0-6个月婴儿的身心发展特点
婴幼儿成长各阶段特征(0-12个月)
婴幼儿成长各阶段特征(0-12个月)婴幼儿成长各阶段特征(0-12个月)婴幼儿的成长是一个连续而神奇的过程，他们在出生后的头几年里经历了许多重要的阶段。
这篇文章将探讨婴幼儿在0-12个月期间的成长特征，以帮助家长更好地了解和支持他们的宝宝。
出生至1个月：新生儿阶段新生儿的第一个月是一个适应外界环境的过程。
在这个阶段，他们的大脑和感官器官正在快速发展。
新生儿会通过眼神交流、发声和表情来与父母互动。
他们对声音和光线非常敏感，会对嘈杂的声音和强烈的光线有反应。
2个月至4个月：互动期在2个月至4个月的时候，婴幼儿开始展现出更多的互动能力。
他们会用笑声和咯咯声作出回应，能够追随移动的物体，并开始探索周围的环境。
婴幼儿也能够更好地控制头部的运动并试图用手抓住东西。
4个月至6个月：发展期在这个时候，婴幼儿的身体控制能力不断提高。
他们可以翻身、坐起来，并试图趴爬。
婴幼儿还开始对语言产生兴趣，会模仿简单的声音和表情。
此外，他们的手眼协调也得到了显著改善，能够更好地控制玩具并试图用手指指向物体。
6个月至9个月：运动阶段在这个阶段，婴幼儿的运动能力得到了飞跃。
他们可以坐稳、爬行，甚至尝试站立和行走。
婴幼儿开始能够控制手指进行更精细的动作，例如捏握物体和转动玩具。
他们也能够理解简单的指令，并通过发声表达自己的需求。
9个月至12个月：认知发展在这一阶段，婴幼儿开始展示出更高级的认知能力。
他们能够理解简单的物体名称、动作和位置。
婴幼儿还能够模仿日常活动，如拍手和挥手。
他们开始发展语言能力，并能够发出简单的词语和声音。
此外，婴幼儿对周围环境的好奇心也在不断增加，会试图去探索新的东西。
总结：婴幼儿在0-12个月期间经历了许多重要的发展阶段。
他们从依赖父母到逐渐控制自己的身体运动，同时也逐渐展现出对外界的积极探索。
了解和支持婴幼儿在这些关键阶段的特征和需求，有助于家长更好地应对宝宝的成长过程，为他们提供适宜的环境和支持，促进他们的身心发展。
婴幼儿身心发展的年龄特征和发展趋势
婴幼儿身心发展的年龄特征和发展趋势在婴幼儿的成长过程中，身心发展是一个关键的阶段。
了解婴幼儿身心发展的年龄特征和发展趋势，对家长和教育工作人员来说至关重要。
本文将详细讨论不同年龄段婴幼儿的身心发展特征以及对应的发展趋势。
0-3个月在出生后的头几个月里，婴儿主要通过感官来感受外界。
他们的视觉和听觉系统正在发展，他们会对亮光和声音产生兴趣。
他们会通过眨眼、眼神交流和微笑来与父母互动。
此时期的婴儿通常需要大量的安抚和抚触，以满足他们的发展需求。
3-6个月在这个时期，婴儿逐渐开始掌握头部控制能力。
他们能够自行抬起头部并保持坐姿。
婴儿的听觉和视觉系统进一步发展，他们开始对周围的声音和物体表现出更大的兴趣。
此时期的婴儿可以通过简单的手势与父母进行互动，比如挥手和握住物体。
6-9个月在这个时期，婴儿开始试图爬行和翻身。
他们的手眼协调能力得到了提高，能够更好地使用自己的手和指头来探索周围的环境。
他们也开始学会发出简单的声音，尝试模仿周围的语言。
9-12个月这是婴幼儿身心发展的关键阶段。
在这个时候，婴儿可以坐起来并尝试站立。
他们开始学会走路，并逐渐独立探索周围的环境。
他们的语言能力也得到了提高，可以发出一些简单的单词和短语。
此时期的婴儿对周围的人和事物表现出更大的好奇心。
1-2岁在这个阶段，儿童的身心发展迅速。
他们能够熟练地走路并开始掌握一些基本的运动技能，比如跑步、跳跃和攀爬。
他们开始学会使用简单的工具，比如勺子和杯子。
他们的语言能力进一步提高，可以组成简单的句子并进行基本的交流。
他们也开始展示一些社交技能，比如与其他儿童一起玩耍和分享玩具。
2-3岁在这个时期，孩子的身心发展进一步完善。
他们的动手能力得到了提高，可以进行更精细的操作，比如穿衣服和使用文具。
他们已经掌握了大部分日常生活技能，并且能够表达自己的需求和想法。
他们的社交技能不断发展，能够与其他儿童进行更复杂的互动。
总体而言，婴幼儿的身心发展在头几年内取得了显着的进展。
婴幼儿身心发展的年龄特征和发展趋势
