部编版五年级上册语文课堂作业本答案(全)
统编教材五年级上册语文作业本答案第一单元1 白鹭1.把下面的字写正确，写端正。
第一行字笔画数很多，书写时注意不要增减笔画。
书写（略）我还会选择容易写错的字写一写。
如：“素”下面不是“系”；“宜”下面是“且”字，里面只有两横；“恩”上面是“因”字，不是“田”字。
2.读句子，根据拼音写词语。
(1)（白鹤）（生硬） (2)（孤独）（悠然） (3)（韵味无穷）3.选词填空。
(1)设计（精巧） (2)插图（精美） (3)仪器（精密）(4)身体不（适应） (5)（适用）于学生 (6)（适宜）生存4.下列说法，对课文理解有误的一项是（ B ）然与“望哨”行为不符。
作者是在表现白鹭的悠闲、安宁，并不认为它是在望哨。
6.抄写课文中你喜欢的段落。
示例：我抄写了课文第8自然。
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
2 落花生1.把下面的字写正确，写端正。
“慕”字下面的部分是“心”字的变形，写的时候不能少点。
书写（略）2. 读句子，根据拼音写词语。
（半亩）（播种）（浇水）（吩咐）（茅亭）3.给下面句子中的加点词换一个意思相近的词语。
(1)怪（很、挺、十分、非常） (2)开辟（开发、开垦） (3)居然（竟然） (4)希望（期望）4.课文以“落花生”为题，围绕“落花生”写了哪些内容？种花生——（收花生）——（尝花生）——（议花生）5.阅读课文片段，完成练习。
(1)联系上下文，在□里填上合适的标点符号。
父亲说:“花生的好处很多□，有一样最可贵□:它的果实埋在地里□，不像桃子□、石榴□、苹果那样□，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上□，使人一见就生爱慕之心□。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。
”(2)(3)“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”下列对这句话理解正确的一项是（②）（填序号）(4)文中把花生比作默默奉献的人，下列事物也可以用来比喻人的精神品质。
想一想，连一连。
小草——生命不息梅花——坚贞不屈蜡烛——舍生取义荷花——清纯高洁6.小练笔。
花生让我们想到那些默默无闻作贡献的人，下面的事物让你想到身边的哪些人？选择其中的一个，试着写一段话。
竹子梅花蜜蜂路灯示例：我选择蜜蜂，“蜜蜂”具有“勤劳、不求回报”的精神，由此，我想到了想到了每天为学生辛苦付出的老师们。
老师虽然不像科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。
他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。
为我们呕心沥血，用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地，用自己的行动和耐心播撒了爱的种子，使我们懂得了做人的道理。
多少个静静的深夜呵，老师还在灯下备课，批改作业。
那作业本上的那一条条批语，那一个个红勾不全都凝聚着老师心血吗？他们把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。
在这里让我们再一次说一声：老师，您辛苦了！您为我们无私地贡献了一切，您爱我们，我们也爱您！”“竹子”具有”奋发向上、虚心谦逊、坚贞不屈“的精神。
由“竹子”我想到了红军战士。
“梅花”具有“梅坚忍不拔、不屈不挠、自强不息“的精神。
由此，我想到了梅花是中华民族的精神象征。
3 桂花雨1.把下面的字写正确，写端正。
“缠”注意右边是“广”字里面有个“里”字，书写（略）2.读句子，根据拼音写词语。
(1)（桂花）（糕饼） (2)（缠绕） (3)（外婆）（捡回）3.给下面句子中的加点词选择正确的义项。
（填序号）(1)故宫珍宝馆里的各种展品让我觉得新鲜．．不已。
（④）(2)家乡竟然也有了无人驾驶公交车，这可真是件新鲜．．事。
（③）(3)摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜．．。
（①）(4)雷雨过后，校园里的空气真新鲜．．啊！（②）4.读课文，填一填桂花给“我”带来的美好回忆。
