个人数字化信息资源管理教案
学会运用与保护数字信息主题班会教案
学会运用与保护数字信息主题班会教案
本次主题班会的内容主要围绕学会运用与保护数字信息展开。
在当
今社会，数字化已经渗透到生活的方方面面，我们需要学会如何正确
地运用数字信息，并且保护好自己的数字隐私，以免造成不必要的损失。
下面将结合教案的形式，详细介绍如何进行数字信息的运用与保护。
一、数字信息的运用
1. 了解数字信息：首先，需要了解数字信息的种类和来源。
数字信
息包括文字、图片、音频、视频等形式，来源于互联网、移动应用、
社交媒体等多个渠道。
2. 学会利用数字信息：学会如何有效地利用数字信息，可以帮助我
们获取信息、学习知识、进行沟通交流等。
比如，搜索引擎的使用、
在线学习平台的参与、社交媒体的互动等。
3. 注意数字素养：数字素养包括信息素养、媒体素养、技术素养和
编程素养等方面。
通过学习这些素养，可以更好地应对数字化时代的
挑战。
二、数字信息的保护
1. 保护个人隐私：在使用数字信息的过程中，要注重保护个人隐私。
比如，不泄露个人身份信息、不随意下载不明来源的应用等。
2. 增强信息安全意识：学会如何保护自己的账号和密码、如何辨别网络诈骗等，可以有效地防范信息泄霩和金融损失。
3. 防范网络暴力：在网络空间中，存在着各种网络暴力现象。
学会如何规避网络暴力、如何正确应对网络暴力针对我们进行保护。
结语：学会运用与保护数字信息是现代社会中每个人都需要掌握的基本技能。
通过本次主题班会的学习和讨论，希望大家能够提高自己的数字素养，自觉保护个人数字信息，谨防网络风险。
让我们共同构建一个安全、有序的数字化社会。
数字资源管理办法
数字资源管理办法数字资源管理办法是当前信息技术快速发展的背景下，为了有效利用和管理数字资源而制定的一项管理规范。
数字资源包括数字化的文档、照片、音频、视频等各种形式的电子资源。
管理这些数字资源的目的是确保其可用性、可访问性和长期保存性，以提供便利的信息服务和保护知识产权。
一、数字资源管理背景随着信息技术的高速发展，数字资源的产生和积累呈指数级增长，数字资源管理的重要性与日俱增。
数字资源广泛应用于教育、科研、文化传承等领域，并对人们的工作和生活方式产生了深刻的影响。
然而，数字资源的庞大规模和多样性给管理工作带来了巨大挑战，因此需要建立一套规范的数字资源管理办法。
二、数字资源管理原则1.可用性原则：数字资源管理应确保数字资源的及时、准确的提供给用户。
这需要建立高效的数字资源检索和传输机制，确保用户能够方便地获取所需信息。
2.可访问性原则：数字资源应对所有用户具有平等的访问权。
数字资源管理应采用开放的标准和技术，实现跨平台、跨设备的无障碍访问。
3.长期保存性原则：数字资源管理应确保数字资源在长期保存过程中不会发生损坏或丢失。
这需要采取适当的技术手段确保数字资源的可靠性和完整性，并制定合理的备份和恢复策略。
三、数字资源管理的挑战1.技术挑战：数字资源的管理需要借助各种信息技术手段，包括数字化、标引、存储、检索等。
而这些技术的不断更新和变化，对数字资源管理提出了新的要求和挑战。
2.版权保护挑战：数字资源的广泛复制和传播给版权保护带来了新的挑战。
数字资源管理办法需要制定相应的版权保护措施，并加强合法使用的监管。
3.隐私保护挑战：数字资源管理涉及到大量用户的个人隐私信息。
管理机构应制定相应的隐私保护政策，确保用户个人信息的安全和隐私权的保护。
四、数字资源管理的实践数字资源管理办法需要结合具体的应用场景和实际需求进行灵活的实施。
以下是一些数字资源管理的实践案例：1.数字图书馆：数字图书馆通过数字化的方式提供图书、期刊、论文等资源的在线访问。
