体育游戏《〈踢毽子》教案
体育踢毽子教案(通用3篇)
体育踢毽子教案(通用3篇)踢毽子，又叫“打鸡”。
起源于汉代，盛行于南北朝和隋唐，中国民间体育活动之一，是一项简便易行的健身活动，深受青少年儿童的宠爱，尤其是少年女子，以下是为大家整理的关于体育踢毽子教案3篇, 供大家参考选择。
体育踢毽子教案3篇【篇1】体育踢毽子教案唱游歌曲《踢毽子》教学设计教学目标1、通过歌曲的畅游活动，造就学生相互合作、协同表演的实力，2、通过唱和动两者的有机结合，造就学生音乐和动作协调实力、表现实力。
教学重难点：造就学生相互合作、协同表演的实力。
一、导入1、一年级的时候我们学过一首歌曲叫拍皮球，还记得吗？我们一起来唱一唱。
2、拍皮球的动作是怎么样的呢？谁能上来表演一下？3、此时此刻教师来做各动作，你们猜这是个什么动作？师表演踢毽子。
4、同学们都很机灵，一下子就猜出来了，教师呀，确实是在踢毽子，今日我们就来学习歌曲《踢毽子》。
二、新授1、初听：我们先来听一听这首歌曲的心情是怎么样的？2、再听：我们再来听一遍，听一听小挚友是怎么来踢毽子的？3、模唱：我们再来听一遍，听得时候用“啦”跟着哼唱。
4、节奏：此时此刻我们遵照节奏跟着教师读一读歌词你.踢我踢︱大家踢︱简单出现错误。
这是个附点音符，读的时候要延长前面这个音符一半的时长，跟着教师一起读：你.踢我踢︱大家踢︱5、小声跟唱：此时此刻我们跟着音乐小声地来演唱。
6、再次跟唱：此时此刻我们再来跟着音乐来演唱一遍，唱的时候找一找这首歌曲里面，哪一句比拟难唱？7、重点教唱：3－︱1－︱2－︱6－︱这个乐句的解决。
你要召集大家一起来踢毽子的时候怎么喊他们？教师喊：牛鲁豫、韩冉冉，你怎么答复？要把你的声音传的很远，同学们才能听到，带着这种感觉去唱。
8、跟琴完整演唱。
三、心情处理1、同学们踢毽子的心情是怎么样的呢？可是从你们的歌声中，教师怎么没有听出来呢？我们怎么能把这种开心地声音表现出来呢？谁来示范一下？2、教师这里有两种唱法，你听一听哪一种唱法表达了这首歌曲活泼欢乐的心情？3、其次种唱法和第一种唱法在声音上有什么不一样呢？那这种开心的心情表此时此刻脸上是一种什么样的表情呢？谁能上来给大家示范一下？4、此时此刻同学们都坐好了，把腰挺直了，让我们用特别开心的声音，特别活泼的表情，来把这首歌曲演唱一遍。
《踢毽子》体育活动教案最新6篇
《踢毽子》体育活动教案最新6篇作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是的小编为您带来的《踢毽子》体育活动教案最新6篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
《踢毽子》体育活动教案篇一一、设计理念本课在健康第一思想的指导下，根据学生的年龄特点和身心发展的特点，把民间体育项目踢毽子作为本课的主教材，在练习的过程中，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，并在课堂中注重培养学生互相合作的能力，在教学过程中，并对学生进行爱校爱家乡的思想教育，和集体主义的培养。
二、教学目标：1、知识目标：通过学习发展学生下肢灵活性及调能力。
2、情感目标：培养学生互相合作、团结一致的精神。
3、技能目标：在生活中能够独立不依赖他人三、教学重点：掌握踢毽子的动作要领。
教学难点：能根据动作要领做动作。
四、教学流程(一)创设情境，激发兴趣师：同学们你们喜欢看电视吗，都喜欢看什么节目呀？生：喜欢看动画片、打仗片、科学探索。
师：除了这些节目，大家喜不喜欢看老毕主持的星光大道节目。
生：喜欢看师：为什么喜欢呀？生：因为老毕主持的幽默风趣，因为星光大道节目是为普通老百姓展示自己才艺的一个平台。
师：今天星光大道剧组也来我们学校选拔小明星了，你们想不想参加。
(以参加星光大道的选拔赛来激起学生的学习兴趣，形式新颖，学生喜欢接受)生：想师：那么这节课老师就带领同学们去参加星光大道的选拔赛。
我们今天的选拔是以小组形式参加以闯关方式进行，共有三关，分别是超级模仿秀、我行我秀、超级大比拼，最后看哪组累计的小红星多，哪组获胜，希望大家在这次活动中团结协作展示出自己最好的风采，同学们，有信心吗？(这里教师充分调动了学生的积极性，使学生都主动的想参与)生：有师：下面我们进入第一关--超级模仿秀生：随着教师做舞蹈动作师：同学们你们想知道第一关的闯关结果吗？因为大家做的非常好，所以导演同意让四个组一起过关。
《踢毽子》教案(精选
