读书活动工作计划
读书社团学期工作计划
一、前言为了提高社团成员的阅读兴趣和阅读能力，丰富校园文化生活，培养同学们的阅读习惯，我们读书社团制定了本学期的工作计划。
本学期，我们将围绕以下几个方面开展活动：二、工作目标1. 提高社团成员的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 丰富社团活动形式，增强社团凝聚力。
3. 拓展阅读领域，提高社团成员的综合素质。
4. 为社团成员提供一个交流、分享的平台。
三、具体工作计划1. 读书分享会（1）每月举办一次读书分享会，邀请社团成员分享自己近期阅读的书籍，交流心得体会。
（2）分享会形式包括：PPT展示、现场讲解、互动问答等。
2. 读书俱乐部（1）成立读书俱乐部，定期组织成员阅读经典名著、畅销书籍等。
（2）俱乐部成员每月阅读一本书，并撰写读书笔记，进行交流分享。
3. 读书讲座（1）邀请知名作家、学者或专业人士来校举办读书讲座，分享阅读心得和人生感悟。
（2）讲座内容涵盖文学、历史、哲学、心理学等多个领域。
4. 读书沙龙（1）定期举办读书沙龙，邀请社团成员就某一主题进行深入探讨。
（2）沙龙形式包括：主题演讲、小组讨论、辩论赛等。
5. 读书竞赛（1）举办读书竞赛，激发社团成员的阅读热情，提高阅读能力。
（2）竞赛形式包括：知识问答、阅读理解、作文比赛等。
6. 读书展览（1）举办读书展览，展示社团成员的阅读成果。
（2）展览内容包括：读书笔记、手抄报、书法作品等。
7. 读书志愿者活动（1）组织社团成员参与图书馆志愿服务，为读者提供帮助。
（2）通过志愿服务，提高社团成员的社会责任感。
四、工作要求1. 社团成员要积极参与各项活动，提高自己的阅读水平和综合素质。
2. 社团成员要遵守社团纪律，团结协作，共同为社团的发展贡献力量。
3. 社团负责人要定期总结工作，发现问题并及时解决。
五、总结本学期，读书社团将围绕以上工作计划，积极开展各项活动，为社团成员提供一个良好的阅读氛围。
我们相信，在全体社团成员的共同努力下，读书社团一定会取得丰硕的成果。
开展学生读书活动的班级阅读推广计划三篇
开展学生读书活动的班级阅读推广计划三篇《篇一》在现今信息爆炸的时代，阅读成为了获取知识、拓展视野的重要途径。
作为一名教育工作者，我深感培养学生阅读兴趣、提高学生阅读能力的重要性。
为此，我决定开展学生读书活动的班级阅读推广计划，旨在激发学生的阅读热情，培养良好的阅读习惯，提高学生的综合素质。
一、工作内容：1.组织学生参加各类阅读活动，如读书节、阅读竞赛等。
2.引导学生选择适合自己的阅读材料，包括经典名著、现代文学、科普读物等。
3.定期开展阅读分享会，让学生分享自己的阅读心得，互相推荐优秀读物。
4.设立阅读奖励机制，鼓励学生积极参与阅读活动，提高阅读兴趣。
5.开展阅读指导课程，教授学生阅读技巧，提高阅读效果。
二、工作规划：1.制定详细的阅读计划，包括每月阅读的主题、书目、阅读量等。
2.设立阅读角，为学生舒适的阅读环境。
3.定期组织阅读活动，如读书讲座、见面会等。
4.加强与家长、学校图书馆的沟通与合作，共同推动阅读活动。
5.定期对阅读活动进行总结，对优秀学生进行表彰。
三、工作设想：1.通过阅读活动，培养学生热爱阅读的良好习惯。
2.提高学生的阅读能力，拓展知识面。
3.增强学生的文化素养，培养高雅的生活情趣。
4.促进学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。
5.塑造班级文化，提升班级整体素质。
四、工作计划：1.每月开展一次阅读分享会，让学生展示自己的阅读成果。
2.每学期组织一次阅读竞赛，激发学生的阅读热情。
3.定期进行阅读指导课程，提高学生的阅读技巧。
4.与家长合作，开展家庭阅读活动，营造良好的阅读氛围。
5.组织学生参加学校举办的读书节活动，展示班级风采。
五、工作要点：1.注重个体差异，因材施教，让每个学生都能找到适合自己的阅读材料。
2.注重阅读质量，引导学生深入思考，提高阅读效果。
3.加强班级管理，确保阅读活动的有序开展。