我的美好回忆：桂花香——摇花乐——桂花雨——赏桂花5.读句子，完成练习。
(2) 这下，我可乐了，帮大人○抱着桂花树，使劲地○摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我○喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”①用“○”圈出描写摇花时动作的词语，用“——”画出摇花时的语言。
②想象当时的画面，从中可以体会到作者摇桂花时的欢乐和兴奋的心情。
6.阅读课文片段，完成练习。
(1)仿写句子。
这里的桂花再．香，也比不上．．．．家乡院子里的桂花。
他写的字再好，也比不上书法家写的字。
她唱的歌再好听，也比不上黄鹂鸟唱的歌声。
(2)读文中画线的句子，联系教科书第8页的“阅读链接”，想一想母亲这样说的原因是什么。
（勾选序号）√③母亲内心时刻惦记着家乡的一切，觉得家乡的景物是最好的，没有什么能比得上。
(3)选文最后一段可以用深沉（高昂深沉）的语气来读，因为此段流露出作者对童年生活浓浓的怀念之情和对家乡的思念之意。
4* 珍珠鸟1.读句子，给加点字选择正确的读音，画上“√”。
垂蔓（màn√ wàn）挨（āi√ái）近趴（bāpā√）在眼睑（jiǎn√ l iǎn）眸（mómóu√）子2.默读课文第7～13自然段，完成练习。
①笼子四周②书桌上③杯子上④屋子里⑤“我”的肩上⑥窗框上⑦稿纸上(1)根据课文内容，给小珍珠鸟的活动地点排序。
（填序号）①笼子四周——④屋子里——⑥窗框上——②书桌上——③杯子上——⑦稿纸上——⑤“我”的肩上(2)从小珍珠鸟活动地点的变化可以发现小珍珠鸟的胆子越来越大，越来越亲近作者了。
这是因为“我”对小珍珠鸟的宽容、关爱，赢得了小珍珠鸟对“我”的信任。
语文园地一1.选字填空。
赔培陪倍我（陪）妈妈去公园散步。
妈妈说，公园里这些美丽的花草都是园丁们精心（培）育出来的，损坏了可要（赔）偿，我们要加（倍）爱护它们。
嫌廉歉谦因为别人的（谦）让，我才买到了这份物美价（廉）的礼物。
我要把这份礼物送给一个朋友，向她表达我深深的（歉）意，希望她能不计前（嫌）。
2.读句子，根据拼音写词语。
(1)（精巧）（美中不足） (2)（寻常）（忘却） (3)（爱慕）（恩惠）3.根据词语的不同意思写句子。
要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
(2)《桂花雨》这篇课文描述了作者儿时在家乡摇桂花时的情景，字里行间充满了对家乡、对童年生活的深深怀念之情。
(3)《珍珠鸟》是一篇散文，它谱写了一曲人与动物之间爱的赞歌。
作者在和珍珠鸟的交往中领悟到：信赖，往往创造出美好的境界。
5.阅读短文，完成练习。
(1)根据短文内容填空。
麻雀机警多疑（心眼儿多）（时时提防人）（筑巢的地方又远又高又险）不可驯性(2)读文中画横线的句子，圈出麻雀被捉住后的动作，从中可以感受到麻雀具有不可驯性。
如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边○叫，一边胡乱○扑飞，飞累了，就○倒垂下来，像一个秤砣，还○张着嘴○喘气。
(3)下列说法中，对短文的理解有误的一项是（ A ）理由：“贼头贼脑”“不可驯”不是嘲讽，而是作者运用明贬实褒的写法。
(4)短文第6自然段中，作者将“大多数鸟儿”的生活与麻雀的生活进行了比较，写出了麻雀自由自在的生活特点。
如果你是一只鸟，你会选择哪种生活方式？请写一写理由。
如果我是一只鸟儿，我会选择像（麻雀）样的生活，这是因为：（麻雀比较精明，有自强不息的精神）。
如果选择“大多数鸟儿的生活”有温饱无自由。
这种生活方式就会带有依赖性，生活不能自由发展，会受束缚。
6.抄一抄，背一背。
第二单元5 搭石1.把下面的字写正确，写端正。
“衡”是左中右结构的字笔画要写紧凑些，书写（略）。
2. 读句子，给加点字选择正确的读音，画上“√”。
(1)两人之间（jiān√jiàn）间（jiān jiàn√）断(2)平衡（héng√hén） (3)访（fǎng√fáng）友挽（wǎn√ miǎn）裤3. 读句子，根据拼音写词语。
(1)（汛期）（山洪暴发） (2)（协调）（美感） (3)（懒惰）4.读下面的语句，写出主要意思。
（1）（家乡的人们走搭石） (2)（上了点儿年岁的人整修搭石）5.根据课文内容想画面，完成练习。
