初二数学上册总复习教案教案
八年级数学上册总复习教案教案
初二数学上册总复习训练（3）复习内容：第15章《整式的乘除和因式分解》本章要掌握的知识：1.会推导整式乘除法的一些法则，会熟练的进行整式的乘除法。
2.会将多项式进行添括号和去括号。
3.会将多项式熟练的进行因式分解。
本章知识结构：1. 整式的乘法幂的运算性质: 同底数幂的乘法幂的乘方积的乘方单项式乘以单项式单项式乘以多项式多项式乘以多项式乘法公式2.整式的除法幂的运算性质：同底数幂的除法单项式除以单项式多项式除以单项式3.因式分解提公因式法公式法十字相乘法分组分解法【练习1】口答：(1) x3x2 = (103)5= (-3x)3=(2) (a m)2 = (-5ab)2=(3) -y3y4 = -(x4)3 = (xy2)2 =(4) X m+= (a4)4= (-2xy3z2)4=【练习2】计算（1）5x2y2(-3x2y)（2）(-2ax2)2.(-3a2x)3（3）5b2c.(3ab-2b3)（4) (4x2-3x+6).2x(5) 先化简，再求值：x2(x-1)-x(x2+2x-6), 其中x=2 【练习3】计算1. x(4x-y)-(2x+y)(2x-y)2. (a+2b)2+(a-2b)23. (a-b)2-(a+b)(a-b)4. (x+y+z)(x-y-z)5. (x-y-z)2【练习4】计算【练习5】因式分解1. a2-ab2. 3a3+12ab2-9a4b33. -8x4y+6x3y-2x2y4. m(4x+y)-2mn(4x+y)5. 3a(a-2b)2-18b(2b-a)26. x2-817. x3-4x8. 25m2-10mn+n29. 4(x-y)2+12(y-x)+910. x2-4x-5第一课件网系列资料.。
八年级数学复习教案范文3篇
八年级数学复习教案范文3篇教案是课堂教学呈现和传承的重要手段,以下是我要与大家共享的：八年级数学复习教案范文，供大家参考!八年级数学复习教案范文一一、复习内容：第一章二次根式其次章一元二次方程第三章频数及其分布第四章命题与证明第五章平行四边形第六章特别平行四边形和梯形二、复习目标：初二数学本学期内容多，导致本次复习时间较短，只有三个周的复习时间。
依据实际状况，特作打算如下：(一)、整理本学期学过的学问与方法：1.第一、二章主要是计算，老师提前先把概念、性质、方法综合复习，参加适当的练习，在练习计算。
课堂上逐一对易错题的讲解，多强调解题方法的针对性。
最终针对平常练习中存在的问题，查漏补缺。
2.第三、四章主要是概念的教学，对这两章的考试题型学生可能都不熟识，所以要以与课本同步的训练题型为主，要列表或作图的，让学生踊跃动手操作，并得出结论，课堂上老师讲评，尽量是精讲多练，该动手的要多动手，尽可能的让学生自己总结出论证几何问题的常用分析方法。
3.第五、六章是几何局部。
这两张的重点是平行四边形和特别平行四边形的性质及其判定定理。
所以记住性质是关键，学会判定是重点。
要学会判定方法的选择，不同图形之间的区分和联系要特别熟识，形成一个有机整体。
对常见的证明题要多练多总结。
(二)、在自己经验过的解决问题活动中，选择一个最具有挑战问题性的问题，写下解决它的过程：包括遇到的困难、克制困难的方法与过程及所获得的体会，并选择这个问题的缘由。
(三)、通过本学期的数学学习，让同学总结自己有哪些收获?有哪些须要改良的地方。
三、复习方法：1、强化训练这个学期计算类和证明类的题目较多，在复习中要加强这方面的训练。
特殊是一元二次方程，在复习过程中要分类型练习，重点是解题方法的正确选择同时使学生养成检查计算结果的习惯。
还有几何证明题，要通过针对性练习力争到达少失分，到达证明简练又严谨的效果。
2、加强管理严格要求依据每个学生自身状况、学习水平严格要求，对应知应会的内容要反复讲解、练习，必需做到学一点会一点，对承受实力差的学生课后要加强辅导，刚好订正出现的错误，平常多小测多检查。
八年级上册数学教案 八年级上册数学教案(9篇)
八年级上册数学教案八年级上册数学教案（9篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是细致的小编帮大家收集整理的9篇八年级上册数学教案的相关范文，欢迎参考阅读，希望能够帮助到大家。
八年级上册数学教案篇一第11章平面直角坐标系11.1平面上点的坐标第1课时平面上点的坐标（一）教学目标【知识与技能】1.知道有序实数对的概念，认识平面直角坐标系的相关知识，如平面直角坐标系的构成：横轴、纵轴、原点等。
2.理解坐标平面内的点与有序实数对的一一对应关系，能写出给定的平面直角坐标系中某一点的坐标。
