幼儿常规教研活动方案 - 副本
幼儿常规方面的教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展和教育理念的更新，幼儿常规教育在幼儿教育中的重要性日益凸显。
良好的常规教育不仅有助于幼儿养成良好的生活习惯和学习习惯，还能为其终身发展奠定坚实的基础。
为了进一步提高我园幼儿常规教育的质量，特开展本次教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿常规教育重要性的认识。
2. 探讨幼儿常规教育的方法和策略。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿常规教育水平。
三、活动时间2023年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象全体幼儿园教师六、活动内容（一）专题讲座：幼儿常规教育的重要性1. 讲座主题：幼儿常规教育的重要性与策略2. 讲座内容：- 幼儿常规教育的定义和意义- 幼儿常规教育在幼儿发展中的作用- 当前幼儿常规教育存在的问题及原因分析- 幼儿常规教育的有效策略和方法（二）案例分析：优秀幼儿常规教育案例分享1. 案例分享主题：优秀幼儿常规教育案例解析2. 案例分享内容：- 案例一：如何培养幼儿良好的午睡习惯- 案例二：如何引导幼儿遵守幼儿园纪律- 案例三：如何帮助幼儿建立良好的同伴关系（三）分组讨论：幼儿常规教育实施中的难题及解决方案1. 分组讨论主题：幼儿常规教育实施中的难题及解决方案2. 讨论内容：- 教师在实施幼儿常规教育过程中遇到的难题- 针对难题的解决方案- 如何提高幼儿常规教育的实效性（四）经验交流：教师分享幼儿常规教育经验1. 经验交流主题：幼儿常规教育经验分享2. 经验交流内容：- 教师个人在幼儿常规教育方面的成功经验- 如何与家长合作，共同促进幼儿常规教育- 如何利用幼儿园环境资源，提高幼儿常规教育效果（五）总结与反思1. 总结本次教研活动的主要内容和收获2. 教师个人反思：在幼儿常规教育方面还有哪些不足，如何改进3. 领导总结：对本次教研活动进行点评，并提出下一步工作要求七、活动预期效果1. 教师对幼儿常规教育的认识更加深入，重视程度提高。
2. 教师掌握多种幼儿常规教育方法和策略，能够灵活运用。
幼儿园常规养成教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教育质量越来越受到社会的广泛关注。
幼儿园常规养成教育作为幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿良好的行为习惯、促进幼儿身心健康发展具有重要意义。
为了提高幼儿园常规养成教育的实效性，提升教师的专业素养，本园特开展幼儿园常规养成教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对幼儿园常规养成教育的认识，明确常规养成教育的意义和目标。
2. 探讨幼儿园常规养成教育的有效策略和方法，促进幼儿良好习惯的养成。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园常规养成教育的水平。
三、活动时间2022年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动流程1. 开场致辞主持人简要介绍本次教研活动的目的、意义和流程，对参加活动的教师表示欢迎。
2. 专题讲座邀请幼儿园教育专家或优秀园长进行专题讲座，内容主要包括：（1）幼儿园常规养成教育的理论基础和意义；（2）幼儿园常规养成教育的目标与内容；（3）幼儿园常规养成教育的实施策略和方法；（4）幼儿园常规养成教育的评价与反思。