“个人数字化资源管理”教学设计
解非常少。
３ 设 计 思 路
本 节 课 例 内 容 理 论 性 较 强 ，为 了 避 免 填 鸭 式 的 教
５ 教学过程 （ ） 表１ ６课后反思与评 价
本 课 时 内容 理论 性 较 强 ，难 免在 教 学 过 程 中一 味灌
／ 课程设计 ／
１．９９ ｊ ｉｓ． ６ １４９ ．０ ０２ ．８ ０３ ６／ ．ｓｎ １７～字化 资源管理 ’教学设计冰 ’
居 秀 平 秦 红 兵
【 适应范围】高一年级教科版 《 信息技术基础 （ 必修） 》
【 时 】 ｌ 时 课 课
方 式 。从 第 一节 一 般 意义 上 的信 息 资源 管理 缩 小到 本 节 仅 讲 个 人 的数 字 化信 息资 源 管理 ，并且 让 学 生在 实 践 中 加深对 第 一节 中分 类方法 和标 准化 思 想的理 解 。
务 驱动 方 式 让学 生 通过 网络 自行查 找 相关 任 务 的 资料 ， 集 、处理 信 息的能 力 。
到理 论 联 系实 际 ，因地 制 宜 ，充 分利 用 学校 现 有 的 软硬
充 分调 动 学 生 自主 学 习 的积 极 性 ，培 养他 们 利 用 网络 搜 件 资源 ， 以任 务 驱动 的方 式 引导 学 生 自主 性 、探 究 式学 习 ，不 仅 让学 生 摆脱 一 味 的灌 输 ，而 且 使 学生 体验 到 自
同 ，因而 学 生 的信 息 技术 理 论 、技 术 水平 参 差 不齐 。个 行 简 单 的数据 管理 。而 学校 高 一 学生 在 上学 期 和本 学 期
定 的基础 。
别 学 生 能使 用 资源 管 理器 、收藏 夹 ，会 使用 电子表 格 进 率 的办法 ，养 成 良好 的信 息素 养 。 初 已经 具 体讲 解 过 上面 几 种 资源 管 理 的方 法 ，学生 有 一 个 实 例 ，使 学 生 形成 对 个人 信 息 资源 管 理 的 良好 习 惯 ， 【教 材 分 析 】 本 节 是 教 科 版 高 一 《 息 技 术 基 础 形成 数 字 化生 存 和终 身学 习 的意 识 ， 了解 数字 化 资 源管 信 （ 必修 ）》第 七 章 第 二节 的 内容 ，在 了解 信 息 资源 管 理 理 随 时存 在 ，时时影 响着 人们 生活 。 的一 般 过 程 的 基 础 上 ， 通 过 刚 刚 举 行 的 世 界 杯 足 球 赛 查 找世 界 杯 分组 比赛 、赛 事 报道 、 日程 安排 、个人 感 想
人力资源数字化管理标准
超人变身手机电脑合二为一——mobile PhoneTools软件使用歪歪【期刊名称】《电脑采购》【年(卷),期】2005(000)019【摘要】<正>现在手机的功能越来越丰富,Java、上网、拍照,彩信, Mp3多彩铃声等等,让手机成为了一个强大的多媒体终端。
不过,手机也有它的弱点,比如输入和输出的功能和速度都不尽如人意,如今网络资源极大丰富,如果能把手机和电脑方便的连接, 互换多媒体资源,就可以将我们手机的重大功能充分利用,让它发挥得淋漓尽致。
今天我给大家介绍的这款软件作用就是如此,软件全名为 mobile PhoneTools,我们可以通过该软件把GPRS手机和采用 Windows操作系统的PC连接起来进行同步和管理操作。
通过软件还可以在电脑上实现管理手机的短信息、传真功能,让我们可以直接在电脑上收发短消息,如果手机支持,还能直接编辑和发送彩信;同时,我们还可以把手机中的通讯录和电脑软件(如Lotus Notes、Outlook 和Outlook Express等)进行同步。