搭石，构成了家乡的一道风景。
（摆）搭石（走）搭石（赞）搭石为人着想（相互谦让、尊老敬老）（默默奉献）（……）搭石，联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
文中很多语句都流露出乡亲们美好的情感，我要把最喜欢的一句摘录下来。
示例1：上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
示例2：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
示例3：假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
6.阅读短文，完成练习。
(1)本文约800字，我的阅读时间约3分钟。
(2)按短文内容填空。
炊烟是乡村的灵魂：炊烟组成了乡村；炊烟是万事万物的飞跃和升华；炊烟是味觉的盛宴；炊烟是动物们诗意的舞台。
炊烟见证着小村的壮大，彰显着小村的富足。
(3)对句子“炊烟，由寥落到稠密，见证着小村的壮大；有寡淡到浓香，彰显着小村的富足”理解有误的一项是（ C）理由：说法相反了。
不是“因为炊烟变得稠密和浓香，所以小村逐渐壮大和富强。
”而是“因为小村逐渐壮大和富强，所以炊烟变得稠密和浓香。
”6 将相和1.把下面的字写正确，写端正。
注意“臣”的书写笔顺，“典”字里面只有一横，“荆”是左右结构的字，书写（略）。
2.读句子，给加点字选择正确的读音，画上“√”。
7 什么比猎豹的速度更快1. 把下面的字写正确，写端正。
注意“冠”字是秃宝盖，上面没点；“圈”字里面只有两横，书写（略）。
2. 读句子，根据拼音写词语。
(1)（猎豹）（陆地）(2)（俯冲）（难以置信）(3)（火箭）（发动机）3.根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序。
（填序号）①光②游隼③火箭④猎豹⑤人⑥流星体⑦鸵鸟⑧喷气式飞机由慢到快的顺序排列：⑤⑦④②⑧③⑥①4.读课文，提出自己感兴趣的或不懂的问题带着问题再读课文，和同学讨论，完成“问题板”。
转一样，火箭和卫星也会围着地球转。
示例2我的问题：还有比光的传播速度更快的事物吗？我的答案：可能会有，只是目前我们还没有发现。
但是随着科学的不断进步和发展，一定能发现比光快的事物。
5.阅读短文，完成练习。
(1)本文约700字，我的阅读时间约3分钟。
(2)借助关键词句，填一填，连一连。
眼睛的本领大：照相机——摄影和传递的作用。
心灵之窗——可以了解一个人的喜怒哀乐。
晴雨表——窥视世界的秘密。
不冻港——眼珠不怕冷。
我发现第2-5自然段结构相同，都是先概括介绍眼睛的本领，再进行具体的说明。
部编版五年级语文上册课后习题参考答案(全册)
部编版五年级语文上册课后习题参考答案(全册)部编版五年级语文上册课后题参考答案（全册）1、《白鹭》一、朗读课文。
说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
答：白鹭美，美得像一首诗。
（1）白鹭的外形美，美得自然，美得恰到好处。
正如文中所说的“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌。
”白鹭的颜色和谐，身段匀称，这是一种自然朴实的静态美。
（2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭，正如文中所说的“在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
”这是一种和谐、悠然的美。
（3）白鹭的美还是一种“澄清的美”，为乡村生活增添了具有生命的清澄。
正如文中所说的“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是XXX的形象化，而且具有了生命了。
”二、课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
第6自然段：清田独钓图。
第7自然段：早晨放哨图。
第8自然段：黄昏低飞图。
2、《落花生》一、分角色朗读课文。
说说课文围绕落花生写了哪些内容。
答：课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈（议）花生等内容。