《踢毽子》教案(精选《踢毽子》教案(精选)一、教学内容本节课我们将学习《体育与健康》教材中第五章“民族民间体育”的第三节“踢毽子”。
详细内容包括踢毽子的基本动作、技巧和组合动作，以及相关的比赛规则。
二、教学目标1. 让学生掌握踢毽子的基本动作和技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生对民族民间体育的兴趣，弘扬传统文化。
三、教学难点与重点教学难点：踢毽子的动作技巧和组合动作的连贯性。
教学重点：基本动作的准确性、身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：踢毽子教材、示范用毽子、教学视频。
2. 学具：每个学生准备一个毽子、运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分组进行踢毽子比赛，感受踢毽子的乐趣，激发学习兴趣。
2. 基本动作学习（15分钟）a. 教师示范基本动作，学生跟随模仿。
b. 学生自主练习，教师个别指导。
c. 学生展示，互相评价。
3. 技巧与组合动作学习（15分钟）a. 教师示范技巧与组合动作，学生跟随模仿。
b. 学生自主练习，教师个别指导。
c. 学生展示，互相评价。
4. 例题讲解（10分钟）a. 教师讲解例题，分析动作要领。
b. 学生跟随教师一起练习。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
b. 学生互相交流心得，共同提高。
6. 比赛环节（15分钟）a. 学生分组进行比赛，展示学习成果。
六、板书设计1. 《踢毽子》2. 内容：a. 基本动作b. 技巧与组合动作c. 比赛规则七、作业设计1. 作业题目：踢毽子动作练习与比赛策划。
2. 答案：a. 学生自主设计一套踢毽子动作组合。
b. 比赛策划：分组、规则、奖励等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与踢毽子活动，增进亲子关系。
b. 组织踢毽子比赛，提高学生竞技水平。
c. 了解其他民族民间体育项目，丰富体育知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 技巧与组合动作的学习4. 例题讲解与随堂练习的安排5. 板书设计的内容与结构6. 作业设计的目的与实施7. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在踢毽子的基本动作上，如起踢、接毽、变换动作等，这些是踢毽子的基础，学生必须熟练掌握。
《踢毽子》教案（精选11篇）
《踢毽子》教案《踢毽子》教案（精选11篇）《踢毽子》教案 1活动目标：1、初步学习用脚连续踢毽子。
2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。
活动准备：每人一个毽子。
记录笔、纸，录音机、音带。
活动过程：一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
二、踢毽子1、幼儿自由尝试用脚踢毽子。
2、幼儿交流：你是怎么用脚踢毽子的.？3、教师示范用脚连续踢毽子。
4、幼儿尝试连续踢。
三、游戏《谁踢得多》此设计进行试教后发现幼儿对连续踢教学反思：教学的资源源于生活，“踢毽子游戏活动”的开发来源与学生的一次课外活动。
在课间及放学后，我发现部分学生利用一些课余时间，自发的开展玩“踢毽子”的游戏活动。
并且轻松活泼、兴趣盎然。
我深受启发，这是一次课堂教学资源开发与利用的最好契机，于是我在课堂教学中以“踢毽子游戏活动”为主题。
进行了尝试。
并获得了一定的成功。
《踢毽子》教案 2教学目标1.学会踢毽子，并能在平时经常进行这个活动。
2.通过游戏活动，锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及身体的协调能力。
教学过程1.制作牵线毽子。
（1）教师出示一个牵线毽子，先自己演示踢牵线毽子，再请一位学生演示踢牵线毽子。
（2）讲解牵线毽子的制作方法，演示。
（3）学生制作牵线毽子，教师巡回指导。
2.我们来踢牵线毽子。
（1）请几位会踢毽子的学生表演题牵线毽子，并说说感受。
（2）自己练习踢牵线毽子。
（3）演示剪掉牵线之后怎样踢毽子。
（4）练习踢剪掉牵线的`毽子。
3.踢鸡毛毽子。
