小说阅读 高一语文
高中高一小说阅读专题练习及答案
高中高一小说阅读专题练习及答案本文档提供了一些适用于高中高一学生的小说阅读专题练及答案。
这些练旨在帮助学生提高阅读理解能力，并加深对小说文本的理解。
以下是一些练题及答案供参考：练一：主题理解1. 从小说中选择一个主要主题，并解释作者是如何通过故事情节和人物塑造来传达这个主题的。
答案：一个可能的主题是爱与牺牲。
在小说中，主人公展示了无私的爱和牺牲精神，为了保护自己的家人和朋友，冒着风险去实现他们的幸福和安全。
2. 选择另一个主题，并说明小说中哪些细节或情节支持了这个主题。
答案：另一个可能的主题是成长与自我发现。
小说中，主人公在经历了许多事件和挑战后逐渐成长，并发现了自己内心深处的力量和潜能。
练二：人物分析1. 选择一个你最喜欢的人物，并描述他/她的性格特点以及在故事中的角色。
答案：我的最喜欢的人物是小说中的女主角，她勇敢、聪明且富有同情心。
她在故事中扮演着关键的角色，经历了许多困难和挑战，但始终坚持自己的信念并努力去改变自己和周围的环境。
2. 选择另一个人物，并分析他/她在故事中的变化和发展。
答案：另一个人物是故事中的男主角。
他在开始时是一个自私的人，但随着故事的发展，他经历了一系列的事件，逐渐意识到他的错误，并努力改变自己，最终成长为一个善良和慷慨的人。
练三：情节分析1. 选择一个关键情节，并解释它对整个故事的重要性。
答案：一个关键情节是主人公的决定去寻找真相。
这个情节对整个故事的重要性在于它推动了故事的发展，揭示了许多秘密和谜团，最终导致了故事的和结局。
2. 选择另一个情节，并说明它如何展示主题或人物的变化。
答案：另一个情节是主人公和反派角色之间的决斗。
这个情节展示了主人公勇气和坚韧的品质，同时也揭示了反派角色的邪恶和残忍。
它帮助读者更好地理解主题，并见证了主人公从经历中的成长与变化。
以上是一些适用于高中高一学生的小说阅读专题练习及答案。
通过参与这些练习，学生们可以加深对小说文本的理解，并提高自己的阅读和分析能力。
高一语文小说阅读题答题技巧
高一语文小说阅读题答题技巧1.环境(景物）题小说中的环境既指自然环境又指社会环境。
小说中的环境描写对于整个小说的情节发展、人物塑造、主题体现都起着不同水准的作用。
环境描写的作用”通常有如下方面：（1）背景。
借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景（包括社会背景）。
（2）形象。
暗示或交代人物心情、身份、处境、命运；（3）情节。
暗示或推动情节发展或为下文情节发展或人物出场做铺垫；（4）主题。
协助揭示小说主旨，深化主题。
（5）气氛。
基调。
渲染或烘托某种气氛。
定下全文的基调（悲伤、愉悦、明快、暗淡、平和）。
（6）照应。
如果开头与结尾都有景物描写，思考是否照应开头（结尾）2.情节题情节是小说最基本的构成部分。
备考时要注重与情节相关的小说的结构、线索、情节的叙述角度（人称）、叙述方式等等。
（1）结构：短篇小说的结构一般分为开端、发展、高潮、结局、尾声。
①就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。
作用是使结构紧密，故事情节完整，表现人物性格命运，卒章显志。
③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。
作用：起到制造悬念的作用。
④就中间来说，能够插叙；能够过渡，承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容⑤就结尾来说有戛不过止，留下空白式。
此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
（2）线索：小说的线索是贯穿全篇的中心事物或事件，整理小说情节脉络时，要以小说的线索为关键词去寻找。
可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。