4.积极争取家长、学校和社会的支持，为阅读活动有力保障。
5.注重总结与反馈，不断调整和完善阅读推广计划。
读书活动实施方案（精选18篇）
读书活动实施方案（精选18篇）读书活动实施方案篇1一、指导思想：全面贯彻落实区教育局《关于在全区中小学进一步开展读书活动的实施意见》，以素质教育和新课程理念为指导思想，以“培养读书习惯，享受书香人生”为宗旨，以读书系列活动为载体，大力营造书香校园，把学生培养成读书人，为提高教学质量打下坚实基础。
二、基本原则1、与课堂教学相结合原则教师要结合教材特点，科学训练阅读方法，培养学生阅读兴趣和能力。
充分利用课外读物，开拓学生的知识视野，促进知识的迁移，做到课内外相互补充，相得益彰。
2、与语言表达能力培养相结合原则提倡学生用日记、读后感的形式对读物内容发表自己的见解，并在读书活动课上进行交流。
通过读写听说的紧密结合，提升学生的语言表达能力。
3、与学校活动相结合原则广泛开展学校活动，如“诗歌朗诵会”、“校园童话节”、“读书演讲比赛”、“科技布谷节”、“读书沙龙”、“故事表演”等，为学生搭建表现自我的舞台，从而进一步激发学生的读书热情。
学校决定在每年的9月至10月举办“校园读书节”。
4、与德育相结合原则读书活动要与培养学生的正确审美观、道德观、人生观相结合，让书籍潜移默化地影响学生的心灵，促使学生树立为中华民族振兴而读书的远大志向。
5、与研究性学习相结合原则学生在研究性学习中进行专题研究，必然要广泛查阅大量书籍资料，这样会进一步增强学生阅读的主动性和积极性。
要积极引导学生读生活、读社会、读人生。
6、与齐文化教育相结合原则要坚持阅读的本土化特色，开展齐文化教育，把《齐国成语故事》、《齐文化丛书》等列入阅读推荐篇目，让齐文化阅读成为阅读活动的重要内容。
三、阅读的内容和形式1、古诗文阅读中国的古典诗词博大精深，内涵深刻，意存高远，其中包含着很多哲理。
在小学段背诵一定数量的古典诗文，有利于陶冶学生情操，加强自身修养，丰富学生的思想世界。
2、名著阅读引导学生尤其是初中生积极阅读中外经典名著，包括文学、人文科学、社会科学、自然科学等，吸取人类精神文明的成果。
读书活动的工作计划7篇
读书活动的工作计划7篇读书活动的工作计划篇1活动目的：1、为了把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动，创设书香家庭。
通过活动，让更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。
2、为了帮助家长树立正确的育子观，倡导和谐的家庭氛围，使学生教育更富有真情实感，结合4月23日世界读书日的到来，把亲子读书活动做一个展示，让家长和孩子感受读书的快乐，进一步增强孩子们浓厚的读书兴趣。
活动准备阶段：1、向家长发起《亲子读书倡议书》，要求孩子的父母每天坚持和学生一起阅读30分钟，做到互相监督。
每周日有一小时的读书时间，家长和孩子共同阅读，营造家庭读书氛围。
2、建立家庭小书库，亲子共读一本书。
3、家长填写“亲子共读反馈表”。
4、准备亲子读书交流资料，谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。
（可以以书面材料的形式呈现）6、制作亲子“读书卡”。
（书签、阅读卡）7、亲子读书手抄报。
（家长和孩子合办）8、亲子读书笔记展评，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来。
（家长和孩子各一份）活动过程：一、瞧！我们这家子！1、家庭介绍2、才艺展示（诗朗诵、小课本剧等）二、小手拉大手，同唱一首歌。
1、家长和孩子分别介绍读同一本书后的感受。
2、我的读书笔记多精彩。
（展示自己的读书记录并朗诵）3、请您欣赏我家的读书简报。
三、小小擂台赛采用必答、抢答、限时回答等方式，竞赛内容包括生活常识、科普知识和革命历史知识、文学知识...........1、我读书我快乐（必答题）2、我家读书多（抢答题）3、心有灵犀一点通（我来比划你来猜）四、活动表奖五、活动总结（背景音乐《感恩的心》）1、家长感言：这次活动仿佛又让我们又回到了童年，又闻到了古老文化散发出来的浓郁和沉香，感到自己和孩子的代沟缩小了，觉得心情很愉快。