二、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特性？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？答：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”父亲的话提示了花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。
父亲想借花生告诉“我们”（人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人）的道理。
统编教材一年级上册语文《课堂作业本》参考答案(全册精编)
统编教材一年级上册语文《课堂作业本》参考答案(全册精编)统编教材一年级上册语文《课堂作业本》参考答案（全册精编）第一单元1天地人第1题：读一读，认一认。
（仔细读）第2题：照样子，连一连。
第3题：和老师一起读。
（略）2金木水火土第1题：描一描，写一写。
（略）第2题：读一读，记一记。
（略）第3题：照样子，连一连。
第4题：和老师一起读。
（略）3.口耳目第1题：略第2题：略第3第4题：“耳”字共6画，第3画是竖。
第5题：目耳4日月水火第1题：略第2题：略第3题：“火”字共有4画，第2画是撇。
“田”字共有5画，第2画横折。
第4题：题：第5题：XXX5对韵歌第1题：描一描，写一写。
书写重点：虫——竖写在竖中线上，“口”的外形要写得扁一些。
云——上横短，下横长，撇折从下横的中点起笔，与末了一笔点，出现三角外形。
山——中央的竖最长，竖折的竖段最短，第三画的竖下端略出头。
竖向笔划之间等距。
第2题：读一读，记一记。
读音重点：风雨，风读准后鼻音；雨水，两字都是第三声时，“雨”读音读成第二声。
第3题：数一数，填一填。
（1）“山”字共有（3）画，第2画是（（2）“虫”字共有（6）画，第5画是（第4题：背一背，写一写。
）。
）。
（云）对雨，雪对风。
花对树，鸟对（虫）。
（山）清对水秀，XXX对桃红。
第5题：和老师一起读。
（略）语文园地一第1题：描一描，写一写（略）第2题：读笔画，记一记（略）第3题：数一数，填一填第4题：比一比，记一记（略）第5题：读一读，记一记（略）第6题：认一认，写一写。
第7题：加一笔成新字第8题：按笔顺，写一写。
第9题：和老师一起读。
第二单元1.汉语拼音（a o e）第1题：略第2题：读一读，连一连第3题：略第4题：第5题：略2 .i XXX1.描一描，写一写。
略2.按按次，写一写。
a o e i uü,本题将6个单韵母编排个中，学生易完成，获取进修成绩感，3.照样子，连一连。
本题包含的音节多为本课涉及的整体认读音节，图文结合，加深对整体音节的记忆和运用。
部编(统编)人教版。五年级下语语文《课堂作业本》参考答案。10页
部编(统编)人教版。
五年级下语语文《课堂作业本》参考答案。
10页参考答案：第一单元古诗三首1.古诗三首2.(1) 提供(gōng) 供(gòng) 孩子们选择2) 涟漪(yī) 耕耘(yún) 稚(zhì)气3.(1) × (2) √ (3) √4.(2)①童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
改写：孩子们在桑树下研究种瓜的样子，孩子们锄地时的欢声笑语。
②稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
改写：孩子们用彩线穿冰的样子，孩子们敲打冰锣的嘹亮声响。
③牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
改写：孩子们横坐在牛背上的样子，孩子们随意用短笛吹的不成调的乐曲。
3) 天真烂漫、活泼可爱、喜爱儿童改写：孩子们天真活泼、可爱可亲，深受大人们的喜爱。
5.(2)在炎热的夏天，农村到处是一番繁忙的景象。
早晨，男人们一大早就起来了，扛着锄头向农田走去。
到了农田，男人们弯下腰，低垂着头汗流满面，卖力地干着农活。
看着那些绿油油的禾苗，想着到了秋天的时候，这里将会变成一块金灿灿的田地，他们脸上不禁露出了灿烂的微笑，心里也甜滋滋的。