有时在注重小说的题目也能够是线索。
（3）情节的叙述角度：要注重第一人称叙述和第三人称叙述的区别。
两者相比较，第一人称叙述（“我”）使小说故事更具真实感和冲击力。
【例1】浙江高考：小说末两段采用第一人称“我”来叙述，有什么好处？［答案示例］①拉近与读者的距离，使故事更具有真切感；②故意隐藏胡安的心理叙述内容，留给读者更多的想象空间。
高一高二名校试题小说阅读精选(答案+解析)
高一一、阅读下面的文字，完成6—9题。
中秋晚凌叔华中秋节夜晚，月儿婷婷地升上屋脊，庭院地上好像薄薄地铺了一层白霜，远近树木似笼罩在细霰中。
正厅里不时飘来果饼菜肴味。
她吩咐厨子：“一会儿开饭，这碗鱼不必再烧了，这盘团鸭没有炖软，再炖炖吧。
”敬仁斜挨在椅子扶手上迷蒙着眼休憩，从他笑容上就知道他十分满意她的布置。
他认得她今晚穿的衣裙，是春天新婚穿过的那一套湖色华丝葛，裙脚绣着金碧折枝花。
颊上透露出可爱的桃花色，他觉得她今晚非常美。
圆圆的下巴衬上含情的笑靥更觉得可爱。
“我娘说吃了团圆宴，一年不分离。
”她依在他怀里说。
刚上第二盘菜，看门的老董跑进来：“老爷，大石作那边打电话来请您即刻过去，姑太太不行了。
”敬仁离席要走。
太太觉不好过，但极不愿他此时走，因为团鸭还没上。
没吃团鸭，团圆宴不团圆，她怕这是他们来日的征兆。
“吃些饭再去吧。
今晚的饭是要吃的。
”敬仁心里难受，但他知道中秋宴是要吃的，他就喊：“拿饭来吧，备车，我就要出门！”盛上饭，他泡些鱼汤匆匆吃了。
团鸭端上桌时，他已在漱口。
她可怜地望着他：“吃块鸭子再去！”她拣了一块肥的夹碟子里。
“没工夫吃了，人家在那咽气盼我！”她十分委屈，又怕不吃团鸭真会成征兆，就低声央他：“不吃团鸭是不好的，你得吃这块。
”他只得坐下夹起送到嘴内，觉得油腻又吐了出来。
他匆匆坐上车，此时已近夜半，月已到中天，那清澈惨白的月光射在玻璃窗上，格外使人觉到凄寂生感。
太太坐在窗前惘惘胡思，想到今夜家宴便觉得悚然，好像恶运魔神此时正围住那块没吃进去的鸭肉，商议如何摆布敬仁。
她好象置身在迷暗的森林中，恐怖忧愁缠住了她。
她只盼有人用手领她出来。
她想只要能拉着敬仁的手，就可以去了大半的忧愁了。
敬仁回来了，满脸苍白，眼睛红晦：“我早去五分钟就见到她了。
都是你要我吃那团鸭，耽误了时间。
可怜她只有一个干弟在京城，临死都会不到。
”他回想方才干姊的景况，一张瘦削惨白的脸，睁着阴晦带泪渍的眼，披着稀松乱发，盖着张白布被单，上头撒了些黄钱，地上一对死白油烛点着，中间插了一股香。
小说文本阅读(高一版)
（4）“谈构思”题型：①说说作品在材料安排有 何特点，分析其好处；②这句（段）话在文中 结构上起什么作用；③联系全文，指出某某物 在文中结构上起什么作用。 （5）“讲方法”题型：①文中运用了什么表现方 法以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特 有的表达方式是如何为作者表情达意服务的； ③在语言运用上有何特点；④从语言运用角度 ，鉴赏文中画线句子。⑤本文人物语言有哪些 特点？请分别举例说明。 （6）“明主题”题型：①用自己的话概括作者的 写作意图，作品的主题；②这篇文章的主旨是 什么，为什么？③前后说法，是否有矛盾，为 什么？④阐释小说社会意义。
概括人物形象考题
小说标题作用考题
• 解题步骤 • 泛读——
– 了解文章大意、结构 – 圈出关键词、句
• 审题——
– 确定范围、角度、要求
严格按照 解题步骤 解题，是 得分的增 长点
• 精读——
– 寻找相关信息 – 筛选关键词语
• 加工——
– 按题目要求整合
• （一）多思考，获主旨
• 可以从以下角度思考以获得主旨： • 1、题材（标题；主要事件） • 2、人物塑造（主要人物的身份、地位、经历、 教养等；作者对人物的介绍评价；辨析人物的关 系） • 3、情节发展 • 4、环境（环境的特点；背景介绍） • 5、文中重要语句
• （四）析环境，联主题