读书活动教学计划
读书活动教学计划一、教学目标通过开展读书活动，培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力，促进思维发展和语言表达能力的提升。
二、教学内容1. 读书活动的意义和目的介绍2. 选择适合学生的读书材料3. 组织读书小组，推动互动交流4. 设计读书活动的形式和内容5. 激励学生参与读书活动并进行反馈与评价三、教学过程1. 读书活动的意义和目的介绍在课堂上向学生介绍读书活动的重要性，以及开展读书活动的目标，引发学生对阅读的兴趣与热情。
2. 选择适合学生的读书材料教师根据学生的年龄、兴趣爱好和阅读水平，选择适合他们的读书材料。
可以选择一些经典的儿童文学作品、科普读物或故事书。
3. 组织读书小组，推动互动交流将学生分成几个小组，每个小组选择一本书进行阅读。
每周安排一次小组会议，让学生分享自己的阅读心得，互相激发阅读的兴趣和动力。
4. 设计读书活动的形式和内容（1）读书分享会：学生可以在课堂上分享自己喜欢的书，介绍故事情节、人物形象和自己的阅读感悟。
（2）读书报告：学生可以选择一本自己喜欢的书，写一篇读书报告，包括书名、作者、故事梗概、自己的评价等。
（3）绘本创作：学生可以选择自己喜欢的绘本，通过绘画和文字创作，表达对书中故事的理解和想法。
（4）读书讨论会：学生可以自主选择一本书进行阅读，在讨论会上与同学分享自己的理解和观点，促进深入的阅读思考。
5. 激励学生参与读书活动并进行反馈与评价通过设立阅读奖励机制，激励学生积极参与读书活动。
教师可以设立阅读记录册，学生每完成一本书的阅读，可以获得一定的积分或奖励。
同时，教师也应定期与学生进行交流和反馈，了解他们在阅读活动中的收获和困惑，并进行适当的指导和帮助。
四、教学评价通过观察学生的阅读兴趣、阅读理解能力和语言表达能力的提升，以及他们在读书活动中的参与度和效果，进行教学评价。
同时，可以通过学生的读书报告、绘本创作和读书讨论会等形式，对学生的阅读水平和思维发展进行综合评估。
2024年读书活动工作计划
2024年读书活动工作计划引言：在知识经济时代，阅读作为一种终身学习的重要方式，不仅能够提升个人的文化素养，还能促进社会的文明进步。
为了在2024年进一步推动全民阅读，激发广大群众的阅读热情，特制定本工作计划。
一、活动目标△提升全民阅读率，平均每人每年阅读书籍不少于5本。
△打造具有影响力的品牌读书活动，吸引不少于10万人参与。
△建立完善的读书活动网络平台，实现线上线下互动。
△培养至少100名阅读推广人，形成读书活动骨干力量。
二、活动主题“书香满城，智慧未来”三、活动时间2024年1月1日至2024年12月31日四、活动对象全体市民，重点包括学生、白领、老年人等群体。
五、活动内容1.读书月主题活动：每年4月定为“读书月”，期间举办各类读书活动，如图书展、名家讲座、阅读马拉松等。
2.主题书单推荐：根据不同主题和读者需求，定期推荐精选书单，引导阅读方向。
3.阅读推广讲座：邀请知名作家、学者开展阅读推广讲座，分享阅读心得。
4.线上读书社群：利用社交媒体和网络平台，建立读书社群，鼓励线上讨论和分享。
5.读书分享会：在社区、学校、企业等场所定期举办读书分享会，促进交流和互动。
6.阅读嘉年华：举办大型阅读嘉年华活动，结合表演、展览、工作坊等形式，打造综合性阅读体验。
7.阅读空间建设：与图书馆、书店合作，打造舒适的阅读空间，提供良好的阅读环境。
六、实施步骤1.宣传动员阶段（2024年初）：通过媒体宣传、海报张贴等方式，提高活动知晓度。
2.活动策划阶段（2024年2月）：制定详细的活动方案，确定活动内容和形式。
3.执行实施阶段（2024年3月至11月）：按照计划开展各项活动，定期评估和调整。
4.总结评估阶段（2024年12月）：对活动效果进行全面评估，总结经验教训。
七、保障措施1.组织保障：成立读书活动组委会，负责活动的整体规划和实施。