到了夜晚，夜深人静，男人们都呼呼大睡，可是，女人们可没有闲着，她们把椅子搬到院子里，在忽明忽暗的油灯下，搓着麻线，织着布……有时她们累了，就揉揉惺忪的眼睛，有时她们想睡了，就懒洋洋地伸个懒腰，有时头疼，就按按太阳穴……改写：炎热的夏天，农村里到处都是忙碌的景象。
早晨，男人们一大早就扛着锄头走向农田。
到了农田，男人们弯下腰，低垂着头汗流满面，卖力地干着农活。
看着绿油油的禾苗，想到秋天时这里会变成一块金灿灿的田地，他们脸上露出了灿烂的微笑，心里也甜滋滋的。
夜晚，男人们都呼呼大睡，但女人们可没有闲着，她们把椅子搬到院子里，在忽明忽暗的油灯下，搓着麻线，织着布。
有时她们累了，就揉揉惺忪的眼睛，有时她们想睡了，就懒洋洋地伸个懒腰，有时头疼，就按按太阳穴。
2.祖父的园子2.圆滚滚蝴蝶蚂蚱蜻蜓瓢虫3.(1) 祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
部编人教版五年级上册语文第七单元试卷及答案(完整版)
部编人教版五年级上册语文第七单元试卷及答案（完整版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、拼一拼，写一写。
xiāo qiǎn sòng dúhéng xīn shuāi tuìkě chǐzhǎn duàn kăi gēquē shǎo wú xiàn piān zhāng二、给带点字选择正确的读音。
脊．梁（jǐ jí）悄．然（qiǎo qiāo）灯泡．（pāo pào）哺．乳（bǔ pǔ）挑．拨（tiǎo tiāo）漂泊．（bó pō）三、比一比，再组词。
驯（__________）像（__________）滑（__________）脑（__________）训（__________）橡（__________）猾（__________）恼（__________）四、把下面词语补充完整，并按要求填空。
手（____）脚乱胸有成（____）半信半（____）一针见（____）情不自（____）养（____）处优1.上面画“______”词语的近义词是（____），请用这个词语写一句话：______________________________________________五、选词填空。
审视注视凝视1．照片中的张恒手中拿着手机，但眼睛却（________）着前方，好像那里有比手机更吸引他的东西。
2．这对熊猫母子间的片刻（________），完美地体现出熊猫妈妈的母性光辉。
3．听到刘伯承的话，医生重新（________）着眼前这个年轻人，眼睛里满是惊疑。
六、按要求写句子。
1．小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。
”（改为转述句）_________________________________2．咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！（改为反问句）___________________________________________3．他们俩手拉着．．山头，回到．．草房。
最新部编版五年级语文上册阅读理解及答案(全面)
最新部编版五年级语文上册阅读理解及答案（全面）一、阅读短文，完成练习。
几块青稞饼草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的雨雾里，分不清哪儿是“路”，哪儿是泥潭。
一支钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着。
①此刻，他迈着艰难的步履走着。
②忽然，他那消瘦的脸上，浮现出严峻的神情：③那匹小马，也让因缺药而致腿伤化脓的战士骑了。
④断炊了，在他的干粮袋里，也只剩下几小块青稞饼。
⑤不远处，又有两名战士倒在“路边”。
“好同志，不能倒下！”他奔过去，弯下身拍一拍战士的肩胛。
“首长，走……走不动了。
”战士喘着气，望着眼前这位魁梧的中年人，轻声说：“两天没吃了。
”他听着，眉梢颤抖了一下，默默地从干粮袋里掏出那几小块青稞饼，塞给战士：“吃吧！不吃就走不出草地了。
”当他的身影渐渐消融在雨中时，一个战士捧着青棵饼，眼窝里闪着泪光，问：“他是谁呀？”“不知道。
”另一个战士回答说，“反正是一位首长，不是师长就是政委。
”进入草地第七天了。
晚上，部队准备宿营了。
红军首长喝了一大碗苦涩的野菜汤，借着马灯微黄的光，打开一张军事地图。
