踢毽子教案
2024版《踢毽子》体育活动教案优秀
遵守规则
参与者应严格遵守活动规则，不进行危险动作或 恶意攻击他人。
注意观察
在活动过程中，注意观察周围环境和参与者的情 况，及时发现并处理安全隐患。
互相协作
参与者之间应互相协作、互相帮助，共同维护活 动的安全和秩序。
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总结回顾与展望未来
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总结本次课程成果
《踢毽子》体育活动教案优秀
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目 录
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• 课程介绍与目标 • 热身活动与运动技能 • 团队协作与竞技对抗 • 学员自主创新与拓展延伸 • 安全注意事项及应急处理 • 总结回顾与展望未来
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课程介绍与目标
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踢毽子运动简介
踢毽子是一项古老而有趣的民间体育活动，起源于中国汉代，盛行于南北朝和隋唐 时期。
学生们掌握了踢毽子的基本技巧， 如起脚、传接、控制等。
通过实践练习，学生们的身体协 调性、反应速度和耐力得到了提
高。
学生们在团队合作中学会了沟通、 协作和互助，增进了彼此之间的
友谊。
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回顾学习过程中的得失
得
本次课程通过生动有趣的教学方式，激发了学生们对踢毽子这项体育活动的兴 趣。同时，通过逐步引导和实践练习，使学生们逐步掌握了踢毽子的基本技巧。
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预防运动损伤
通过热身运动，可以降低 肌肉和韧带的粘滞性，减 少运动中的拉伤和扭伤风 险。
提高运动表现
热身运动能够激活神经系 统，提高身体的协调性和 反应速度，使运动员在比 赛中发挥更出色。
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踢毽子基本技巧讲解
踢毽子游戏教案
踢毽子游戏教案
踢毽子游戏教案
一、教学目标
1.了解踢毽子游戏的规则和基本动作。
2.培养学生的协作能力和团队精神。
3.提高学生的身体协调能力和反应能力。
二、教学准备
1.毽子。
2.场地。
3.计时器。
4.音乐。
三、教学过程
1.引入
（1）介绍踢毽子游戏，告诉学生踢毽子是一种传统的中国体育游戏，是一种既考验技巧又能锻炼身体的活动。
（2）展示踢毽子的基本动作，如：踢毽子、抬腿踢毽子等。
2.讲解规则
（1）将学生分成小组，每个小组可以有3-5个人。
（2）比赛开始时，每个小组站在一条线上，一个小组成员将毽子踢给另一个小组。
（3）踢到毽子的小组成员要接住毽子并尽量不让毽子掉地。
（4）接住毽子的小组成员要尽量将毽子踢给另一个小组的成员，以此类推。
（5）游戏进行到一定时间后，停止比赛。
统计每个小组成功传球的次数，得分最高的小组获胜。
3.实践练习
（1）学生按照规则进行实践练习，老师在一旁进行指导和点评。
（2）掌握基本动作后，可以增加一些难度，如要求双脚交替踢毽子、增加踢毽子的高度等。
4.小结
（1）请学生总结本节课所学的内容。
（2）强调踢毽子对身体协调能力和反应能力的重要性，鼓励学生多参与体育运动，提高身体素质。
五、课堂反思
本节课的教学目标达到了预期效果，学生有兴趣参与游戏，积极配合完成任务。
但在实践练习环节，有些学生的动作还不够规范，需要多加练习。
下节课可以继续加强基本动作的练习，并增加一些团队合作的游戏，以促进学生的协作能力和团队精神。
体育踢毽子教案(通用3篇)
体育踢毽子教案(通用3篇)踢毽子，又叫“打鸡”。