2.资金保障：申请专项资金，确保活动顺利进行。
3.人员保障：招募志愿者，培训阅读推广人，确保活动有人才支持。
2024年班级读书工作计划
2024年班级读书工作计划在即将到来的2024年，为了进一步激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提升班级的文化氛围，特制定以下读书工作计划。
一、读书目标1.每月至少精读一本书籍，每季度举行一次读书分享会。
2.每位学生每年至少完成一份读书报告。
3.班级图书角书籍种类增加20%，更新频率提高至每学期一次。
4.组织至少两次校外读书活动，如参观图书馆、作家讲座等。
二、读书活动安排1.晨读计划：每天早晨安排15-20分钟的班级集体晨读时间，由值日学生轮流选择阅读材料，可以是经典文学作品、诗歌、名人名言等。
2.图书漂流：在班级内开展图书漂流活动，每位学生每学期至少贡献一本书，并在书籍内页留下阅读感想，让书籍在班级内自由流动，促进学生之间的阅读交流。
3.阅读挑战：设置班级阅读挑战，如“每月一本好书”，鼓励学生每月至少读一本书，并在班级内分享阅读心得。
4.读书笔记：要求每位学生每周至少写一篇读书笔记，记录阅读过程中的思考和感悟，教师定期检查和指导。
5.读书分享会：每季度举行一次读书分享会，学生自愿准备PPT 或演讲，分享自己喜欢的书籍，交流阅读体验。
6.读书报告：要求每位学生每年至少完成一份读书报告，可以选择自己感兴趣的书籍进行深入研究，锻炼学生的分析能力和写作能力。
7.校外读书活动：组织至少两次校外读书活动，如参观当地图书馆、邀请作家或学者进行讲座等，拓宽学生的阅读视野。
三、读书氛围营造1.图书角建设：丰富班级图书角的书籍种类，鼓励学生捐赠书籍，每学期更新一次书籍，保持图书的新鲜度和多样性。
2.阅读角布置：在教室中设置温馨的阅读角，放置舒适的阅读椅和绿色植物，营造良好的阅读环境。
3.阅读激励机制：设立阅读积分制度，学生每完成一本书的阅读或参与一次读书活动，可获得相应积分，积分可兑换书籍、文具等奖品。
4.阅读榜样：定期评选班级阅读之星，树立阅读榜样，激励其他学生积极参与阅读活动。
四、教师指导与家校合作1.教师指导：教师应定期推荐优秀书籍，提供阅读指导和建议，与学生分享自己的阅读经验。
2024年教师个人读书工作计划(13篇)
2024年教师个人读书工作方案(13篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将降临，写好方案才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
我们该怎么拟定方案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。
教师个人读书工作方案篇一天下风光在读书。
读书让我们懂得古今中外，读书让我们看到天上人间。
我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄好汉。
我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意。
我们无需跋山涉水，便可领略到名师大家的教学风范。
教师———传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。
教师应以自己的工作为根底，提出各自的要求和建议，采用何种读书方式，拟定读书成果的表现形式以及今后的努力方向。
详细读书安排(一)充分发挥自身的资优势，实现资共享。
充分利用自身资、自挖潜力。
1、继续教育以自学为主，充分利用课余时间阅读：《新课标》、《新教材》、《新课程中课堂行为的变》。
另外充分利用学校订购的教学刊物如《人民教育》、《教学设计》、《班主任》…进展研究，寻求好的教法以省时、高效地到达新的教学目的。
(1)参加继续教育培训，学习《做最好的教师》《教育中的心里效应》理解社会的开展，理解时代的需求，更好地为学生效劳。
(2)积极参加进修学校组织的继续教育。
学习班级管理，课堂教学等，边学习，边教学，使理论联络实际落到实处。
