记叙是写作中最基本
记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
在写事文章中应用较为广泛。
记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。
顺叙，如《老山界》一文，就是按照时间（当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午两点——两点以后）的推移，记叙了红军翻越老山界的过程。
倒叙，如《一件珍贵的衬衫》、《一件小事》、《回忆我的母亲》、《记一辆纺车》等。
插叙，鲁迅的《故乡》中有两处插叙。
一处是当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来。
”引出对少年闰土形象的插叙。
补叙，如《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节，叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。
看到这里，读者自然生疑：同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么杨志等人就喝不得？这时，作者不慌不忙地交代了吴用、晁盖等七人的姓名，并介绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过。
这样，通过补叙使得事件真相大白。
文章写作方法（手法）详解及答题技巧
文章写作方法（手法）详解及答题技巧文章写作手法详解及答题技巧(1)叙述。
叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
(2)描写。
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。
它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。
在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。
描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
(3)抒情。
抒情就是抒发和表现作者的感情。
它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
(4)议论。
议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。
它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性。
在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
(5)说明。
说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
五种表达方式怎么辨别
五种表达方式怎么分辨?之樊仲川亿创作1、表达方式主要有五种：记叙、说明、议论、描写、抒情2、区别它们的最好方式就是要了解每种表达方式的特点：(1)叙述。
叙述是写作中最基本、最罕见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变更过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
(2)描写。
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。
它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。
在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。
描写的手法运用得好，能传神传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
(3)抒情。
抒情就是抒发和表示作者的感情。
它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也经常把它作为重要的辅助表达手段。
(4)议论。
议论就是作者对某个议论对象发表见解，以标明自己的观点和态度。
它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
(5)说明。
说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
五种表达方式怎么分辨?1、表达方式主要有五种：记叙、说明、议论、描写、抒情2、区别它们的最好方式就是要了解每种表达方式的特点：(1)叙述。
叙述是写作中最基本、最罕见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变更过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