起源于汉代，盛行于南北朝和隋唐，中国民间体育活动之一，是一项简便易行的健身活动，深受青少年儿童的宠爱，尤其是少年女子，以下是为大家整理的关于体育踢毽子教案3篇, 供大家参考选择。
体育踢毽子教案3篇【篇1】体育踢毽子教案唱游歌曲《踢毽子》教学设计教学目标1、通过歌曲的畅游活动，造就学生相互合作、协同表演的实力，2、通过唱和动两者的有机结合，造就学生音乐和动作协调实力、表现实力。
教学重难点：造就学生相互合作、协同表演的实力。
一、导入1、一年级的时候我们学过一首歌曲叫拍皮球，还记得吗？我们一起来唱一唱。
2、拍皮球的动作是怎么样的呢？谁能上来表演一下？3、此时此刻教师来做各动作，你们猜这是个什么动作？师表演踢毽子。
4、同学们都很机灵，一下子就猜出来了，教师呀，确实是在踢毽子，今日我们就来学习歌曲《踢毽子》。
二、新授1、初听：我们先来听一听这首歌曲的心情是怎么样的？2、再听：我们再来听一遍，听一听小挚友是怎么来踢毽子的？3、模唱：我们再来听一遍，听得时候用“啦”跟着哼唱。
4、节奏：此时此刻我们遵照节奏跟着教师读一读歌词你.踢我踢︱大家踢︱简单出现错误。
这是个附点音符，读的时候要延长前面这个音符一半的时长，跟着教师一起读：你.踢我踢︱大家踢︱5、小声跟唱：此时此刻我们跟着音乐小声地来演唱。
6、再次跟唱：此时此刻我们再来跟着音乐来演唱一遍，唱的时候找一找这首歌曲里面，哪一句比拟难唱？7、重点教唱：3－︱1－︱2－︱6－︱这个乐句的解决。
你要召集大家一起来踢毽子的时候怎么喊他们？教师喊：牛鲁豫、韩冉冉，你怎么答复？要把你的声音传的很远，同学们才能听到，带着这种感觉去唱。
8、跟琴完整演唱。
三、心情处理1、同学们踢毽子的心情是怎么样的呢？可是从你们的歌声中，教师怎么没有听出来呢？我们怎么能把这种开心地声音表现出来呢？谁来示范一下？2、教师这里有两种唱法，你听一听哪一种唱法表达了这首歌曲活泼欢乐的心情？3、其次种唱法和第一种唱法在声音上有什么不一样呢？那这种开心的心情表此时此刻脸上是一种什么样的表情呢？谁能上来给大家示范一下？4、此时此刻同学们都坐好了，把腰挺直了，让我们用特别开心的声音，特别活泼的表情，来把这首歌曲演唱一遍。
踢毽子教案
踢毽子教案踢毽子教案一、教学内容：踢毽子二、教学目标：1.学习毽子的基础技术，包括踢毽子的动作和技巧；2.培养学生的手眼协调和平衡能力；3.锻炼身体，提高身体素质；三、教学准备：1.足球场或者室内场地；2.适量的毽子；3.足球或其他较大的球；四、教学步骤：1.热身活动a. 先进行简单的热身运动，如跑步、晃动四肢等；b. 进行拉伸运动，特别是腿部、臀部和腰部的拉伸；c. 进行一些基础的平衡训练，如单脚站立、单脚跳等。
2.介绍毽子a. 向学生展示毽子并解释毽子的构造和用途；b. 教授正确的握持毽子的方法，让学生尝试一下；c. 讲解基础的踢毽子的动作，包括照应、传接、控制等。
3.基础技巧训练a. 扔毽子练习：让学生站成一个大圆圈，一个学生持毽子向上扔，其他学生轮流用脚将毽子踢回给扔毽子的学生；b. 照应练习：学生两人一组，一个人扔毽子，另一个人用脚踢回给扔毽子的人，然后交换角色；c. 传接练习：学生两人一组，站在一定距离的位置，一个人扔毽子，另一个人用脚接住并再次踢向对方，然后交换角色。
4.技巧整合训练a. 让学生自由组织队伍，进行踢毽子的比赛；b. 增加一些限制条件，如只用左脚、只用右脚、只能踢一下等，增加比赛的难度和趣味性；c. 可以引入一些变化，如用脚拍毽子、用头踢毽子等。
五、教学要点：1.握持毽子的方法；2.基础的踢毽子的动作；3.手眼协调和平衡能力的培养；4.规则和技巧的训练。
六、教学反思：通过这节课的教学，学生们了解到了毽子的构造和用途，学会了正确的握持毽子的方法，并通过不同的练习，掌握了基础的踢毽子的动作和技巧。
同时，通过比赛的形式，培养了学生的合作意识和团队精神。
在今后的教学中，我还可以引入一些更加高级的踢毽子技巧，并加强对学生手脚协调能力的训练。
《踢毽子》体育活动教案最新6篇
《踢毽子》体育活动教案最新6篇作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是的小编为您带来的《踢毽子》体育活动教案最新6篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