婴幼儿身心发展的年龄特征和发展趋势婴幼儿期是儿童成长中非常关键的阶段，其身心发展具有一系列独特的年龄特征和发展趋势。
了解和关注这些特征和趋势，对于父母和教育工作者促进婴幼儿全面发展至关重要。
本文将以婴幼儿身心发展为主线，探讨其年龄特征和发展趋势。
1. 生理发展在婴幼儿期，生理发展是重要的基础。
从出生到6个月，婴幼儿的身体迅速增长，并逐渐掌握了抬头、坐立和爬行等基本动作。
6个月至1岁期间，婴幼儿开始尝试站立和行走。
1岁到3岁，他们逐渐发展出各种精细动作的能力，如握持、穿插和搭建等。
这一阶段还见证了婴幼儿从液体食物过渡到固体食物的饮食发展。
2. 认知发展婴幼儿期是认知能力迅速发展的时期。
在0至6个月，婴儿开始对声音和面孔产生兴趣，并通过触觉和听觉感受外界。
6个月到1岁，他们逐渐发展出对象的持久性，能够跟踪物体，并理解简单的指令。
1岁到3岁，婴幼儿开始表现出探索和好奇的特质，通过模仿和试错来学习和理解世界。
3. 情感社交发展婴幼儿从出生起就具有与他人建立情感联系的能力。
在0至6个月，婴儿开始与主要照顾者建立牢固的依恋关系，并通过微笑、哭泣和注视等方式表达情感。
6个月到1岁，婴幼儿逐渐发展出分离焦虑，但也能够体验到与他人的互动和玩耍的快乐。
1岁到3岁，他们开始与同伴互动，并逐渐理解和表达自己的情感和需求。
4. 语言发展语言对于婴幼儿的全面发展至关重要。
从出生到6个月，婴儿开始通过哭闹来表达情感和需求，并逐渐对声音和语言产生兴趣。
6个月到1岁，婴儿开始学习发音，并尝试模仿简单的语音。
1岁到3岁，他们能够理解和使用越来越多的词语和简单的句子，并开始建立基本的语言交流能力。
5. 精神发展婴幼儿期的精神发展主要体现在自我认知和情绪管理能力上。
从出生到1岁，婴儿逐渐认识到自己是一个独立的个体，并开始体验到喜怒哀乐等情感。
1岁到3岁，他们逐渐理解自己和他人的行为、情感和需求，并逐渐学会控制自己的情绪和行为。
婴幼儿身心发展的趋势主要体现在以下几个方面：1. 整体发展婴幼儿身心发展是一个整体、系统的过程。
0-6个月婴儿身心发展规律
0-6个月婴儿身心发展规律在婴儿出生后的前六个月，他们的身体和心理都在经历着巨大的变化。
这个阶段的婴儿发展迅速，每个月都有新的技能和能力出现。
了解0-6个月婴儿身心发展的规律，有助于父母更好地照顾和教育宝宝，促进他们的健康成长。
一、生理发展规律1. 体重增长：新生儿出生时体重一般在2500-4000克之间，出生后第一个月内，婴儿的体重会迅速增加，大约每周增加300 -400克。
到了第二个月，增长速度会放缓，每月增加约200-30 0克。
在前六个月内，婴儿的体重会增加一倍甚至更多。
2. 身长增长：新生儿出生时身长一般在45-55厘米之间。
出生后的第一个月内，婴儿的身长会增加约5-7厘米。
到了第二个月，增长速度会放缓，每月增加约3-4厘米。
在前六个月内，婴儿的身长会增加约1/3。
3. 头围增长：新生儿出生时头围一般在35-37厘米之间。
出生后的第一个月内，婴儿的头围会增加约1.5厘米。
到了第二个月，增长速度会放缓，每月增加约1厘米。
在前六个月内，婴儿的头围会增加约1/3。
4. 视力发展：新生儿的视力较弱，只能看清楚离自己很近的东西。
出生后的第一个月，婴儿的视力逐渐增强，能够看清楚更远的东西。
到了第三个月，婴儿的视力基本接近成人水平。
5. 听力发展：新生儿的听力已经相当成熟，能够听到周围的声音。
出生后的第一个月，婴儿对声音的反应更加敏感，能够分辨出不同的声音。
到了第三个月，婴儿开始学会寻找声源。
二、心理发展规律1. 视觉与听觉迅速发展：新生儿对外界的刺激非常敏感，喜欢观察周围的人和事物。
出生后的第一个月，婴儿开始学会用眼睛跟随物体移动；到了第二个月，婴儿能够分辨出颜色和形状；到了第三个月，婴儿开始学会用手去触摸和抓取物体。
2. 定向反射的作用增强：定向反射是指婴儿对外界刺激做出的自然反应。
出生后的第一个月，婴儿开始学会眨眼、吮吸等简单的动作；到了第二个月，婴儿开始学会抬头、翻身等更复杂的动作；到了第三个月，婴儿开始学会抓握、拍打等手眼协调的动作。
婴幼儿生长发育特点
婴幼儿生长发育特点婴幼儿是指出生后一个月到三岁之间的儿童，这个时期是孩子成长发育最为迅速的阶段。