• ⑴ 社会环境——故事发生的时代背景。 • 作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各 种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格； 或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主 题。 • ⑵ 自然环境——人物活动的具体场景，如时间、地点、 气候、景色、场面等。 • 作用：①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提 示时间、季节和环境特点；②渲染气氛，为后边刻画人 物作铺垫；③烘托人物性格，或某种心理；④展开、推 动情节发展；⑤深化主】
高一期末语文考试小说阅读题
高一期末语文考试小说阅读题一、小说的定义小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。
二、文体特征小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
小说的本质特征是虚构，通过叙述虚构世界与人生。
散文的本质特征是写实，贵“我”，言说真诚而自由，以独特的方式表现“我”对生活的独特体验。
小说的主体是讲故事，讲究讲故事的技巧以及结构的安排，而散文则不讲究情节安排，所谓“形散神聚”也只是它结构上的特点之一。
小说中的人物往往是作者虚构出来的，而散文中的人物是在真人真事的基础上进行剪裁加工，写意或描绘而成的。
三、小说的要点高考中小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。
具体来说可以分为以下几方面：1.把握故事情节；2.揣摩人物形象；3.注意环境描写；4.概括主题内容；5.品味语言特色;6.分析写作技巧。
四小说考题题型1.“理情节”题型：2.“析人物”题型：3.“看环境”题型：4.“明主题”题型：5.“讲技巧”题型：6. “品语言”题型一、阅读下面的文字，完成下面小题那年的芦苇席李汤波李家坳集市上人很多，很热闹。
已是深冬，天很冷。
一阵似刀的小风吹来，毛子爹抖得像树叶。
毛子爹脚下有一捆芦苇席，几十来张，有一张被作为样品展开着。
席子很大，做工很精巧席面上，红、蓝、绿、青等颜色的篾子相互交错，纹络分明。
席篾子穿插点缀成大红双喜，五谷丰登，蓝天碧叶，还有别具匠心的鸳鸯戏水，红荷映日。
看芦苇席，毛子爹古铜色的脸上绽出一阵阵的骄傲，李家坳这一带十里八村只有他编得这么好，自己年轻那会儿谁不竖大拇指，谁家结婚不用，那时……这几年买席的人明显少了。
今天的集市上到处都热闹非凡，叫卖声、讨价声，一浪高过一浪，而毛子爹这里似乎成了被人遗忘的角落。
思忖再三，他也想高声叫卖几腔，但努力了老半天却迸不出一个字，搁过去他仅把芦苇席往地上一放，根本不需叫卖就会被买家围得水泄不通。
如今又是半天无人问津，毛子爹手里的旱烟熄了又点，点了又熄，表情越来越凝重。
高一语文小说阅读训练
高一语文小说阅读训练（一）阅读下文，完成下面小题。
哑巴与春天迟子建（1）最惧怕春风的，莫过于积雪了。
（2）春风像一把巨大的笤帚，悠然扫着大地的积雪。
它一天天地扫下去，积雪就变薄了。
这时云雀来了，阳光的触角也变得柔软了，冰河激情地迸裂、流水之声悠然重现，嫩绿的草芽顶破向阳山坡的腐殖土，达子香花如朝霞一般，东一簇西一簇地点染着山林，春天有声有色地来了。
（3）我的童年春光记忆，是与一个老哑巴联系在一起的。
（4）在一个偏僻而又冷寂的小镇，一个有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱，渐渐地被风和寒冷给摧折了。
没人记得他的本名，大家都叫他老哑巴。
他有四、五十岁的样子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想到是几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里。
