幼儿园大班教案《找朋友》
《找朋友》大班教案15篇
《找朋友》大班教案15篇《找朋友》大班教案1【活动目标】1、在歌词和教师动作的提示下，用“找朋友”的方法玩游戏。
2、迁移生活中的经验表现高兴和孤单的样子，并创编小老鼠寻找老猫的动作。
3、在游戏中体验卧底追讨游戏所带来的乐趣。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
【活动准备】会玩“猫捉老鼠”的游戏。
【活动过程】一、故事导入1、“有一只小老鼠它住在一楼，空空的房子里只有它自己，它觉得很孤单，想要去找好朋友，孩子们，你们知道孤单是什么意思吗?”(一个人)2、“那你们一个人在家孤单的时候是什么样子的?我们一起来学一学。
(耸肩、无聊)”3、我就是那只孤单的小老鼠，现在我要出门去找好朋友了，待会儿我请到谁，谁就和我一起坐电梯去找好朋友。
二、学习《小老鼠找朋友》游戏的玩法。
师：我就是那只孤单的小老鼠，现在我要出门去找好朋友了，待会儿我请到谁?谁就和我一起坐电梯去找好朋友。
(第一遍音乐)1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走，做孤单造型不动，唱到“来来来”时双手伸向台下做出邀请状，然后双手拉着台下幼儿A的双手上台站好，2、依次上二楼、三楼师：二楼的小老鼠也在找朋友，它们是怎么找朋友的?请你仔细的看一看，继续出发上楼找好朋友，以此类推教师邀请幼儿B、幼儿C。
3、最后上四楼师：“四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪?”哇!我们太幸运了，今天猫不在家，我们赶紧跑回家!三、巩固游戏的玩法师：“过了一天，我又觉得孤单了，我又想找好朋友，这次我要请你们来和我一起玩，刚才我是唱到哪一句的时候找好朋友的?我们一起做一遍!(教师和孩子一起练习“来，来，来好朋友”的动作)一会儿我来请你们的时候就不像刚才那样开火车找朋友。
这次我先请一个好朋友，然后我和这个好朋友分别再去找其他的好朋友。
”1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走和幼儿A手拉手，两人各自找一个朋友幼儿C幼儿、D“上二楼”。
找朋友音乐课教案5篇
找朋友音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《找朋友》(优秀7篇)
幼儿园大班教案《找朋友》（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班优质教案《找朋友》含反思
幼儿园大班优质教案《找朋友》含反思一、教学内容二、教学目标1. 知道朋友的含义，理解朋友之间的相互关爱和帮助。
2. 学会主动与他人交流，结交新朋友。
3. 培养幼儿乐于分享、团结合作的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会主动与他人交流，结交新朋友。
四、教具与学具准备1. 教具：找朋友图片、故事书、音乐播放器。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放音乐，带领幼儿做《找朋友》手指游戏。
（2）教师邀请一名幼儿扮演“小熊”，其他幼儿扮演“朋友”，进行角色扮演游戏。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示找朋友图片，引导幼儿观察并讲述图片中的故事。
（2）教师提问：“故事中的小熊为什么找不到朋友？”引导幼儿思考。
（3）教师引导幼儿讨论：“我们如何才能找到好朋友？”让幼儿分享自己的经验。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中学会主动与他人交流。
（2）教师分发画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己的好朋友，并分享给其他幼儿。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 主题：找朋友2. 内容：（1）朋友的含义（2）如何找到好朋友七、作业设计1. 作业题目：画出你的好朋友，并简单描述你们之间的友谊。
2. 答案示例：（1）画出一个小朋友，旁边画上心形图案。
（2）描述：“这是我的好朋友，我们经常一起玩，互相帮助，我很喜欢他。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的游戏和实践活动，让幼儿学会了主动与他人交流，结交新朋友。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“朋友日”活动，让幼儿邀请自己的好朋友参加。
