黑龙江省五常市第三中学七年级语文上册 第17课《走一步再走一步》导学案(无答案)(新版)新人教版

《走一步，再走一步》
【学习目标】
1、积累字词，正确、流利、有感情地朗读课文
2、学习课文的心理描写和细节描写，复述故事情节，概括文章主旨
3、培养学生正视困难并积极地克服困难的人生态度
4、启发学生在生活中善于感悟，多角度地思考问题
【学习重点】复述故事情节，概括文章主旨
【学习难点】多角度理解故事所蕴含的生活哲理，获得教益
【知识链接】
1、走近作者
莫顿·亨特，美国当代作家（1927～1983），是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家他的代表作有《痛击》《心理学的故事》《宇宙间》等，是文化界声望极高的专业作家莫顿&8226;亨特早年曾在空军服役，做过空军飞行员在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务
2、了解背景
《走一步，再走一步》是莫顿&8226;享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3的高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地后来照父亲说的办法，一小步一小步地下来，终于脱险了作者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝
【自主预习案】
1. 初读课文，给下列生字词注音
训诫（）屡次（）啜泣（）迂回（）
纳罕（）凝视（）耸立（）嶙峋（）
2. 解释词语
训诫：
纳罕：
啜泣：
小心翼翼：
3．辨字组词
耸（）屡（）峭（）暮（）
怂（）篓（）俏（）幕（）
4.用普通话朗读课文两三遍，要求读音正确、流利圈出课文中一些表示时间﹑地点﹑人物﹑事件起因﹑经过﹑结果的关键性词句并理清文章脉络
时间：
地点：
人物：
起因：
经过：
结果：
文章脉络：（一）、起因（1――3）
（二）、经过 (4——15)
（三）、结果（16——22）
（四）、启示（ 23 ）
5.重点朗读“我”爬下悬崖这一部分内容，并概括出“我”爬下悬崖的心理变化过程请注意示范内容，按
照这样的格式概括
最初：毫无信心（我不下去！我会掉下去，我会摔死的！）
继而：
随后：
最后：
【课内探究案】
一．情景导入，明确目标
导语：进入初中，这是人生路上的一个新的起点要在新的起点上，追求美好的理想，就要面对无数困难怎样面对无数困难，将是我们初中学习生活中，也是人生道路上会遇到的实际问题希望在今后的人生道路上，同学们能够把握住学习生活中的主旋律，走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去今天，就让我们来学习美国作家莫顿·亨特的文章《走一步，再走一步》，看看作者童年时的一段难忘的脱险经历对我们有哪些启示
本节课我们的学习目标是：（见上文）
二．自主探究，释疑解惑
（一）初步感知
根据提示，用概括性语言复述故事
1.读一读
默读：注意速度，本文大约1500字，要求4分半钟看完到时说“时间到”
2.答一答（采取分组抢答的方式，激励学生进行思考探究，为复述做准备）
（1）故事发生在美国的哪个城市？
（2）故事发生在什么时间？
（3）爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？
（4）那座悬崖有多高？岩石架有多高？
（5）“我”在爬山中遇到了什么困难？
（6）“我”是怎样脱险的？3.述一述（要求思路清晰，口语流畅，关键部分用原文）
(1)根据“我”由“冒险”到“脱险”的过程，抓住关键词句来复述
(2)根据复述的得失，想一想自己的默读应该怎样改进，把经验记录下来
（二）研讨主旨
1.议一议
（1）从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？
（2）在人生道路上，面对困难，“走了这一步，再走下一步”是什么意思？
（3）一个巨大的困难分成“一步一步”，是什么意思？
（4）为什么不要想着距离有多远？
2.悟一悟
启示：（1）面对困难，不畏惧害怕，要冷静分析，循序渐进，克服困难
（2）千里之行，始于足下实现远大理想，要从小事做起，小进步
会积累成大成
1．写一写
你有过和“我”一样的经历吗？你是怎样解决的？有什么经验教训？写一片段或短文。