在这个阶段，婴幼儿的生长和发育特点表现出以下几个方面。
一、身体生长发育婴幼儿的身体生长发育在出生后的前一年内最为迅速。
一般来说，婴儿出生后体重在出生后的6至8个月内会翻倍，身高在出生后的一年内也会增长约25厘米。
此外，婴幼儿的头围、胸围等也会迅速增大。
这种快速的身体生长发育是通过摄入丰富的营养来支持的，同时也需要充足的休息和良好的生活环境。
二、动作和运动发展婴幼儿的运动和动作发展也是一个重要的方面。
从出生到3个月时，婴幼儿主要通过原始反射、抬头、抓握等简单动作来探索自己身体的能力。
3至6个月时，他们会逐渐学会翻身、坐起、爬行等更为复杂的动作。
到了6至12个月时，婴幼儿开始学会站立、行走、爬楼梯等动作。
这些动作和运动的发展不仅是身体发育的表现，也是婴幼儿认知和智力发展的重要组成部分。
三、语言和认知能力发展婴幼儿在这个阶段也会有很大的语言和认知能力的发展。
在出生后的前几个月，婴幼儿主要通过哭泣、眼神交流等方式进行沟通。
3至6个月时，他们逐渐开始发出咿呀学语的声音，并能够理解一些简单的指令。
6至12个月时，他们会开始模仿语言、发出更多的音节，并逐渐学会表达自己的需求。
同时，婴幼儿的认知能力也在这个时期得到了很大的提升，能够认识一些简单的物品和形状。
四、社交和情感发展婴幼儿在生长发育过程中的社交和情感发展也是十分重要的。
在出生后的几个月内，婴幼儿主要通过眼神交流和对母亲的依赖来建立情感联系。
随着时间的推移，婴幼儿开始学会微笑、与人互动，并逐渐建立起与他人的情感纽带。
这种社交和情感的发展不仅对婴幼儿的自信心和情感安全感有重要影响，也是其后的社交能力发展的基础。
总结起来，婴幼儿的生长发育特点包括身体生长发育、动作和运动发展、语言和认知能力发展，以及社交和情感发展。
了解这些特点有助于父母和保育员更好地照顾和教育婴幼儿，促进他们的全面发展。
简述婴幼儿身心发展的一般特点
简述婴幼儿身心发展的一般特点
婴幼儿身心发展的一般特点包括：
1. 快速生长：出生后的前两年是身体快速发育的时期，婴幼儿身高和体重增长迅速。
2. 运动控制：婴幼儿的运动能力逐渐发展，从掌握头部控制到翻身、爬行、站立和蹦跳等。
3. 发展语言：婴幼儿开始通过模仿学习成人的话语和语音，从简单的“咿呀”声到逐渐发展成为简单的单词和短句。
4. 情感和社会发展：婴幼儿开始对周围的人和事表现出情感，并且慢慢认识到自己是一个独立的个体。
5. 认知能力：随着年龄的增长，婴幼儿的认知能力也在逐渐发展，他们逐渐开始理解简单的概念，如颜色、形状和数量等。
6. 依恋行为：婴幼儿逐渐形成与主要照顾者的依恋，对主要照顾者表现出情感上的依赖和信任。
7. 睡眠和饮食：婴幼儿的睡眠和饮食对于身体和大脑的发育至关重要，安全舒
适的环境可以帮助婴幼儿发育得更好。
婴幼儿各阶段发育标志性特征
婴幼儿各阶段发育标志性特征婴幼儿发育阶段是指从出生到3岁期间的发育过程。
婴幼儿的发育是一个复杂而连续的过程，包含身体、认知和社交等多个方面的发展特征。
以下是婴幼儿各阶段的发育标志性特征。
0-6个月：身体特征：婴儿在出生后的几个月内会迅速增长，头部相对较大，眼睛大且距离近，四肢相对短小。
认知特征：婴儿能够睁开眼睛，开始注视周围的环境，并逐渐学会追踪移动的物体。
婴儿对声音、光线和触摸等感觉会有反应。
社交特征：婴儿在与主要照顾者建立亲密关系，展示对人类面孔的喜爱，并通过哭声和笑声来表达需求和情感。
6-12个月：身体特征：婴儿开始有头脖子的控制能力，能够坐起来，并试图翻身。
婴儿的手眼协调能力也在逐渐加强。
认知特征：婴儿开始发展探索和触摸的能力，能够移动物体并尝试将它们放入嘴中。
他们开始有目的性地伸手抓取物体，并试图通过把物体放入容器中来探索。
社交特征：婴儿开始模仿他人的动作和表情，通过声音和手势来与他人进行交流。
他们能够对主要照顾者产生依恋，并开始展示自我意识。
12-18个月：身体特征：婴儿开始尝试站立和行走，掌握一些基本的运动技能，比如爬行和站立。
他们开始增长牙齿，嘴巴和牙齿的控制能够进行更加复杂的饮食。
认知特征：婴儿对周围环境的理解能力进一步增强，开始使用简单的语言和手势来表达意图。