自购图书阅读。
在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔。
特别是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。
2、充分利用图书馆现有藏书，阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠，在当今社会，时代在飞速开展，知识在不断更新，假设停留在原有知识的根底上，是不适宜教育教学工作需要的。
所以我们要做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
(二)为自身的开展寻求外部支持为不断进步自身的业务才能，除强化个人学习外，自己还应该努力创造条件寻求外部支持。
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繁荣寄宿制小学学校读书工程活动计划2017--2018学年度第一学期一、活动目的新的学期，新的起点。
为持续推动“读书工程”，我校将继续坚持以人为本，力争通过“晨诵、午读、暮醒”的新教育实验，打造特色“书香校园”，“缔造完美教室”，构建“和谐家校关系”，通过各种读书活动提升师生素养，提高我校的办学品位，培养一大批具有良好的意志品格和健全人格的人，为广大师生的提供完美的精神家园，全面提升我校师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校。
二、活动目标1、大阅读观需要教师积极倡导“与书为伴”的思想，大量阅读，从而积淀教师的文化底蕴，升华教师的文化素养。
树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受工作的乐趣。
2、组织学生开展课内外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、通过开展课外阅读，达到知识的有效链接，从而促进课堂教学的改革，让学生走一条“以读促写，读写结合”之路，让我们的教师走一条“阅读、实践、写作”相结合的路子，把好人才质量关，提高教学质量。
4、促进学校“内涵式、人文化”发展。
“腹有诗书气自华”，通过读书，提高我校办学品位，努力营造“读经典的书，做有根的人”的校园文化氛围，力求打造“书香校园”，办特色学校。
三、师生读书活动的具体要求（一）教师读书活动的具体工作安排和具体要求。
1、9月4日，进行假期读书活动交流。
并做好评比工作。
每位教师要针对假期共读的《跟苏霍姆林斯基学当老师》这本书自己最有感触的一个内容进行交流，不要长篇大论，而是要结合自己的教学实际，有针对性地进行发言，比如和自己平时课堂教学进行对照，自己是怎么做的？书中的观点和做法对你的课堂教学是否有启发？你对他们所提出的观点是否认同等。
2、详实地做好本学期的个人读书计划，上传到微博里。
不能雷同，要切合实际。
3、本学期要求教师读的教育理论读本：有9月份苏明进的《希望教室》、10月份读成尚荣主编的《我们是长大的儿童-情境教育中走出的名师》、11月份读吴康宁主编的《课堂教学社会学》、12月份读美国艾德勒的《如何阅读一本书》，选读书目可以自己定，上学期没有读完的书目也必须找来读完，还可以读与自己学科相关的刊物，如《内蒙古教育》或《小学语文教学》，《小学数学教学》”也可以读自己喜欢的文学名著。
要求每月中旬和月末各写一篇读书心得，上传到微博。
也可以也自己的一个教育故事，（或一篇教学反思。
）语文教师要跟本班学生一起进行晨诵、午读，读书后认真反思，认真撰写读书笔记，和自己的教育教学紧密地联系起来，做到“读书、实践、写作”，不断地提高自身的专业理论素养。
4、数量上的要求。
要求领导和老师本学期的阅读量不少于10万字，不要光求数量，也要严把质量关。
每日坚持读书30分钟以上，领导和教师都要养成良好的读书习惯。
5、继续进行“书香教师”的评比活动，根据学校制定的《评比细则》以及校和县组织的读书方面的比赛获奖情况和平时组内的读书研讨交流活动的表现情况进行评比。