(2)描写。
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。
它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。
在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。
描写的手法运用得好，能传神传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
热奈特叙事理论
记叙：记叙，用文字叙述。
记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，主要是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。
叙事学：叙事学理论发源于西方，以形式主义批判而闻名于世。
20世纪的叙事学诞生于法国。
叙事学是由拉丁文词根narrato 加上希腊文词尾logie构成的。
顾名思义，叙事学应当是研究叙事作品的科学。
然而这种定义经不起深究。
因为叙事学研究对象——“叙事作品”的界定并不是轻而易举的事情。
罗兰·巴特认为任何材料都适宜于叙事，除了文学作品以外，还包括绘画、电影、连环画、社会杂闻、会话，叙事承载物可以是口头或书面的有声语言、固定或活动的画面、手势，以及所有这些材料的有机混合。
而实际上，叙事学的发展并没有完全遵循这种设想，它的研究对象局限于神话、民间故事、尤其是小说这些以书面语言为载体的叙事作品中。
即使是进入到非语言材料构成的叙事领域中，也是以用语言作载体的叙事作品的研究为参照进行的。
连巴特撰写的《时装体系》一书，也是在研究报刊杂志上关于时装的文字符号。
单就神话，民间故事，小说而言，叙事学早期关注的是前二者，主要研究的是“故事”；叙事学发达以后主要研究后者，关心的是“叙事话语”。
所以它们是不能同日而语的。
这样，从实际发展情情况来看，叙事学是对主要以神话、民间故事、小说为主的书面叙事材料的研究，并以此为参照研究其它叙事领域。
“叙事学”一词最早是由托多罗夫提出的。
他在1969年发表的《〈十日谈〉语法》中写道：“……这部著作属于一门尚未存在的科学，我们暂且将这门科学取名为叙事学，即关于叙事作品的科学。
”实际在此之前，叙事学的研究设想和理论轮廓已经相当完整。
叙事学的产生是结构主义和俄国形式主义双重影响的结果。
结构主义强调要从构成事物整体的内在各要素的关联上去考察事物和把握事物，特别是索绪尔的结构主义语言学从共时性角度，即语言的内在结构上，而不是历时性角度、历史的演变中去考察语言，这种研究思路对叙事学的产生起了重大影响。
记叙方法有哪几种
记叙方法有哪几种记叙是文学作品中最基本的写作手法之一，它通过叙述事件的发展过程，向读者展现事物的发展轨迹和内在含义。
记叙方法可以说是文学作品中最为常见和重要的一种手法，它可以帮助作者清晰地表达故事情节，引导读者进入故事的世界，产生共鸣和情感交流。
那么，记叙方法都有哪几种呢？首先，最为常见的记叙方法是顺序记叙。
顺序记叙是按照事件发生的时间顺序，依次叙述事件的发展过程。
这种记叙方法能够让读者清晰地了解事件的发展顺序，使故事情节更加连贯和自然。
通过顺序记叙，读者可以一步步地跟随故事的发展，感受到时间的推移和情节的发展，增强故事的真实感和代入感。
其次，还有逆序记叙。
逆序记叙是按照事件发生的倒叙顺序，从后往前叙述事件的发展过程。
这种记叙方法常常用于悬疑小说或影视作品中，通过反向叙述的方式，让读者在不断揭秘的过程中感受到更多的悬念和惊喜。
逆序记叙能够给人以意外和反转的感觉，增加故事的神秘和吸引力。
此外，还有插叙记叙。
插叙记叙是在主线故事情节之外，穿插叙述一些与主线故事相关的次要情节或背景资料。
这种记叙方法可以为故事情节增加更多的细节和背景信息，丰富故事的内涵和深度。
通过插叙记叙，读者可以更加全面地了解故事的背景和人物的内心世界，增强故事的真实感和立体感。
最后，还有交叉记叙。
交叉记叙是将多条故事情节交叉叙述，通过不同角度的叙述，展现出多条故事情节之间的联系和交织。
这种记叙方法常常用于复杂的故事结构中，通过多线叙述的方式，让读者在不同的故事情节之间来回穿梭，感受到更加丰富和多样化的故事体验。
综上所述，记叙方法有顺序记叙、逆序记叙、插叙记叙和交叉记叙等几种。
每种记叙方法都有其独特的特点和适用的场景，作者可以根据自己的创作需求和故事情节的特点，灵活运用不同的记叙方法，以达到更好地表达故事和引发读者共鸣的效果。
句子的表达方式有几种
句子的表达方式有几种？哪几种？有五种1、记叙2、说明3、议论4、描写5、抒情(1)叙述。
叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
(2)描写。
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。
