工程硕士生工程前沿技术讲座报告
哈工大专题讲座报告(9篇)
2009年2月22日，在另一个太空项目中，Bjarni Tryggvason登上了一架模拟Silver Dartf号的飞船，Silver Dartf号是加拿大第一架有能力完成太空动力飞行的宇宙飞船，为了纪念加拿大动力飞行100周年，Bjarni Tryggvason等人所乘坐的模拟飞船以20m/s的速度飞行在几米的高度。Silver Dart号与在1903年首次完成动力飞行的Wright Flyer号极其相似。Bjarni Tryggvason向我们讲述了这次体验带给他的关于新旧飞船不同的感悟。
因此，我们更需要一些漫游者机器人等代替人类完成早起的星球勘探等任务。
微型漫步者机器人具有更小的质量、更低的能量耗散、更便宜的成本，并且运用到从长久的太空飞船发展历史中流传下来的科学技术，这可以帮助减少太空人和机器人的操作风险，同时获得高质量的科学数据。
学科前沿讲座心得体会
学科前沿讲座心得体会【篇一：信息管理专业前沿讲座心得体会】信息管理专业前沿讲座心得体会这学期学院开设的前沿讲座的课程，很有幸听到了几位老师对于自己在信息管理前沿方面研究的讲座，让我对这些知识有了深入浅出的理解，受益匪浅。
由于课时的限制，老师们都从大处着眼，为我们大概介绍了他们的研究方向和内容，同时还简单向我们介绍这些研究将来的实际意义，以及和我们信息管理与信息系统专业的联系。
总体来说，也许理论上或逻辑上的专业的知识，我们没有学到多少，但每位老师利用每节不到两个小时的时间，就基本上将一个新的领域在我们的脑海中勾勒了出来，使我们真正了解到与大家的生活有直接联系的知识以及信息管理的直接应用。
现代社会是一个信息高度发达的社会，无论是企业、工厂，还是机关、学校，由于与外界的联系越来越广泛，所获得的信息量也会越来越多。
虽然信息系统和信息处理在人类开始时就已存在，但直到电子计算机问世后，随着信息技术的飞跃和现代社会对信息需求的增长，它们才迅速发展起来。
近年来，随着管理环境的变化和信息技术的飞速发展，管理信息系统无论是在开发方法上，还是在实现技术上，都发生了很大的改变，如何看待这些变化，进而把握管理信息系统的发展方向及其核心实现技术，是管理信息系统研究人员在新的环境下认识和开发管理信息系统必须要解决的问题。
所以此课程各位老师不仅在学术领域给我们打开了新的窗户，使我们眼前一亮，也为我们介绍他们在工作学习中切身的体会及经验，提前向我们预警就业道路及工作生涯可能遇到的问题。
刘烨老师，“刘老师为人随和，上课认真，讲课内容丰富，能够调动同学的学习积极性，会在课堂上讲一些信息管理的实际例子来帮助我们理解书，注意理论联系实际。
”听她的几节课，我确实感到了这一点，在她的课件中讲授了信息专业的发展前景和所学课程以及生活中的应用的一些专业知识。
让我了解到此专业是一门将现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力相结合的学科，我们有掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力。
工程硕士专题讲座(认知无线电)
认知无线电定义
（Definition of Cognitive Radio）
• Haykin教授认为：CR是一个智能无线通信系统，它能够感知外界
环境，并利用人工智能技术从环境中学习，通过实时改变传输参
数，使其内部状态适应无线通信环境统计特性的变化——信号处
循环平稳检测法
（Cyclostationary Detection）
• 循环功率谱的性质 信号的循环平稳特征离散分布在循环频率轴上，即在循环频率处循环
功率谱会出现谱峰，而噪声信号不具有循环平稳性。通信信号的循环
平稳特性具有优良的抗噪性能
循环功率谱还包含了调制信号的相关信息：载波频率、信号带宽、键
• 基本思想：对接收信号实施双门限能量检测，若统计量大于上门限，
判决为“存在”；若统计量小于下门限，判决为“不存在”，若统
计量位于上下门限之间，再进行循环平稳特征检测
• 判决门限Th用期望检测概率回推，引入一个不可靠区范围调整因子k，
上门限为k×Th，下门限为Th/k，k依据实际检测概率自适应步进调整