《踢毽子》体育活动教案篇一一、设计理念本课在健康第一思想的指导下，根据学生的年龄特点和身心发展的特点，把民间体育项目踢毽子作为本课的主教材，在练习的过程中，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，并在课堂中注重培养学生互相合作的能力，在教学过程中，并对学生进行爱校爱家乡的思想教育，和集体主义的培养。
二、教学目标：1、知识目标：通过学习发展学生下肢灵活性及调能力。
2、情感目标：培养学生互相合作、团结一致的精神。
3、技能目标：在生活中能够独立不依赖他人三、教学重点：掌握踢毽子的动作要领。
教学难点：能根据动作要领做动作。
四、教学流程(一)创设情境，激发兴趣师：同学们你们喜欢看电视吗，都喜欢看什么节目呀？生：喜欢看动画片、打仗片、科学探索。
师：除了这些节目，大家喜不喜欢看老毕主持的星光大道节目。
生：喜欢看师：为什么喜欢呀？生：因为老毕主持的幽默风趣，因为星光大道节目是为普通老百姓展示自己才艺的一个平台。
师：今天星光大道剧组也来我们学校选拔小明星了，你们想不想参加。
(以参加星光大道的选拔赛来激起学生的学习兴趣，形式新颖，学生喜欢接受)生：想师：那么这节课老师就带领同学们去参加星光大道的选拔赛。
我们今天的选拔是以小组形式参加以闯关方式进行，共有三关，分别是超级模仿秀、我行我秀、超级大比拼，最后看哪组累计的小红星多，哪组获胜，希望大家在这次活动中团结协作展示出自己最好的风采，同学们，有信心吗？(这里教师充分调动了学生的积极性，使学生都主动的想参与)生：有师：下面我们进入第一关--超级模仿秀生：随着教师做舞蹈动作师：同学们你们想知道第一关的闯关结果吗？因为大家做的非常好，所以导演同意让四个组一起过关。
小学音乐教案踢毽子
小学音乐教案踢毽子篇一：《踢毽子》教案1《踢毯子》教案教学内容：欣赏管弦乐曲《踢毯子》。
教学目标：能随着乐曲《踢踺子》的韵律，即兴表演踢踺子的动作。
教学重点：进一步引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处，相互合作的能力。
教学难点：《踢踺子》时与音乐节奏的配合。
教学准备：录音机、踺子。
教学过程：1、用踢毽子的图片或提问的方式引入歌曲《踢毽子》的教学，请学生用语言描绘踢毽子时欢快、热烈的气氛。
2、提问“踢毽子的音乐应当是怎样的？”“演唱时在声音上应具有什么特点？”启发学生想象表现拔河场面歌曲的音调特点——热烈、欢快、紧张。
3、听赏歌曲《踢毽子》的范唱录音，听几遍后通过提问的方式，加深学生对这首歌曲的认识，为正确地表现这首歌曲打下基础。
4、按课本上的要求，用打击乐器（或小喇叭、喊声、跺脚等）表现歌曲《拔河》热烈、紧张。
欢快的气氛，再将这些声音录下来。
5、边演唱歌曲，边放渲染气氛的录音，师生共同评论。
6、欣赏管弦乐曲《踢踺子》，引导学生注意由木琴奏出的主题。
7、教师表演踢踺子动作（也可将踺子带到课堂上来，因有些学生可能没有见过和玩过踢踺子），开始时两拍踢一下，后可变为一拍踢一下，可用右脚踢，也可用左脚踢，可以站着踢，也可以跳着踢，还可以右脚交叉到左脚后面踢等。
8、学生随音乐即兴地做踢踺子的动作，不要要求整齐划一，只要求能合拍，达到“用动作来理解音乐、表演音乐”的目的。
9、复听一遍《踢踺子》以加深印象，并要求学生能在以后播放这段音乐时立即说出曲名。
10、介绍管弦乐知识：系指除协奏曲、交响乐之外的由管弦乐队演奏的其他类型的作品。
管弦乐队通常由弦乐、木管、铜管、打击乐等不同乐器组合而成。
有时因创作意图和演出条件的不同，可对乐队编制适当调整，或加用钢琴、竖琴、钢片琴等。
我国的管弦乐队为增强作品的民族风格或地方色彩而加入一些民族乐器，亦属常见。
篇二：_踢毽子的教学设计[1]环县第三中学校本教材第七章踢毽子的教学设计与活动安排常见几种踢毽子动作要点：1．脚内侧踢（盘踢）动作要点：左脚支撑，右大腿带动小腿，屈膝向上摆，膝关节外展小腿上摆击毽子的一刹那，踝关节内屈端平，用脚弓内侧把毽子向上踢起。
2024年幼儿园大班游戏教案《踢毽子》
