部编人教语文安徽省亳州市蒙城中学2017-2018学年七年级上学期第三次月考语文试题

蒙城中学2017-2018学年度第一学期第三次月考质量测试卷七年级语文试题（分值:150分；时间:150分钟；命题:李娟娟：审题：郭清平）温馨提示：经过这一个月的努力,你一定迫不及待地想要检测自已的学习成果吧！完整读题、仔细审题、规范答题，相信你一定能突破自己，收获成功！一、语文积累与综合运用（35分）1、默写诗文中的名句名篇。

（10分）（1）补写出下列名句中的上句或下句。

（任选其中6句）①海日生残夜，。

（王湾《次北固山下》）② ,落花时节又逢君。

（杜甫《江南逢李龟年》）③学而不思则罔，。

（《论语》）④ ,一夜征人尽望乡。

（李益《夜上受降城闻笛》）⑤我寄愁心与明月，。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）⑥ ,我言秋日胜春朝。

（刘禹锡《秋词》）⑦强欲登高去，。

（岑参《行军九日思长安故园》）⑧ ,影入平羌江水流。

（李白《峨眉山月歌》）（2）默写李商隐的《夜雨寄北》（4分）, 。

, 。

2、阅读下面得文字,完成(1)一(4)题。

(9分)①合上书页,静静地躺在床上,我不禁．思储万千,是啊,人的生命是那样的短暂．而宝贵,我无法增加它的长度,但我可以努力增加它的宽度,在人生的旅途中,我要做勇敢的攀登者,用脚步丈量每一座山峰；我要做无畏的航行者,用船浆征服每一处险滩；我要做 , 。

②阅读名著是一种享受,它带给我不尽的欢乐,让我远离烦恼和忧愁。

阅读名著也是一种心灵的慰jiè，它帮助我战胜寂mó和孤独,指引我认识善恶和美丑。

阅读名著,使我懂得了人生的意义和价值。

（1）给加点字注拼音,根据拼音写汉字。

(4分)不禁．（）短暂．（）慰jiè（）寂mó（）（2）第一段中有错别字的一个词是，这个词的正确写法是。

(2分) （3）结合语境,在第一段横线处填写一个恰当的句子,使它与前面的两句括语意连贯、句式相间。

(2分)我要做 , 。

(4)这两段文字使用的主要修辞手法是。

(1分)3、名著阅读(4分)（1）鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是《》,《藤野先生》是其中的一篇,这篇散文记叙了作者在日本仙台学医的生活,其中的匿名信事件和看电影(幻灯片)事件令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱,同时也看到国人的麻木,这使他产生了的想法。

（2）阅读《西游记》选段：行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。

保得唐僧过山，就送还你。

我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。

”罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑！”这段文字出自《西游记》中情节,罗刹说的“夺子之仇”是指她的儿子圣婴大王红孩儿,曾与孙悟空几次交战,后来被观音菩萨降服，收为（2分）4、综合性学习（12分）书是人类知识的宝库,书是人类精种的殿堂,在这里我们认识了多彩世界,在这里点们读懂了喜怒哀乐!在这里我们跨越时空,触摸历史沧桑……每一次读书,我们都心存一份感动；每一次读书,我们的心灵都得到一次净化,蒙城中学七年级某班在“好读书,读好书”的综合性学习中开展了如下活动,请你踊跃参加。

活动一：领略书的魅力一一热爱读书在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。

请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。

（1）我的座右铭(2分) 活动二:探寻读书方法一一怎样读书读书还得讲究方法,下面向你介绍两位名人的读书方法。

你还有另外的读书方法吗?请介绍一种并说明用此方法的理由。

(4分)华罗庚“猜书”我国著名数学掌华罗庚的读书方法是“猜书”,他拿到一本新书后,不是从头到尾地读,而是先对着书思考一会儿,然后再打开浏览一遍，如果作者的思路与自己猜想的一致，就不再读了，他这种猜想的方法不仅节省了时间，而且培养了自己的思维能力和想像能力。

茅盾“背书”文学巨匠茅盾,能熟练背诵120回的《红楼梦》,朋友将信将疑,一次大家聚会,有人指定某几章让他背,他丝毫不差地背了出来。

可见茅盾在长篇小说创作中取得巨大成就,与他的‘背书’是分不开的。

(2)我的读书方法：(3)我的理由:活动三:走近作家（3）假设著名学者(作家)余秋雨来到活动现场接受师生的采访,允许每人根据此次活动的主题提一个问题。

请你将要说的话写下来。

(3分)活动四：辩论台（4）小刚主持了一场“网上阅读辩论会”，正方、反方辩词如下，请你改正辩词中的病句。

正方:“网上阅读”利大于弊,中学生网上阅读可以学到书本阅读的中学不到的知识，可以根据自己的情况自由的选择阅读内容,满足我们对知识的需求,还可以拓展我们的阅读能力和写作水平,与书本阅读相比,网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。