警卫员走近他的身边，递给他一个纸包：“司令员，一个战士留下的，临终时说，一定要交给首长。
”他轻轻打开纸包。
啊！那是几块青稞饼。
1．红军在过草地时遇到的困难有哪些？________________________________________________2．文章第2自然段顺序已打乱，请重新排列：______________________。
3．给文中画“_____”的句子选择一个最确切的理解，在括号里打“√”。
（1）战士感到饥饿、疲劳，死亡越来越严重地威胁着他。
（）（2）在困难中得到首长的关心，战士十分激动。
（）（3）在危难中红军首长把生的希望让给战士，把死的威胁留给自己，战士感动了。
（）4．文章最后一个自然段中的“他”是______________。
当“他”打开纸包看到几小块青稞饼时，他会想：______________________________5．文中首长与战士的什么精神使你最感动？____________________________________________________二、课内阅读。
部编(统编)人教版 五年级下语语文《课堂作业本》参考答案 10页
部编统编版五年级下《课堂作业本》参考答案第一单元 1.古诗三首2.（1）提供（gōng）供（gòng）孩子们选择（2）涟漪（yī）耕耘（yún）稚（zhì）气3.（1）×（2）√（3）√4.（2）①童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
孩子们在桑树下学种瓜的样子孩子们锄地时的欢声笑语②稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
孩子们用彩线穿冰的样子孩子们敲打冰锣的嘹亮声响③牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
孩子们横坐在牛背上的样子孩子们随意用短笛吹的不成调的乐曲（3）天真烂漫、活泼可爱喜爱儿童5.（2）在炎热的夏天，农村到处是一番繁忙的景象。
早晨，男人们一大早就起来了，扛着锄头向农田走去。
到了农田，男人们弯下腰，低垂着头汗流满面，卖力地干着农活。
看着那些绿油油的禾苗，想着到了秋天的时候，这里将会变成一块金灿灿的田地，他们脸上不禁露出了灿烂的微笑，心里也甜滋滋的。
到了夜晚，夜深人静，男人们都呼呼大睡，可是，女人们可没有闲着，她们把椅子搬到院子里，在忽明忽暗的油灯下，搓着麻线，织着布……有时她们累了，就揉揉惺忪的眼睛，有时她们想睡了，就懒洋洋的伸个懒腰，有时头疼，就按按太阳穴……小孩子虽然不理解大人们从事的耕田、织布的农活，但他们看见大人们一天到晚忙碌着，也在村口的桑树树荫下吵着要学种瓜呢！瞧，一大早，一群小孩带着水桶、肥料、锄头来到桑树底下，他们讨论了一会儿，开始分配工作。
紧张的劳动开始了，妞妞松土，东东播种，红红施肥，牛牛洒水，苗苗埋土……一切都在井然有序地进行着，不一会儿功夫就结束了劳动。
他们虽然有的一身泥巴，有的一身的汗水，有的头上挂着几片树叶，有的腰间夹着几根树枝，一个个大花脸，一个个狼狈相，但想到到了秋天，一定会收获到劳动的果实，心里乐开了花。
这种热乎朝天的劳动景象，被范成大看见了，于是，他感叹农村繁忙季节的劳动场面，赞叹大人们的勤劳能干和孩子的天真可爱，不禁诗兴大发，提笔写下了这首流传千古的《四时田园杂兴（其三十一）》：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
小学语文部编版五年级上册《课后习题》答案(2021新版)
五年级语文上册课后习题答案第一单元1.白鹭1.朗读课文。
说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
答：（1）首先我从白鹭的外形感受到“白鹭是一首精巧的诗。
”文中这样说“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
”“适宜”的意思是刚好，“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌。
”则具体表现出了这种适宜之美，不大不小、不胖不瘦、不浓不淡、不艳不素……正体现出了白鹭的精巧之美、匀称之美、和谐之美，这样的美就像是一首精巧的诗。
