幼儿大班《动物天气预报》优质课获奖教案
幼儿园大班科学优秀教案《动物和天气》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《动物和天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物与自然》第三节《动物和天气》。
详细内容包括：认识天气现象，了解动物与天气的关系，探索动物如何适应不同的天气变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 培养幼儿观察和描述动物在不同天气下的行为，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物如何适应不同的天气变化。
教学重点：引导幼儿观察和描述动物在不同天气下的行为。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、动物图片、卡片、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：播放天气预报视频，让幼儿关注天气变化。
2. 讲解（10分钟）：（1）教师出示动物图片，引导幼儿观察和描述动物在不同天气下的行为。
（2）教师通过挂图讲解动物如何适应不同的天气变化。
3. 实践（10分钟）：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论动物在晴天、阴天、雨天、雪天等天气下的行为。
（2）动手操作：让幼儿根据讨论结果，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作动物在不同天气下的场景。
5. 随堂练习（10分钟）：教师出示卡片，让幼儿根据卡片上的天气现象，找出相应的动物行为。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 动物行为：觅食、休息、玩耍、避雨、取暖3. 动物适应天气：换毛、冬眠、储存食物、迁徙七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察家附近的动物，记录它们在不同天气下的行为。
2. 答案示例：（1）晴天：小鸟在树上唱歌，蝴蝶在花丛中飞舞。
（2）阴天：猫咪在屋檐下休息，狗狗在树荫下玩耍。
（3）雨天：青蛙在荷叶下避雨，鸭子在水里游泳。
（4）雪天：松鼠在树洞里冬眠，麻雀在雪地里觅食。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察不同动物在不同天气下的行为。
大班科学优秀教案及教学反思《会预报天气的动物》
大班科学优秀教案及教学反思《会预报天气的动物》教案概述教学目标•了解一些会预报天气的动物，如蚂蚁、蜘蛛、青蛙等；•能够通过观察天气变化和动物行为，简单预测未来的天气变化；•培养学生对动物和自然的关注和兴趣，提高科学素养。
教学内容•介绍几种会预报天气的动物；•通过展示图片和实物模型，让学生认识这些动物的外貌和特征；•观察天气变化并记录，观察动物行为并记录，简单预测未来的天气变化。
教学重点•学生能够从观察天气变化和动物行为中提取信息，预测未来的天气变化。
教学难点•让学生意识到动物行为与天气变化的联系，并进行简单的预测。
具体教学步骤及反思一、导入（5分钟）教师准备一些童话故事或动物科普故事，介绍动物与自然环境的关系，引发学生的兴趣和好奇心。
反思：导入环节是整个教学的重要组成部分，可以点燃学生学习的热情和主动性。
很多学生对动物非常感兴趣，通过讲故事或介绍科学知识，可以让学生放松和愉悦，从而更好地进入教学状态。
二、介绍会预报天气的动物（10分钟）教师放映几段关于会预报天气的动物的短片视频，并用图片和实物模型展示这些动物的外貌和特征，让学生认识这些动物。
反思：视频和图片等多媒体教学手段是教学中非常有效的工具，具有生动形象，直观易懂的特点，可以引起学生的归纳和思考，增强学生的记忆和理解能力。
三、观察天气变化并记录（10分钟）教师让学生观察天气变化，并记录天气现象和变化情况，包括气温、云层、气压等。
反思：教学中充分发挥学生的主体作用是十分重要的。
让学生亲身感受和体验天气变化，通过记录、绘制等形式，让学生了解天气变化的规律和变化趋势。