已知点的坐标，能在平面直角坐标系中描出点。
3.能在方格纸中建立适当的平面直角坐标系来描述点的位置。
【过程与方法】1.结合现实生活中表示物体位置的例子，理解有序实数对和平面直角坐标系的作用。
2.学会用有序实数对和平面直角坐标系中的点来描述物体的位置。
【情感、态度与价值观】通过引入有序实数对、平面直角坐标系让学生体会到现实生活中的问题的解决与数学的发展之间有联系，感受到数学的价值。
重点难点【重点】认识平面直角坐标系，写出坐标平面内点的坐标，已知坐标能在坐标平面内描出点。
【难点】理解坐标系中的坐标与坐标轴上的数字之间的关系。
教学过程一、创设情境、导入新知师：如果让你描述自己在班级中的位置，你会怎么说？生甲：我在第3排第5个座位。
生乙：我在第4行第7列。
师：很好！我们买的电影票上写着几排几号，是对应某一个座位，也就是这个座位可以用排号和列号两个数字确定下来。
二、合作探究，获取新知师：在以上几个问题中，我们根据一个物体在两个互相垂直的方向上的数量来表示这个物体的位置，这两个数量我们可以用一个实数对来表示，但是，如果（5，3）表示5排3号的话，那么（3，5）表示什么呢？生：3排5号。
师：对，它们对应的不是同一个位置，所以要求表示物体位置的这个实数对是有序的。
人教版八年级数学上册教案册5篇
人教版八年级数学上册教案全册5篇一、教材分析1、特点与地位：重点中的重点。
本课是教材求两结点之间的最短路径问题是图最常见的应用的之一，在交通运输、通讯网络等方面具有肯定的有用意义。
2、重点与难点：结合学生现有抽象思维力量水平，已把握根本概念等学情，以及求解最短路径问题的自身特点，确立本课的重点和难点如下： (1)重点：如何将现实问题抽象成求解最短路径问题，以及该问题的解决方案。
(2)难点：求解最短路径算法的程序实现。
3、教学安排：最短路径问题包含两种状况：一种是求从某个源点到其他各结点的最短路径，另一种是求每一对结点之间的最短路径。
依据教学大纲安排，重点讲解第一种状况问题的解决。
安排一个课时讲授。
教材直接分析算法，考虑实际应用需要，补充旅游景点线路选择的实例，实例中问题解决与算法分析相结合，逐步推动教学过程。
二、教学目标分析1、学问目标：把握最短路径概念、能够求解最短路径。
2、力量目标：(1)通过将旅游景点线路选择问题抽象成求最短路径问题，培育学生的数据抽象力量。
(2)通过旅游景点线路选择问题的解决，培育学生的独立思索、分析问题、解决问题的力量。
3、素养目标：培育学生讲究工作方法、与他人合作，提高效率。
三、教法分析课前充分预备，研读教材，查阅相关资料，制作多媒体课件。
教学过程中除了使用传统的“讲授法”以外，主要采纳“案例教学法”，同时辅以多媒体课件，以启发的方式绽开教学。
由于本节课的内容属于图这一章的难点，考虑学生的承受力量，留意与学生沟通，依据学生的反响掌握好教学进度是本节课胜利的关键。
四、学法指导1、课前上次课结课时给学生布置任务，使其有针对性的预习。
2、课中指导学生争论任务解决方法，引导学生分析本节课学问点。
3、课后给学生布置同类型任务，加强练习。
五、教学过程分析(一)课前复习(3~5分钟)回忆“路径”的概念，为引出“最短路径”做铺垫。
教学方法及留意事项：(1)采纳提问方式，留意准时小结，提问的目的是帮忙学生回忆概念。
初二数学上册总复习教案教案
初二数学上册总复习训练（2）复习内容: 《实 数》和《一次函数》一、《实数》知识点：概念：算术平方根，平方根，立方根，无理数，实数性质：平方根的性质，立方根的性质 实数的相反数与绝对值分类：实数的分类【练习一】1. 9的算术平方根是（ ）2. 9的平方根是（ ）3. .9的立方根是（ ）4.的算术平方根是（ ）的平方根是（ ）6 立方根等于它本身是（ ）7 a 的平方根是±2，那么a 是 （ ）8）ππ0 。
9. 已知一个长方形的长是cm ，宽是 cm ，这个长方形的周长是（ ），面积是（ ）。
二．【一次函数】知识点：正比例函数：1. 正比例函数的一般形式：y=kx (k ≠0,且k 为常数）2. 正比例函数的图象是一条经过原点的直线。
一般描（0，0）和（1，k)两点，作出它的图像。
3. 性质：k ＞0时，图像经过一、三象限，且y 随x 的增大而增大；k ＜0时，图像经过二、四象限，且 y 随x 的增大而减小一次函数：1. 一次函数的一般形式：y=kx+b (k,b 为常数，且k ≠0),当b=0时，它就是正比例函数.正比例函数是特殊的一次函数。
2. 一次函数的图像是一条直线，一般描(0, b)和（- ，0）这两点，作出它的图像。