认知无线电的目标是通过认知功能和重构功能获取通信资源，以提
高频谱利用率
认知无线电基本原理
(Principle of CR)
• 通过分析外部环境提供的激励认识通信任务的内容；通过接收和发 送内容的分析选择解决方式
• 一种目标驱动的框架结构
• 观察-思考-行动：认知环模型（Mitola）
认知无线电网络定义
•
循环相关系数
•
循环功率谱
pd P(Y / H1 ) Qm ( 2 , )
北航材料学院工程硕士培养方案
北航材料学院工程硕士培养方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我泡了杯清茶，打开电脑，开始构思这个方案。
北航材料学院工程硕士培养方案，这个题目就像一颗种子，在我脑海中生根发芽。
一、目标定位1.具备扎实的材料科学基础知识和宽广的专业知识。
2.具备较强的工程实践能力和创新精神。
4.具备一定的国际视野和跨文化交流能力。
二、课程设置课程是培养方案的核心，我们要合理安排课程，确保学生能够全面、系统地掌握材料科学的基础知识和实际应用能力。
1.公共课程：包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、英语、数学、物理等，为学生提供必要的理论基础。
2.专业课程：包括材料力学、材料物理、材料化学、材料加工工程、材料检测与分析等，为学生提供专业知识。
3.实践课程：包括实验、实习、科研训练等，培养学生的实践能力和创新能力。
4.选修课程：包括现代材料前沿、材料制备与加工技术、材料性能测试与分析等，拓展学生的知识面。
三、实践环节实践是检验真理的唯一标准，我们要重视实践环节，提高学生的工程实践能力。
1.实验室实践：学生在导师指导下，参与实验室的科研项目，锻炼科研能力。
2.企业实习：与企业合作，为学生提供实习机会，了解企业实际需求，提高工程实践能力。
3.创新项目：鼓励学生参与创新项目，培养创新精神和团队协作能力。
四、国际交流拓宽国际视野，提升跨文化交流能力，是培养高水平工程硕士的重要环节。
1.国际合作项目：与其他国家的高校和科研机构合作，开展学术交流。
2.国际学术会议：鼓励学生参加国际学术会议，了解国际学术动态。
3.外语培训：提供外语培训课程，提高学生的外语水平。
五、评价体系我们要建立科学、合理的评价体系，全面评估学生的综合素质。
1.学术评价：以学术论文、科研成果为主要评价标准。
2.实践评价：以实习报告、实践成果为主要评价标准。
3.综合评价：以课程成绩、综合素质为主要评价标准。
北航材料学院工程硕士培养方案，旨在培养具有实际工程能力和创新精神的硕士研究生。
硕士研究生参加学术活动总结报告
硕士研究生参加学术活动总结报告硕士研究生参加学术活动总结报告学术活动总结报告院（系）专业姓名学号导师时间学术活动总结报告随着科学技术的迅猛发展，传统的研究生教育在观念、内容和方法上都发生了深刻的变化，研究范围不断拓展和深化。
西北农林科技大学为了促进研究生自主开展学术交流活动，达到开阔视野、启迪智慧、提高创新能力的目的，营造敢于探索、勇于创新的学术氛围，每年都邀请很多大师来我校进行学术交流。
这些学术活动有跨区域、跨校、跨院系层次之间的交流与研讨，还有不同学术背景的知识观点、思想相互碰撞与融合。
学校研究生学术活动逐渐形成了一派欣欣向荣的景象，各种形式的学术活动成为校园里一道道亮丽的风景。
这些学术活动拓宽学术思路与领域，激发创新激情，提高研究生创新能力。
以下是我参加学术活动的一些笔记总结和心得体会。
1、学术活动之一：《关于气候变化的哲学思考》学术讲座201*年3月17日，长安大学的李佩成教授为我们做了题为“关于气候变化的哲学思考”的学术报告。
李教授曾在水建学院任教，因此显得格外亲切和蔼。
而他对专业知识的深刻见解更是让我们获益颇多。
他强调，运动变化是绝对的，地球的气候一直在变。
地球气候一直在变化着，当代气候变化的态势并未超出历史气候变化的范畴。
矛盾决定一切事物的生命，推动一切事物的发展，气候变化有着众多因素的推动。
要历史的、全面的、辩证的看问题，不能肯定当代的气候是完全变暖或是人类活动所致。
任何事物都是一分为二的，对于全球气候变暖是好是坏还要做具体的分析。
因此，他认为应该具体矛盾具体解决，中国应该寻求自己的应对气候变化之策。