四、观察动物行为并记录（10分钟）教师让学生观察几种会预报天气的动物的行为，并记录动物行为和变化情况，包括活动时间、食欲、藏身地点等。
反思：通过观察动物行为，让学生了解动物与天气变化的关系，这可以培养学生的动物保护意识和对自然环境的关注。
五、简单预测未来的天气变化（10分钟）教师让学生根据观察天气变化和动物行为的记录，简单预测未来的天气变化，并将预测结果记录在黑板上，进行讨论和交流。
幼儿园大班科学活动《会预报天气的动物》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
幼儿园大班科学活动《会预报天气的动物》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
设计理念：
开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。
同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。
［活动目标］
1、激发幼儿观察和探索自然现象的兴趣。
2、了解下雨前气象特征和小动物的特殊表现，丰富气象知识。
3、发展幼儿观察力。
［活动准备］
1、自制幻灯片。
2、天气记录表。
3、各种动物头饰。
活动重难点：通过图片观察激发幼儿对大自然探索兴趣。
活动过程设计意图
一．谈话导入
一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气？前几天是什么天气？
怎样知道明天的天气？（听广播、看报纸、看电视等。
）认识生活中。
大班科学领域教案《动物是天气预报员》
大班科学领域教案《动物是天气预报员》课程背景天气变化是我们日常生活中经常遇到的一件事情，而天气的变化也会影响到我们周围的动物们。
在这节课中，我们将学习一些动物如何预测天气的方法。
教学目标1.了解一些动物预测天气的方法。
2.通过观察动物的行为来预测天气。
教学内容1. 什么是天气预报？天气预报是利用科技手段，通过对大气环境的观测、分析，对未来几天的天气进行预测的一种方法。
2. 动物预测天气虽然人们可以通过科学手段进行天气预报，但很多动物也可以用自己的方法来预测天气。
以下是一些常见的动物预测天气的方法。
a. 蜘蛛蜘蛛的网可以反映出当前的天气状况。
如果发现蜘蛛网上有很多水珠，那么说明天气可能会下雨；如果蜘蛛网很干燥，那么天气可能会晴朗。
b. 蚂蚁蚂蚁是很多人都熟悉的昆虫。
当天气将要变暴时，蚂蚁会留在蚂蚁窝中不出去觅食，这是因为蚂蚁能够感受到天气的变化。
c. 鸟类有些鸟类在天气转暴时会飞往较远的地方躲避，这是因为鸟类能够通过气压变化来感知天气变化。
d. 牛牛能够通过嗅觉来感知天气变化，当天气将要变暴时，牛会变得特别不安。
3. 观察动物预测天气在这节课中，我们将通过观察动物的行为来预测天气。
a. 物品准备教师需要准备以下物品：•小鸟模型•蚂蚁玩具•牛玩具•罐子•湿纸巾•干纸巾b. 实验过程1.把小鸟模型放在透明罐子中，然后放在窗户边。
2.放置蚂蚁玩具和牛玩具，然后观察它们的行为。
3.利用湿纸巾和干纸巾观察它们的状态变化。
c. 分析数据通过观察动物行为和使用纸巾来观察湿度变化，让学生们来预测天气。
教学方法1.演示教学法2.合作学习法教学评价1.观察学生对动物预测天气的方法是否掌握。
2.在观察动物行为预测天气的活动中，学生是否能够了解天气变化的规律。
总结通过这节课，学生们不仅能够了解一些动物预测天气的方法，还能够通过观察动物的行为来预测天气。
这不仅培养了学生们对动物的爱护意识，还让他们了解到了自然界中天气变化的规律。
大班科学优秀教案及教学反思《会预报天气的动物》
大班科学优秀教案及教学反思《会预报天气的动物》
教案
科目：科学
年级：大班
授课时间：30分钟
教学目标：
1. 让孩子了解不同的动物能预报不同的天气。
2. 培养孩子对天气的观察和预测能力。
3. 促进孩子的语言表达和交流能力。
教学重点和难点：
1. 让孩子了解不同的动物能预报不同的天气。
2. 培养孩子对天气的观察和预测能力。
教具和材料：
1. 图片卡片：蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、小燕子、青蛙。
2. 手绘天气图。
3. 记号笔。
教学步骤：
Step 1：引入
1. 长沙的天气变幻莫测，我们怎么样才能知道明天的天气呢？