同步程序采用全图形界面而且非常易于使用,我们只要动动鼠标,就可以利用软件提供的界面来进行语音通话。
此外,我们还可以通过软件来利用手机的GPRS功能进行无线上网…【总页数】2页(P38-39)【作者】歪歪【作者单位】【正文语种】中文【中图分类】TP319【相关文献】1.手机“变身”电脑遥控器 [J], 尹新锋;2.手机与掌上电脑终于合二为一 [J],3.让电脑成全手机——Mobile Phonetools使用详解 [J], 田静4.将诺基亚手机与电脑合二为一,OVI套件试用 [J], 火花5.连接PC和手机[mobile PhoneTools] [J], 胡纲因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
个人数字化信息资源管理---周彩萍
评价表
1、请根据实际情况Байду номын сангаас写下表：
信息资源管理方 法与工具 常用的管理内容 优点 不足
请根据自己本节课的学习，恰当地评价自己
评价等级
评价内容
了解常见的个人数字化资 源管理的目的和方法及特 点 能使用资源管理器整理文 件 能利用收藏夹功能收集和 整理自己喜爱的网站 能用电子表格管理自己的 生活 注册并建设了自己的Blog
非常好
还不错
要继续努力
能认真听课，积极参与各 种活动
希望大家在以后的学习、生活和工作中，选择适当的工具来管理自己的信息 资源，并且多交流、多学习，做到凡事欲立宜先谋，做数字化社会中合格人
才。
反馈练习
（1）下列不属于PDA所具备的功能的是（） A、电子词典 B、打印电话通讯录 C、计算器 D、可以定时提醒日程 安排 （2）资源管理器是Windows提供的信息资源管理工具，它是采用（）实现 目录管理 A、树型结构 B、网络型目录 C、交叉型 D、线性目录 （3）姜平希望能在自己的计算机上快速地链接到平时喜欢上的网站，比较好 的做法是（） A、将这些网站的地址用文档的形式存放在计算机中 B、将这些网站的地址按门别类分别存放在浏览器的收藏夹中 C、将这些网站的地址用纸写下来，放在书包里 D、将这些网站的地址存放在电子邮箱里
管理的必要性
我们对于自己的个人信息资源，如果不进行 科学管理，就会导致查找不方便、利用率低，不 能很好地实现信息的价值。
7.2个人数字化信息资源管理
从传统的手工管理方式向以计算 机为主导的数字化资源管理方式转变。
提出问题
个人数字化信息资源有哪些？
个人数字化信息资源
请同学们翻开课本第140页
收藏夹是浏览器提供的一种管理工具。
信息技术课信息的数字化教案
信息技术课信息的数字化教案随着信息技术的发展和普及，数字化教学成为了一种全新的教学模式。
在信息技术课上，教师可以通过数字化教案来提高教学效果和学生的学习兴趣。
本文将从数字化教案的概念、特点和优势、设计原则以及实施方法等方面进行探讨。
一、数字化教案的概念数字化教案是指将传统的教学内容、教学方法和教学资源，通过信息技术手段进行数字化处理，以便于教师进行教学设计和学生进行学习。
它不仅包括教学大纲、教学目标、教学内容和教学资源等基本要素，还可以通过多媒体、网络、虚拟实验等手段进行展示和呈现。
二、数字化教案的特点和优势1. 多媒体展示：数字化教案可以通过多媒体技术进行课程内容的展示，教学更加生动直观，能够吸引学生的注意力，增强他们的学习兴趣。
2. 个性化学习：数字化教案可以根据学生的不同需求和学习风格进行差异化教学。
教师可以根据学生的水平和兴趣设置不同的学习任务和学习资源，满足学生的个性化学习需求。
3. 互动性强：数字化教案可以通过网络平台和虚拟实验平台等方式实现教师与学生之间的互动。
学生可以通过电子讨论、在线测试等方式与教师进行交流和互动，促进学习效果的提高。