它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。
在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。
描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
(3)抒情。
抒情就是抒发和表现作者的感情。
它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
(4)议论。
议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。
它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
(5)说明。
说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
叙述：作者对人物、事件和环境所作的概括的说明和交代。
它可以把描写的各个方面联成一体，推动故事情节的发展，加深读者对人物、事件的理解。
描写：用形象的语言对人物、事件和环境所作的具体生动的描绘与刻画。
它能实现文学形象的具体性生动性和可感性。
抒情：作者在作品中抒发由某种媒介触发起来的思想感情，以强化某些景象的色彩，或突出人物性格的一种表现手法。
它能强化某些景象的色彩，突出人物性格议论：作者直接在作品中对人物、事件表明自己的态度、情感和评价。
它能对形象的特征或意义起到画龙点睛的作用。
说明：具有解释意义的话。
它能使读者清楚明白地了解被说明的事物。
中考高分作文写作指导：记叙文的六要素
中考高分作文写作指导：记叙文的六要素中考高分作文写作指导：记叙文的六要素记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交待。
下面是小编整理的记叙文的六要素，欢迎大家参考！【记叙文的六要素】记叙文六要素一般的看法是：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。
有人认为此提法不妥，一般的记叙文中经常出现时间模糊、地点不明甚至不交代的情况。
其实此处的“要素”是写记叙文时必备的，孩子从小写习作必须交代清楚六要素，至于现在文学的模糊性，是一个时代的产物，可是这些基本的文体知识还是需要严格掌握的。
记叙文六要素作用第一要素是时间，年，月，日，时写清楚、第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。
第三要素是人物，写事情里的人物。
第四要素是起因，为何发生这件事。
第五要素是经过，来龙去脉写清楚；第六要素是结果，交代好结局。
大家千万要记住，文章要具体，主题才突出。
记叙顺序顺叙，倒叙，插叙，补叙，分叙。
表达方式叙述，描写，议论，说明，抒情。
人物描写外貌，语言，神态，动作和心理描写。
环境描写自然环境和社会环境描写。
记叙文的写法1：时间2：地点3：人物4：事件与事件背景5：反映的道理（主题）6：自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。
这些都同样重要，如果少了其中任意一点，就不是记叙文了。
记叙文的写作方法技巧总例：1、确定中心，写出深意。
我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。
即善于从普通的小事中写出深意来。
2、文章的六要素要交待清楚。
一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。
3、言之有序，条理要清楚。
根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。
一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。
4、详略得当，突出重点。
一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。
初中语文中的表达方式及其作用
2、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
3、插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
三、表达方式的作用
1、叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
抒情：直抒胸臆，抒发了...的情感，表达了...的观点。
描写：a人物描写：形象生动地刻画了...的形象表现了人物...的性格b环境描写：推动了情节的发展，借景抒情，情景交融寓情于景，烘托...的气氛，衬托了人物...的性格。
c心理描写：细致的表现了人物的思想变化。
二、记叙的分类及其作用
1、顺叙（按事情发展先后顺序）
初中语文中的表达方式及其作用
一、表达方式分为叙述、描写、说明、抒情、议论五种