老哑巴在生产队里喂牲口，一早一晚的，常能听见他铡草的声音，嚓--嚓嚓，那声音像女人用刀刮着新鲜的鱼鳞，又像男人抡着锐利的斧子在劈柴。
我和小伙伴去生产队的草垛藏猫时，常能看见他。
老哑巴用铁耙子从草垛搂下一捆一捆的草，拎到铡刀旁。
本来这草是没有生气的，但因为有一扇铡刀横在那儿，就觉得这草是活物，而老哑巴成了刽子手，他的那双手令人胆寒。
我们见着老哑巴，就老是想逃跑。
可他误以为我们把草垛蹬散了，他会捉我们问责，为了表示他支持我们藏猫，他挥舞着双臂，摇着头，做出无所谓的姿态。
见我们仍惊惶地不敢靠前，他就本能地大张着嘴，想通过呼喊挽留我们。
但见他喉结急剧蠕动，嗓子里发出“呃呃”的如被噎住似的沉重的气促声，但他却说不出一句话来。
（5）老哑巴是勤恳的，他除了铡草、喂牲口之外，还把生产队的场院打扫得干干净净。
冬天打扫的是雪，夏天打扫的是草屑、废纸和雨天时牲畜从田间带回的泥土。
他晚上就住在挨着牲口棚的一间小屋里。
也许人哑了，连鼾声都发不出来，人们说他睡觉时无声无息的。
老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机，还把蜜蜂和蝴蝶也招来了。
2019年高一语文暑期系统复习4：小说阅读(附解析)
2019年高一语文暑期系统复习4：小说阅读（附解析）经典例题阅读下面的文字，完成4-6题。
老锁匠曹杰琴江边上的水寨镇，是一个风光秀美的客家古镇。
镇上有一条老街，斑驳的青石板沿着街道铺开，被时光和步履打磨得干净而潮润。
不过现在很少有人知道这条老街了，更不用说老街深处这么一户锁匠铺了。
自从低焊钩锁、弹子锁普及后，老锁铺变得越来越冷清了。
虽然没有客人，老锁匠每天早上还是会准时打开铺子，在门口泡上一壶茶，握着那把祖辈传下的壶，安静地品着祖辈传下来的味道。
三月的一个早晨，老锁匠照例在门口喝茶。
这时，巷口来了个年轻人，路过锁匠铺时停了下来。
看着锁匠铺头上里挂着的老招牌，上门写着“制锁”两个苍劲有力的大字，年轻人马上兴奋了起来。
“大爷，您也喜欢收藏古锁？”年轻人试探性地问一下。
老人放下手中的老烟袋，抬头看了一眼年轻人说：“我是做锁的。
”年轻人一听，兴奋了起来，“我去参观一下您的锁铺，行吗？”老人的脸上露出一丝尴尬，坐在那里没有说话。
“不瞒您老人家，我喜欢收藏古锁，今天能与您认识也是缘分……”禁不住年轻人一番软磨硬泡，老人站起身来，带着他走进了尘封已久的锁铺。
只见老旧的房子里摆了六七个铜炉子，虽然炉灰早已冷却，但是那些炉壁、钳子、锉子都擦得干干净净。
黑色的墙壁上挂着各式的锁，有圆形锁，半圆锁，长方锁，还有八角形白铜雕花锁，谐音就是“福禄”的葫芦锁。
每把锁都是件工艺品，展示出老人精湛的制锁技艺，看得年轻人目不暇接，连连竖起大拇指。
老人的眼里闪过一丝亮光，正要向来者介绍古锁制作工艺的时候，年轻人突然来了灵感。
“这些锁都是锁上的吧？我应该不用钥匙就能都解开。
”年轻人轻轻地说，但显然他是很相信自己的解锁功夫的。
老人只是淡淡一笑，说：“我做锁一辈子，从来没做过不用钥匙就能解开的锁。
”“那我们就打个赌，要是我今天能解开，您就把这些锁送给我，要是解不开，我就拜您为师。
”老锁匠正愁没有人延续这门技艺，今天一个好徒弟就这样送上门来了，年轻人的话正中他的下怀。
高一语文小说试题答案及解析
高一语文小说试题答案及解析1.《巴黎圣母院》简述题（选择其中一道作答，满分5分）选择（）A.简述“一滴水换一滴泪”的故事。
B.列举三个事例，体现圣地避难时，伽西莫多以其独有的温柔方式照顾着爱斯梅拉达。
【答案】A.愚人节当晚伽西莫多因劫持爱斯梅拉达被抓(1分)。
第二天，被押送到格雷沃广场遭受鞭打并示众。
烈日下伽西莫多被打得浑身鲜血淋漓，克洛德却冷眼走过。
伽西莫多口渴难耐（1分），三次喊“给水喝”，却引来围观者的嘲笑和咒骂（1分）。
只有爱斯梅拉达不计前嫌，走上前喂他水喝（1分），他感动得留下了生平第一次眼泪（1分）。
B.伽西莫多将爱斯梅拉达救至圣母院后，为她准备了衣服和食物并将自己的床褥送给她用。