4. 资源共享：数字化教案可以很容易地进行资源的共享和传播。
教师可以将自己的教案上传到网络平台，供其他教师进行参考和借鉴，实现教育资源的共享，提高教学水平。
三、数字化教案的设计原则1. 清晰明了：教案应具备清晰的结构和逻辑，语言简练明了，以便于教师阅读和理解。
2. 紧密衔接：教案中的各个环节应紧密衔接，教学内容应层次清晰，逻辑关系明确，以便于学生理解和掌握。
3. 多样化资源：教案应充分利用多媒体和网络资源，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣。
4. 鼓励互动：教案应引导学生参与教学过程，鼓励学生积极思考和互动，提高学习效果。
四、数字化教案的实施方法1. 教学平台：教师可以使用在线教学平台，如远程教育平台或虚拟教室，进行数字化教案的实施。
学生可以在这些平台上参与讨论、提交作业等，实现教师和学生之间的互动。
人力资源管理的信息化与数字化
人力资源管理的信息化与数字化随着科技的不断发展和信息技术的日益普及，人力资源管理也逐渐走向信息化与数字化的时代。
本文将从三个方面探讨人力资源管理在信息化与数字化方面的应用与优势。
一、信息化与数字化在人力资源管理中的应用信息化与数字化给人力资源管理带来了许多便利和创新。
首先，在人力资源招聘方面，企业可以通过网络招聘平台发布招聘信息，实现快速且广泛的招聘。
借助人工智能技术，可以对求职者的简历进行自动筛选和匹配，提高招聘效率。
其次，在员工管理方面，信息化与数字化技术使得员工信息的记录和管理更加简便高效。
企业可以建立完善的员工信息数据库，包括员工的基本信息、薪资福利、绩效考评等。
通过企业内部的信息系统，可以实现员工档案的查询、修改和维护，提高人力资源管理的效率和准确性。
再次，在培训和发展方面，信息化与数字化技术为企业提供了许多新的培训方式和工具。
企业可以通过网络学习平台开展在线培训，员工可以根据自己的需求进行学习，提高自身的技能和知识。
利用虚拟现实技术，还可以开展虚拟仿真培训，提供更具体、实践性的培训体验。
二、信息化与数字化在人力资源管理中的优势信息化与数字化为人力资源管理带来了许多优势。
首先，提高了工作效率。
传统的人力资源管理工作需要手动处理大量的数据和文件，效率较低且容易出错。
而信息化与数字化技术可以实现数据的快速处理和传递，大大提高了工作效率。
其次，增强了决策的科学性。
通过信息化与数字化技术，人力资源管理者可以获得更加准确、全面的数据支持，辅助决策的制定和执行。
员工的绩效数据、培训记录等可以进行分析和统计，为企业的决策提供参考依据。
再次，促进了企业文化的建设和传播。
信息化与数字化技术可以实现企业内部知识的共享和传递，使得企业文化更加丰富和多样化。
通过企业内部的在线平台，员工可以随时随地分享自己的经验和想法，促进员工之间的交流和合作。
三、信息化与数字化在人力资源管理中的挑战和应对之策尽管信息化与数字化给人力资源管理带来了许多优势，但也面临一些挑战。
人力资源数字化管理培训资料
建立规范的福利申请和审批流程，确保福利政策的严格执行。
福利发放与记录
及时、准确地发放福利，并做好相关记录，以便后续跟踪和分析。
福利效果评估
定期对福利政策进行评估，了解员工满意度和改进方向。
薪酬数据分析与调整建议
数据收集与整理
收集员工薪酬数据，并进行分类、汇 总和整理。
数据分析方法
运用统计分析方法，对薪酬数据进行 深入分析，揭示薪酬与绩效、离职率 等关键指标的关系。
云化
云计算技术的应用将使得数字 化管理更加灵活和可扩展，降
低企业IT成本。
02
CATALOGUE