他们开始识别简单的图像，比如识别绘本中的动物等。
社交特征：婴儿对周围的人和环境提出更多的问题，并展示出更强的好奇心。
他们开始享受和其他儿童一起玩耍，并能够与其他儿童进行交流。
18-24个月：身体特征：婴儿的运动能力和协调能力进一步发展，能够快速行走和奔跑。
他们开始尝试使用餐具进食，穿脱衣服等。
认知特征：婴儿开始使用简单的语言进行交流，并开始理解简单的指令。
他们开始探索物体的功能，并能够把物体按照形状、颜色等属性进行分类。
社交特征：婴儿与其他儿童之间更多地展现合作和共享的行为。
他们能够与家人进行简单的对话，并能够表达自己的需要和感受。
不同年龄阶段儿童身心发展特点与教育要点
不同年龄阶段儿童身心发展特点与教育要点不同年龄阶段儿童身心发展特点与教育要点：儿童的身心发展是一个渐进的过程，随着年龄的增长，儿童的身心能力和需求也会发生变化。
不同年龄阶段的儿童有着不同的身心发展特点和教育要点。
1. 婴幼儿期（0-2岁）：在这个阶段，婴幼儿的大脑和身体正在迅速发育。
他们对外界刺激非常敏感，能够通过感官来认知世界。
在身体方面，他们逐渐掌握头部控制、翻身、坐立、爬行和站立等基本动作。
在语言方面，他们开始发出简单的声音，慢慢学会模仿语言。
在认知方面，他们能够通过触摸、品尝等方式来认知物体。
教育要点：提供安全、稳定和温暖的环境，建立亲子关系，注重感官刺激和互动。
适当使用丰富多样的玩具和材料，鼓励婴幼儿触摸、探索和模仿。
培养良好的生活习惯和社交能力，如定时作息、喂养、洗漱等。
2. 学龄前儿童期（3-6岁）：在这个阶段，孩子的身体协调性和精细动作能力得到了进一步发展。
他们开始掌握基本的生活技能，如穿衣、洗手、上厕所等。
在语言方面，他们开始能够用简单的句子表达自己的意思。
在认知方面，他们逐渐掌握数量、颜色、形状等基本概念，并能进行简单的逻辑思维。
教育要点：培养孩子的自理能力，如穿衣、洗手、上厕所等。
提供丰富多样的游戏和玩具，鼓励孩子进行自主探索和创造。
开展简单的学前教育，如培养语言表达能力、认知能力和社交能力。
注重培养孩子的好奇心和想象力，通过绘画、音乐和手工活动等方式来促进身心发展。
3. 小学阶段（7-12岁）：在这个阶段，孩子的身体发展进入了稳定期，但大脑的发育仍在继续。
他们开始具备较好的协调性和运动能力。
在语言方面，他们能够进行复杂的句子表达，并逐渐掌握阅读和写作能力。
在认知方面，他们能够进行较为复杂的逻辑思维和问题解决。
教育要点：培养孩子的学习兴趣和学习方法，注重培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
提供丰富的阅读材料，培养阅读和写作能力。
开展适合年龄的体育运动和艺术活动，培养孩子的运动和创造能力。
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视敏度是指精确辨别物体细微区别 的能力。
视觉集中是指个体将视觉集中在一 定对象上的能力。
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二听、觉0的-发6个展月婴儿的心理发展 婴儿对人类的语音非常敏感。 新生儿生来就能对母亲的声音作出
反应。
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总之，婴儿对高频声音比低频声音 敏感，能够对声音进行听觉定位， 能够分辨不同的声音，对言语和音 乐有先天的偏爱。
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下奶方法4——进食催乳食物 • 鲫鱼汤；乌鱼通草汤 ；
花生猪蹄汤；花生粥。 不过要适量、科学地 补养。这类高蛋白、 高脂肪食物会使初乳 过分浓稠，引起排乳 不畅。固分娩后的第 一周内食物宜清淡， 应以低蛋白、低脂肪 的流质为主。 可适当 多吃些黄豆、丝瓜、 黄花菜、核桃仁、芝 麻这类的食物 。
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二、0-6个月婴儿的心理发展—知觉
图形知觉