3. 分组讨论将参加活动的教师分成若干小组，针对以下问题进行讨论：（1）在幼儿园常规养成教育中，教师应如何发挥引导和示范作用？（2）如何根据幼儿的年龄特点，制定切实可行的常规养成教育计划？（3）在幼儿园常规养成教育中，如何运用游戏化、情境化的教学方法？（4）如何建立有效的家园合作机制，共同促进幼儿良好习惯的养成？4. 交流分享各小组代表分享讨论成果，其他教师进行补充和点评。
5. 总结与反思主持人对本次教研活动进行总结，强调幼儿园常规养成教育的重要性，并对教师提出期望。
六、活动内容1. 幼儿园常规养成教育的理论基础和意义讲座内容主要包括：（1）幼儿园常规养成教育的概念和内涵；（2）幼儿园常规养成教育在我国学前教育中的地位和作用；（3）幼儿园常规养成教育对幼儿身心发展的促进作用。
2. 幼儿园常规养成教育的目标与内容讲座内容主要包括：（1）幼儿园常规养成教育的目标设定；（2）幼儿园常规养成教育的内容安排；（3）幼儿园常规养成教育的基本原则。
幼儿园常规管理教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高幼儿园的常规管理水平，提升教师的专业素养，我园于近日开展了幼儿园常规管理教研活动。
本次活动旨在通过教师间的交流与分享，共同探讨幼儿园常规管理中的问题，寻找解决策略，从而提高幼儿园的整体教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园常规管理的认识，明确常规管理的重要性；2. 通过交流与分享，找出幼儿园常规管理中存在的问题，共同探讨解决策略；3. 提升教师的专业素养，为幼儿园的持续发展奠定基础。
三、活动内容1. 主题讲座：幼儿园常规管理的重要性及策略2. 经验分享：各年级组在常规管理方面的成功经验3. 案例分析：针对幼儿园常规管理中的具体问题进行讨论与分析4. 教师互动：分组讨论，提出改进措施，分享实施经验四、活动过程1. 主题讲座首先，由我园园长进行了主题讲座，阐述了幼儿园常规管理的重要性及策略。
园长指出，良好的常规管理是幼儿园教育教学工作的基础，对幼儿的成长具有重要意义。
同时，园长结合实际案例，分析了幼儿园常规管理中常见的问题，如班级纪律、卫生习惯、安全意识等，并提出了相应的解决策略。
2. 经验分享接下来，各年级组教师代表分别分享了在常规管理方面的成功经验。
如小班组的“家园共育”，通过家长会的形式，加强家园沟通，共同培养幼儿的良好习惯；中班组的“班级公约”，让幼儿参与制定班级规则，增强他们的责任感；大班组的“自主学习”，培养幼儿自主学习能力，提高学习效果。
3. 案例分析针对幼儿园常规管理中的具体问题，教师们进行了案例分析和讨论。
例如，针对幼儿午睡纪律问题，教师们提出了以下解决方案：一是加强班级管理，培养幼儿良好的午睡习惯；二是创设舒适的午睡环境，让幼儿感到舒适；三是与家长沟通，共同关注幼儿的午睡问题。
4. 教师互动最后，教师们分组讨论，针对幼儿园常规管理中的问题，提出改进措施，并分享实施经验。
各小组积极发言，提出了许多切实可行的建议，如加强班级文化建设、提高教师培训质量、优化家园沟通等。
幼儿园日常常规教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景幼儿园日常常规管理是幼儿园教育的重要组成部分，对于幼儿的成长和发展具有重要意义。
为了提高幼儿园日常常规管理水平，促进幼儿全面发展，我园特开展本次日常常规教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对幼儿园日常常规管理的认识，明确日常常规管理的重要性。
2. 交流分享日常常规管理经验，提高教师的管理能力。
3. 探讨幼儿园日常常规管理中的问题，寻找解决方法，为幼儿创造良好的成长环境。
三、活动时间：2022年X月X日四、活动地点：幼儿园会议室五、活动人员：幼儿园全体教师六、活动流程1. 主持人开场，介绍活动目的、流程及注意事项。