2. 听听大家有哪些预测天气的方法？
Step 2：教学
1. 第一轮轮流发给孩子 5 张动物图片，让孩子看一看，猜出这些动物预测的是哪种天气。
老师可以跟孩子们一起说，“我们来看看这张图片是什么动物，它会预测哪种天气呢？”
2. 孩子们看完图片，可以尝试用自己的语言说说这些动物预测的是哪种天气。
3. 第二轮，让孩子看天气图，让孩子自己猜出接下来的天气是哪种的，然后说出是哪种动物预测的。
4. 最后，跟孩子们一起总结一下，哪些动物会预测哪些天气。
Step 3：反思
这堂课孩子们表现得很好，能够通过图片和自己的经验猜出动物预测的是哪种天气。
但是在第二轮的时候，孩子们对于天气图的预测能力还有待提高。
下次可以多给孩子看些天气变化的图片和视频，让他们更好地能够理解和预测天气。
同时，在教学的时候多鼓励孩子们说出自己的想法和观点，以培养他们的语言表达和交流能力。
大班科学市级一等奖公开课-《会预报天气的动物》说课稿
大班科学活动：《会预报天气的动物》说课稿说教材：大班幼儿正处于认知能力急速发展的阶段，他们对生活中的一切都充满了兴趣和好奇心。
开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。
同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。
说活动目标：教学目标是教学活动的起点和归宿，对教学活动起着指引和导向作用。
依据大班幼儿的年龄特点和科学领域的指南要求以及幼儿已有生活经验，我制定了以下活动目标：1.知道一些动物习性变化与天气变化之间的关系。
2.能通过细心观察，与同伴交流自己对动物习性变化与天气变化之间关系的认识。
3.乐于用语言表达自己的认知。
说活动重难点：重点：能通过观察发现动物习性变化与天气变化之间的关系。
难点：熟知动物的行为对天气产生的效果。
说活动准备：为了使活动呈现出趣味性、综合性，寓教育于探索情境中、让有尽情的处于游戏中，我做了以下活动准备：希沃白板课件《会预报天气的动物》说教法：《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿自主探索，大胆尝试，因此，我采用了以下教法：教多媒体课件法，情境教学法，我将整个活动利用多媒体的便利，充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的学习状态中，有效地帮助解决活动重点，突破活动难点，还运用了提问法、示范法、操作法等教法。
都能够有效的帮助我完成活动目标。
说活动过程：一、动物气象员：利用希沃白板的动态动画功能，观看动物园下雨和招聘气象员的图片，引导幼儿仔细地观察课件，说一说他们都看到了哪些小动物。
如：小朋友们，动物园里下雨了，狮子、长颈鹿、大熊猫……都被大雨淋湿了全身！动物园的大象站长看到了，决定要招聘一位动物气象员，来为动物园预报天气。
小结：原来，小蜻蜓、小青蛙、小鱼、小狗、小蚂蚁和大黄牛，都来应聘动物气象员的工作啦！利用动物员招聘动物气象员的信息，引起幼儿对探究小动物如何预报天气的兴趣，推动活动的继续开展1、动物怎么预报天气：（1）利用希沃白板的视频播放功能，观看蚂蚁搬家与天气变化间的关系，如：看到这么多小动物都来应聘动物气象员的工作，大象站长可高兴了。
大班科学优秀教案及教学反思《动物是天气预报员》
大班科学优秀教案及教学反思《动物是天气预报员》教学背景学生：大班幼儿园的学生。
教材：《探索科学》大班下册第2单元《呼吸的奥秘》第3课《动物是天气预报员》。
教学目标：让学生了解一些动物可以“预测”天气的现象；培养学生观察及总结归纳能力。
教学内容分析本节课的主要内容是让学生了解一些动物预测天气的现象，通过引导学生观察、感受、思考和总结的方法，培养学生的观察总结归纳能力。
首先，通过故事的形式让学生了解一些动物“预测”天气的现象。
然后通过实际操作让学生进行观察，例如：观察降雨的频率和黄牛、蛤蜊、青蛙等动物出现的时机。
最后，让学生根据观察结果总结归纳，提高学生分析问题和总结归纳的能力。
教学设计教学步骤第一步：导入通过简单的交流，引导学生进入学习状态。
例如：大家今天洗澡的时候感觉特别凉爽，这是为什么呢？第二步：故事讲解通过讲述小故事，让学生了解一些动物预测天气的现象。
例如：有一天，小兔子看到松树的树枝非常低垂。