有研究表明，刚出生两天的婴儿就可以 分辨人脸和其他模型，他们看人脸的时间 比看圆盘或不规则盘的时间长。
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二、0-6个月婴儿的心理发展—知觉
距离知觉
心理学家采用“视觉逼近”来研究婴儿 的距离知觉，主要方法是向婴儿呈现以一 定速度逼近的物体，观察婴儿对此如何反 应。
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（四）0-6个月婴儿易发疾病与安全隐患
•黄疸 •头皮血肿 • 吐奶 • 便秘
腹泻 肠套叠
感冒
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疝气和肠套叠
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（四）0-6个月婴儿易发疾病与安全隐患
安全隐患
•2个月大的婴儿容易发生坠床 •3-4个月大的婴儿 手抓握 • 5-6个月
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二、0-6个月婴儿的心理发展 感觉的发展
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（二）0-6个月婴儿的饮食与睡眠
•在吃奶量方面，出生1周到15天左右的婴 儿，一次吃奶量在70-100毫升 •4-5个月的婴儿在食量方面基本固定 •婴儿过了5个月之后，开始对母乳或奶粉 以外的食物更加感兴趣
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（三）0-6个月婴儿的排泄
•正常的婴儿在出生24小时内就会排尿和排 便 •1个月的婴儿，母乳喂养，一般每天七八 次，奶粉喂养的婴儿大便发白，每天只需 排便两三次 • 前六个月，母乳喂养的孩子的大便会比 较稀，奶粉喂养的一般成形
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下奶方法9——拒绝奶瓶以保证吸吮 频率
• 吸吮母乳是一件比较 费劲的运动，而吸吮 奶嘴却会很容易地吃 到东西。一旦宝宝适 应了奶嘴的轻而易举， 就不再愿意用“吃奶 劲”费力地去吸吮妈 妈的乳房。吸吮频率 的减少、吸吮力量的 降低、吸吮时间的短 暂，都将导致乳汁分 泌的不足。
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下奶方法10——避免使用抑乳类药物
• 方法为每次哺乳前，先将湿热毛巾覆盖在左 右乳房上，两手掌按住乳头及乳晕，按顺时针或 逆时针方向轻轻按摩10-15分钟。经过按摩既能 减轻产妇的乳胀感，又能促使奶水分泌。因为按 摩乳房的作用相当于婴儿对乳头的吸吮刺激。这 种刺激，可以通过神经纤维穿入下丘脑，促使脑 垂体生乳激素释放；反射性引起脑垂体释放催产 素，刺激乳腺和乳腺腺管收缩，将乳汁射入通向 乳头的输乳管里，进而促进奶水分泌。
• 妈妈若吃含雌性激素的避孕药，或因疾病 正接受某些药物治疗，有时会影响 泌乳量， 此时应避免使用这些药物，在就诊时，应 让医师知道你正在喂母乳。
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喂奶次数和时间间隔遵循婴儿需要 按需喂养
适当延长两次喂奶的时间间隔
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母亲应该掌握的喂奶技术 无论是躺着哺乳还是坐着哺乳，
母亲在喂奶时都要看着婴儿的脸， 与其进行情感的沟通。
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下奶方法6——补充水分
• 哺乳期的妈妈可能比 平常更容易感到口渴， 因此，需要多次少量 饮水，但不要大量饮 水。 可以多喝豆浆、 果汁、原味蔬菜汤等 等。
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下奶方法5——注意喂养技巧
•