2024年幼儿园大班游戏教案《踢毽子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，重点围绕《踢毽子》进行展开。
教学内容主要包括教材第五章“传统体育游戏”中的第二节“踢毽子”。
详细内容涉及踢毽子的基本动作、技巧以及团队协作。
二、教学目标1. 了解踢毽子的基本动作，掌握踢毽子的基本技巧。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的身体协调性。
3. 培养幼儿对传统体育游戏的兴趣，激发幼儿积极参与体育活动的热情。
三、教学难点与重点重点：踢毽子的基本动作和技巧。
难点：团队协作能力的培养，身体协调性的提高。
四、教具与学具准备教具：踢毽子教学视频、踢毽子教材、示范用毽子。
学具：每位幼儿一个毽子、记分牌、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿观看踢毽子比赛视频，引导幼儿关注踢毽子活动，激发幼儿参与兴趣。
2. 基本动作讲解与示范（10分钟）教师讲解踢毽子的基本动作，并进行示范。
包括单脚踢、双脚踢、转身踢等。
3. 例题讲解（5分钟）以单脚踢毽子为例，详细讲解动作要领，强调踢毽子时的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行踢毽子练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 团队协作游戏（15分钟）组织幼儿进行团队协作游戏，如“踢毽子接力赛”，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 板书踢毽子2. 板书内容：基本动作：单脚踢、双脚踢、转身踢注意事项：保持身体平衡、协调用力团队协作：踢毽子接力赛七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示今天学到的踢毽子动作。
家长协助幼儿完成一次踢毽子计时赛，记录成绩。
2. 答案：幼儿向家长展示动作时，家长可拍照或录像，以便教师了解幼儿掌握情况。
计时赛成绩以时间长短作为评判标准，时间越短，成绩越好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：探讨如何更好地培养幼儿团队协作能力。
2. 拓展延伸：组织踢毽子比赛，鼓励幼儿积极参与。
开展以踢毽子为主题的手工制作活动，如制作毽子等，提高幼儿动手能力。
游戏踢毽子游戏教案设计_幼儿园踢毽子游戏优秀教案
游戏踢毽子游戏教案设计_幼儿园踢毽子游戏优秀教案《踢毽子》让幼儿通过踢毽子，发展幼儿的创造力、协调能力，它的优秀参考教案有哪些呢?下面是店铺为大家整理的优秀《踢毽子》的优秀教案设计，希望对你们有帮助。
《踢毽子》教案设计一活动目标1、在踢毽子的过程中锻炼手、眼、脚的协调能力。
2、培养合作、竞争的意识。
教学重点、难点培养合作、竞争的意识活动准备鸡毛毽子，小皮球，投掷用的大筐。
活动过程一、游戏活动(一)老师和小朋友一起布置场地。
(二)老师示范踢带绳子的毽子，再请幼儿练习踢毽子。
(三)老师讲游戏的玩法和规则：游戏玩法：1、将小朋友分成人数相等的几组，列队站好，做好准备。
，2、老师哨响，游戏开始。
第一个小朋友向前一步到达指定圆圈，开始踢带绳子的毽子，踢够10个就将手中的毽子放下，抓起身旁的皮球投向前方的小筐，再转身和下一个小朋友击掌，则下一个小朋友开始，依次进行。
3、哪一组投进球最多，则获胜。
游戏规则：1、小朋友踢毽子必须要踢够10 个，才能进行投掷。
2、投掷只有一次机会，投不进也不能捡起来再投。
(四)开始游戏(五)评比比赛结果二、幼儿用毽子自由游戏。
发给每个小朋友一个毽子，让孩子自由玩耍。
老师注意观察孩子的创新玩法，做好记录。
三、幼儿跟着音乐的节奏做放松运动。
四、收拾场地，活动结束。
《踢毽子》教案设计二活动目标：1、通过玩布毽子，发展幼儿的创造力、协调能力。
2、体验民间游戏的快乐活动过程：一、热身运动(价值取向：伸展各关节，防止在活动中受伤)1、今天的天气真好，我们一起来做做运动吧。