小麻雀告诉小兔子，这是因为天气将要变冷了，太阳已经没有那么热了。
第三步：实践操作让学生进行实践操作，观察降雨的频率和黄牛、蛤蜊、青蛙等动物出现的时机，并记录下来。
第四步：总结归纳根据观察结果，引导学生总结出动物“预测”天气的现象。
例如：黄牛在暴雨之前会不停地舔嘴巴，蛤蜊在暴雨之前会跑到海滩上，青蛙在暴雨之前会叫很多声。
第五步：展示总结让学生展示总结结果，通过讨论比较，培养学生分析问题、总结归纳和表达的能力。
教学评估通过学生的行为、言语和动作进行评价。
例如：学生是否积极参与课堂讨论，是否能够正确理解和表达动物“预测”天气的现象等。
教学反思教学方法本节课教学方法多样，通过讲故事、实践操作、总结归纳等方法，可以很好地激发学生的兴趣和思考，对于培养学生的观察和总结归纳能力有一定的帮助。
教学效果教学过程中，学生们积极参与课堂讨论和实践操作，做出了正确的观察和总结。
通过比较，学生们能够很好地理解和表达动物“预测”天气的现象。
大班科学动物是天气预报员教案【含教学反思】
大班科学动物是天气预报员教案一、教学目标1.认识不同动物的生活习性和环境适应能力。
2.学习观察天气变化的方法和技巧。
3.学习如何根据动物的行为变化来预测天气。
4.提高学生的观察能力和独立思考能力。
二、教学准备1.PPT课件、幼儿园科普书籍、图片等。
2.LED显示屏。
3.模拟各种天气情况的实物或图像。
三、教学过程1. 导入（10分钟）以大自然孕育万物的生命为主题，导入本课的教学内容。
学生通过观察图片、听老师讲解等方式了解动物和天气。
2. 观察动物行为（20分钟）教师请学生观察不同动物的行为，例如：•鹅在天气变化前会变得异常安静。
•鸟儿在天气变冷前会变得多飞动，卖力地筑巢。
•猪会本能地找洞，尽可能地往地底深处躲去。
学生通过观察动物的行为，猜测天气可能还会怎样变化。
3. 天气预报员是谁？（15分钟）介绍天气预报员的职业和重要性。
同时学生也学会了观察天气和分析天气的方法。
4. 预测天气（20分钟）老师掌握了孩子们已经掌握的动物行为变化和环境的关系，引导孩子们在生活中学会观察，如何预测望来是否要到雨季，是否要穿上羽绒服等等。
5. 模拟天气（25分钟）根据天气预测，让学生自由地排演模拟天气预报，可几乎将整个教室变成我们的小型“演播室”。
整个过程中，孩子们开心地做主播，台下同学则以观众的身份收听。
6. 活动展示（10分钟）展示学生们制作的活动展板，让家长和其他的老师同学们一起分享孩子们的心得体验。
四、教学反思本课通过模拟观察动物行为，发现和环境变化的关系，进而推测出天气预测。
通过小组合作、协作和集体创新，提高孩子的团队精神。
在展示环节，也加强了家长对孩子的支持和关注，提高了孩子的自信心和表达能力。
这次课程不仅提高了孩子们对动物的认识和分析能力，同时也加深了对科学知识的理解和关注。
幼儿园大班科学优秀教案《动物是天气预报员》及教学反思（最终5篇）
幼儿园大班科学优秀教案《动物是天气预报员》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《动物是天气预报员》及教学反思《大班科学优秀教案《动物是天气预报员》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标：1、初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。
2、体验与同伴分享自己调查成果的快乐。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
二、活动准备：1、幼儿事先进行了动物是天气预报员的调查。
2、动物反常行为图片。
三、活动过程：(一)、活动导入：1、播放天气预报广播。
2、这是什么?出示卡片“天气预报”。
3、在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的信息?(观察天气、动物;电视、报纸、电脑等)小结：我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上网知道天气情况，还能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。
价值分析：大班幼儿在日常生活中已经积累了一定的知识和经验，本环节在幼儿原有的经验基础上激发了幼儿继续探索气象秘密的愿望。