他的论题与新闻媒体一面倒的观点相比，充分体现了作为学术研究工作者的科学客观的态度，这一点尤为值得我们大家学习。
2、学术活动之二：《河流研究的新挑战》学术讲座201*年10月11日，来自清华大学的王兆印教授来到我们学院为我们做了题为“河流研究的新挑战”的学术报告。
会上，王教授针对汶川地震引发的河流研究7个方面新挑战：巨型滑坡体的稳定及开发利用、堰塞湖引起的河床演变及管理方略、颗粒侵蚀及治理、地震引发的4种次生灾害链、滑坡崩塌堆积体的植被修复、高容重两相慢速泥石流及青藏高原抬升对河流演变及生态的影响，给我们作了一场精彩的报告。
以质量为核心培养高质量工程硕士
以质量为核心培养高质量工程硕士李云章【摘要】介绍了天津大学依托重点学科,在工程硕士培养中,选准办学对象,发挥行业优势,突出应用,加强能力培养,坚持育人为本等有利于提高工程硕士培养质量的措施和做法.【期刊名称】《学位与研究生教育》【年(卷),期】2011(000)006【总页数】4页(P14-17)【关键词】工程硕士;研究生教育;专业学位【作者】李云章【作者单位】天津大学研究生院专业办,天津,300072【正文语种】中文天津大学坚持把求真务实、勇于创新作为工程硕士研究生教育发展的基本思路，从1998年开始招收非全日制的工程硕士研究生，2009年开始招收全日制工程硕士研究生。
1998年有9个工程硕士领域，招生180名，到2010年已发展为24个工程硕士领域，年招收工程硕士生2098人，累计招生达11221人，其中，授予工程硕士学位4909人，在学6312人。
化学工程、水利工程和项目管理三个领域被全国工程硕士教育指导委员会评为“全国工程硕士研究生教育特色领域”，学校也被授予“全国工程硕士研究生教育创新院校”荣誉称号。
回顾学校工程硕士研究生教育十余年的发展历程，我们深切体会到，工程硕士研究生培养重在特色、贵在质量。
特色是工程硕士教育发展的活力和动力，质量是贯穿工程硕士培养全过程的生命线。
一、国家重点工科大学、重点学科应成为工程硕士的重要培养基地[1]师资为大学办学第一要素。
师资力量、师资水平决定着工程硕士的培养质量。
天津大学工程硕士研究生教育之所以有大发展，和依托学校的重点学科以及这些学科雄厚的师资力量的支撑是分不开的。
正如北京燕山石化公司党委书记王玉英同志在工程硕士开班典礼上所讲的那样：“天津大学是一部厚重的历史书，一部凝重的教科书，我们企业要请名牌大学、名牌专业为燕化的发展培养高层次技术人才。
”[1]天津大学学科优势突出、特色明显，形成了以工为主，理工结合，经、管、文、法、教等多学科协调发展的学科布局，部分学科的优势领域已达到或接近国际先进水平。
软件工程专业
软件工程专业（专业代码：0835，授予工学硕士学位）一、学科专业及研究方向作为计算机科学与技术、数学、工程学、管理学等相关学科的交叉性学科，软件工程学科是以计算机软件与理论为基础、计算机应用技术为背景，应用数学、管理科学等学科的方法和原理，研究并实施软件系统开发与应用的学科。
本专业面向国民经济信息化建设和发展的需要、面向企事业单位对软件工程技术人才需要，培养掌握软件工程专业理论基础，能够独立从事相关领域的研究工作并胜任相关实务工作的高层次实用型、复合型软件工程技术和软件工程管理人才。
在研究方向上着重软件工程理论、软件工程技术、软件工程应用、软件服务工程。
在课程设置上注重学生科学研究能力和专业知识实践应用能力的培养，发挥学院和国外高校教师的优势，加强学生的科学研究和软件工程方法论等相关知识的基本训练，同时强调理论与实践的结合，在保持知识体系的前沿性和前瞻性的基础上，提高学生的科学研究和专业工作能力。
主要研究方向及其内容：1、软件工程理论：主要研究软件工程形式化方法、软件自动生成与演化、软件建模分析与验证、软件程序分析与验证等。
2、软件工程技术：主要研究需求工程、软件规范语言、软件体系结构、软件测试与质量保证、软件再工程、软件验证方法、软件工程环境与开发工具、面向领域的软件工程方法与技术及软件工程管理方法等。
3、软件工程应用：主要研究及运用软件工程理论、技术解决云计算、大数据等当前热点领域中的关键问题，构建高可靠性、稳定性的软件系统。