人力资源数字化管理系统建设
系统架构设计与技术选型
整体架构设计
云服务部署
基于B/S架构，采用前后端分离技术 ，实现高内聚、低耦合的系统设计。
利用阿里云、腾讯云等云服务提供商 的IaaS、PaaS服务，实现系统的弹性 伸缩和高可用。
绩效数据跟踪与评估
利用数字化工具对员工绩效数据进行实时跟踪和 评估，为管理层提供全面的绩效分析报告。
3
人才盘点与选拔
基于员工培训、绩效等数据分析结果，进行人才 盘点和选拔，优化企业人才结构，提高整体绩效 。
04
CATALOGUE
招聘流程数字化改造
招聘渠道拓展与整合
拓展在线招聘平台
利用主流招聘网站、社交媒体、专业论坛等在线渠道，发布招聘 信息，扩大企业知名度，吸引更多优秀人才。
数据驱动的人力资源决 策分析与优化
学员心得体会分享
加深了对数字化人力资源管理的理解 和认识
学习了如何构建有效的人力资源数字 化管理系统
掌握了数字化技术在人力资源管理中 的应用方法
体会到了数据驱动决策在人力资源管 理中的优势
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章节名称 学科 设计者 依据标准
息Leabharlann 技术课堂
教
学
设
计
表
个人数字化信息资源管理实例 信息技术 陆妮弘 授课对象 所属班级 高中一年级学生 2009 级 D 班 授课时间 学号 094100328
课程标准： 能够说出一些常见的信息资源管理活动；理解信息资源管理的重要性和普遍性；了解信息资源 管理的一般过程；理解在这个过程中体现的信息资源管理分类组织和标准化思想。 教育技术标准：SETC·S 本节（课）教学内容分析 《个人数字化信息资源管理实例》选自科学教育出版社《信息技术基础》第七章第二节的第二 个知识点，它的内容包括：用个人数字助理安排学习计划；用资源管理器管理本地计算机资源；用 电子表格管理个人财务；用收藏夹分类管理喜爱的网站；用 Blog 管理网上学习资源等五大块内容。 从这些知识点可以看出，这堂课对学习者非常重要，面对日新月异的现代科技发展趋势，学会如何 使用现代化科技产品，管理个人信息资源等迫在眉睫，于是，本节课安排的内容丰富，涉及面广： 这些内容实用性强，与生活关系密切，适当地安排教学过程，可以收获很好的教学效果。由于教学 内容多，时间短问题，因此需对所讲的内容有所侧重，于是我把资源管理器和收藏夹这两块内容以 任务驱动的方式让学生自己去探究学习，学生完成任务后再做进一步讲解，以达到会学并学会的目 的，其余的都做了解要求。 本节（课）教学目标 知识和技能： 1. 用资源管理器管理本地计算机资源； 2. 如何将喜欢的网页添加到收藏夹，方便下次访问。 过程和方法： 1.了解个人数字助理、电子表格、收藏夹、Blog 的简单应用； 2. 通过合作交流的方法，解决本节课的知识难点。 情感态度和价值观： 1． 使学生感受日新月异的科技进步，引导学生关心现代科技发展，并使他们认识到掌握科学知识 的迫切。 学习者特征分析 这个课程教学对象是高中一年级的学生。通过课前的调查，这个时期的学生，在小学、初中的 信息技术课程中，已经学习了很多关于信息获取、信息存储的方法，也有 41%的学生备有家庭电脑、 PAD 等，有使用 PAD，写 Blog 的经历，对电脑的运用交为熟悉，但由于地域、家境的关系，有 50% 多的同学对电脑的接触并不多， 对如何正确使用这些设备和资源管理方面更是一知半解， 由此可见， 学生们的基础层次差异很大。 但总的来说，平常学生学习的知识都比较理论，能直接应用于日常生活的很少，所以，本节课 的内容，可以在一定程度上吸引学生的注意。