当爱斯梅拉达看到他丑陋的面目而感到恐惧时，他让爱斯梅拉达别看他只听他说话。
伽西莫多并爱斯梅拉达白天呆在钟塔，晚上在教堂散步。
伽西莫多为爱斯梅拉达去找弗比斯。
伽西莫多送给她一只小鸟做伴。
伽西莫多冒着生命危险打破了让爱斯梅拉达害怕的一个雕像，还唱歌给她听。
伽西莫多把爱斯梅拉达救到圣母院以后，就送她一个小铁哨，让她在需要他想叫他来的时候，吹响小铁哨。
（答出一点2分，两点4分，三点5分）【解析】简述名著里的某个故事情节，首先要对故事情节比较熟悉，本题考的是《巴黎圣母院》的故事，这个故事很多同学都很熟悉。
除了熟悉文本外，还要有比较好的叙述能力，语言要简练不能拖沓。
【考点】本题考查学生的文学常识的掌握程度和写作能力。
点评：这类题相当于小型作文，也相当于是对文学常识的一种考查。
在“简述”是，语言表述要简洁，但也要流畅。
要在规定字数以内将《巴黎圣母院》故事情节介绍清楚。
2.简答题。
（任选一题，100字左右）（5分）（1）宝玉只是不吃，问玉钏儿道：“你母亲身子好？”玉钏儿满脸怒色，正眼也不看他，半日方说了一个“好”字。
宝玉便觉没趣，半日，只得又陪笑问道：“谁叫你替我送来的？”玉钏儿道：“不过是奶奶、太太们！”宝玉见她还是这样哭丧，便知她是为金钏儿的原故。
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审丑
严歌苓
拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看着赵无定，说：“你出息了，跟你爸一样教大学了。
我家小臭儿也出息了，要娶媳妇了。
现在的媳妇都得要钢琴，就跟我年轻时候，媳妇们要彩礼一样。
没彩礼，娶不上什么体面媳妇。
……一个钢琴得五千哪。
”
老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话：“我在想，你能不能给大爷找那份差事，就是你爸早先给我找的那份儿人体模特儿的差事。
小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。
”
“大爷，可现在……”
“你不用说，我知道我现在老得就剩下渣儿了，走了样了，没法看了。
你跟学校说说，要是给别人十块，给我八块就成……”
无定为他争取到的价码是十五元一小时。
因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来：一个顶信仰“审丑”原则的学生的画作在全国美展中得了一等奖，许多杂志刊出这个“审丑”创举——巨大的画幅上，那丑浓烈、逼真得让人恶心。
晚秋，那老头又出现在灰色的风里，颠颠簸簸追逐一块在风中打旋的透明塑料膜。
他告诉无定，小臭儿有了钢琴，也有了媳妇。
他们交谈时，①不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。
_
又一年，赵无定被介绍到一个画商家。
敲开门，里面的男人对他叫：“哎呀，是你呀！不认识我啦？”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件儿”，锃亮的钢琴，锃亮的一个女人。
“你妈给过我一块冰糖呢，那时糖多金贵！忘啦？”
无定明白了，面前这个双下巴、头开始拔顶的男人是小臭儿。
“快请进，快请进！哎，咱家来稀客啦！”他对女人说。
无定在宽大的沙发上落下屁股，挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。
“这几张画……”
“先不谈生意，先吃饭！哥儿们多少年了！”小臭儿扬声笑起来，“包了饺子，三鲜馅儿的，正下着。
冰箱里我存了青岛啤酒。
瞅你赶得这个巧！”
这时有人轻轻地敲门。
媳妇从猫眼儿看出去，踮着脚尖儿退回来：“你爷爷！”
“我哪儿来的爷爷？他不要老脸，我可要脸！”小臭儿说。
他起身，嘱咐媳妇：“先不开饭，不然他下回专赶吃饭时间来！你就告诉他我不在家。
”然后转脸向无定，笑又回来了：“拿上你的画，咱们上卧室谈。