3.一次函数的图像与x 轴交于点（- ， 0）与y 轴交于点(0, b ）。
227b k b k（1）.先设出函数解析式。
（2）.再把已知点的坐标代入解析式，得出关于待定系数（k和b)的方程（组）。
（3）.求出待定系数（k和b)。
（4）.写出一次函数的解析式。
【练习2】1．下列函数中，y随x的增大而增大的函数是（）=-2x =-2x+1 =x-2 =-x-22. 对于函数y=5x+6,y随x的减小而______3. 函数y=2x－1经过第象限4 已知一次函数y=(1－2k)x+k的函数值y随x的增大而增大，且图象经过一、二、三象限，则k的取值范围是__________.5. 一条直线经过原点和点（1，-2）,这条直线的解析式为（）6. 已知一次函数经过（-6，4）和点（0，-4），这个函数的解析式为（）7. 写出圆的面积s与半径r的函数关系式( )8. 把直线y=2x－1沿着y轴向上平移2个单位，得到直线（），沿着x 轴向右平移2个单位，得到直线（）9. 已知直线y=2x-4与X轴交于点A,与Y轴交于点B，那么点A和点B的坐标分别为A（），B（），这条直线与坐标轴围成的三角形的面积是（）10. 一次函数的图像如左图所示，求这条直线的解析式.11.某市推出电脑上网包月制，每月收费y（元）与上网时间x（小时）的函数关系如图所示：（1）当x＞30时，求出y与x的函数关系式。
八年级上册数学复习教案
八年级上册数学复习教案一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。
贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标,，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。
通过数学课的教学，并使学生二要努力学习专门从事现代化建设和进一步自学现代化科学技术所所需的数学基本知识和基本技能;不懈努力培育学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析本学期我拎初二(2)(3)班的数学课，学生反应较快，基础极差。
同时初二这个年龄阶段的学生比较调皮，具有一定的应用领域数学知识化解实际问题的能力，但在科学知识有效率应用领域上还是很缺乏，因此在教学中要循序渐进，融合实例，通俗易懂，培育学生活学活用的数学应用领域能力。
八年级就是初中自学过程中的关键时期，学生基础的优劣，直接影响至将来与否能够升学。
班级学生非常活跃，存有少数学生不上入，思维不紧随老师。
学生纯粹，存有部分同学基础极差，问题较轻微。
必须在本期获得理想成绩，老师和学生都必须代价不懈努力，补漏伯粉，充分发挥学生就是自学的主体，教师就是教导的主体作用，著重方法，培养能力。
三、教材分析本学期教学内容总计五章，科学知识的前后联系，教材的教学目标，轻、难点分析如下：第十一章三角形本章主要自学与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。
本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用领域。
本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能够作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。
第十二章全等三角形主要了解了三角形全等的性质和认定方法及直角三角形全等的特定条件。
更多的著重学生推理小说意识的创建和对推理小说过程的认知，学生在直观重新认识和直观表明理由的基础上，从几个基本事实启程，比较严苛地证明全系列等三角形的一些性质，积极探索三角形全等的条件。
八年级数学复习教案
八年级数学复习教案一、复习目标：1. 巩固八年级数学基础知识，包括代数、几何等方面的知识点。
2. 提高学生的数学思维能力，培养解决问题的能力。
3. 帮助学生掌握复习方法，提高学习效率。
二、复习内容：1. 第一章：一元一次方程1.1 方程的概念与性质1.2 解一元一次方程1.3 方程的解与解方程2. 第二章：不等式与不等式组2.1 不等式的概念与性质2.2 一元一次不等式的解法2.3 不等式组的解法3. 第三章：函数的概念3.1 函数的定义与性质3.2 一次函数的图像与性质3.3 二次函数的图像与性质4. 第四章：平面图形的认识4.1 线段的性质4.2 角的性质4.3 平行线的性质4.4 三角形的基本性质5. 第五章：数据的收集、整理与分析5.1 数据的收集与整理5.2 数据的描述与分析5.3 数据的处理与展示三、复习方法：1. 讲解法：教师通过讲解，引导学生回顾每个章节的知识点，加深学生对知识的理解。