1、叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
2、描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
4、议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
5、说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
现代文表达方式
现代文表达方式
现代文表达方式主要包括以下几种：
1. 记叙：记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
2. 描写：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。
它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。
在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。
描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象。
3. 抒情：抒情就是抒发和表现作者的感情。
具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。
作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。
4. 议论：议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。
它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
在议论文中，它是主要的表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
5. 说明：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
这种被解说的对象，有的是实体的事物，
如山川、江河、花草、树木、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
以上是现代文常见的五种表达方式，各种表达方式可以根据实际需要灵活运用，以更好地表达文章的主旨和情感。
议论文中的记叙性文字
议论文中的记叙性文字
夏 晓力
河南省安阳市第二 中学
摘 要： 记叙是写作中最基本最常见的一种表达方式． 它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、 空间的转换 所作的叙说和交代。 在写人记事类文章中应用较为广泛。 议论文虽是以议论为主的文体 ， 可道理讲得再多， 说得再透彻 ， 如果没有
一
定的事实为依据， 还是稍显空洞。毕竟， “ 事实胜于雄辩” 。而摆事实采用的就是记叙这种表达方式。
关键词 ： 针对性 ； 概括性 ； 夹叙 夹议性
针 对 性 议论文 中记叙 的语 言就要 以短小精 干为 主 ．具有 很强 的概括 在记叙 文 中， 我们一般都强调 记叙 的六要素 ． 强 调把事情 性。如果太过华丽冗长 ． 只会造成喧宾夺 主的效果 。 的来龙去脉细致入微地告诉读者。而在议论文 中 ． 我们记叙 的 司马迁的《 报任安书》 中这一段 话可 作为议论 文 中记叙 的 目的就为—个字一 “ 理” 。 即摆一个事实 ． 来证 明文章论 点。 所 范例 ： 以我们 完全没有必要 甚至说一定不要 去考虑 故事讲 得是否有 “ 盖文王 拘而演周易 。 仲尼厄而 作春秋 ； 屈 原放逐 ． 乃 赋离 开端有结局 ， 是 否讲 得煽情 ， 能否 打动心扉 ， 甚至能否博得读者 骚 ； 左 丘失 明 ， 厥有 国语 ； 孙子膑脚 ， 兵法 修列 ； 不韦迁蜀 ， 世传 眼泪 。 一切从论点出发 ． 一切为论点 服务 ． 只 根据论点需要来选 吕览 ； 韩非 囚秦 ， 说 难孤愤 ； 诗三百 篇 ， 大抵贤圣发 愤之所 为作 取人物的某个方面或事件的某个 阶段来进行记叙 。 这就是议论 也 。 ” 文 中记叙 的针对性。 七八个事例． 只寥寥几句 ！ 只取能论证论点的部分． 点到为 如高考作文《 诗意地生活》 一文 中的相关段落 ： 止， 这就是议论文 中记叙的高度概括性 。 没有蓝天的旷远 ， 可 以有 白云 的飘逸 ； 没有江海 的奔腾 ． 可 三、 夹叙夹议性 以有溪流的秀美 ； 没有红花的耀眼 ， 可 以有绿 叶的悠然 。 夹叙夹议 这种写作方法 ． 它要 求一 面叙述某一 件事 ． 一 面 选择壮阔？选择显贵？选择 平静 ？或是选择隐退？不如选 又对这件事进行分析、 评论 。 择诗意地 生活 叙是议 的基础 ． 议是 叙的深 化 。叙 不可 以展开 ， 要简 明得 诗意地生 活 ， 是李 白“ 仰天 大笑 出门去 ． 我 辈 岂是篷 蒿人 ” 体； 议的文字不宜太长 ． 