（2）开展“互帮互助”主题活动，让幼儿学会关心和帮助朋友。
（3）鼓励幼儿在家庭中与父母分享本节课所学内容，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：学会主动与他人交流，结交新朋友。
幼儿园大班教案《找朋友》含反思
幼儿园大班教案《找朋友》含反思教学目标1.能够认识一个新的玩伴并了解他/她的姓名；2.培养幼儿的观察力和交际能力；3.提升幼儿的自信心，增加幼儿的人际交往能力。
教学素材1.同班幼儿们的照片，每张照片写上姓名并剪下来；2.手写制作的“找朋友”卡片，上面贴有同样幼儿的照片。
教学步骤第一步：口头介绍1.教师向幼儿们口头介绍自己有很多好朋友，并让幼儿们也介绍自己的朋友；2.教师向幼儿们提出学习目标并强调交朋友的重要性。
第二步：示范教学1.教师向幼儿们展示一张自己的照片，并自我介绍姓名、年龄、喜好等信息；2.教师再展示其它同班幼儿的照片，让幼儿们猜测他们的姓名，然后核对答案；3.教师以找朋友的方式，让幼儿们认识自己的新伙伴。
第三步：实践操作1.将手写的“找朋友”卡片分发给每位幼儿；2.幼儿们挑选自己熟悉的同班幼儿的照片，然后找到对应的“找朋友”卡片；3.拿到“找朋友”卡片后，幼儿们要认真观察对应的照片并了解对方的姓名和喜好等信息，然后找到同样的照片，和对应的同班幼儿成为伙伴；4.幼儿们可以和自己的新伙伴一起玩耍互动，增进互相了解和友谊。
教学反思通过这次教学，我发现幼儿们都对这个游戏很感兴趣，他们在寻找自己的朋友时都非常认真，可以有效地提高幼儿的观察力和交际能力。
同时，这个游戏也让幼儿们更加了解自己的同班伙伴，增进了彼此之间的友谊。
但是，也需要注意一些问题：一是幼儿的年龄太小，对于一些照片有些难以辨认，需要更详细的文字说明，以便他们准确识别照片上的同班伙伴；二是有些幼儿还不够自信，需要老师的鼓励才能积极参与，需要更多的肯定和鼓励来提升他们的自信心。
总之，这个游戏对于幼儿成长和交际能力的提高有很大的帮助，特别是对于融入集体和培养友谊有很好的促进作用。
幼儿园大班教案《找朋友》(3篇)
幼儿园大班教案《找朋友》（3篇）幼儿教师带着幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。
以下是“中班社会活动《找朋友》教案与反思”，盼望给大家带来帮忙！设计背景1、为激发幼儿喜爱与小朋友交往，愿意与他人沟通的情感。
凝造幼儿和谐欢乐相处的气氛，让他们喜爱上幼儿园并学会与他人有礼貌的沟通与相处。
2、由于地处少数民族地区，少数民族小朋友居多，适当的在活动中教会少数民族小朋友一些简洁的沟通以及礼貌用语的汉语发音。
3、促进幼儿能心情开心的参与各种活动，有初步的自信念和独立意识。
4、培育幼儿能够有礼貌的与他人沟通熟悉教师、小朋友。
感受集体生活乐趣，享受与同伴共享、嬉戏的乐趣。
培育幼儿对父母、教师、同伴的积极情感，学习根本的交往技能。
让他们学会关怀爱惜他人。
活动目标1、初步激发幼儿与他人交往的兴趣。
鼓舞幼儿主动熟悉新朋友，促进同伴间的友好合作和交往。
2、引导幼儿在与他人交往中，能精确使用礼貌用语。
3、体验与同伴的交往中获得的开心心情。
培育幼儿喜爱集体生活的情感，初步体验到集体生活的乐趣。
学习与同伴共享，将重点词语“你好”“再见”“朋友“有机的渗透到社会领域。
促进幼儿汉语口语力量的进展。
重点难点1、教师要引导幼儿在听懂儿歌的根底上学习唱儿歌。
2、教会他们新学礼貌用语的精确发音。
活动预备1、录音机或VCD机，歌曲《找朋友》，录音磁带或光碟。
2、动物手偶或挂饰。
（以当地常见小动物为主）活动过程（一）导入局部1、教师：“今日教师给小朋友们带来了一个新朋友，小朋友们请看，他是谁呀？”2、教师：“（出示一个“小牛”的手偶），今日我们要和小牛一起玩嬉戏。
“（二）绽开局部1、教师：“小牛看到新朋友，有些怕生，但是他还是很想和新朋友一块玩。
他会怎么和新朋友打招呼呢？”2、教师引导幼儿与“小牛”，用“你好”“再见”“好朋友”等礼貌用语打招呼。
教师：“小牛，面对你的新朋友，请大声的打招呼吧。
”教师（出示小牛手偶，做出与小朋友打招呼的动作，教师仿照小牛对小朋友们说简洁的问候语。
幼儿园《找朋友》教案参考8篇
幼儿园《找朋友》教案参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《找朋友》含反思
幼儿园大班教案《找朋友》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿学会主动与同伴打招呼，用礼貌的语言进行交往。