（2）其次，我从白鹭不同的姿态，感受到“白鹭是一首精巧的诗。
”a.白鹭在水田钓鱼，那姿态像一首诗般闲适。
白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭，正如文中所说的“在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
”b.白鹭在枝头闲立，那样子像一首诗般悠然。
“晴天的清晨，每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
”c.白鹭黄昏时低飞，看画面会带给读诗般空灵。
“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
2.课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
答案不固定，围绕课文内容取名均可。
3.背诵课文，抄写你喜欢的自然段。
背诵课文时，要先理清文章的结构层次。
如课文的第三部分（4-8）自然段，第4段是这一部分的总领，突出寻常之中的美丽。
第6、7、8段分别以一幅画面表现白鹭的美。
当我们像这样充分了解了课文之后，背起来就轻松了。
2.落花生1.分角色朗读课文。
说说课文围绕落花生写了哪些内容。
答：课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、议花生四部分内容，真实记录了作者小时侯一次家庭活动和丛中受到的教育。
2.从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？答：从课文中的对话可以看出花生具有不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。
部编版五年级上册语文课堂作业本答案(全)
统编教材五年级上册语文作业本答案第一单元1 白鹭1.把下面的字写正确，写端正。
第一行字笔画数很多，书写时注意不要增减笔画。
书写（略）我还会选择容易写错的字写一写。
如：“素”下面不是“系”；“宜”下面是“且”字，里面只有两横；“恩”上面是“因”字，不是“田”字。
2.读句子，根据拼音写词语。
(1)（白鹤）（生硬） (2)（孤独）（悠然） (3)（韵味无穷）3.选词填空。
(1)设计（精巧） (2)插图（精美） (3)仪器（精密）(4)身体不（适应） (5)（适用）于学生 (6)（适宜）生存4.下列说法，对课文理解有误的一项是（ B ）然与“望哨”行为不符。
作者是在表现白鹭的悠闲、安宁，并不认为它是在望哨。
6.抄写课文中你喜欢的段落。
示例：我抄写了课文第8自然。
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
2 落花生1.把下面的字写正确，写端正。
“慕”字下面的部分是“心”字的变形，写的时候不能少点。
书写（略）2. 读句子，根据拼音写词语。
（半亩）（播种）（浇水）（吩咐）（茅亭）3.给下面句子中的加点词换一个意思相近的词语。
(1)怪（很、挺、十分、非常） (2)开辟（开发、开垦） (3)居然（竟然） (4)希望（期望）4.课文以“落花生”为题，围绕“落花生”写了哪些内容？种花生——（收花生）——（尝花生）——（议花生）5.阅读课文片段，完成练习。
(1)联系上下文，在□里填上合适的标点符号。
父亲说:“花生的好处很多□，有一样最可贵□:它的果实埋在地里□，不像桃子□、石榴□、苹果那样□，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上□，使人一见就生爱慕之心□。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。
”(2)(3)“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”下列对这句话理解正确的一项是（②）（填序号）(4)文中把花生比作默默奉献的人，下列事物也可以用来比喻人的精神品质。
五上课堂作业本答案语文部编版