4、软件服务工程：主要研究软件服务的理论、方法、技术与应用，软件工程过程服务、面向服务的计算及服务工程。
二、培养目标本专业的培养目标是面向软件行业的发展趋势，针对企事业单位对软件工程专业人才的需求，培养掌握较为精深而系统的软件工程专业知识，具有从事软件工程领域研究能力、良好软件设计与实现能力、良好软件项目管理能力，具有良好沟通与组织协作能力，具有优秀职业素养，具有国际竞争能力的高层次、创新型、复合式、国际化专业人才。
工程硕士培养方案(3篇)
第1篇一、培养目标工程硕士培养方案旨在培养适应社会主义现代化建设需要，具备扎实理论基础、较强实践能力和创新精神的高层次工程技术人才。
通过本培养方案的学习，使学生能够：1. 掌握所从事工程领域的基本理论、基本知识和基本技能；2. 具备解决复杂工程问题的能力，能够独立开展科学研究和技术创新；3. 具有良好的职业道德和社会责任感，能够适应工程领域的快速发展；4. 具备较强的跨学科、跨领域合作与交流能力。
二、培养对象本培养方案适用于在我国高校、科研院所及企事业单位从事工程技术工作，具有相关工程背景的在职人员。
三、培养模式1. 课程学习：包括公共课、专业课和专业选修课。
2. 实践环节：包括实习、实验、课程设计、毕业设计等。
3. 科研训练：通过参与导师的科研项目，提高学生的科研能力和创新能力。
4. 学术交流：定期举办学术讲座、研讨会等，拓宽学生的学术视野。
四、课程设置（一）公共课1. 政治理论课：包括马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等。
2. 外语：英语，包括听力、口语、阅读、写作等。
3. 计算机科学与技术：计算机应用基础、高级程序设计、数据库原理与应用等。
（二）专业课1. 专业基础课：根据所学专业方向，选择相应的专业基础课程，如机械工程专业的学生可以选择机械设计、机械制造工艺学等。
2. 专业核心课：根据所学专业方向，选择相应的专业核心课程，如机械工程专业的学生可以选择机械动力学、机械系统设计等。
（三）专业选修课1. 前沿技术课程：介绍国内外工程领域的最新研究成果和发展趋势，如人工智能、大数据、物联网等。
2. 跨学科课程：培养学生跨学科思维和创新能力，如工程经济学、项目管理等。
五、实践环节1. 实习：在导师的指导下，到企事业单位进行实习，了解实际工程问题，提高实践能力。
2. 实验：完成规定的实验课程，掌握实验技能，培养严谨的科学态度。
3. 课程设计：完成专业课程设计，锻炼学生的设计能力和创新能力。
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工程硕士生工程前沿技术讲座报告
化工规划讲座中重点讲述了低炭生态环保。
在建设项目中必须通过环评，才能进行项目建设。
化学工业是我国经济的重要支柱产业。
目前，日常流通的化学品已超过8万种，每年还有近1000种新化学品问世，我国常用的有毒有害的危险化学品也超过1000种之多。
化工建设项目涉及的原辅材料、生产单元和设备多而复杂，火灾、爆炸、辐射等污染风险大，“三废”污染物往往因成分复杂、毒性大而难以得到有效的安全处置而存在严重的二次污染风险。
因此，化工企业既是目前环境影响评价工作中的重点和难点，也是各地环境污染纠纷的关注焦点和环境保护重点。
传统的环境影响评价只作为项目建设前的污染预防管理制度，一般仅通过对建设项目工艺流程和运行管理方式进行分析，查明生产项目潜在的“三废”污染源，并预测建设项目对环境保护目标的影响，来判断项目建设的环保可行性。
但对于化工行业而言，新的化学品不断出现，反应过程的副产物难以有效判定。
限于标准制定的滞后性和监测技术的局限性，许多特征性污染因子缺乏评价标准和监测分析手段，环评中评价因子选择单一，以COD等综合性污染指标概括建设项目的特征性污染因子，难以全面反映建设项目的污染特性。
因此，即使评价中选择的污染因子均能达标排放，也仍无法将建设项目对环境和人体健康造成的不利影响最小化。
其次，由于污染防治以污染物达标排放、总量控制和安全处置为目标，所采取的环保措施仍局限于“末端治理”手段，无法保证生产过程资源、能源消耗的最小化，而且由于化工行业废水、废气、固废成分复杂，污染物毒性大，不易降解，使得污染治理设施的一次性投资和运行费用过大，成为企业承重负担。