（1）教师演示怎样踢鸡毛毽子，要求用脚的内侧接触鸡毛毽子。
（2）让会踢鸡毛毽子的学生进行演示。
（3）每组一个鸡毛毽子，试试踢鸡毛毽子。
《踢毽子》教案 3活动目标：1、初步学习用脚连续踢毽子。
2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。
3、学习游戏的玩法及规则。
4、能遵守规则玩游戏。
活动准备：每人一个毽子。
记录笔、纸，录音机、音带。
活动过程：一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
二、踢毽子。
幼儿园大班踢毽子精品教案(精选5篇
幼儿园大班踢毽子精品教案(精选5篇一、教学内容1. 踢毽子基本动作及技巧2. 毽子游戏：单人踢、双人踢、多人踢3. 体育道德及团队协作意识培养二、教学目标1. 让学生掌握踢毽子的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：踢毽子的技巧和动作要领，以及团队协作能力的培养。
2. 教学重点：基本动作的掌握，以及体育道德和比赛规则的养成。
四、教具与学具准备1. 教具：踢毽子教材、示范用毽子、教学视频、音乐播放设备。
2. 学具：每人一个毽子、计数器、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放踢毽子比赛视频，激发学生的兴趣。
引导学生观察视频中选手的动作，讨论如何才能踢得更高、更稳。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师示范踢毽子的基本动作，讲解动作要领。
强调踢毽子时身体协调、眼睛注视毽子、脚部用力等关键点。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对不同学生的错误动作，进行个别指导。
4. 游戏环节（10分钟）安排单人、双人和多人踢毽子游戏，让学生在游戏中巩固动作技巧，提高团队协作能力。
教师点评学生表现，强调动作要领和比赛规则。
对表现优秀的学生给予表扬，鼓励进步空间较大的学生。
六、板书设计1. 踢毽子动作要领：身体协调眼睛注视毽子脚部用力2. 毽子游戏：单人踢：练习平衡和灵活性双人踢：培养合作精神多人踢：提高团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：家长协助孩子练习踢毽子，每天至少10分钟。
拍摄练习视频，记录孩子进步过程。
2. 答案：视频中展示孩子踢毽子的动作，教师针对视频进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：调整教学方法，以适应不同学生的需求。
2. 拓展延伸：组织踢毽子比赛，让学生在比赛中提高技能，培养团队精神。
家园共育，鼓励家长参与孩子踢毽子练习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 技能讲解与示范2. 随堂练习3. 游戏环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、技能讲解与示范1. 动作要领的准确性：讲解时要清晰、详细地阐述踢毽子的动作要领，确保学生能够正确掌握。
《踢毽子》教案范文
《踢毽子》教案范文精选一、教学内容本节课选自小学体育教材《快乐体育》第四章“民间体育游戏”第二节“踢毽子”。
教学内容详细包括踢毽子的基本动作（如盘踢、拐踢、跳踢等）、比赛规则以及相关的体育精神。
二、教学目标1. 让学生掌握踢毽子的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队协作意识，增强集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，传承民间体育文化。
三、教学难点与重点教学难点：踢毽子的动作技巧，如盘踢、拐踢、跳踢等。
教学重点：培养学生团队协作能力，提高身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：踢毽子教材、教学视频、口哨、计时器。
学具：毽子、运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生观看踢毽子比赛视频，激发学生兴趣，引导学生进入课堂。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解踢毽子的基本动作，如盘踢、拐踢、跳踢等，并进行示范。