2. 培养幼儿与同伴合作、分享的品质，增进彼此间的友谊。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力，激发他们参与活动的积极性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会主动与同伴交往，用礼貌的语言进行沟通。
难点：培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的观察力、表达力和创造力。
四、教具与学具准备教具：找朋友主题挂图、故事书、玩具、卡片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示找朋友主题挂图，引导幼儿观察图中的小朋友是如何找朋友的。
（2）教师邀请几名幼儿扮演图中的角色，进行情景再现，让其他幼儿观看。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过故事书讲解，让幼儿了解找朋友的方法和技巧。
（2）教师邀请一名幼儿扮演故事角色，进行示范，让其他幼儿学习。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，让他们用画笔、剪刀等学具制作自己的“朋友”。
（2）教师组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中实践所学。
（2）教师评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 找朋友的方法和技巧2. 礼貌用语3. 合作、分享的品质七、作业设计1. 作业题目：画一画你的好朋友，并写一段介绍他的话。
答案示例：我的好朋友叫小明，他长得很高，喜欢穿蓝色的衣服。
我们一起玩游戏，一起学习，非常开心！2. 家庭作业：回家后，向家长介绍今天学到的找朋友的方法和技巧，并与家长一起玩“找朋友”游戏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了主动与同伴交往，用礼貌的语言进行沟通。
在活动中，培养了幼儿合作、分享的品质，提高了他们的观察力、表达力和创造力。
课后拓展延伸：1. 教师可以组织更多类似的交往活动，让幼儿在日常生活中运用所学。
2. 家长可以多陪伴幼儿参与社交活动，培养他们的交往能力。
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幼儿园大班教案
找朋友
授课教师：张维艳班级：大班时间：2013年9月
【教学目标】
1、让幼儿了解大自然，亲近大自然，热爱大自然。
2、让幼儿了解树木的生长环境和生长条件。
3、激发幼儿对大自然的喜爱与兴趣。
【教学准备】
1、播放音乐《找朋友》
2、道具：树、鸟、花、草、小动物（若干）土壤、水、空气、太阳
【教学过程】
一、导入：
1、播放儿歌音乐《找朋友》，让幼儿边听边跳
（安静）提问：（1）这首歌叫什么名字？
（2）你们有没有好朋友？
（3）小朋友用什么动作表示欢迎好朋友？
（拍手、拥抱、亲、握手）
2、出示道具大树，请幼儿用自己的动作表示欢迎
二、找一找，认一认
1、让幼儿结合图画说出大树身边的朋友
※教师提问※
（1）为大树唱歌的好朋友是谁？（出示小鸟）
（2）和大树作伴的好朋友是谁？（出示花、草）
（3）和大树一起捉迷藏做游戏的好朋友有谁？（出示小动物）※教师小结※
大树有这么多好朋友在身边，大树一点也不寂寞了，小鸟为大树3、头饰：树、鸟、花、草、小动物（若干）土壤、水、空气、太阳
唱歌，小花、小草和他作伴，小动物们和他一起做游戏，大树太开心了。
2、请幼儿说出大树在生长过程中所需的朋友
※教师提问※
（1）大树的根是长在什么地方的？（出示土壤）
（2）大树口渴了要喝什么？（出示水）
（3）大树还需要一种光照射这样大树不会生病而且还能补充营养小朋友猜一猜？（阳光）
（4）有一种物体大树和人类一样离不开它，这个物体是摸不着开不见的，每天都围绕在我们的身边你们知道是什么？（教师提示作呼吸样）（空气）
※教师小结※
哎呀！大树和我们人类像不像，每天要喝水，呼吸新鲜空气，每天要吸收土壤里的养分，这些好朋友大树可一个离不开啊！
三、做一做，玩一玩
游戏活动《找朋友》——组织班级学生参与，在游戏中深化认识。
游戏安排：（1）小朋友每人选择一个头饰围成圆圈
（2）一个幼儿做大树
（3）幼儿边唱边跳，按老师要求找出相对应的的图片
（4）让幼儿依次当大树做游戏
四、结束语
大树有很多朋友，大树又是我们人类的好朋友。
夏天的时候我们可以在大树下乘凉，秋天的时候可以吃到一些大树上的果子，大树真好啊！你们愿意和大树做朋友吗？（愿意）嗯，你们不仅要和大树做朋友，还要学会保护大树，不让人们伤害他！好不好？（好）。