2. 案例分析法：教师通过分析典型例题，让学生掌握解题方法，提高解决问题的能力。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，共同总结每个章节的知识点，培养学生的合作意识。
4. 自主学习法：学生自主复习，通过做练习题巩固知识点，提高自主学习的能力。
四、复习过程：1. 第一轮复习：教师带领学生回顾每个章节的知识点，讲解重点、难点，让学生熟悉教材内容。
2. 第二轮复习：教师组织学生进行案例分析，让学生通过解题掌握解题方法。
3. 第三轮复习：学生分组讨论，共同总结每个章节的知识点，教师进行巡回指导。
4. 第四轮复习：学生自主复习，通过做练习题巩固知识点，教师针对学生的问题进行解答。
五、课后作业：1. 完成教材后的练习题。
2. 选取一道典型例题，分析解题过程，总结解题方法。
3. 每个章节编写一份复习笔记，总结本章节的知识点。
4. 每周进行一次章节测试，检验复习效果。
六、第六章：数据的收集、整理与分析（续）6.1 数据的收集与整理6.2 数据的描述与分析6.3 数据的处理与展示七、第七章：概率初步7.1 概率的概念与性质7.2 事件的概率7.3 概率的计算方法八、第八章：二次根式8.1 二次根式的概念与性质8.2 二次根式的运算8.3 二次根式在实际问题中的应用九、第九章：方程与不等式的应用9.1 方程在实际问题中的应用9.2 不等式在实际问题中的应用9.3 方程与不等式的综合应用十、第十章：总复习与期末冲刺10.1 各章节知识点的综合复习10.2 典型题型和解题方法的总结10.3 期末冲刺模拟试题的练习六、复习方法：1. 讲解法：教师通过讲解，引导学生回顾每个章节的知识点，加深学生对知识的理解。
初二数学上册教案5篇
初二数学上册教案5篇作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的初二数学上册教案，欢迎大家分享。
初二数学上册教案1教学目的通过分析储蓄中的数量关系、商品利润等有关知识，经历运用方程解决实际问题的过程，进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型。
重点、难点1.重点：探索这些实际问题中的等量关系，由此等量关系列出方程。
2.难点：找出能表示整个题意的等量关系。
教学过程一、复习1.储蓄中的利息、本金、利率、本利和等含义，关系：利息=本金×年利率×年数本利和=本金×利息×年数+本金2.商品利润等有关知识。
利润=售价—成本; =商品利润率二、新授问题4.小明爸爸前年存了年利率为2.43%的二年期定期储蓄，今年到期后，扣除利息税，所得利息正好为小明买了一只价值48.6元的计算器，问小明爸爸前年存了多少元?利息—利息税=48.6可设小明爸爸前年存了x元，那么二年后共得利息为2.43%×X×2，利息税为2.43%X×2×20%根据等量关系，得2.43%x·2—2.43%x×2×20%=48.6问，扣除利息的20%，那么实际得到的利息是多少?扣除利息的20%，实际得到利息的80%，因此可得2.43%x·2.80%=48.6解方程，得x=1250例1.一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价，又以8折(即按标价的80%)优惠卖出，结果每件仍获利15元，那么这种服装每件的成本是多少元?大家想一想这15元的利润是怎么来的?标价的80%(即售价)-成本=15若设这种服装每件的成本是x元，那么每件服装的标价为：(1+40%)x每件服装的实际售价为：(1+40%)x·80%每件服装的利润为：(1+40%)x·80%—x由等量关系，列出方程：(1+40%)x·80%—x=15解方程，得x=125答：每件服装的成本是125元。
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八年级数学上册总复习（1）复习内容：<全等三角形>和<轴对称》
一、全等三角形知识点:
1．全等三角形的判定和性质
一般三角形直角三角形
判定边边边（SSS）边角边（SAS）、
角边角（ASA）角角边（AAS）、
具备一般三角形的判定方法
斜边和一条直角边对应相等（HL）
性质对应边相等，对应角相等
对应中线相等，对应高相等，对应角平分线相等。
注：①判定两个三角形全等必须有一组边对应相等；
②三个角对应相等的两个三角形不一定全等