新妈妈应两侧乳房交替哺乳，以免将来
两侧大小相差悬殊，影响美观。
每次喂奶都应给婴儿足够的时间吸吮，
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（二）动作发展
• 1、行走动作的发 展
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婴儿精细动作发展
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（一）0-6个月婴儿动作的发展
婴儿精细动作的发展
•婴儿3-4个月的抓握模式也被称为“掌心 抓握” •5-6个月的婴儿能够准确地抓握物体，做 出手眼协调的动作
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（一）0-6个月婴儿动作的发展
• 婴儿动作发展的规律
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（一）0-6个月婴儿大肌肉动作的训练
• 登跳训练 • 活动方案二：跳一跳
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（一）0-6个月婴儿大肌肉动作的训练
• 坐的训练 • 活动方案一：拉坐游戏
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（一）0-6个月婴儿大肌肉动作的训练
• 坐的训练 • 活动方案二：悠一悠
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（一）0-6个月婴儿大肌肉动作的训练
• 爬行训练 • 活动方案一：撑起来
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二、0-6个月婴儿的心理发展 触觉的发展
口腔触觉 手的触觉
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二、0-6个月婴儿的心理发展
味觉的发展
对于婴儿为什么会偏爱甜的味道，有研究 者认为这是人类种族发展中适应环境的结 果，或者是婴儿保护自己生命的一种本能。 甜的食物含有的热量比较高，婴儿希望获 取更多的促使自己身体生长发育的热量， 所以会选择甜的食物，而苦味往往代表有 毒或者不好的食物，婴儿天生就有一种本 能的防御机制，对苦味和酸味给予拒绝。
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【操作指导】
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（一）能正确冲泡配方奶
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（二）能正确指导奶瓶喂奶
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• 玻璃的奶瓶可与冷水一起放入锅中，等水烧开 后5～10分钟再放入奶嘴、瓶盖等塑胶制品，盖 上锅盖再煮3～5分钟后关火，等到水稍凉后， 再用消毒过的奶瓶夹取出奶嘴、瓶盖，待干了 之后再套回奶瓶上备用。若是塑胶的奶瓶，则 要等水烧开之后，再将奶瓶、奶嘴、奶瓶盖一 起放入锅中消毒，约再煮3～5分钟即可，最后 以消毒过的奶瓶夹夹起所有的食具，并置于干 净通风处，倒扣沥干。
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母乳替代品的选择 当不能用母乳喂养时，应首选
适合0-6个月婴儿的配方奶粉喂 养，不宜用成人奶粉和鲜牛奶等。
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奶粉调配过程中的注意事项
采用奶粉喂养0-6个月的婴儿时， 要严格按照奶粉罐上表明的方法 进行调配，以防止婴儿食入过多 的蛋白质。
奶粉调配中最应该注意的问题就 是防止污染。