3. 学生分组练习（15分钟）学生分成若干小组，每组按照教师示范的动作进行练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一个动作进行详细讲解，如盘踢，并指导学生如何将动作做得更标准。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师讲解的动作要领，进行随堂练习，教师给予反馈。
6. 比赛与评价（15分钟）组织学生进行踢毽子比赛，评选出最佳团队和最佳个人，并进行表彰。
六、板书设计1. 《踢毽子》2. 内容：（1）踢毽子基本动作：盘踢、拐踢、跳踢（2）比赛规则（3）体育精神：团队协作、勇敢自信七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人展示今天学习的踢毽子动作。
2. 答案：（1）按照课堂所学，正确展示踢毽子动作。
（2）个人反思，提高自身动作技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）课堂教学效果：学生对基本动作的掌握程度，课堂氛围。
（2）学生参与度：学生在课堂中的积极性、团队协作意识。
（3）教学策略：针对不同学生的教学手段，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织踢毽子兴趣小组，定期进行练习和比赛。
《踢毽子》体育活动教案【优秀5篇】
《踢毽子》体育活动教案【优秀5篇】《踢毽子》体育活动教案篇一活动目标：1、初步学习用脚连续踢毽子。
2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。
活动准备：每人一个毽子。
记录笔、纸，录音机、音带。
活动过程：一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
二、踢毽子1、幼儿自由尝试用脚踢毽子。
2、幼儿交流：你是怎么用脚踢毽子的？3、教师示范用脚连续踢毽子。
4、幼儿尝试连续踢。
三、游戏《谁踢得多》此设计进行试教后发现幼儿对连续踢教学反思：教学的资源源于生活，“踢毽子游戏活动”的开发来源与学生的一次课外活动。
在课间及放学后，我发现部分学生利用一些课余时间，自发的开展玩“踢毽子”的游戏活动。
并且轻松活泼、兴趣盎然。
我深受启发，这是一次课堂教学资源开发与利用的最好契机，于是我在课堂教学中以“踢毽子游戏活动”为主题。
进行了尝试。
并获得了一定的成功。
《踢毽子》体育活动教案篇二活动目标：1、通过观察、猜测性的提问，帮助幼儿理解故事内容及主要情节。
2、学习词：踩、踢、撞；短句：对不起，没关系。
3、教育幼儿要有礼貌，能与同伴合作游戏。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：1、大象、小兔、小狗、松鼠贴绒各一，毽子贴绒4个，树林背景图一幅。
2、纸毽子若干（幼儿人数的一半）活动过程：一、导入部分：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？你们玩过什么游戏？二、新学部分：1、出示图片，引导幼儿观察，提问：图上有谁？小动物们来到了什么地方？它们会在树林里干什么？2、小动物们提出玩什么游戏呢，大家都同意吗？在树林里玩太危险的游戏会怎么样？它们最后决定玩什么？（出示毽子）3、小动物是怎样踢毽子的？踢毽子时发生了什么事？它们是怎样做的还说了什么？（学词及短句）4、大家在一起玩时，小动物们的心情是怎么样的？5、教师运用图片完整地讲述故事一遍。
三、延伸部分：1、请你们试试，可以用身体的哪个部位来踢毽子？2、在人多毽子少的时候怎么样才能让大家都能玩踢毽子呢？四、结束部分：在日常生活中，如果你不小心踩到别人或让同伴受伤了，你会怎么做？教学反思：这节教学活动幼儿比较感兴趣，因为爱玩游戏是孩子的天性。
踢毽子教案7篇
踢毽子教案7篇踢毽子教案篇1活动目标1、在踢毽子的过程中熬炼手、眼、脚的协调力量。
2、培育合作、竞争的意识。
教学重点、难点培育合作、竞争的意识活动预备鸡毛毽子，小皮球，投掷用的大筐。
活动过程一、嬉戏活动(一)老师和小伴侣一起布置场地。
(二)老师示范踢带绳子的毽子，再请幼儿练习踢毽子。