五上课堂作业本答案语文部编版1、七股大水，从水库的桥孔（）出，仿佛七幅闪光的黄锦...... [单选题] *越跃(正确答案)跳喷2、A.圈养（quān）糊弄（hú）僻免见微知著B.挪移（nuó）畜养（xù）鞭炮司空见惯(正确答案)C.处境（chù）肿胀（zhōnɡ）熬粥语重心常D.栖息（qī）送葬（zhànɡ）书籍万不得己下面中括号内字注音完全正确的一组是（）[单选题] *3、“每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边”中“徘徊”的读音是“pái huái”。
[判断题] *对(正确答案)错4、1即席发言具有随机性、临场性的特点，要求反应速度快。
[判断题] *对(正确答案)错5、“但光与影子，有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”这句的修辞格是（）[单选题] *比喻比拟通感(正确答案)错觉6、1护士对刚出院的病人说：“欢迎您再来！”她这样表述是得体的。
[判断题] *对(正确答案)错7、B.社区“我为保护古井出份力”活动彰显了这样的理念；“五水共治”不只是政府的事，它还需要我们每一个市民积极参与。
(正确答案)C.她工作能力强，担任初三（2）班班长和校学生会主席两个重要岗位，多次组织学校大型的文艺活动和体育比赛。
D.不可否认，无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。
下列句子中没有语病的一项是（）[单选题] *A.俄罗斯举行规模空前的阅兵式，目的在于向人们发出珍爱和平，反对战争对人类虐杀。
8、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、冠冕miǎn脑髓suǐ吝啬lìB、自诩xǔ蹩进bié鱼鳍qí(正确答案)C、国粹cù譬如pì磕头kēD、孱头càn 摩登mó给予gěi9、《望岳》作者的朝代（）[单选题] *汉秦唐(正确答案)宋10、下面对《红楼梦》主题理解最恰当的一项是( ) [单选题] *A.小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以封建叛逆者贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，反映了封建社会末期腐败、罪恶的社会现象和各种尖锐的社会矛盾。
部编(统编)人教版。五年级下语语文《课堂作业本》参考答案。10页
部编(统编)人教版。
五年级下语语文《课堂作业本》参考答案。
10页部编统编版五年级下《课堂作业本》参考答案第一单元1.古诗三首在这一节课中，我们研究了三首古诗。
其中《童军》描绘了孩子们在农田劳作的场景，表现出他们天真烂漫、活泼可爱的特点。
《童欢》则描写了孩子们在冬天玩耍的情景，让人感受到了孩子们的快乐和活力。
《童子游》则描述了孩子们在春天游玩的场景，给人留下了美好的印象。
2.祖父的园子祖父的园子里有许多小生物，如圆滚滚的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓、瓢虫等等。
在这里，我和祖父一起栽花、拔草、铲地、浇菜，享受着劳动的乐趣。
3.（1）祖父和我一起戴着草帽，一起栽花、拔草。
祖父常常大笑着问我：“你每天吃的就是这个吗？”这让我深刻地体会到了劳动的重要性。
2）在祖父的园子里，我学会了如何栽花、拔草、铲地、浇菜。
这些看似简单的劳动，却是我们生活中不可或缺的一部分。
4.孩子们在农村的夏天，虽然不理解大人们从事的XXX、织布等农活，但他们看见大人们一天到晚忙碌着，也在村口的桑树树荫下吵着要学种瓜呢！瞧，一大早，一群小孩带着水桶、肥料、锄头来到桑树底下，他们讨论了一会儿，开始分配工作。
紧张的劳动开始了，XXX松土，东东播种，XXX施肥，XXX 洒水，XXX埋土……一切都在井然有序地进行着，不一会儿功夫就结束了劳动。
他们虽然有的一身泥巴，有的一身的汗水，有的头上挂着几片树叶，有的腰间夹着几根树枝，一个个大花脸，一个个狼狈相，但想到到了秋天，一定会收获到劳动的果实，心里乐开了花。
这种热乎朝天的劳动景象，被XXX看见了，于是，他感叹农村繁忙季节的劳动场面，赞叹大人们的勤劳能干和孩子的天真可爱，不禁XXX大发，提笔写下了这首流传千古的《四时田园杂兴（其三十一）》：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
”文章中存在大量的格式错误和明显有问题的段落，需要进行修改和删除。
改写每段话时，可以考虑使用更加规范和流畅的语言，使得文章更加易读易懂。