而企业常常为追求利润最大化逃避污染治理费用的投入，使得环评过程中提出的污染治理措施难以有效落实。
1、化工建设规划生态环境影响途径
生态环境影响评价的基本对象是生态系统，生态环境影响评价主要是关注建设或规划对生态系统造成的变化，通过实施一系列改善生态环境的措施，减轻建设对生态环境的影响 1997年国家环保总局颁布了《非污染生态环境影响评价技术导则》，对于非污染生态环境影响评价的内容、方法和程序都做了相应规定，但对于污染生态环境影响评价的方法、内容等目前还处于探讨阶段。
化工行业对生态环境的影响除了包括非污染型建设可能产生的生态环境影响以外，还有工业“三废”排放对规划区域生态系统的影响，“三废”通常是有毒有害的物质，如果没有经过严格的处理后再进行排放往往对生态环境造成了直接危害或长期、潜在的影响。
2、化工建设规划生态环境影响评价的理论方法基础
2.1 可持续发展理论
规划环境影响评价是实现可持续发展的中心环节和重要标志，规划环境影响评价的指导思想和研究方法与可持续发展理论高度统一。
生态敏感因子和生态敏感区是评价经济发达地区生态系统发展的可持续性，制定可持续发展战略的关键因素。
化工建设规划追求的生态持续、经济持续和社会持续，是可持续发展不可分割的三个方面，避免牺牲生态效益和社会效益为代价获得经济效益，从而达到了社会、经济和生态环境共同的发展。
2.2 生态学理论
生态学是研究生物与环境相互关系的科学。
生态学理论的内涵是生态系统，用于化工建设规划生态影响评价中的生态学理论基础包括了生态承载力理论—可持续发展的核心理论、景观生态学理论、污染生态学理论、保护生态学理论等。
2.3 环境系统工程理论
从生态的角度分析，环境系统工程的基本思想就是对规划的各个方面进行分析探讨，对整个系统优化合理的配置，达到最优的生态效益。
2.4 生态经济学理论
生态经济学是生态学和经济学密切结合的科学，它的理论核心是生态与经济协调发展。
即用定量或半定量的方式把规划过程中涉及的各种类型生态破坏的成本折算出一个数值，给规划决策者一个宏观的依据。
2.5 循环经济理论
循环经济的特点在于对资源的重复利用、循环利用和综合利用，通过资源的低投入、高利用和污染物的低排放尽量减少废弃物的产生。
化工园区内的企业通过产业耦合，废物回收利用等方式，达到资源利用率的最大化。
3、化工建设规划生态环境影响评价方法
3.1 项目环评中生态环境影响评价的基本方法
由于规划环境影响评价方法学的研究还处于初步发展阶段，因此规划环评中生态环境影响评价沿用了一些项目环评中的生态环境影响评价的基本方法，其中运用比较广泛的有生态机理法、质量指标法、景观生态学方法、专家咨询法等。
3.2 生态系统服务功能价值评估方法
生态系统服务功能是指生态系统与生态过程中所形成及维持的人类赖以生存的自然环境条件与效用。
其评估方法可分为两类：一是替代市场技术，它以“影子价格”和消费者剩余来表达该类经济价值；二是模拟市场技术又称假设市场技术)，它以支付意愿和净支付意愿来表达该类经济价值。
3.3 生态足迹评价方法
生态足迹法是定量测度区域可持续发展能力和生态承载力的一种较常用的方法。
生态足迹是生产这些人口所消费的所有资源和吸纳这些人口所产生的废弃物所需要的生物生产性土地的总面积。
而生态承载力则是在技术条件不变的情况下，一个区域能够提供给人类生态生产性土地面积的总和。
将两者进行比较就可以判断该区域是否处于生态赤字或盈余状态，从而判定区域可续发展能力。
3.4 地理信息系统(GIS)分析方法
地理信息系统(GIS)是在计算机软、硬件支持下，采用地理模型分析方法，通过提供多种空间的、动态的地理信息，对地理空间数据库和信息实现输入、存储、管理、检索、处理和综合分析的技术系统。
4、建议
化工建设规划是一个涉及经济、环境和社会三个方面的规划，且不同化工行业的行业产生的特征污染物不同，污染物的产生方式和产生量和排放方式和排放量也有所不同，所以对于不同的化工建设规划还要从规划区域的生态环境现状和污染源产生排放途径入手，对方法体系进一步完善。
在工作中，对于理论体系的研究还应从规划开发生态影响累积的过程入手，探讨规划对生态系统累积影响的规律和程度，完善化工建设规划生态环境影响评价的理论和方法。