评出“书香教师”一--三名。
6、群里所有教师要根据每月要求所读书目进行读书、写读书笔记，进行阅读、实践、写作。
（可以是读书感受，教学论文、教学反思、教育故事、教学实录），每月必须上传两篇到“萤火虫读书书社”读书新浪博客群，要求自己撰写，不得抄袭，本学期完成作品的总字数在5000---10000字，可以多，不能少。
（特殊情况除外）月末各教研组组长对本组教师的完成情况进行统计，上报教导处。
7、教师不但自己要努力阅读、实践与写作，还要认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，不断深化“与学生同读一本书”活动，营造更加浓郁的校园读书氛围。
各班语文教师和班主任要及时拟订本班读书活动计划，具体落实《新教育晨诵》读本，午读（落实好阅读指导课的开设：可以以读书指导课、读书交流课、读书汇报课的形式呈现）暮醒（让学生针对自己白天所读的书目内容进行积累和反思，可以以悅读精品屋的形式呈现，里面让学生自己设计上读书名言警句，好句、好段的积累，不要再积累好词，读后的怦然心动等）五六年级这学期淡化了好句、好段的积累，侧重写读书感悟。
8、进一步确立大阅读教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。
结合语文、数学、科学等课堂教学内容，向学生推荐不同学科的优秀课外读物。
语文学科继续进行“1+x”的单元主题教学、群文阅读等不同课型提高阅读量，提升课堂教学效率。
9、认真开展读书交流活动。
分为线上交流和线下交流两种形式。
线上交流：进好友微博点评互动。
线下交流：根据每月共读的书目进行研讨交流。
具体时间安排：9月份进行假期对《跟苏霍姆林斯基学当老师》进行交流。
全员参加，由王秀梅主任主持。
10月份进行《希望教室》或《我们是长大的儿童--情境教育中走出的名师》的阅读交流，全员参加，中心发言组是语文组，组内所有成员都要发言，其它组做好补充发言。
11月份进行《课堂教学社会学》的交流，中心发言组是数学组，组内所有成员都要发言，其它组做好补充发言。
12月份进行《如何阅读一本书》的交流。
中心发言组是综合组，组内所有成员都要发言，其它组做好补充发言。
具体要求：具体活动时间、方案、过程资料和总结由每月分管的老师负责安排并认真组织完成，并要求领导参与互动。
方案、过程资料和总结要及时上交教导处。
（二）学生读书活动的具有要求1、9月5日前，各班班主任协助语文教师做好寒假学生阅读的交流或评比工作。
写好方案，过程资料和总结。
上交教导处。
2、加强校图书室的建设管理，充分发挥学校图书阅览室、班级图书角和廊道图书角的作用，保证定期更换，让学生有书可读，使之成为师生借书读书开放的温馨的港湾。
3、各班语文教师要通览教材，找出本学期教材中每个单元中推荐的课外阅读书目，然后根据本班学生的年龄特点和教学实际制定本班切实可行的读书计划，确定必读书目和共读书目，然后教师可以从学校图书室中精心挑选图书，建立班级图书角。
在建立图书角的基础上，发动学生收集自己手中的报刊、杂志、书籍等，组建个人小书库。
同学与同学之间，可建立“好书交换站”定期举行“好书换着看”活动。
学校图书室每月由各班班主任向图书管理员出借图书1次，月初借阅，月末归还，一次借够两个大星期所看的书目，为学生读书创造便利的条件。
学校图书的借阅和登记管理由张海娟老师负责。
廊道图书角一楼由刘海超、苏梦媛负责借阅登记与管理，二楼由苏梦娇、宋佳欣负责借阅登记与管理。
班级里要选择专门有责任心的同学负责管理图书的借阅。
4、教师要引导和帮助学生养成良好的读书习惯，利用每天的早读、每周两节的读书活动课、节假日、假期等的时间继续开展“晨诵、午读、暮醒”和“亲子共读”活动。
1-2年级由老师读绘本读物，看相关绘本故事的电影，进行读写绘。
如可以让学生复述故事或说说自己喜欢的词语、句子、人物等等，说说喜欢的理由，也可以让学生自创编绘本故事。
留有图片或文字资料，及时上传到自己的博客里。
3-6年级要在老师的指导下认真读童书，完成读书笔记并观看相关童书的电影。