(三)老师讲嬉戏的玩法和规章：嬉戏玩法：1、将小伴侣分成人数相等的几组，列队站好，做好预备。
，2、老师哨响，嬉戏开头。
第一个小伴侣向前一步到达指定圆圈，开头踢带绳子的毽子，踢够10个就将手中的毽子放下，抓起身旁的皮球投向前方的小筐，再转身和下一个小伴侣击掌，则下一个小伴侣开头，依次进行。
3、哪一组投进球最多，则获胜。
嬉戏规章：1、小伴侣踢毽子必需要踢够10 个，才能进行投掷。
2、投掷只有一次机会，投不进也不能捡起来再投。
(四)开头嬉戏(五)评比竞赛结果二、幼儿用毽子自由嬉戏。
发给每个小伴侣一个毽子，让孩子自由玩耍。
老师留意观看孩子的创新玩法，做好记录。
三、幼儿跟着音乐的节奏做放松运动。
四、整理场地，活动结束。
踢毽子教案篇21、熟悉12个生字。
会写8个字。
学习部首“双人旁”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文的基础上，关心同学体会踢毽子的欢乐，明白熟能生巧的道理。
教学重点：1、认读本课12个生字。
2、指导有感情地朗读课文。
教具预备：生字、词语卡片，教学挂图。
教学过程：一、看图，引出课题。
1、出示挂图，让同学观看：画面上是谁在干什么？2、再仔细观看：老师踢毽子踢得怎么样？3、出示课题，齐读课题。
二、初读课文1、同学借助拼音，试读课文，要求读通须。
2、在书中画出本课的生字，多读几遍，读准字音。
三、理解课文内容1、指导同学学习其次自然段。
（1）指名读其次自然段。
（2）思索：老师踢毽子踢得怎么样？你是从哪儿看出来的？找出这些句子读一读。
（3）假如是你看到老师踢得这么好，你会想些什么？2、指导同学学习第三自然段。
（1）指名读第三自然段。
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重点
难点
重点：单脚踢的动作协调性。
难点：单脚踢动作的连续性。
活动
准备
录音机、磁带、毽子若干、60CM长的线绳若干、长绳两根、大呼啦圈儿两个。鸡毛毽子一个。
活
动
过
程
一、开始部分
热身运动：小朋友们四散站立，跟老师一起做热身运动。随音乐《健康歌》做颈部、上肢、下肢、弯腰、踢腿、踝关节等活动。
二、基本部分
1、教师出示鸡毛毽子，说明这种毽子是踢着玩儿的，引出本次活动的主题《踢毽子》。
2、出示自制的布毽子：今天老师带来一种毽子，特别漂亮，是教师和妈妈们小的时候玩儿过的一种玩具。是商店里买不到的。小朋友想不想试试看怎样踢？
3、幼儿自由尝试用脚踢毽子，看看是否有和别人不同的踢法？
4、教师提供小线绳，幼儿交流讨论，有什么样的方法可以把毽子踢得更稳，数量更多。幼儿用自己喜欢的方式玩。教师及时鼓励想出更多新奇玩法的幼儿并带领幼儿把能想到的玩法试玩儿一到两次。期间可能有孩子不会系绳，教师可以教一种简便快捷的系绳方法。
幼儿园民间体育游戏《踢毽子》教案
县市区：
幼儿园名称
xxx幼儿园
教师
姓名
xxx
班别
女
主题
名称
我是中国人
次主题
名 称
了不起的中国人
活动
名称
民间体育游戏：踢毽子
主要教学领域
健康、运动
教学内容及学情分析
1、用踢毽子的方法练习单脚踢的动作。
2、在幼儿玩毽子活动基础上生成的活动。
活动
目标
1、培养幼儿对体育活动的兴趣，增强动作的协调性和灵活性。
5教师提供长绳两根，幼儿交流讨论，怎样利用长绳找出更好的玩法儿。教师带领幼儿按新的方法玩儿。设计长绳的目的是想让幼儿把毽子栓到长绳上踢，通过教师不断提高长绳的高度来加大幼儿的运动强度。
6、游戏，看谁踢得远，幼儿站在同一条线上，统一向一个方向踢，踢得远的为胜；看谁踢得高，幼儿按统一的口令向上踢，踢得高的为胜；看谁踢的准，将幼儿分成两组，利用两个大呼啦圈儿的圆，幼儿从圈外向圈儿内踢，踢进多的一组为胜。通过踢得远、踢得高、踢得准等游戏，加大单脚踢动作的难度，利用竞赛的环节来提高幼儿练习踢毽子的兴趣。
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大班一起手拿毽子随音乐做吸气呼气、上下肢等放松动作。
2、幼儿坐在毽子上，欣赏老师花样踢毽子。并告诉幼儿，妈妈踢得也很棒，回家跟妈妈一起切磋技艺，一定会比教师踢得棒。激发幼儿继续学习踢毽子的兴趣。
活动
反思
整个活动遵循循序渐进的设计，让幼儿的活动量慢慢加大，学习难度也在不断地加深。活动中，让幼儿自由探索，练习，促进了每个幼儿在原有基础上有所提高。用游戏的环节增加幼儿学习动力。整个活动动静结合，收放自如，既有预设又有生成，同时又有延伸，非常成功。