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二、0-6个月婴儿的心理发展—知觉
距离知觉
研究发现，当物体逼近到20厘米以内时，新生 儿（0-1个月） 已经对逼近的物体有某种初步的 反应，2-3个月的婴儿面对迎面而来的物体就会 做出保护性闭眼的动作，4-6个月的婴儿则会有 明显的躲避反应。
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二、0-6个月婴儿的心理发展—注意
大致为每侧10分钟，这样才能让婴儿吃到乳
房后半部储存的后奶。后奶脂肪含量多，热
能是前奶的2倍。
如果母婴一方因患病或其他原因不能哺
乳时，一定要将乳房内的乳汁挤出、排空。
每天排空的次数为6～8次或更多。只有
将乳房内的乳汁排空，日后才能继续正常地
分泌乳汁。
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下奶方法7——保证充分的休息
•
哺乳期的妈妈有
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二、0-6个月婴儿的心理发展—语言
• 发音能力的发展 • 语音知觉能力的发展
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二、0-6个月婴儿的心理发展—情绪情感
•笑 •哭 • 恐惧
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第二节 0-6个月婴儿的保育
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（一）0-6个月婴儿大肌肉动作的训练
• 抬头训练 • 活动方案二：训练头部的转动能力
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（一）0-6个月婴儿大肌肉动作的训练
按摩：用温度适宜的湿毛巾热敷2-3 分钟，然后避开硬结，从其周围向 乳头方向轻揉5-10分钟。按摩时主 要用拇指和食指指腹按压乳房。
保持愉快稳定的情绪以及睡眠
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下奶方法1——让婴儿多吸吮乳头
• 研究证实，产后1周至2个月内，泌乳主要依靠婴儿 的吸吮刺激来促使垂体促乳素分泌上升，垂体泌乳 素抑制因子分泌减少。因此，最好坚持在产后30分 钟即给宝贝开奶，让宝贝及早地吸吮乳房，刺激乳 房尽快分泌奶水。最好与宝贝同室同床，这样可以 便利产妇经常让宝贝吸吮乳房。多次不定时地吸吮， 可以刺激产妇的大脑分泌释放催乳素。另外，只要 宝贝一啼哭就抱起来喂奶，以促进产妇体内的催乳 素分泌增多，增加乳汁的分泌量。
0-6个月婴儿的身心发 展特点
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（一）0-6个月婴儿动作的发展
• 新生儿的无条件反射动作
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（一）0-6个月婴儿动作的发展
婴儿粗大动作的发展
•婴儿出生大约4周以后，就出现了有意识 的头颈部运动，表现为仰卧位时能够勉强 抬头 •婴儿对躯干部分的控制开始于2个月之后 •5-6个月的婴儿能够自己用手支撑坐在床 上
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下奶方法2——产后要注意愉快心情
• 精神因素对产后泌乳有一定的影响。 因此，产后要注意保持好心情，缓解 压力。忘掉烦恼，充分地休养身体。 不要总是对宝贝是否吃饱、是否发育 正常等问题过多地担心。精神上的振 奋和愉悦会促使体内的催乳素水平增 高，从而使奶水尽快增多。
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下奶方法3——对乳房进行按摩
时候夜里要起身喂奶
好几次，导致睡眠不
足，睡眠不足就会使
奶水量减少。哺乳妈
妈要注意抓紧时间休
息，白天不需要哺乳
时可以让家人照看一