用语应精辟 、 凝炼 。 的桀 骜 ， 是王维 既知“ 都护来燕 然” 还有 心品玩。 大漠孤 烟直 ． 夹叙夹议主要 有以下三种表 现形式 ： 长河 落 日圆” 的旷达 ， 还有心听凭 “ 云卷 云舒 的 闲适 。 不是每个 （ 一） 先议后叙 。 即先发表议论 ， 再叙述 相关 人物事例 。 这种 人都可 以像诗 人一样记 录美好 的生活 ． 但每个人 都有权诗意地 方式运用 的是演绎 思维 。 可 以称为“ 演绎式 ” 。 生 活。 如高考作文《 生活告诉 了我》 中的一段 ： 黑暗选择了她 ， 她却选择诗意地生活． 她用心体验大 自然 生活告诉我 ． 勤能补拙 。 伟大 的物理学家爱因斯坦 ， 小 时候 赋予她 的一切 。 她用情为 自己黑暗的世界画上太 阳． 画上彩虹 ． 并不是天才 ． 甚至被认为是 “ 笨蛋” 。但 爱因斯坦却 因此更加勤 更用 毅力充 实着 自己的智 慧． 完善着 自己 的人 生 ． 她 甚至 还可 奋学习 ． 花出比别人多 出十倍 的功夫 ， 经过不懈地努 力 ， 爱 因斯 以笑着写 出《 假如给我三天光 明》 ， 她诗 意地生活着 ， 享受着 。 更 坦终 于实现了 自己的科学之梦 。 收获着 ， 她的名字叫海伦 ． 凯勒。 再如高考作文 《 错失徽光叹》 中的一段 ： 财 富选择 了他 ， 他却选择诗 意地生 活 他总是穿 着古朴 的 科学史上很多伟大 的发现都 源于心灵 中偶然 闪过 的微光 。 中山装 ， 提着文具袋徜祥于燕 园。 他所追求 的只是学术 ． 功名利 魏格纳只因对世界地 图随意 的一 瞥 ． 脑 海中闪现出两块大陆可 禄与他 无关 ． 富贵荣 华也不能吸引他 ． 他 只爱 看看北 大 的花 花 以像拼 图一样 拼在一起 的灵光 ，于是有 了大陆漂移说 的产生 ； 草草 。 爱 看看朝气蓬 勃的莘莘学子 ． 他是文 学界 的“ 常 青树 ” ． 他 阿基米德 在进 入浴缸 的那 一刹那 ． 心 中闪过一丝微 光 ， 最终求 的名字 Ｈ ｑ 季羡林 汪了浮力定律 …… “ 丑陋” 选择了她 ． 她却选择了诗意地生活 ． 她的脸是一张 （ 二） 先叙后议 。 即先叙述人物 事例 ， 再进行相关议论 。 这种 “ 奇怪 ” 的脸 ， 眼睛小 得只是道缝 ． 鼻子塌得仿佛 容不下空气 。 而 方式运用的是 归纳思维 ． 可 以称 为“ 归纳式 ” 。 且是张“ 倒瓜子 ” 。 她乐观对 自己说 ， “ 天 生我材必有用 ” ． 她乐观 如高考作文《 心灵的选择》 中的一段： 地欣赏着自己的独特， 用内涵完美 自己的人生， 活在当下， 她的 曾经听说过这样一个故事 ： 狮子有 一次帮助老 鼠摆脱 了困 名字 叫吕燕 。 境 老 鼠对狮子说 ： “ 我会 报答你 的。” 可狮子认 为老 鼠太弱小 ， 这篇文章列举人物很多 ． 但无论开篇 的李 向、 王维 ． 还是正 也就没有把 它的话 放在心上 。然 而不久狮子 落入 了猎 人 的罗 这时老鼠帮它咬破了罗网， 使狮子绝境逢生。 可见正是狮子 文的海伦 ・ 凯勒 、 季羡林 、 吕燕等 ， 作 者都没有 详细 讲述他们 的 网． 当初选择了善 良． 才使它获得 了第二次生命。 故事 ， 只是有针 对性地选取 了海伦 。 凯勒面 对黑 暗 、 季羡林 面对 这段文字中间二个事例 的列举很 难说ｇ － Ｃ ｔ 还是议 ， 实 际上 财富 、 吕燕 面对丑陋等侧 面 。 来证 明他们都 是“ 诗 意地生 活” 这 是理性化的叙述 ． 叙议一体 。 渗透 了作者 的思想 号隋感 。 个 中心论 点 。 针对议论 中记叙 的这几个特 点 。 在写 作时 ． 我们 可以 注意 二、 概 括性
文章的表达方式五种
文章的表达方式五种一、叙述叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式;它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代.. 二、描写描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来;再现给读者的一种表达方式..它是记叙文;特别是文学创作中的主要表达方式之一..在一般的抒情、议论、说明文中;有时也把它作为一种辅助手段..描写的手法运用得好;能逼真传神、生动形象;使读者如见其人、如闻其声、如临其境;从中受到强烈的艺术感染..三、抒情抒情就是抒发和表现作者的感情..它是抒情文体中的主要表达方式;在一般的文学作品和记叙文中;也常常把它作为重要的辅助表达手段..三、议论议论就是作者对某个议论对象发表见解;以表明自己的观点和态度..它的作用在于使文章鲜明、深刻;具有较强的哲理性和理论深度..在议论文中;它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中;也常被当作辅助表达手段..五、说明说明是用简明扼要的文字;把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式..