(上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃运动。
)二、自由探索(价值取向：发挥幼儿的想象与创造力。
)1. 今天，我们要和布毽子一起做游戏。
你想和他怎么做游戏呢?2. 请幼儿尝试、探索运用多种不同的方法玩布毽子。
3. 集中幼儿，请个别幼儿进行演示，你是怎么玩的?其他幼儿向他学习一起玩一玩，试一试。
4. 用刚才没用过的方法再去玩一玩。
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第一课时一、情景导入教师活动：1.常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。
2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。
3.对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。
学生活动：1.按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何走才能与其他同伴保持一致。
2.能够细心聆听老师的讲解，在学习中，认真体验，积极和其他组进行比试，看看哪组的行动最迅速最整齐。
3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。
组织：四列横队二、愉悦身心，快乐练习重点：在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。
教师活动：1.讲解示范踢毽子的方法要求，组织学生原地徒手模仿练习（练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习----目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度）。
2.给予学生练习的目标，组织学生自行练习。
3.组织学生相互间进行各种比试练习。
4.组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动。
5.组织学生进行短绳练习。
学生活动：1.认真观察聆听老师的讲解，积极进行模仿练习。
2.积极进行毽子的各种练习活动，充分展现自己，在练习中展现出良好的精神风貌。
3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。
组织：如图：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、放松练习教师活动：带领学生总评该次课练习情况。
学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。
组织：略场地器材：毽子43个短绳43根田径第二课时《快乐踢毽子》教案教学年级：三年级教学内容：1、踢毽子2、自主选择玩毽子游戏学习目标： 1、运动参与目标：以积极的态度和行为参与体育课中的活并表现浓厚的兴趣。
2、运动技能目标：发展学生动作的协调性和灵活性等能力。
3、社会适应目标：在体育活动中表现出对人的尊重和关心，具有良好的合作精神。
教学程序：一、游戏导入：2分钟学生自由站在老师的周围，师生问好，提出课的内容和要求，激发学生活动兴趣。
二、热身准备：8分钟1、学生自由玩毽子，尽量玩出不同花样来。
2、热身操：同教师一道做。
3、要求：注意安全、动作优美大方三、学习阶段（一）踢毽子：13分钟1、语言引出学习内容：：“毽子有什么作用？怎么踢？”想一想2、抽学生说说，也可以演示一下。
3、教师讲解、示范4、练习（集体与分组、自由相结合的形式）5、同伴间互相比赛，教师巡回点评激励6、学生在练习时，教师巡视，引导并指导（二）在规定的范围内自主玩踢毽子活动：12分钟1、以小组为单位，将手上的毽子拼出美丽的图案2、积极开动脑筋，大胆创新3、玩毽子（1）教师提出活动要求，在确定的范围内活动，注意安全，自找同伴相互商量活动内容（2）帮助学生选择健康有益的活动（3）教师巡视指导学生活动方法，促进相互交流（4）小结玩毽子活动的情况，对表现突出者鼓励四、回味延伸：5分钟1、放松活动2、小结3、课外作业：踢毽子场地器材：篮球场地一个毽子每人1---2个第三课时一、小组合作，自主练习踢毽子二、教师活动：1布置每个小组的分组练习要求。