(二)、小小天气预报员1、最近小朋友们也回家和爸爸妈妈一起做了一些这方面的研究，今天就请你们把自己的研究成果拿出来和伙伴们分享一下好不好?2、我发现你们调查了很多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，今天我们就分成这三组把调查的结果汇总一下好吗?要求：分成三组，把自己的调查结果记录在纸上，然后一起汇总在统计表上，再与小组同伴互相交流你们的调查成果。
3、幼儿分组汇总研究成果，教师巡回观察指导。
4、以小组形式交流研究成果。
每组请1位小朋友做代表来介绍一下你们这一组研究的结果。
小结：原来气象员叔叔可以利用气象仪器测出气温的高低、风速的大小等天气情况，小动物们也可以用自己不同的行为来告诉我们天气的变化，小动物这种用自己的行为预告天气现象就叫物象天气预报。
价值分析：请幼儿介绍自己研究的根据动物的特殊表现推断天气情况的成果，以增加幼儿的成就感。
大班科学教案动物天气预报
大班科学教案动物天气预报大班科学教案：动物天气预报一、教学目标：1. 了解动物的习性与行为，以及它们对于天气变化的敏感性。
2. 学习如何通过观察动物的行为来预测天气情况。
3. 培养学生的观察力、逻辑思维和科学探究能力。
二、教学准备：1. 动物图片或玩具模型。
2. 天气预报的图片或卡片。
3. 学生绘制的天气预报表格。
三、教学过程：引入：1. 引导学生回顾前几节课学到的天气相关知识，并提出“我们如何预测天气？”的问题。
探究：2. 指导学生思考和讨论，动物是否能感知到即将发生的天气变化？为什么？3. 使用动物图片或玩具模型，展示一些常见的动物，并提问学生，这些动物在天气变化之前是否会有一些特殊行为或表现？- 例如，魚儿在下雨前会更加活跃，骆驼在即将下雨时会表现得更为不安等。
4. 让学生分组选择一种动物，并自行猜测该动物在即将发生的特定天气情况下会有怎样的行为或表现。
学生可以通过观察图画或互相讨论来思考。
5. 学生展示他们的猜测，并与其他组进行讨论与比较。
实践：6. 引导学生利用所学的知识，进行动物天气预报实验。
- 学生可以选择一种天气情况（如晴天、阴天、下雨、刮风等）。
- 每个小组选择一个动物，并根据自己的猜测，预测当天的天气情况（例如，如果猜测明天下雨，就选择具有下雨前典型表现的动物）。
- 学生观察所选动物的行为，并依据观察结果，判断今天是什么天气情况。
- 学生将观察结果记录在提前准备好的天气预报表格上。
讨论与总结：7. 小组学生交流并比较他们的观察结果。
引导学生讨论出哪种动物对于预测天气情况更为准确，为什么？8. 整理总结学生的讨论结果，并引导他们认识到不同动物能够感知到的天气变化可能不一样。
9. 引导学生思考，为什么有的动物能够感知到天气的变化？这对于它们来说有什么好处？拓展与应用：10. 提供一些与天气有关的情境，让学生试着用他们所学到的动物天气预报方法来预测天气情况。
- 例如，通过描述一只羊的行为来预测明天是否会有大风。
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动物气象台
活动目标:
1、了解小动物在下雨前的一些特殊表现，知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系，丰富气象知识。
2、使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。
3、学说动物间的对话，用肢体动作表现出小动物在雨到来之前的特殊表现。
活动重点:
激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系与奥秘。
活动难点:
1、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之前的特殊表现及表演故事。
2、能运用新学的知识进行判断。
3、动物预报天气的方式。
活动准备:
1、故事《动物气象台》的PPT课件、《夏天的雷雨》背景音乐;
2、天气情况图片若干、各种小动物头饰若干;
3、图片(雨天阴天晴天)的图片。
活动过程:
一、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。
引导幼儿讨论，我们怎样知道天要下雨了?你们知道动物也会预报天气吗?