”
无定跟着进了卧室，小臭儿将门挂个死。
客厅里传来一清亮一混浊两副嗓音。
“臭儿又不在吗？老也没见他，想得慌。
”
“他一时半会儿还不会回来！”
“那我多等会儿。
”
“哎哎！……别往那儿坐，那沙发是新的！您坐这儿吧！……”
无定早没了谈生意的心思，②心坠得他累。
一小时后，老头走了。
一锅饺子捂在锅里的时间太长了，全煮烂了，成浆了。
无定客气而坚决地在他们摆开饭桌时离开了。
不久，学校会计科的人告诉无定，老头的计时工资算错了，少付了他百把块钱。
无定揣了钱，但从夏天到冬天，一直没遇到老头。
他只好从学校找到了老头的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一号。
街是条偏街，在城郊。
无定没费多少时间便找着了三百四十一号——这条街的最后一个号码，再往前就是菜田了。
无定走出了街的末端，身后跟了一群热心好事的闲人。
在阔大无边的菜田里，有一个柴棚样的小房，门上方有一个手写的号码：三百四十一。
门边一辆垃圾车……
“哦，您是找他呀！”闲人中有人终于醒悟似的，“曾大爷！他死啦。
去年冬天死啦！”
那人说：老头有个很好的孙子，孝敬，挣钱给爷爷花，混得特体面，要接爷爷去他的新公寓，要天天给爷爷包饺子；但老头不愿去，天天喂他饺子的好日子他过不惯，他怕那种被人伺候、供着的日子……这是老头亲口告诉街坊的。
“你是曾大爷的什么人？”那人问。
“朋友”。
无定答。
“也认识他孙子小臭子？”
“对。
”
“他真对他爷爷那样好？”
无定停了好大一会儿，说：“真的。
”
(节选自《审丑》，有删改)
1.根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。
(4分)
2.结合文意，赏析两处画线部分。
(4分)
3.小说结尾处“无定停了好大一会儿，说：‘真的。
’”体现了人物怎样的心理？(4分)
4. “审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。
请结合全文谈谈你的理解。
(6分)
1.【解析】这道题考查对小说形象的理解概括能力，一般答题思路是：形象特点、生活遭遇、精神特色。
如果是要分析形象特点，还要找到证据来验证。
曾大爷的形象特点一开始就通过外貌描写、语言描写表现了两点，在最后的故事中又表现了其他两点，概括时注意把握细节描写。
【答案】①外貌丑陋；②吃苦耐劳；③深爱自己的孙子并为之全力付出(或“隐忍小臭儿的不孝”)；④晚景凄凉。
2.【解析】这道题考查对小说表现手法和表达技巧的理解分析能力。
这两处都是小说最基本的描写手法，一个侧面描写，一个心理描写。
回答要点包括：手法、表达效果等。
【答案】①侧面描写，通过写“不少人”脸上的表情来表现曾老头的丑陋(或“在‘不少人’世俗的眼光里，曾老头做人体模特是‘丑’的”)。
②心理描写(“坠”字形象地刻画了赵无定此时的内心感受)，表现出此时无定对老人的同情和对小臭儿夫妻言行的反感。
3.【解析】这道题考查对作品内涵的赏析能力。
考生一般都能分析出无定的复杂矛盾心理，因为无定最了解真相。
回答时还要写出无定听到这句话的心理反应过程及原因，这样答案才算完整。
【答案】反映了无定的复杂矛盾心理。
无定对闲人的话感到意外，在同情老人的同时，还理解了他的一片苦心；无定憎恶小臭儿的不孝(或“忘恩负义”)，却仍愿意为这个淳朴的老人隐瞒真相。
4.【解析】这道题考查对小说艺术魅力的领悟能力，也考查探究能力。
标题显然是双关语，否则很难意蕴丰富。
要回答出“审丑”在本文中的基本义、深层含义以及深层意蕴，也就是要挖掘出题目背后的多重含义及作用。
【答案】①标题一语双关(或反讽)；②“审丑”是一种绘画“原则”(或“流派”“风格”“理论”等)，老人成为学生的“审丑”对象；③老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑”下面深藏着为孙子全力付出的淳朴心灵；④小臭儿不孝(或“忘恩负义”)，嫌弃爷爷，是真正的“丑”。