③有两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等。
2.角平分线的性质与判定
性质: 角的平分线上的点到角两边的距离相等。
判定：角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上。
[练习一]
1..如图，△ABD≌△EBC,AB=3cm,BC=5cm,
求DE的长。
D
E
C
B
A
2.△ABC≌△CDB,且AB,CD是对应边，下面四个结论中不正确的是：( )
A. △ABD和△CDB的面积相等。
B. △ABD和△CDB的周长相等。
C.∠A+ ∠ ABD= ∠C+ ∠ CBD
D. .AD∥BC,且AD=BC.
3.如图，AB=AD,CB=CD.求证：△ABC≌△ADC
4. 如图，已知E在AB上，∠1= ∠2, ∠3= ∠4,那么AC=AD吗为什么
.
5 .△ABC中，AD是它的角平分线，且BD=CD,DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分别为E,F,
求证：EB=FC
二.《轴对称》知识点
（1）轴对称图形和轴对称的概念：
轴对称图形：把一个图形沿着__________折叠，如果直线两旁的部分能够_________，那么这个图形就叫做__________。
这条直线就是它的______。
这时我们也说这个图形关于这条直线成________。
轴对称：把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能与__________完全重合，那么就说这两个图关于这条直线对称。
这条直线叫做______。
折叠后重合的点是对应点,叫做_______.
（2）轴对称的性质
①关于某直线对称的两个图形是全等形。
②如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。
③轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。
④如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分，那么这两个图形关于这条直线对称。
（3）用坐标表示轴对称的特征
在平面直角坐标系中，关于x轴对称的点横坐标相等,纵坐标互为相反数.关于y轴对称的点横坐标互为相反数,纵坐标相等.
点（x, y）关于x轴对称的点的坐标为______.
点（x, y）关于y轴对称的点的坐标为______.
（4）线段的垂直平分线的性质和判定：
性质：线段垂直平分线上的点与这条线段的两个端点的距离相等。
.判定：与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上。
（5）等腰三角形的性质和判定
性质1：等腰三角形的两个底角相等。
（等边对等角）
性质2：等腰三角形的顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合（三线合一）。
判定1：用定义判定
判定2：如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等。
（等角对等边）（6）等边三角形的性质和判定：
性质：等边三角形的三个内角都相等，并且每一个角都等于60°
判定：三个角都相等的三角形是等边三角形。
有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形。
推论:
（7）直角三角形的性质：在直角三角形中，如果有一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半。
[练习2]
1.△ABC与△DEF关于直线L成轴对称，则∠C是多少度
L
E
B
2.下列图形中，不是轴对称图形的是（）
A 角
B 线段
C 不等边三角形
D 等边三角形
3、点P（1，-2）关于y轴对称点的坐标是________，关于x轴对称点的坐标
是
4、等腰三角形的一个角为100°，底角为_____
5. 等腰三角形的周长为16cm，腰比底长2cm，则腰长为_______
6. 等腰三角形的一边长为3cm,另一边长为8cm,则它的周长
是。
7 如图，P、Q是△ABC边上的两点，BP=PQ=QC=AP=AQ，
求∠BAC的度数。
Q
P
C
B
8.如图AB=AC,∠A=40°,AB的垂直平分线MN交AC于点D。
求∠DBC
的度数。
N
第一课件网系列资料。