让学生坚持做到“阅读、微电影、写作”的完美结合。
5、积极开展班级“读书夺星晋级和书香班级”的创评工作。
每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。
各班要根据本班实际和读书积分卡、读书情况登记、《评比细则》认真做好评比。
6、认真做好语文课外阅读课的开设。
做好三种课型的开设：一是“晨诵课”，要求学生必须熟练地背诵本学段要求会背的经典诵读的相关内容。
除此之外，还要和学生一起朗诵每一个学段的《新教育晨诵》内容。
（书目可以自己班想办法买）学生诵读时各班的语文教师可以播放优美的音乐，旨在克服学生浮躁的情绪，陶冶学生心性，达到修身养性的目的。
二是继续上好“阅读指导课”。
每班每周开设两节阅读课，可以进行好书推荐，可以进行读书方法指导，可以进行读书笔记展评等等，语文教师要充分利用起来，不得以任何理由占用。
三是让学生作好“读书笔记”，学会积累和反思，3-6年级要求学生在老师的指导下认真完成“悅读精品屋”读书名言的收集或创编，好句好段的积累，读书心得撰写等。
（读书笔记的格式按照上学期的格式去做。
7、三——六年级每月出一期读书手抄报，要求内容新颖，形式多样，字迹工整，格式美观。
8、语文教师要在班级内积极开展读书活动。
每月必须开展一次。
如：9月份的假期读书交流，10月份的读书节活动，11、12月份的各类竞赛与交流(如读书笔记评比、讲故事比赛、手抄报评比等系列活动)，1月份布置好寒假读书活动，以活动推进我校的读书工程，激发学生的阅读兴趣。
9、设立“校园读书节”。
本学期设10月份为“校园读书月”，开展“读书节”活动，其主题为“读经典的书，做有根的人”的系列活动。
10、继续开展睡前故事听故事活动，组织好睡前故事征文比赛。
师生的征文或心得可以为我校创办校刊和充实我校的“心苑报”提供素材。
四、保障措施1、组织机构保障。
学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组。
由教科室具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。
从上至下层层管理，责任到位，分工合作。
活动领导小组组长：李洪武副组长：赵相廷组员：赵学军、王秀梅、各班班主任、语文老师、各位校级“萤火虫”成员2、管理制度保障。
学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等考核的规章制度，把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。
3、评价机制保障。
建立教师读书活动档案管理，将教师读书情况与教师的继续教育和业务考核挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。
4、资金保障。
加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。
5、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。
五、月份工作重点：9月份：1、学校制定本学年读书工作计划。
2、各教学班检查学生假期读书情况，评选读书之星，搞好读书交流。
有方案，过程资料和总结。
各教研组组长统计好老师假期读书笔记，学校组织教师进行读书交流。
开展读书交流会及假期读书的评比，准备参加县级“书香家庭”和“家校书香教师”评比，并做好动员工作。
3、各教学班和每位萤火虫教师，制定本学期的班级读书计划和个人读书计划，上传都“萤火虫在行动微博群”。
10月份：举办“读书节”系列活动。
11月份：组织教师听老师的读书指导课（导读课、群文赏析、好书推荐等）。
12月份：举办3-6年级睡前故事读书征文活动。
1月份：1、学校写好年度读书活动总结。
各教学班写好读书活动总结。
2、各教研组、各教学班语文教师协助教导处对师生读书材料进行归档。
3、安排部署寒假师生读书活动。
附：每月月末教师进行读书交流一次。
确立好中心发言组。
2017年9月1日。