反方:“网上阅读”弊大于利，①网上阅读的信息良莠不齐,鱼龙混杂,我们中学生容易受到有害信息的影响。

②当前中学生热哀于网上阅读值得肯定。

③网上阅读如果缺乏自律,不能正确对待是容易染上网瘾的。

所以,我们中学生还是要坚持“书本阅读”。

A、正方辩词中划线句有一个词语使用不当,应把“”改为“”。

(2分)B、反方辩词中的第（）句(只填句子序号)不能证明反方观点。

(1分)二、阅读理解(55分)（一）阅读下面文章,完成5-8题(20分)一棵小桃树早晨起来，雨下得大了，一直下了一整天。

我临窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。

纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黄水里打着旋儿。

哦，我可怜的小桃树儿！好多年前的秋天，我们还是孩子。

奶奶从集市回来，带给我们一人一颗桃子，她说：“都吃下去吧，这是一颗‘仙桃’，含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。

”我们全都含了桃核爬上床去。

我却无论如何不能安睡，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那里蓄着我的梦。

第二年春天的一个早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落里拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱了身子的。

第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。

它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。

但我却十分地高兴：它是我的，它是我的梦种儿长的。

也就在这年里，我到城里上学去了。

学习呀，奋斗呀，一毕业就走上社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。

但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。

我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。

这时候，真是祸不单行，奶奶也去世了。

我连夜从城里回到老家去，看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。

天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了：它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。

弟弟说：那桃树被猪拱折过一次，要不早就开花了。

大家曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。

看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。

如今，它虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，但一夜之间，花竟全开了呢。

可开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。

我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。

可怜的小桃树！雨还在下着，花瓣儿纷纷零落去，片片付给风了，雨了！我心里喊着奶奶。

我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱。

然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟然还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。

我心里稍稍有了些安慰。

啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开得是灼灼的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的，我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？5、选文从哪几个方面表现出了小桃树的“可怜”?请结合全文简要概括。

(6分)6、从修辞的角度品析文中画线的句子,说说其表达效果。

(4分)7、本文标题是“一棵小桃树”,但内容却多次提到奶奶,作者这样写是否偏题?为什么?(5分）8、从小桃树身上,我们可以获得哪些积极的人生启示?请结合选文简要回答。

（5分）(二)阅读下面文章,完成10-13题。

（20分）拥你入睡（肖复兴）①儿子上初一以后，忽然一下子长大了。

换内裤，要躲在被子里换；洗澡，再也不用妈妈帮助洗，连我帮他搓搓后背都不用了。

②我知道，儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。

原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了。

任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？③有一天下午，儿子复习功课，累了，躺在我的床上看电视，刚看了一会儿眼皮就打架了。

他忽然翻了一个身，倚在我的怀里，让我搂着他睡上一觉，迷迷糊糊中嘱咐我一句：“一小时后叫我，我还得复习呢！”④我有些受宠若惊。

许久，许久，儿子没有这种亲昵的动作了。

以前，就是一早睡醒了，他还要光着小屁股钻进你的被窝里，和你腻乎腻乎。

现在，让你楼着他像楼着只小猫一样入睡，简直类似天方夜谭了。

⑤莫非睡意朦胧中，儿子一下子失去了现实，跌进了逝去的童年，记忆深处掀起了清新动人的一角？让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨？⑥儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。

均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。

⑦我想起他小时候，妈妈上班，家又拥挤，他在一边玩，我在一边写东西，玩着玩腻了，他要喊“爸爸，你什么时侯写完呀？陪我玩玩不行吗？”我说：“快啦！快啦！”却永远快不了，心和笔被拽走得远远的。

他等不及了，就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：“爸爸！我不捣乱，我就坐这儿，看你写行吗？”我怎么能说不行？已经把儿子孤零零地抛到一边，寂寞了那么长时光！我搂着他，腾出一只手接着写。

⑧那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出来的。

他给我安详，给我亲情，给我灵感。

他一点儿也不闹，一句话也不讲，就那么安安静静倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟，看我写，仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。

其实，那时他认识不了几个字。

有好几次，他倚在我的怀里睡着了，睡得那么香那么甜，我都没有发现……⑨以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子，想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。

我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。

⑩儿子长大了。

纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。

因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头，倚在你的怀里睡。