这种被解说的对象;有的是实体的事物;如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理;如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等文章的表达方式五种1记叙：记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式;它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代;在写事文章中应用较为广泛;作用也比较多..2描写：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来包括、语言描写、、神态描写、、环境描写等;再现给读者的一种表达方式..它是记叙文;特别是文学创作中的主要表达方式之一..在一般的抒情、议论、说明文中;有时也把它作为一种辅助手段..描写的手法运用得好;能逼真传神、生动形象;使读者如见其人、如闻其声、如临其境;从中受到强烈的艺术感染..3抒情：抒情就是抒发和表现作者的感情..具体指以形式化的话语组织;象征性地表现个人内心情感的一类文学活动;它与叙事相对;具有主观性、个性化和诗意化等特征..作为一种特殊的文学反映方式;抒情主要反映社会生活的精神方面;并通过在意识中对现实的审美改造;达到心灵的自由..抒情是个性与社会性的辩证统一;也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一..它是抒情文体中的主要表达方式;在一般的文学作品和记叙文中;也常常把它作为重要的辅助表达手段..4议论：议论就是作者对某个议论对象发表见解;以表明自己的观点和态度..它的作用在于使文章鲜明、深刻;具有较强的哲理性和理论深度..在议论文中;它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中;也常被当作辅助表达手段..5说明：说明是用简明扼要的文字;把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式..这种被解说的对象;有的是实体的事物;如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理;如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等..五种表达方式;作为文章的形式要素;一定要为内容表达服务..一定的内容采用不同的表达来写作;可产生不同的效果;这就是所谓表达功能..辨析表现手法与表达方式的区别关于表达方式：①表达方式分为叙述记叙、描写、说明、抒情、议论的表达方式的分类解释；②一篇文章可以以一种表达方式为主;兼用其它表达方式；③现在流行的的要求里也有相关表述——可任选一种表达方式为主并综合运用其它各种表达方式..4 表现手法是指把的成果用一定的手段表现出来时所运用的各种具体方法;又称艺术手法..5表达方式只有五种;表现手法却有很多种;例如记叙、描写、抒情、议论、说明等等综合起来;“表达方式”应当为在用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出来时所采取的方法和形式..关于表现手法：写景抒情叙事抒情直抒胸臆对比衬托烘托象征想象联想照应寓情于景反衬美景衬哀情渲染渲染环境点面结合动静结合伏笔照应设置悬念正面描写直接抒情间接抒情修辞格字词锤炼以小见大句式选择等二、命题作文如何审题1、准确即要求对题目展现的各个部分进行合乎题意地审读和理解;不偏不漏、不折不扣地按要求作文.准确是审题的命脉.如“愿景”;审题虽无难度;但仍有相当一部分同学审题不准;偏题甚至跑题.有的只写自己的美好愿望;这被视为勉强切合题意；有的只写对“愿景”这个词语的理解;这被视为不切合题意.这些情况的出现是由于对“愿景”的内涵把握不准.愿景;指的是所向往的前景;表现了对未来的一种期望、一种理想、一种憧憬;这种期望可以是个人的;也可以是集体的、国家的、民族的或社会的;但必须是美好的、幸福的.但相对而言;写自己的“愿景”更容易展现个性色彩.在表达方式上;采用叙述、议论与抒情相结合的形式比较好.文中对“愿景”的描绘;应尽可能表现得真切而感人.对如何实现“愿景”;则要表达得具体而实在;否则就会流于空泛、华而不实.“愿景”给我们以前进的动力;让我们不畏险阻;越挫越勇;风雨过后依然傲然挺立.写作时;我们可以重点表达确定愿景的价值取向和社会意义;也可以重点记叙为达到愿景而要付出的不懈努力.这样的审读和理解;就把我们的思维引向对自我和社会的深层思考上来.如此;审题立意才算准确.2．全面即要求对题目或题目中的材料、提示语、写作要求等每一个字、词的含义及其相互关系进行认真地推敲、揣摩、辨析;然后加以综合;把握题目所提示的写作范围和重点;从总体上把握文题的内涵 .如“我想握住你的手”;题目中的“你”可以是现实生活中的亲朋好友、故旧新知;也可以是历史上的硕师大儒、民族英烈；“手”可以实指;也可以虚指;即思想感情、精神品质等；“握住”就是要走向对方、接近对方、关注对方、温暖对方；“想”表明“握手”只是一种向往的情绪;内心的趋向;并没有真正发生.