2. 教师分组讨论，分享日常常规管理经验。
3. 各组汇报讨论成果，交流经验。
4. 集体讨论幼儿园日常常规管理中的问题及解决方法。
5. 总结发言，布置后续工作。
七、活动内容1. 主持人开场主持人：大家好！欢迎参加本次幼儿园日常常规教研活动。
本次活动旨在提高我们对幼儿园日常常规管理的认识，交流分享经验，探讨问题，共同为幼儿创造良好的成长环境。
接下来，我将介绍活动流程及注意事项。
2. 教师分组讨论，分享日常常规管理经验（1）分组讨论将全体教师分为若干小组，每组讨论以下问题：1）幼儿园日常常规管理的重要性2）幼儿园日常常规管理的具体内容3）如何提高幼儿园日常常规管理水平（2）交流分享各小组派代表进行汇报，分享讨论成果。
3. 集体讨论幼儿园日常常规管理中的问题及解决方法（1）问题征集全体教师共同征集幼儿园日常常规管理中存在的问题。
（2）讨论解决方法针对征集到的问题，全体教师共同讨论解决方法。
4. 总结发言，布置后续工作主持人：感谢各位教师的积极参与和分享。
通过本次教研活动，我们认识到幼儿园日常常规管理的重要性，也学到了许多宝贵经验。
接下来，我将布置后续工作：1）各班教师根据本次教研活动，结合自身实际情况，制定日常常规管理方案。
2）幼儿园将定期开展日常常规管理检查，确保各项措施落实到位。
幼儿常规教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育的不断发展，幼儿常规教育越来越受到重视。
幼儿常规教育旨在培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的社会适应能力，为幼儿的健康成长奠定基础。
为了进一步提升幼儿常规教育的质量，本教研活动旨在通过研讨、实践和反思，探索有效的幼儿常规教育策略。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿常规教育的认识，明确常规教育的意义和目标。
2. 通过研讨，形成一套适合本园幼儿的常规教育方案。
3. 提升教师运用多种方法进行幼儿常规教育的能力。
4. 促进幼儿良好行为习惯的养成，提高幼儿的社会适应能力。
三、活动时间2023年10月15日（星期日）上午9:00-12:00四、活动地点幼儿园多功能厅五、参与人员1. 幼儿园全体教师2. 幼儿园园长3. 邀请的专家顾问六、活动流程（一）签到及热身环节（9:00-9:20）1. 教师签到，领取活动资料。
2. 进行简短的热身活动，如音乐律动、轻松讨论等。
（二）主题研讨（9:20-10:50）1. 主题一：幼儿常规教育的意义与目标- 专家讲座：邀请专家讲解幼儿常规教育的意义、目标及重要性。
- 教师讨论：分组讨论，结合自身教学经验，分享对幼儿常规教育的理解。
2. 主题二：幼儿常规教育的内容与方法- 教师分享：邀请几位教师分享他们在幼儿常规教育中的成功经验和有效方法。
- 小组讨论：分组讨论，针对以下问题进行深入探讨：- 如何在日常生活中培养幼儿的良好习惯？- 如何运用游戏化教学提高幼儿常规教育的趣味性？- 如何与家长合作，共同促进幼儿常规习惯的养成？3. 主题三：幼儿常规教育中的问题与对策- 案例分析：教师分享在实际工作中遇到的幼儿常规问题及解决对策。
- 小组讨论：针对以下问题进行深入探讨：- 如何处理幼儿间的冲突？- 如何应对幼儿的反抗行为？- 如何提高幼儿的自我管理能力？（三）实践探索（11:00-11:50）1. 分组实践：教师根据研讨内容，分组进行幼儿常规教育实践。
幼儿园幼儿常规教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园保教质量，促进幼儿全面发展，我园于2021年9月开展了一系列幼儿常规教研活动。
