放松紧张的情绪，愿意与老师一起游戏。
这也便于老师及时了解孩子的需求，帮助幼儿获得适合的发展。
要知道，老师的一声赞许、一个微笑、一下抚摸、一个拥抱，都能给幼儿带来亲切和温暖。
放下自己的身份，让每一次与孩子的互动都能成为孩子美好的回忆，让幼儿在与老师的平等交往中，主动探索，获得更适合自己的发展。
在孩子的世界里，从他们咿咿学语的那一刻开始，便有了属于他们自己独特的语言。
也许我们不理解，也许我们没关注，但当我们真的用心蹲下来有倾听的时候，我们会发现孩子的世界里是多么的美好！一、教师要学会捕捉。
所谓“捕捉”就是教师要学会在“童言稚语”中生成主题。
在探索型主题活动中，教师要与孩子同享童言稚语的乐趣，从中捕捉幼儿有价值、有意义、能激起幼儿兴趣的生成点，由此预设下一个活动。
教师要学会判断。
所谓“判断”就是教师要学会在幼儿活动的言语中、行为中筛选有研究价值的东西。