同时;“我”又限制了对事情的所见、所闻、所感、所悟的主体必须是作者自己;因此;行文中必须处处有“我”的存在.“我想握住你的手”充满温情;给人以希望.如果我们在审题时忽略了其中任何一个词语;都有可能造成文不对题;所以审题必须全面.三、写作的命题立意1、全命题;半命题;自拟题2016年福建各市的中考命题方式也大都不同;全命题;半命题;自拟题;哪个才是今年中考的主流呢1F2016福州中考作文题阅读下面材料;按要求作文65分;书写占5分“和谐”有和睦协调的意思;和谐就是美..和谐是人类社会共同追求的美好的价值观;也是我国传统文化中最具有代表性的观念..人与人的和谐需要诸多美好的品德来构建;生活中的和谐之美无处不在..人们的心灵因和谐而美丽;人们的生活因和谐而幸福请以“和谐之美;美在＿＿”为题;写一篇文章..要求：①请你从“诚信”“友善”“互助”三个词语中选择一个;将题目补充完整..②文体自选;不少于600字..③文中不得出现真实的校名、人名..2F2016厦门中考作文题从下面两个题目中;任选一题作文..60分１鱼儿有种洄游本领;死都要回到自己的出生地；人也可以有精神上的洄游;回到过去;每次洄游都是一次成长和进步..请以洄游为题;写一篇文章..２那些年;_______相伴..要求：①文体自选;不少于600字；②不套作;不抄袭；③文中如需出现真实的人名、地名、校名等;请用化名代替..3F2016泉州中考作文题阅读下面材料;按要求作文60分“禁不住”意思是“承受不住”;“抑制不住;不由得”..的确;总有一些人或事;让人不能承受；总有某种情绪或感悟;让人无法抑制而难以自持..可是;“禁得住”往往才是人生常态..请结合生活经历或就所领悟到的意思;写一篇记叙文或议论文..要求：1题目自拟；2不少于600字；3不得出现真实人名、校名、地名..人们的生活因和谐而幸福..4F2016宁德中考作文题从下面两个题目中;任选一题作文..60分题目一：回首题目二：触及我心灵深处的_____要求：若选题目二;请将题目补充完整..题材不限诗歌除外;写一篇不少于600字的文章;文中不得出现真实的校名、人名..若必须使用;那使用“小红”“小军”等代替..5F2016莆田中考作文题阅读下面材料;按要求作文6０分那雾;不知从何处而至;愈来愈浓;以至你看不清咫尺之遥的事物..不知何时;那缕清风;那片阳光;驱散了混沌;明媚了你眼前的世界..雾;它可以困扰你的视线;却不能束缚你的行动;更无法裹住你的神往..请你以“穿过迷雾”为题目;写一篇记叙文..要求：①文体符合要求；②字数不少于600字；③不得抄袭套作；④作文中不要出现真实的人名、校名、地名..6F2016三明中考作文题从下面两个题目中;任选一题作文..60分1题目：_____的目光在横线上填写恰当的词或短语;然后作文2人生是一个不断“寻”的过程;也许你寻觅过自然的美景;寻找过逝去的美好;探寻过科学的奥秘;追寻过伟人的足迹……请以“寻”为题;写一篇文章..要求：若选题目二;请将题目补充完整..题材不限诗歌除外;写一篇不少于600字的文章;文中不得出现真实的校名、人名..若必须使用;那使用“小红”“小军”等代替..7F2016南平中考作文题阅读下面材料;按要求作文6０分“挥手自兹去”出自李白送友人;意思是“挥挥手;从此离开”..粗读;平淡无奇；细品;意蕴丰厚..孤独之旅中;杜小康战胜孤独;走向成熟;告别原来的自己;回收自兹去；最后一课里;小弗朗士幡然醒悟;悄然蜕变;远离过往的生活;挥手自兹去……“挥挥手;从此离开”的;也许是一个人;一个地方;一段时光；“挥挥手;从此离开”时;或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待……请以“挥手自兹去”为题;写一篇文章..要求：①文体符合要求；②字数不少于600字；③不得抄袭套作；④作文中不要出现真实的人名、校名、地名..2016漳州中考作文题从下面两个题目中;任选一题作文..60分1题目：_____的颜色将题目补充完整;然后作文2阅读下面材料;自选角度;自拟题目;写一篇作文..有些人之所以不断成长;就绝对是有一种坚持下去的力量..好读书;肯下功夫;不仅读;还做笔记..人要成长;必有原因;背后的努力与积累一定数倍于普通人..所以关键还在于自己..——杨绛要求：①文体不限;字数不少于600字诗歌不少于30行；②不得出现真实的校名、人名；③字迹工整;卷面整洁9F2016龙岩中考作文题从下面两个题目中;任选一题作文..不少于650字;不得出现真实的人名、校名、地名;不得抄袭..60分1为 _____爱、自己、生命……点赞2伦敦奥运会的口号是“影响一代人”..体育如何影响一代人伦敦奥组委的一位官员回答：“体育教会孩子们如何去赢;同时;教会孩子们如何体面并且有尊严地输..”要求：根据材料内容;选好角度;明确立意;自拟题目;写一篇记叙文或议论文2、正题;副题他们是这样热爱祖国正题——读英雄儿女有感副题读后感作文点题、伏笔、照应。