PPT 课件 文字：呈现资源管理器的定 义及其管理技巧的相关内容 学生分组讨论完成相 关任务，并提交结果
评价总结学生的作品
PPT 课件 文字：呈现网络日志的定义
PPT 课件 静态图片：展示个人空间
PPT 课件 文字：呈现课后作业的内容
PPT 课件 板书和 ppt 呈现本节课所讲的知识点， 对收藏夹的文件管理做简单演示 板书
导入 新课
1.1.播放音乐，放一 小段后停止。 1.2.问大家还想不想 1. 播 放 S.H.E 的 再听一首。 Super Star 这首歌， 1.3.文件放得很乱， 听音乐， 配合 让学生放松。 播放音频 请同学上来帮忙找到 教师找歌 2. 管 理 文 件 的 重 要 另外一首歌。 性。 2.1.文件很乱，不容 易找到这首歌，进而 讲解管理的重要性。
4
知欲。
促进 迁移
ppt 课件
让学生自主探 究学习
册， 文章， 音乐„„） 。 3.上网查找哪些属于 个人数字化助理 （PDA）的成员，他们 有什么用处。 4.用电子表格制作一 个本学期的财务报 表。 1.板书写下本节讲的 三个知识点： 用资源管理器管理本 地资源文件夹。 用收藏夹收藏网址网 1.用资源管理器管理 站。 本地资源文件夹。 管理网络资源的方 2.用收藏夹收藏网址 法。 配合教师回 再一次温习所 黑板，ppt 课件 网站。 2.ppt 呈现着三个知 答问题 学内容。 3.管理网络资源的方 识点。 法。 3.简单演示： 3.1.用资源管理器管 理本地资源文件夹 （树形结构） 。 3.2.用收藏夹收藏网 址网站。
结束
教学内容和 教师的活动
媒体的 应 用
学生的 活 动
教师进行 逻辑判断
第 2 页
6
个性化教学 为学有余力的学生所做的调整: 制作自己财务报表 为需要帮助的学生所做的调整: 申请属于自己的微博和个人数字化助理的使用 形成性检测 知识点 编 号 学习目 标层次 检 测 题 的 内 容
1． 管理本 地资源文 运用 件夹 2. 用收 藏夹收藏 网站 领会
1. 让 学 生 放 松，提起学习 兴趣。
1. 建立一个“音乐” 1.1. 播放 ppt 课件 学生分组讨 ppt 课件和资源 激起学生的求
3
学习 新知
文件夹，存放各类音 呈现任务和要求。 论完成任务 管理器 乐文件。 1.2.给学生 10 分钟 1.1. 小 组 讨 论 完 成 讨论和操作的时间。 （4 个人一组） 。 1.3.对学生交的作品 1.2.完成后将文件夹 进行讲解。 提交到教师机。 1.4.ppt 呈现资源管 1.3. 评价作品。 理器的定义和资源管 1.4.资源管理器的定 理 的 技 巧 的 相 关 内 义。 容， 并做一定的讲解。 1.5. 资 源 管 理 小 技 巧： 图标排列有讲究 鼠标框选效率高 右键功能很强大 2.用收藏夹收藏喜欢 2.1.音乐文件夹建好 的网站。 了就要在里面放音 2.1. 收 藏 夹 是 一 种 乐，打开上次下载过 用于存放网址的特殊 的音乐网页。 文件夹。 2.2.提问：为什么可 2.2. 进行任务： 以再次打开上次打开 2.2．1.将自己喜欢的 的网页呢？ 网站进行归类，在收 2.3. 引导学生回答： 藏夹里建立相应的文 复制保存网址，保存 件夹，把相关的网站 网页„„ 网址放进相应的文件 2.4. 引 出 更 为 简 便 夹中。 的方法：用收藏夹收 2.2.2.两个人一组讨 藏喜欢的网址网站。 论并完成任务。 2.5.ppt 呈现收藏夹 2.2.3.将结果的截图 的定义和相关任务。 发到教师机上。 2.6.给学生 8 分钟的 讨论， 完成任 2.3.分析评价作品。 时间讨论完成任务。 务 3. 怎 么 管 理 网 络 资 2.7.展示并讲解学生 源。 的作品。 3.1. 网 络 日 志 的 定 3.1.ppt 呈现网络日 义。 志的定义。 3.2. 个 人 空 间 的 展 3.2.ppt 呈现个人空 示。 间的图片。 布置作业： 1.申请一个属于自己 1.想必大家也有属于 的微博（新浪，网易， 自己的小空间用来与 搜 狐 ， 天 涯 ， 腾 自己的同学朋友交 讯„„） 。 流。 2.发布并管理自己的 2.ppt 呈现任务内容。 数字化信息资源（相