2、巡视指导，督促练习。
三、学生活动：1、按老师布置的要求分组练习：小组中二个踢单毽、二个踢盘踢、两个对踢。
2、分组比赛，比一比哪个小组得分多，比赛中按单毽、盘踢、对踢进行，不参加比赛的同学做裁判。
组织：自主分散，集中比赛组织：分散练习，集中比赛场地器材：操场、毽子四、活动目标：1、初步学习用脚连续踢毽子。
2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。
五、学习内容：踢毽子活动准备：每人一个毽子。
六、活动过程：1、热身运动同学们来找个位置和老师一起来做运动吧。
2、踢毽子20个3学生自由尝试用脚踢毽子。
4、、学生交流：你是怎么用脚踢毽子的？5 教师示范用脚连续踢毽子。
6、学生尝试连续踢。
七、游戏《谁踢得多》第四课时活动目标：1、学习将毽子置于脚背、脚侧部位用力向上踢，双手接住，发展学生的动作协调能力。
2、体验玩民间游戏踢毽子的乐趣。
活动准备：每人一个毽子。
学习内容：用脚背或者脚内侧踢毽子活动过程：一、热身运动同学们来找个位置和老师一起来做运动吧。
二、踢毽子1、学生自由尝试用脚踢毽子。
2、学生交流：你是怎么用脚踢毽子的？3、教师示范用脚踢起毽子并用双手接住毽子。
4、学生尝试用脚背、脚侧踢起毽子并用双手接住毽子。
三、1、游戏《比比哪队踢得多》规则：用脚踢起毽子双手接住算一个，否则不算。
一个一个轮流踢。
合起来哪队踢得多。
2、让学生在自由探索、互相交流、练习中轻松、愉快地学习，从而培养学生踢毽子的能力和兴趣。
第五课时学习目标：积极的参加体育活动，在活动中体验出民间体育活动的快乐。
学习内容：踢毽子学习步骤：一、快乐游戏，活跃情绪教师活动：1、组织学生集队、队列2、提出要求，组织学生分组游戏。
学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、听口令练习原地踏步，动作做到位。
3、分成男女生两组进行游戏“圆圈互踢毽子”。
4、学生自己进行柔韧练习（自叫节拍，自想动作）组织：四路纵队、自由分散二、自主练习，体验踢毽教师活动：1、提出要求，组织学生自主练习。
2、用多种形式的比赛来帮助学生熟练踢毽动作。
学生活动：1、按老师要求自我练习，在基础上进一步体验踢毽动作。
2、定时的踢毽比赛。
3、和自己的同伴比一比谁踢得好，踢得多。
组织：分散练习三、稳定身心，恢复情绪教师活动：1、组织学生进行放松练习——全身拍打。
2、总结评价整节课。
3、宣布下课。
学生活动：1、积极进行放松练习。
2、互相交流、评价。
3、师生再见。
组织：四列体操队形双脚内侧盘踢毽子北苑小学踢毽子队第六次活动设计：活动目标：1、步脚内侧踢毽子的方法2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。
活动重点：用脚内侧踢毽子。
活动难点：脚要摆正。
活动准备：每人一个毽子。
活动过程：一、热身运动同学们来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
二、踢毽子1、教师示范双脚内侧踢的动作方法。
2、学生通过观察教师的动作自己进行练习。
3、对动作掌握较差的学生，可以在毽子上系一根绳进行练习。
4、教师根据学生在练习中存在的问题进行指导。
5、让动作掌握较好的学生做示范表演。
6、学生练习。
7、师小结。
教学要求：动作协调，找准踢毽子的位置。
三、游戏《谁踢得多》第七次活动设计活动目标：1、学习用双脚内侧踢毽子，发展学生动作的协调能力。
2、提高学生对空间、时间的判断能力。
活动重点：找准踢毽子位置。
活动难点：脚的位置。
活动准备：每人一个毽子。
活动过程：一、热身运动练习单脚内侧踢毽子。
二、踢毽子1、学生自由尝试用双脚踢毽子。
2、学生交流：你是怎么用脚踢毽子的？3、教师示范用脚内侧踢毽子，然后用双手接住毽子。