1、根据活动当天情况，提问幼儿天气状况，并回答了解原因。
2、提问以后的天气情况。
引导幼儿观看天气预报，知道我们是怎样了解天气情况的。
3、通过反问动物了解天气情况的方法，激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。
并引出故事。
二、听故事同步观看故事图片，理解故事内容。
1、请幼儿说说，小猴子去姥姥家的路上都遇到了谁?小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶它们是怎样预报天气的?蝉又是怎么预报天气的?幼儿可自由讨论并对故事进行回想。
2、欣赏图片，指导幼儿学习词语:闷热、乌云翻滚。
短语:燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到;蝉儿雨天唱歌晴天到。
3、教师带领幼儿再完整欣赏一遍故事，教师讲述。
之后引导幼儿阅读幼儿用书。
引导幼儿学说故事中的对话，模仿小动物们下雨前预报天气的特殊动作，大胆表现自己。
4、发放头饰，让幼儿自由选择角色进行故事表演，播放音乐《夏天的雷雨》。
(一)幼儿分段看课件，听故事《动物气象台》
A、看幻灯1:
师:小朋友，小猴子遇到谁了?幼:小花蛇师:小花蛇对小猴子说什么了?幼:天快要下雨了。
师:小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么说的?
幼:小花蛇说:燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到。
我待在家里只要感到闷热受不了，就知道天快要下雨了。
B、看幻灯2:
师:蜻蜓是怎么说的?幼:天快下雨了
师:小猴子相信蜻蜓的话了吗?花蝴蝶又是怎么说的?
幼:花蝴蝶说:我不在花丛中飞舞，躲进花丛里，这就是向大家发出了天气预报天快下雨了!
C、看幻灯3:
师:天真的下雨了，小猴子是怎么做的?
幼:爬到一棵大树上，钻在叶子底下躲起来了。
儿童
D、看幻灯4:
师:雨刚停，树上的蝉就开始唱歌了，小猴子说什么了?
幼:小猴子说下这么大的雨，你还有兴趣唱歌呀?师:喜鹊是怎么对小猴子说的?幼:喜鹊说:小猴子，你可别讨厌蝉叫。
它现在唱歌是在给我们预报天气天快要晴了。
E、看幻灯5:
师:过了一会，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢?
幼:动物气象台发出的天气预报可真准呢!
(二)请幼儿完整的看一遍课件。
(引导幼儿根据图片复述故事内容。
加深幼儿对故事的理解)
1、幼儿看课件。
2、请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气。
3、“小朋友知道的真多，老师知道还有很多小动物也能预报天气呢。
”1)河里鱼打花，当天有雨下。
2)蜘蛛挂网，久雨必晴;蜘蛛张网天气好，蜘蛛收网天落雨。
3)今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。
“鸡宿迟，兆阴雨”
4)青蛙:青蛙叫声大而密，预示不久就会下雨。
谚语说:“蛤蟆大声叫，必是大雨到”。
5)蚂蚁预报天气法:蚂蚁成群出洞，预示大雨将临，俗话有“蚂蚁排成行，大雨茫茫;蚂蚁搬家，大雨哗哗，”6)出示缺少故事情节的挂图，请幼儿根据故事内容将缺少的故事部分补充完整。
三、结束部分
“小朋友们，你们的表演的真好，讲的也很棒。
现在让我们把故事给其他班的小朋友讲讲，好不好?”(听音乐，幼儿出活动室)。