A
6min
2
2. 用收 藏夹收藏 网站
领会
收藏夹是一种用 PPT 课 于存放网址的特 件 殊文件夹。 Blog： Weblog 的简 PPT 课 称，译为网络日 件和 志，是网络上用于 word 软 表达个人思想、存 件 储信息资源的工 具。
F
A
5 min
3． 管理网 络资源的 知道 方法
A
G
4 min
对“音乐”文件夹的建立还有没有疑问？
如何收藏喜爱的网站网址？
3． 管理网 络资源的 知道 方法
是否会申请和使用微博
形成性评价
教学反思、总结感谢、其他 感谢网以及我们小组成员的大力支持。7
巩固 知识
教学流程图
开始
导语
音频
播放：S.H.E 的 Super Star
学生上来查找另外的一首音乐
呈现用作业管理器管 PPT 课件 文字： 理文件的任务和相关要求
提问：为什么可以再次打开上 次打开的网页呢？
学生分组讨论完成相 关任务，并提交结果
学生思考回答问题
5
评价总结学生的作品
PPT 课件 文字：呈现收藏夹的简单介 绍及其相关任务内容和要求
1
知识点学习目标描述 知识点 编 号 1．管理 本地资 源文件 夹 2. 用收 藏夹收 藏网站 3．管理 网络资 源的方 法 学习目 标层次 具 体 描 述 语 句
资源管理器是 Windows 系统提供的信息资源管理工具，是计算机的管家。计 运用 算机硬盘一般可以划分划分若干个区，并分别命名为 C、D、E 等盘符，C 盘一般 作为系统盘。
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示 范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I. 欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括： A.设疑—播放—讲解； B.设疑—播放—讨论； C.讲解—播放—概括； D.讲解—播放—举例； E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学 习；J.自定义。
领会
收藏夹是一种用于存放网址的特殊文件夹。
知道
Blog：Weblog 的简称，译为网络日志，是网络上用于表达个人思想、存储信 息资源的工具。
教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施
教学重点
用资源管理器管理本地计 以任务驱动的方式让学生去体会用资源管理器管理本 算机资源。 地计算机资源的过程。 以任务驱动的方式让学生去收藏自己喜欢的网站的过 用资源管理器管理本地计 程的过程，资源管理器和收藏夹截图的作品提交后， 算机资源；管理收藏夹。 对作品进行评价总结。
板书设计 个人数字化信息资源管 理实例
用资源管理器管理本地 资源文件夹 用收藏夹收藏网站 管理网络资源的方法 关于教学策略选择的阐述和教学环境设计
□普通教室 □实验室 □多媒体教室 □网络教室 □其他： 课堂教学过程结构设计 教学 环节 教学内容 教师的活动 学生的活动 教学媒体(资源) 设计意图、依 的作用和运用 据