本次教研活动旨在通过探讨幼儿常规教育的方法和策略，提升教师的专业素养，为幼儿营造一个温馨、和谐、有序的成长环境。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿常规教育的认识，明确常规教育的重要性。
2. 探讨有效的幼儿常规教育方法，提高教师的教育教学水平。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 为幼儿营造一个温馨、和谐、有序的成长环境。
三、活动内容1. 幼儿常规教育的重要性（1）教师分组讨论：幼儿常规教育对幼儿成长的影响。
（2）分享讨论成果，总结幼儿常规教育的重要性。
2. 幼儿常规教育的方法与策略（1）教师分组讨论：针对不同年龄段的幼儿，探讨常规教育的方法与策略。
（2）邀请经验丰富的教师分享经验，交流心得。
（3）针对讨论成果，形成一套适合我园幼儿的常规教育方案。
3. 教师行为规范（1）教师分组讨论：如何做到以身作则，为幼儿树立良好的榜样。
（2）分享讨论成果，总结教师行为规范。
4. 教师合作与交流（1）教师分组讨论：如何加强教师之间的合作与交流，共同提高教育教学水平。
（2）分享讨论成果，形成一套教师合作与交流的机制。
四、活动过程1. 开场致辞：园长对本次教研活动进行简要介绍，强调幼儿常规教育的重要性。
2. 分组讨论：教师按照年龄段分组，针对幼儿常规教育的重要性、方法与策略、教师行为规范、教师合作与交流等方面进行讨论。
3. 分享成果：各小组选派代表分享讨论成果，其他教师进行点评和补充。
4. 经验分享：邀请经验丰富的教师分享幼儿常规教育的经验，交流心得。
5. 总结发言：园长对本次教研活动进行总结，对教师们的积极参与和贡献表示感谢。
五、活动成果1. 提高了教师对幼儿常规教育的认识，明确了常规教育的重要性。
2. 探讨出适合我园幼儿的常规教育方法与策略，为教师提供了实际操作的依据。
3. 增强了教师之间的合作与交流，形成了良好的教研氛围。
幼儿园常规性教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我园定期开展常规性教研活动。
本次教研活动以“幼儿园一日生活常规管理”为主题，旨在探讨如何更好地组织一日生活，提高幼儿的生活自理能力和行为规范。
二、活动时间2022年10月25日，下午14:00-16:30三、活动地点幼儿园多功能厅四、参与人员园长、保教主任、全体教师五、活动流程1. 主题发言2. 经验分享3. 分组讨论4. 总结与反思5. 颁发证书六、活动内容1. 主题发言由园长主持，首先对本次教研活动的主题进行阐述，强调一日生活常规管理在幼儿园教育中的重要性，并提出以下几点要求：（1）提高教师对一日生活常规的认识，明确常规管理的基本原则和目标；（2）优化一日生活常规流程，提高幼儿的生活自理能力；（3）加强家园合作，共同促进幼儿良好习惯的养成。
2. 经验分享（1）教师A：分享了自己在组织幼儿盥洗活动中的经验，通过设置游戏环节，让幼儿在愉快的氛围中学会正确洗手，提高生活自理能力。
（2）教师B：介绍了如何通过班级环境创设，引导幼儿养成良好的午睡习惯，保证幼儿的身心健康。
（3）教师C：分享了在组织幼儿进餐活动中的经验，通过合理分工、明确要求，使幼儿在进餐过程中养成良好的进餐礼仪。
3. 分组讨论将全体教师分成三个小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何优化幼儿园一日生活常规流程？（2）如何提高幼儿的生活自理能力？（3）如何加强家园合作，共同促进幼儿良好习惯的养成？各小组在讨论过程中，积极发言，分享了自己的观点和经验。
以下是部分讨论成果：（1）优化一日生活常规流程：- 合理安排时间，确保每个环节都有充足的时间；- 适时调整活动内容，根据幼儿的年龄特点和发展需求；- 加强教师之间的沟通与协作，共同保证一日生活常规的顺利进行。