4、学生尝试。
三、游戏《比比哪队踢得多》1、规则：用双脚踢起毽子双手接住算一个，否则不算。
2、一个一个轮流踢。
3、合起来哪队踢得多。
第八次活动设计：活动目标：1、巩固练习用双脚内侧踢毽子，发展学生身体的灵活性。
2、提高学生踢毽子的乐趣。
活动重点：两脚配合协调。
活动难点：毽子落点的判断。
活动准备：毽子。
活动过程：一、热身运动：练习单脚内侧踢毽子。
二、玩踢毽子1、学生自由尝试用双脚内侧踢毽子。
2、学生交流：你是怎么用脚内侧踢毽子的？3、教师示范用双脚内侧连续踢毽子。
4、学生练习。
三、游戏：比比哪队踢得多1、规则：用双脚内侧连续踢毽子，至少踢4个，否侧不算。
2、自己做好记录。
3、学生5人一组，踢得最多的得冠军。
四、放松活动：欣赏老师踢毽子。
第九次活动设计：活动目标：1、用双脚内侧连续踢毽子，发展学生身体的灵活性。
2、提高学生踢毽子的乐趣。
活动重点：连续踢毽子。
活动难点：毽子落点的判断活动准备：毽子。
活动过程：一、热身运动：练习双脚内侧踢毽子。
二、玩踢毽子1、学生自由尝试用双脚内侧踢毽子。
2、教师根据学生在练习中存在的问题进行具体指导。
3、学生根据教师的指导进行练习。
4、观看踢得好的学生的动作。
三、游戏：计数比那组踢得多1、规则：用脚内侧连续踢毽子，双手接住，不算。
2、自己做好记录。
3、踢得最多的组得冠军。
四、放松活动：欣赏老师双脚内侧踢毽子。
第十次活动设计：活动目标：1、巩固练习用双脚内侧踢毽子，发展学生身体的灵活性。
2、提高学生踢毽子的乐趣。
活动重点：两脚配合协调。
活动难点：毽子落点的判断。
活动准备：毽子。
活动过程：一、热身运动：练习双脚内侧踢毽子。
二、玩踢毽子1、学生自由尝试用双脚内侧踢毽子。
2、学生交流：你是怎么用脚内侧踢毽子的？3、教师示范用双脚内侧连续踢毽子。
4、学生练习。
三、游戏：比比哪队踢得多1、规则：用双脚内侧连续踢毽子，至少踢4个，否侧不算。
2、自己做好记录。
3、学生5人一组，踢得最多的得冠军。
四、放松活动：欣赏老师踢毽子。
第十一次活动设计：活动目标：1、用双脚内侧连续踢毽子，发展学生身体的灵活性。
2、提高学生踢毽子的乐趣。
活动重点：连续踢毽子。
活动难点：毽子落点的判断活动准备：毽子。
活动过程：一、热身运动：练习双脚内侧踢毽子。
二、玩踢毽子1、学生自由尝试用双脚内侧踢毽子。
2、教师根据学生在练习中存在的问题进行具体指导。
3、学生根据教师的指导进行练习。
4、观看踢得好的学生的动作。
三、游戏：计时比谁踢得多1、规则：用脚内侧连续踢毽子，双手接住，不算。
2、自己做好记录。
3、踢得最多的得冠军。
四、放松活动：欣赏老师双脚内侧踢毽子。
第十二课时课题:膝盖互换磕踢第一次活动设计：活动目标：1、让学生对膝盖互换磕踢动作有初步的了解。
2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。
活动重点：大腿高抬。
活动难点：大腿抬平。
活动过程：一、热身运动：练习高抬腿跑。
二、踢毽子1、教师讲解动作要领并做示范。
2、学生原地练习抬腿动作。
3、教师根据学生在练习中存在的问题进行指导。
5、让动作掌握较好的学生做示范表演。
6、学生练习。
7、师小结。
教学要求：大腿抬平。
三、游戏《高抬腿走》第十三次活动设计：活动目标：1、学习用膝盖互换磕踢毽子，发展学生动作的协调能力。
2、提高学生对空间、时间的判断能力。
活动重点：大腿抬平。
活动难点：让毽子落在膝盖上5-10厘米处。
活动准备：每人一个毽子。
活动过程：一、热身运动：练习原地高抬腿。
二、踢毽子1、学生练习原地抬腿动作。
2、学生自己先尝试用膝盖互换磕踢毽子。
3、看教师的示范动作。
4、学生交流：你是怎么踢毽子的？5、教师示范用膝盖互换磕踢毽子，然后用双手接住毽子。
6、学生练习。
三、游戏《比比哪队踢得多》1、规则：用膝盖互换磕踢起毽子双手接住算一对，否则不算。
2、一个一个轮流踢。
3、合起来哪队踢得多。
第十四次活动设计：活动目标：1、巩固练习用膝盖互换磕踢毽子，发展学生身体的灵活性。
2、提高学生踢毽子的乐趣。
活动重点：两腿配合协调。
活动难点：毽子落点的判断。