（2）提高幼儿的生活自理能力：- 从小培养幼儿的生活自理意识，鼓励幼儿自己完成力所能及的事情；- 教师在日常生活中，关注幼儿的细节，及时给予指导和帮助；- 家园合作，共同引导幼儿养成良好的生活自理习惯。
幼儿园常规教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育在幼儿成长过程中的重要性日益凸显。
为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展，我园定期开展常规教研活动。
本次教研活动旨在探讨如何优化幼儿园一日生活常规，提高幼儿的生活自理能力，培养良好的生活习惯。
二、活动目的1. 提高教师对幼儿园一日生活常规的认识，明确一日生活常规的重要性。
2. 通过讨论，找出幼儿园一日生活常规中存在的问题，并提出改进措施。
3. 增强教师之间的沟通与协作，共同提高幼儿园教育教学质量。
三、活动时间及地点活动时间：2022年X月X日活动地点：幼儿园多功能厅四、活动流程1. 开场致辞2. 教师分享经验3. 主题讨论4. 总结与反思5. 活动结束五、活动内容1. 开场致辞园长对本次教研活动表示高度重视，强调了幼儿园一日生活常规对幼儿成长的重要性，并鼓励教师积极参与讨论，共同为提高幼儿园教育教学质量出谋划策。
2. 教师分享经验（1）教师A：在组织幼儿进行日常生活活动时，注重培养幼儿的生活自理能力，如穿衣、洗漱、整理玩具等，让幼儿在实践中学到生活技能。
（2）教师B：针对幼儿午睡环节，通过调整作息时间、营造舒适的睡眠环境、播放轻柔的音乐等方式，提高幼儿的午睡质量。
（3）教师C：在幼儿园一日生活中，注重培养幼儿良好的饮食习惯，如定时定量、不挑食、不浪费等，让幼儿养成良好的生活习惯。
3. 主题讨论（1）讨论主题一：如何提高幼儿的生活自理能力？教师们从以下几个方面进行了讨论：①加强家园合作，让家长了解幼儿在园的生活自理能力培养情况，共同关注幼儿的成长。
②在幼儿园一日生活中，设置丰富多样的生活自理活动，让幼儿在实践中提高自理能力。
③针对不同年龄段的幼儿，制定相应的生活自理能力培养目标，逐步提高幼儿的自理能力。
（2）讨论主题二：如何优化幼儿园一日生活常规？教师们从以下几个方面进行了讨论：①合理安排一日生活时间，确保幼儿在园的每个环节都有充足的时间。
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幼儿常规教研活动方案
教研主题：《一日活动之有效组织幼儿排队》
主题由来：
幼儿期是一个人行为习惯养成比较重要的时期，而幼儿园里不外乎做早操、做游戏、喝水、盥洗等基本环节，而排队问题始终贯穿其中，中班的孩子规则意识薄弱，虽然排队常规是从小班的时候就开始实施了并有了一定的规律和习惯，但在这个基础上，想要把它做得更好，一直是令老师们比较头疼的问题，比如饭后散步让他们来排好队伍，有的孩子不是你争我抢，就是你推我挤，较为混乱，还有几个调皮的孩子总要去“捣乱”，而且总会有几个幼儿在队伍的最后面游耍，这不仅影响了正常的教学秩序也容易造成意外事故。
教研目标：
1、知道在公共场所活动时，要主动排队、耐心等待并且不大声喧哗。
2、有初步的自我约束意识，养成遵守公共规则的行为习惯。
教研准备：
各班老师收集本班幼儿在实践教学活动中出现的排队常规问题和经验。
教研流程：
本次教研活动共分为四个环节：
（分组研讨本班观察到的现状、思考分析问题，实践分享策略、总结研讨结果提出下步打算）
1、分组研讨本班观察到的现状：
你们是怎么安排孩子排队的?使用过什么样的方法？列举几个在组织一日活动各个环节中遇到的幼儿排队的最大问题。
2、思考分析问题:
组织老师们共同讨论：孩子们会出现排队问题的原因，用哪些好的方法来有效的组织幼儿排队？
3、实践分享策略：利用教研活动辅助表格记录下老师们分享的好的策略
4、总结研讨结果提出下一步打算青山埋白骨，绿水吊忠魂。